多措并舉 打造學習型基層黨組織
多措并舉 打造學習型基層黨組織
自全區學習型黨組織創建活動開展以來，教育學區以“抓學習，提素質，轉作風，促發展”為載體，早動員、早謀劃、早部署，豐富學習形式，開展調查研究，強化學習監督，扎實推進了學習型黨支部和學習型黨員創建工作。
一是豐富學習形式，注重學習效果。開展集中學習。堅持每周一上午組織黨員干部認真學習開展中國特色社會主義理論體系的學習教育；開展社會主義核心價值體系的學習教育；開展世情、國情、黨情、市情、區情的學習教育。開展個人自學。明確黨支部“1+x+x”學習任務，通讀《黨員學習讀本》，選讀x本自學書目，并推薦x本學習書目。要求每名干部針對自身的知識需求，科學安排學習計劃，自覺抓好個人學習，并記好讀書筆記、寫好學習心得，做到學有所獲。開展開展研討性學習。將學習型黨組織創建活動與學習實踐科學發展觀活動、作風建設年活動、黨支部常態建設、教育“雙高目標”理念相結合。通過專題研討和座談交流活動，進一步解放思想，促進黨員干部自覺、自醒，認清差距、完善自我、提升境界，樹立正確的政績觀，以良好的精神狀態投身龍灣教育的實踐中去。
二是開展調查研究，突出學以致用。遵循“學習促進調研，調研促進學習”的學習工作思路，堅持理論聯系實際，規定黨員干部每年要保證一定的時間深入基層調查研究，形成一定數量有分析、有見解、有價值的調研報告。逐步養成邊學習邊思考的習慣，善于帶著問題學習，運用科學發展理論解決教育工作中的實際問題，努力做到學以致用、用以促學、學用相長。
三是強化學習監督，落實活動要求。學區建立健全了學習計劃、學習記錄、學習筆記、學習調研、學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員、干部的學習形成長效機制。嚴格執行督促檢查制度，對黨員干部的個人自學情況進行抽查，重點檢查驗收讀書筆記和心得體會。嚴格述學和評學制度，定期組織黨員干部匯報學習情況，測評學習效果，確保學習質量。