項目實施方案范文4篇

　　糧食生產事關國計民生，夏糧生產在全年糧食生產中占有舉足輕重的地位，對于確保全年糧食增產、農民增收具有承上啟下的作用。近年來，中央、盛市、縣各級對糧食生產極為重視，采取了最直接、最有利的小麥補貼政策。我縣在去年市、縣兩級實現良種補貼的基礎上，今年又爭取到國家級30萬畝優質專用小麥良種補貼項目。為貫徹好該項惠農政策，將小麥良種補貼項目落實到實處，制訂本實施方案。

　　一、指導思想和任務目標

　　1、指導思想：以中央、省兩個“一號文件”為指導，以提高小麥集中供種率和整體化生產水平為中心，以優質化、專用化、市場化為導向，以試驗、示范、推廣為手段，采取科技服務與政策扶持相結合，促進我縣優質專用小麥的區域化布局、標準化生產和產業化經營，實現良種良法相配套和高產優質相結合，不斷提高我縣優質專用小麥生產效益和市場競爭力。

　　2、補貼面積金額：今年在全縣18個鄉鎮，按照區域化和標準化生產要求，實施30萬畝優質專用小麥良種補貼，每畝地國家補貼10元。

　　二、主要措施

　　1、實行區域化布局，提高規模化生產水平。針對我縣山區、丘陵、平原兼備的自然條件，在小麥生產布局上，各鄉鎮要結合各自實際，按照全縣的總體規劃和百畝點、千畝方、萬畝片的要求，合理制定區域化種植規劃，在區域片內嚴禁出現插花田，大力推廣優質專用小麥，帶動全縣小麥良種化水平的提高。

　　2、健全和完善小麥良種推廣繁育體系，保證良種供應。一是充分發揮銷售主渠道的作用，建立健全小麥良種繁育、銷售網絡，切實解決小麥集中供種難的問題。要一級抓一級，層層抓落實，形成全縣上下一體的統一供種體系。二是加強政府引導和資金扶持，提高集中供種的組織化水平。各鄉鎮要根據不同的地理條件，通過測土配方，選擇適宜品種，建立集領導指揮田、良種繁育田和高產示范田“三田合一”的小麥區域化示范工程。三是加強種子管理，提高服務水平。農業執法部門要依法加大對種子的監管力度，嚴格查處假冒偽劣種子和坑農害農現象的發生。同時要搞好技術服務和指導，讓廣大農民群眾購的明白，種的放心。

　　3、嚴格落實國家對良種的補貼政策，充分調動農民的種糧積極性。按照國家補貼政策，全縣30萬畝補貼面積，分配到18個鄉鎮（見附表），按每畝地用種7.5公斤，每公斤2.8元計，除國家每畝補貼10元外，每公斤種子尚需籌集1.47元（每畝地11元），或采取以糧換種的形式。

　　4、加大宣傳力度，營造統供氛圍。各級各單位要加大宣傳力度，通過召開現場會議、新聞宣傳、典型對比、信息引導等形式，讓廣大農民充分了解國家的激勵政策和實行小麥區域化種植、規模化生產、統一供種帶來的好處，切實轉變”家家種田、戶戶留種”的傳統習慣，讓廣大農民群眾從思想上、行動上真正接受統一供種，努力營造廣大農民群眾自覺自愿種植優良品種的氛圍。

　　三、加強組織領導

　　1、成立領導小組

　　為了搞好全縣30萬畝優質專用小麥良種補貼項目的落實，經縣政府研究決定成立領導小組，下設辦公室。領導小組名單如下：

　　組長：周壽宗

　　副組長：管修學王洪志

　　成員：陳榮良彭善和王啟發陳康

　　辦公室設在農業局，彭善和兼任辦公室主任。各鄉鎮要根據縣里統一要求成立相應領導機構，確保該項目的順利完成。

　　2、制訂崗位責任，層層落實目標責任制

　　全縣各級、各部門要把優質小麥良種補貼、區域化種植和統一供種工作，作為促進糧食安全生產的突破口來抓，切實抓緊抓好，實行領導責任制，做到一級抓一級，層層抓落實。要把具體任務目標分解到人、到村、到地塊，并建檔立卡。鄉鎮政府要抓好示范點、示范方和示范片，充分發揮示范引導作用，對良種繁育基地，試驗、示范點，要實行領導、技術、資金三到位，確保關鍵措施、重點配套技術落到實處。各有關部門要各司其職，各負其責，密切配合，通力協作，形成工作合力。要加強監督檢查，特別對供種單位和區域化種植單位、小麥良種價格、實施面積等進行全程跟蹤檢查。同時要完善檢查評比制度。對小麥區域化水平高、種子純度好、良種繁育健全的單位給予獎勵；對工作不力、弄虛作假、完不成任務的鄉鎮進行處罰，并通報批評。

　　附：優質專用小麥良種補貼項目面積分配表

　　(二○○五年八月七日)

　　為進一步加快項目引進和項目建設進程，全力推進全區招商選資工作和全社會固定資產投資，根據區委、區政府《**區深化“項目提升年”活動實施方案》要求，從2月20日-5月31日，在全區范圍內開展以招商選資、項目推進、征地拆遷為重點的“項目提升年”百日攻堅活動，特制定本方案。

　　一、攻堅目標

　　通過“項目提升年” 百日攻堅活動，解決一批招商選資、項目推進、征地拆遷中的突出問題，全區力爭引進合同外資1億美元、實到外資5000萬美元，引進區外內資8.6億元；引進或在談重大先進制造業項目5個、重大現代服務業項目5個、重大現代農業項目1個；全社會固定資產投資完成38億元，其中，工業生產性投入25億元；完成拆遷269戶，拆遷面積10萬平方米。

　　二、攻堅措施

　　（一）集中精力，狠抓招商選資

　　1、營造一個強勢招商氛圍。建立招商選資領導領銜包干機制，各鎮、街道、**新區、工業園區主要領導負責包干引進一批重大優質項目，主要領導、分管領導確保每周3天專注招商工作。3月底前完成全區10名招商人員的招聘工作，分別充實到各鎮、街道、**新區、工業園區。選調若干名區級優秀后備干部到區招商促進局掛職，開展專業招商工作。調整完善招商選資考核機制，對完不成合同外資或實到外資年度目標任務的，否決開放型經濟工作一等獎。

　　2、拓展一批重點招商領域。開展區域合作，加強與上海、蘇南等地的溝通交流，建立產業轉移和項目引進合作關系。引進風險投資公司，與本地新能源、新材料和新技術行業企業進行參股合作；探索多領域合作招商，積極引進國際基金公司投資嘉紹高速**段、滬杭高鐵**段以及**新區（北區）等重大基礎設施項目的開發建設；引進國資央企投資新塍鎮萬畝現代農業示范園區，王店鎮聚寶灣等新農村基礎設施建設。利用已落戶企業的產業資源、客戶資源、市場資源開展上下游產業招商、二次招商和總部招商。

　　3、實施一系列專項招商活動。根據產業發展定位和現有招商空間，在區內外和境外舉辦一系列專業招商活動，同時，整合全區招商人員，以小組形式分別“空投”到上海、昆山、蘇州等地，進行為期一個月的外派集中招商，采取鎖定式招商、倒逼式招商方式，有效集聚一批客商資源，收獲一批項目信息，跟蹤洽談一批重大項目。在二產上鎖定一個世界500強和3個新能源新材料項目；三產上鎖定2個國內外知名的第三方物流企業；一產上鎖定1個大規模的現代農業項目。確保6•9產業投資洽談會有一批引領產業轉型的優質項目。（具體活動方案見附表2）

　　（二）攻堅克難，推進項目建設

　　1、破解一批難題項目。對全區項目進行調查分析，排出一批影響項目開工和項目進程的關鍵性問題，全力破解已供地未開工項目、已招商未征遷項目、已建成未投產項目的相關難題。同時，確保在建項目按預定計劃強勢推進，新建項目按預定目標做好各項開工準備。

　　2、開工一批重點項目。按月排出新開工項目，倒排工作流程，簡化審批手續，減少審批環節，實行并聯審批制度，開通重大項目審批綠色通道，提高審批效率。加快項目備案、核準、環評、規劃、消防、施工許可等審批速度，全面加快項目進度。突出做好“860”工程項目的土地報批工作，做到成熟一塊報批一塊，及時完成供地審批手續。各鎮、**新區、工業園區每月都要有新開工項目，至5月底，項目庫開工率達到70%以上。

　　3、推動一批存量項目。引導集約化投入，加強存量土地投入和零土地投入。創新工作方式，以鎮為單位開展存量項目、科技創新項目和技術改造項目的現場指導服務。各鎮、**新區、工業園區要把存量項目作為補充工業生產性投入項目庫儲備不足的一項重點工程來抓，切實提高工業項目的產出效益，至5月底，全區存量項目入庫達到60項（每個鎮、**新區、工業園區不少于10項）。

　　4、落實一批建設資金。深化政銀企合作平臺，力爭落實兩個10億元的融資項目。一是開展以銀行、產業、鎮為單位的專場銀企對接活動，爭取新增企業授信10億元。二是謀劃好政府性融資項目，落實興業銀行、國家開發銀行、農發銀行對鎮工業功能區建設和新農村建設融資項目，全力推進浙江科技孵化城（嘉興）基礎設施建設融資項目的立項、報批工作，新增授信10億元。

　　（三）圍繞項目，加快征遷進程

　　1、加強指導。區征遷工作領導小組要加強對各鎮、**新區、工業園區征地拆遷部門的指導、監督和協調工作，定期召開領導小組會議，分析征遷過程中存在的問題，研究征遷政策。

　　2、突出重點。按百日攻堅工作計劃和項目推進實際需要，以促進經濟結構轉型、產業提升的重點項目征遷為主，統籌安排，精心組織。明確每個征遷項目責任人和具體實施計劃，加大征遷力度，確保重點項目順利推進。

　　3、依法征遷。在項目立項、依法取得土地使用權和規劃許可證的基礎上，堅持公平、公正原則，做細工作，補償到位。對影響項目開工的重點疑難戶，進行聽證和公告，依法推進征遷工作。

　　三、活動要求

　　（一）加強領導。全區上下要進一步統一思想，提高認識，切實把思想和行動統一到百日攻堅活動上來，集中精力推進招商選資、項目推進和征地拆遷三大重點工作。各鎮、街道、**新區、工業園區要把此次活動與經濟轉型發展結合起來，按照活動要求，迅速成立工作機構，選派得力人員，落實工作措施，切實加快推進產業結構調整。

　　（二）形成合力。各鎮、街道、**新區、工業園區要及時分析梳理遇到的困難和問題，與相關部門做好對接。招商一線人員要強化信息收集，加強溝通，主動出擊，積極參與全區招商選資活動。機關干部要深入基層、沉到一線，認真開展項目建設調查分析，著力解決項目建設中的困難和問題，確保項目建設順利推進。區各有關部門要緊緊圍繞攻堅目標和各自職能，密切配合，形成合力。區建立百日攻堅活動專項推進協調組，組織招商活動，協調解決項目難題，落實各項責任。（具體安排見附表3）

　　（三）營造氛圍。充分利用新聞媒體，及時宣傳百日攻堅活動成果，宣傳“項目提升年”活動中的先進典型，發揮輿論導向作用。大力營造“招商選資一號工程”、“人人關心重點項目建設、人人支持重點項目建設”的良好氛圍。

　　一、指導思想

　　漢是民族文化的璀璨瑰寶，漢文化博大精深。從甲骨文到今天的規范，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進程，見證了中華民族的文化發展。讓每一位學生寫好，知曉漢文化是歷史賦予教育的職責，也是反映母語教學質量的一個重要標志，更是開展民族精神教育，樹根立魂，培養學生民族情結、民族情感的切實有效的載體。我校以“讓每個學生寫好一手漂亮的鋼筆”為目標，以學科課堂教學為載體，以自主研發帖為教材分階段實施寫教學。

　　二、目標要求

　　1、各年級的學生人人寫好一手規范。低年級熟練掌握鉛筆的書寫技巧，高年級熟練掌握鋼筆的書寫技巧。

　　2、了解基本的書法常識和漢文化。認識中國文的文化演變及主要體。

　　3、創建學校寫育人的文化，成為學校教育文化的一個特色；

　　4、把“寫好”與民族精神教育相結合，作為學生學習中國文化的重要內容，培養學生的民族情感。

　　5、把“寫好”與深化“課程課改”相結合，成為全面推進素質教育的有效載體，把 “寫好”教育與寫好規范訓練相結合，重點為普遍性寫好，培養學生良好的寫習慣和興趣愛好。

　　三、實施措施

　　1、開設并開足課程。學校自建校以來就將寫作為正常課程來安排，并配有專職的寫教師。由于年級的不同，年齡的差距，低年級鉛筆教學每周一節課，高年級鋼筆教學每周兩節課。教學內容以教師自編教材為主，其間會有欣賞課和書法常識課。借助欣賞當代書法名家的書法作品提高學生的眼界，借助了解書法常識提高學生的境界。

　　2、努力鉆研寫教材的編寫，認真寫好寫教案。編寫時結合語文教材，考慮學生的知識水平，在教材中做到、詞、段的搭配。備課時要結合不同年齡段學生的實際及各班的特點，傳授寫的基本知識和基本技能，有機結合寫教學，滲透德育、審美教育。寫教師切實做到：既要重視學生寫好，更要重視學生如何做人。

　　3、提高學生寫優良率。每階段計劃各年級寫優良率。第一學期五年級鋼筆優良率達50％，四年級鋼筆優良率達50％，三年級鋼筆優良率達40％，二年級和一年級的鉛筆優良率分別達50％、60％。第二學期五年級鋼筆優良率達70％，四年級鋼筆優良率達60％，三年級鋼筆優良率達50％，二年級和一年級的鉛筆優良率分別達75％、60％。

　　4、天天習，養成習慣。學校每天安排10分鐘的全校練時間，由校領導巡視，班主任組織，內容結合寫教材。

　　5、展覽學生作品，及時進行鼓勵。結合學校文化藝術節及一系列其他活動展示學生的寫作品，在鼓勵的同時，讓書寫優秀的學生行成榜樣的作用。

　　四、加強寫教研科研，提高學生的寫水平和文化素養。

　　為學生全面發展打好素質基礎，作為抓好小學寫教育的根本目的，切實加強小學寫教研科研工作。

　　1、開好寫課，編好寫教材，上好寫課。

　　2、搞好教材教法研究，為學科教師上好寫課鋪路搭橋。　　   

　　3、加強課堂教學研究的指導，提高寫課質量。

　　4、普及與提高相結合，加強對學生的書寫技能訓練，注重書法特長生的培養。　　

　　5、加強漢書寫綜合教育功能的研究。

　　6、開展寫教育科學研究，拓寬寫教育有效途徑。  

　　五、學生寫培養的基本走勢和可行性估計。

　　寫是學生獲取知識的重要環節，是誰知過程和實踐過程中必不可少的環節，是知識貫通、知識創造的主要載體，是伴隨人生歷程的工作學習交流的重要工具，具有知識性、形象性、終生性的特點。寫好是掌握知識，再現知識及創新知識的外在表現。因此，在學生寫培養過程中，主要抓好以下幾個環節不松，使寫教學成為學校教育的特色，師生精神風貌的表現，教書育人的表現形式。

　　1、抓好寫姿勢的教育，各科教學在作業前要交代雙腿平直，兩腳平放，身體坐正，兩肩相平，胸背要直的要求，為使寫好有個良好的開端（姿勢）。

　　2、抓好握筆姿勢的訓練。常言道，良好的開端就是成功的一半，握筆姿勢事關學生寫的姿態、速度和美觀，水平提高一定要建立在正確坐姿的基礎上，手握筆一寸，胸離桌一拳，眼距本一尺。初教時要講，每節課要提醒，行間巡視要檢查糾正，把寫教學建設有一個良好的環境。

　　3、寫的興趣。興趣是最好的老師，一個良好的興趣可改變或決定人生的命運，要以競賽、評比等激勵手段培養學生寫的興趣，發揮班級榜樣的作用，形成良好的班級輿論，以展出為推進手段，培植學生寫的興趣，時的鼓勵鞭策來激勵學生寫的興趣，輔之以當面示范，當面的輔導和誠善的糾正，不斷提高學生寫的興趣，切不可挫傷學生寫的興趣。

　　4、寫的習慣。正確良好的習慣使人終生受益。在現代教育思想的要求下，本著對人負責，為人的終生發展奠基的求，抓好寫習慣顯得既十分重要，也十分必要。在寫習慣上，有坐姿習慣、握筆姿勢習慣、要有自學寫的習慣，努力寫好每一個的習慣，寫衛生的習慣。有了良好的寫習慣，既可以提升作業卷面的清潔度，也可提高作業的正確率，有了要寫、想寫、天天寫的習慣，出成效與出成果的可能性大增，寫的特色的必然性定會凸現出來。

　　5、對小學低年級的寫評價，特別要關注認真書寫態度和良好寫習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級學生的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。我們將各班學生的寫習慣，基本的寫技能.定為教師教學水平評價的一個方面。使寫教學成為育人環節中的一個亮點，成為學校建設的亮點，也成為教書育人的亮點。

　　六、學生寫培養的操作。

　　寫是貫穿于教學過程的活動。  根據新小學教學大綱的要求，學生寫重視筆畫與型結構的訓練與輔導，從橫平豎直到體規范，從型結構到勻稱大方，從對稱美到和諧美，從鉛筆到鋼筆，從描紅到臨摹，從臨摹到創新這樣一個循環往復的過程。那么，根據大綱的要求，按照年級與漢掌握積累程度，就應當本著從低年級向高年級循序漸進的發展過程。

　　七、對學生寫培養成果的評價。

　　評價是一把尺子，以此來衡量繼承與創新、保守與改革，那么根據上述大綱要求制定的目標實施檢測，段位設三段，具體標準如下：

　　寫階段性目標（學生檢測標準）

　　低年級---中年級---高年級

　　興趣：有一定的寫興趣---有較強的寫興趣---有濃烈的寫興趣

　　姿勢：（低）掌握正確坐姿和執筆方法，能保持正確的坐姿和執筆方法寫，自如流暢，有一定的執筆功底。

　　（中）筆法掌握基本筆畫，并按一定筆順寫好鉛筆掌握一定的運筆方法和的間架結構，寫好鋼筆，能掌握鋼筆的運筆方法，并逐步學習書法的技法。

　　（高）品質養成良好的寫習慣有較好的寫品質，能有計劃地進行寫訓練，持之以恒地進行善于觀察，勤于苦練，欣賞初步接觸書法作品逐步了解顏、歐體書法風格初步理解書法藝術的內涵。

　　一、項目實施背景

　　我校位于xx縣城東。面積15079平方米，現有教學班級xx個（含學前班），在校學生x人。九年義務教育階段在校生1078人，九年義務教育階段在校“留守學生”180人，占九年義務教育階段在校學生總數的16.7%，其中，父親外出打工的留守學生有53人，占留守學生總數29.4%。母親外出打工的留守學生有40人，占留守學生總數22.9%。父母均常年外出打工的留守學生有87人，占“留守學生”總數的48.33%。我校“留守學生”的托管主要以隔代監護和單親監護為主，兩者占了“留守學生”總數的69.4%，其中，單親監護的有62人，占留守學生總數34.4%，隔代托管的有63人，占留守學生總數35%，另外還有3人為親屬托管。就就讀方式而言，寄宿學生有52人，占留守學生總數28.9%，走讀生128人，占留守學生總數71.1%，我校“留守學生”家庭監管及家庭教育十分簿弱。一是因為托管監護人文化層次不高，監管教育水平低下，二是因為監護托管人年齡偏高，因“監護不力”、“過分溺愛”等原因，造成留守學生的“家教”“家管”嚴重欠缺。綜上原因，“留守學生”的生活習慣，學習習慣等存在嚴重的問題，另外還普遍存在著嚴重的道德情感缺陷、個性心理缺陷和親情、友情缺失。

　　教育公平是社會公平的基礎。學校應全面落實《中共xx縣委xx縣人民政府關于建設教育強縣的決定》，切實履行職責，采取有效措施保障“留守學生”接受教育的權益，促進教育公平，促進社會和諧。教育部門和各級各類學校要著力培養“留守學生”健全的人格和良好的品質，為社會經濟發展提供強有力的人才資源。

　　二、項目實施目標

　　1、通過調查研究我校“留守學生”的數量、分布、心理現狀及存在的問題，探究實施教育和管理“留守學生”的策略，形成較為科學、規范、完善的教育模式。

　　2、全面落實《中共xx縣委xx縣人民政府關于建設教育強縣的決定》，學校建立“留守學生”活動室——“愛心家園”，開展系列關愛教育“留守學生”活動，加強“留守學生”養成教育，逐步解決“留守學生”因親情缺失、監護缺位所帶來的系列問題，為“留守學生”創造良好的發展環境。

　　三、實施內容及方法

　　按照我校實際情況，結合縣里近兩年的統一計劃部署，我校從xx年秋起在住宿生中試行關愛教育“留守兒童”項目。

　　1、加強“留守學生”道德品格培育。注意研究和把握“留守學生”思想品德形成的規律和特點，充分利用各種德育資源，通過開展講述名人成才故事、知恩感恩報恩主題教育等活動，培養“留守學生”自強不息的進取心、尊榮拒恥的文明心和孝老愛親的感恩心。一年內，學校每期開展專門活動不下兩次。

　　2、加強“留守學生”學業管理。幫助和教育“留守學生”明確學習目的，端正學習態度，培養學習興趣，掌握學習方法，提高學業成績。建立學校“留守學生”輔導制度，做到輔導教師到位、輔導對象到位、輔導時間到位。學校建“留守學生”學習登記冊，分析掌握“留守學生”學習情況及時采取有效措施對學困生進行教育轉化。

　　3、加強“留守學生”生活輔導。學校為留守學生配備2名專、兼職生活輔導員。從“留守學生”的衣、食、住、行等日常生活抓起，讓每一位“留守學生”學會自理、學會自愛、學會自重，逐步養成良好的生活方式和文明的生活習慣，在集體生活中培養積極健康的情緒，建立團結友愛的和諧群體。

　　4、加強“留守學生”心理健康疏導。針對“留守學生”產生的心理問題，學校建立“留守學生”心理咨詢室，對其進行心理咨詢輔導。心理咨詢室聘請專業輔導教師一名，對“留守學生”進行心理檢查和心理健康知識講座，每期至少各進行一次。另還配備兼職教師一名，對帶有傾向性、易發性、規律性的心理問題實施常規教育疏導，把解決心理問題與抓好生活關懷結合起來，做到及時發現、正確疏導、悉心矯正、有效化解。心理咨詢室對學生的心理健康教育及其管理做到有計劃、有活動、有輔導書籍、有學生讀本、有檢查、有記載等。

　　5、加強“留守學生”安全管理。學校實行封閉式或半封半式管理，建立學生上學放學接送、學生到校離校登記等管理制度，嚴格執行門衛制度。對“留守學生”重點加強交通安全、消防安全、防毒安全等安全教育，提高學生安全防護技能。建立突發安全事件應急預案，建立突發安全事件信息報送機制，<蓮山課 件>妥善處理各類安全事件。

　　6、組織“留守學生”參加社會實踐活動。注重引導和拓展“留守學生”與社會接觸，開闊視野、開闊心胸、增長見識、增長才干。學校有計劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調查走訪、勞動體驗、科技探密、保護環境等各類社會實踐活動，使“留守學生”廣泛汲取社會生活的豐富營養，強基固本，茁壯成長。實施第一年的第一期組織留守學生參觀縣陶瓷廠，通過參觀、聽講座、模擬勞動，讓學生體驗勞動、體驗科學、體驗工人的偉大。第二期組織學生舉行一次大經商活動，每人20元作本錢，自購一些可賣的東西，然后進行變賣，利潤作為獎品。此活動，讓學生體驗“一分錢”來之不易，從而了解父母打工掙錢的辛苦。

　　7、建立“留守學生”活動室——“愛心家園”。愛心家園包括：交心室、心理咨詢室。交心室配齊配足電腦、電話，便于父母與兒女熱線交心談話；心理咨詢室配齊電腦、電視、音箱設備及身體素質測量器材。

　　8、建立“家校月溝通”制度。學校每個班級確定由班主任教師和1名科任教師擔當本班“留守學生”的“代理家長”，深入了解“留守學生”家庭情況、心理狀況、學習情況、成長變化等并做好檔案記載，每月28日前后為家校溝通日，代理家長通過電話、走訪、信件等形式。向家長匯報其子女的各種情況及突出問題，并征求家長意見。學校每期召開一次“留守學生”監護托管人會議。使“留守學生”家長能進一步了解子女的學習生活情況。

　　9、組織參加以關愛“留守學生”為主題的全縣中小學師生文藝匯演。由“代理家長”和校委會成員一起組織好“關愛留守兒童”的文藝節目，積極參加縣里9月下旬舉辦的以“關愛留守學生”為主題的全縣中小學師生文藝匯演。以文藝匯演推進校園文化建設，豐富留守兒童的校園文化生活。

　　10、建立“留守兒童”節日慰問制。每年的端午節、兒童節、中秋節、春節等重大節日，學校以探望慰問、組織活動等各種形式，送去禮品情意、送去關愛溫暖，豐富留守兒童節日生活，以慰籍其孤獨、寂寞的心靈。

　　11、加強“留守學生”檔案室建設。檔案記載包括以下幾部分內容：①“留守學生”基本情況，具體包括姓名、性別、年齡、就讀班級、就讀形式、家庭人口、家庭住址、家長姓名、托管情況、家長務工情況及聯系電話等。②學習情況，具體包括學習習慣、學習方法，學習成績等。③成長情況，主要指突出的興趣特長、重大的成績與不足等。

　　12、舉辦“留守學生”百藝比賽活動，比賽內容包括棋類、樂器類、球類、成語故事類、書畫類及娛樂節目類等。整個比賽評出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名，通過此活動，豐富留守學生的課余生活，發展其特長，激發其熱愛生活，創造生活的情懷和理想。

　　13、派兩名教師的廣東的xx學校跟班學習一個學期。

　　14、廣州來兩名心理輔導專家來我校作心理輔導專題報告。

　　四、經費預算及來源（表）

　　項目及完成

　　時      間

　　設備及要求

　　預計資金（元）

　　資金來源（元）

　　明   細

　　總 計

　　學 校

　　自 籌

　　需基金會支持

　　愛

　　心

　　家

　　園.10

　　交心室

　　1、電腦網絡系列2套（包括電腦、電腦桌、視頻等）

　　2、電話系列及安裝1部

　　3、電扇、飲水機各1臺

　　4、年電話費、網費

　　5000×2=10000

　　600×1=600

　　1000

　　3000

　　14600

　　電話費年網費年1000

　　11600

　　心

　　理

　　咨

　　詢

　　室

　　1、電視及dvd各1臺

　　2、音箱成套設備1套

　　3、電扇、飲水機各1臺

　　4、心理健康教育學生讀本

　　5、電腦1臺

　　6、檔案柜、書柜、素質測量器、登記本、辦公桌、電扇等

　　4000×1=4000

　　×1=

　　1000

　　10×53=530

　　4000

　　4000

　　15530

　　3586

　　11944

　　心   理

　　健康教育

　　1、聘請兩名專業輔導教師心理知識講座，每期兩次

　　2、心理監測每期1次

　　4000×2=8000

　　8000

　　8000

　　項目及完成時間

　　設備及要求

　　預計資金（元）

　　資金來源（元）

　　明  細

　　總 計

　　學校

　　自籌

　　需基金會支持

　　梅小派兩名教師到廣東啟明學校跟班學習心理輔導.9

　　1、去學校車費

　　2、生活費

　　2×700=1400

　　2×150×40=1

　　13400

　　13400

　　留守學生檔案室建設

　　.9

　　1、電腦一臺

　　2、檔案簿、袋

　　3、專柜1個

　　4、辦公桌等

　　4000×1=4000

　　20×52=1040

　　1000×1=1000

　　1000

　　7040

　　7040

　　參加縣“留守兒童”文藝匯演

　　.9下旬

　　1、車費（領隊教師、節目參與學生共25人）

　　2、服裝道具

　　3、生活費

　　5×25=250

　　2800

　　30×25=750

　　3800

　　生活費750

　　3050

　　參觀縣陶瓷廠

　　.11

　　1、車費

　　2、午餐費

　　3、聘人知識講座

　　4、摸擬勞動損賠

　　10×54=540

　　15×54=810

　　1000

　　2350

　　2350

　　“分分皆辛苦”大經商活動

　　.4

　　1、車費

　　2、午餐費

　　3、學生經商本錢（利潤作為獎品）

　　5×57=285

　　15×57=855

　　20×52=1040

　　2180

　　2180

　　“不二門”旅游活動

　　.5

　　1、車費

　　2、三餐費

　　3、門票費

　　20×57=1140

　　30×58=1740

　　40×58=2320

　　5200

　　5200

　　留守學生

　　監護人會

　　.6

　　1、午餐費

　　2、家庭教育知識家長讀本

　　15×60=900

　　12×53=636

　　1536

　　120

　　1416

　　佳節慰問

　　端午節、中秋節、“六一”兒童節

　　春節探望留守學生

　　50×4×53=10400

　　10400

　　10400

　　留守學生貧困生生活補助

　　共有10個貧困生

　　500×10=5000

　　5000

　　5000

　　留守學生百藝賽獎品

　　.6

　　1、一等獎10名

　　2、二等獎20名

　　3、三等獎30名

　　100×10=1000

　　80×20=1600

　　50×30=1500

　　4100

　　4100

　　合   計

　　80436

　　13736

　　77400

　　五、項目實施步驟

　　1、調查摸底（7月—8月）：建立組織機構，明確工作職責，建立相關制度，對全校留守學生的基本情況、監護人（代管人）的基本情況及聯系方式進行調查摸底匯總。

　　2、組織實施（9月—來年7月）：按照項目實施方案，建好學校“留 守學生”活動室——“愛心家園”，落實留守學生關愛教育工作，參加以“關愛留守兒童”為主題的全縣中小學文藝匯演。

　　3、派兩名教師（xx年9月）：到廣東xx學校跟班學習心理輔導經驗。

　　4、廣東來兩位心理輔導專家（xx年10月）來我校作心理輔導講座。

　　5、工作匯報（來年8月）：對學校留守學生活動室建設及一年來留守學生關愛教育情況等進行匯報，迎接評估驗收。

　　六、項目實施管理

　　（一）建立健全組織機構，確保項目全面實施。成立梅花小學關愛教育“留守學生”項目領導小組。學區校長陳景蛾任組長，學區副校長王乾、向義輝任副組長，學區工會、教科室、教導處、總務處、大隊部部門負責人為成員，負責全面組織實施項目工作，指導、協調各相關部門開展各項具體工作。領導小組下設辦公室，學區工會主席世順兼任辦公室主任。

　　（二）積極籌措項目資金，確保項目全面實施。由于學校經費十分困難，本項目實施所需經費學校至多能自籌40%，其余60%要爭取上級及社會各界資助加以解決。項目工作領導小組要嚴格負責資金的管理和使用，并向社會公布資金的使用情況，接受社會捐助者的監督。

　　（三）加強“留守學生”教育管理，確保項目取得實效。學校要聯系實際，建立一支“留守學生”關愛教育隊伍，建好“留守學生愛心家園”，健強“留守學生”管理制度，建立結對幫扶制度，加強代理家長管理，建立留守學生關愛教育工作目標管理評估體系，搞好“留守學生”檔案管理。項目實施要家庭教育和社會教育相結合。要與未成年人思想道德建設相結合，要與素質教育相結合，促進“留守學生”全面發展，成為社會合格人才。

　　七、項目效益評估

　　1、加強留守兒童的管理力度，制定管理制度。指定工會主席主抓此項工作。    

　　2、學校加快建立心理輔導中心。

　　學校加快建立心理輔導中心，定期為留守兒童作一些心理測量。讓留守兒童有一個放心傾訴的地方，并有針對性的制定一些心理校正措施。為留守兒童心理健康成長作好制度上的保證。

　　3、學校多為留守兒童提供活動和展示的空間。

　　學校應該更多的讓留守兒童在“同學群體中成長”，要經常組織留守兒童參與文體娛樂活動，<蓮山~課件 >充實業余生活。

　　4、學校建立留守兒童跟蹤管理檔案。學校要對留守兒童登記備案，分類區別對待，進行有針對性的教育和管理。

　　5、為促進留守兒童身心健康發展，學校將不定時的對活動開展情況進行檢查。

　　6、確保留守兒童享受與其他兒童的同等教育。

　　7、關愛留守兒童，必將在社會上產生良好的影響，并由此推動全社會各界人士關注留守兒童。

　　8、必將提高留守兒童家長及監護人的教育監護能力水平。

　　9、促進留守兒童家長安心工作，更好地為社會經濟服務。