社區三愛活動工作實施方案（精選5篇）
社區三愛活動工作實施方案 篇1
一、指導思想
為進一步對學生進行思想道德教育，貫徹縣局提出的“三愛”“三防”德育教育方針，同時，將德育教育和學校的讀書活動結合起來，開展豐富多彩的學校讀書活動，本月我校將開展以“三愛”為主要內容的讀書活動。
二、活動宗旨：以讀書活動、閱讀課帶動“三愛”教育。
三、活動主題：爭做“三愛”小標兵
四、活動時間：20xx年4月
五、活動實施建議：
如何將“三愛”教育與讀書活動結合起來的幾點建議。思想道德教育是一個系統化的教育工程，教育的方式多種多樣，利用讀書活動可以有效果的進行“三愛”教育。首先，要深刻挖掘“三愛”的內涵，從一個切入點對學生進行教育。比如找一找有關革命前輩如何勤儉節約的圖書，談一談自己的感想，寫下來，說一說自己怎么對待零花錢，做到愛父母，珍惜父母的每一分血汗錢;找一找優秀人物努力學習的圖書，談一談自己應該如何學習。長知識、長本領，才是真正的愛自己。找一找小學生愛護學校一草一木，建議學校，做學校主人的圖書，談一談自己應該怎么愛學校……總之，建議把“三愛”教育拓展開來。就會有很多的讀書活動可以搞起來。
各班的活動形式可多種多樣，有自己的特色。讀后感，手抄報，積累卡、板報等都可以。
六、學�；顒拥木唧w實施：
各班可以搞形式多樣的讀書活動。準備參加學校月底的活動。
學校活動的開展。
·活動具體時間：20xx/4/24 星期一第六節課
·活動參加人員：一至六年級每班選三名同學參加當天的讀后感朗讀活動。
·活動形式及內容：每人說一說自己在“三愛”教育活動中，讀了哪本書，書中寫了什么內容，自己讀后有什么感想，自己以后決心怎么做。也就是從自己的實際出發，寫一篇讀后感。讀后感可以從“三愛”中選出“一愛”來寫，要具體，并聯系我們的生活學習實際。
·每班上交三份以“三愛”活動為主題的小報。
·評比辦法：分低中高年級進行評比。(評比標準見后面的表)
·各種書面材料(包括每班參賽的三張手抄報和三篇讀后感)請各班于4月21日(周五)前上交學校圖書室。
社區三愛活動工作實施方案 篇2
為推進我校創先爭優活動深入開展，推進全院黨員干部和師生員工愛黨愛國愛人民，為“全力加快綠色的經濟崛起、建設富庶美麗幸福新梅州”作奉獻，根據《梅州市教育系統開展“三愛一奉獻”主題教育實踐活動的指導意見》精神，結合我校實際，特制定如下實施方案。
一、活動目的
以迎接、貫徹精神為主線，圍繞“創建教育強市”中心工作，在廣大師生員工中深入開展“三愛一奉獻”的主題教育實踐活動，大力加強理想信念教育、愛國主義教育、愛人民為人民服務教育。通過“三愛”教育，激發廣大師生員工努力工作，勤奮學習，樂于奉獻，形成強大的精神動力，從而投身到學校各項事業的建設與發展，投身到“全力加快綠色的經濟崛起、建設富庶美麗幸福新梅州”的偉大實踐中去。
二、活動內容
(一)開展思想道德教育活動
1、圍繞“三愛”教育主題，舉辦名師講座。
聘請專家舉辦各種專題講座、報告會，加強師生員工的理想信念、思想道德、民族精神和時代精神教育，提升教職工及學生的思想、文化素質及道德素養，不斷激發師生員工民族自豪感、自信心和創新活力，促進學校學風教風校風建設。
2、將“三愛一奉獻”活動核心內容融入課堂教學。
在我校推行的專題教學改革中，將“三愛”教育融入思想政治理論課教學之中，深入學習黨的歷史、黨的精神，培養愛國情懷、改革精神和創新能力。
3、圍繞道德教育主題，開展系列活動。
組織廣大學生收看鄒越《讓生命充滿愛》視頻演講和精選若干網易公開課;組織開展現代文明禮儀講座與培訓。
舉辦“讓青春與道德同行”演講比賽和“強化道德意識，增強社會責任感”主題辯論比賽。廣泛普及愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規范，引導廣大師生努力成為高尚道德的傳播者、弘揚者和踐行者。
(二)開展主題實踐活動
1、組織黨員和入黨積極分子到經濟發展好的地區、革命老區和革命先烈紀念圣地參觀考察，開展革命傳統教育。
2、開展“學黨史、知國情、跟黨走、為人民”的學習教育活動，熱情謳歌黨領導人民取得的偉大成績，進一步增強黨員干部和廣大師生愛黨、愛國的堅定性。
3、在教師中組織開展“愛崗敬業創佳績，向‘’獻厚禮”的職業技能實踐活動。通過崗位培訓與職業技能競賽等方式，引導教師提升業務能力，促進教育質量的提高。
4、深入推進學雷鋒精神為重要內容的校園文化建設。在學生中組織以學雷鋒為內容的“三個一”活動：一次最佳團日，做一件好事、參加一次志愿服務實踐，逐步使學雷鋒活動常態化。
三、實施步驟
自20xx年2月至20xx年2月，圍繞迎接召開、貫徹精神兩個重大節點，深入開展“三愛一奉獻”主題實踐活動。結合我校實際，具體分三個步驟進行：
(一)第一階段：動員部署階段(20xx年3月)
1、制定《司城中學“三愛一奉獻”主題教育實踐活動實施方案》。
2、召開黨支部委員和團組織成員會議，認真討論、學習活動方案，明確各自的活動任務，發動和吸引黨員干部和廣大師生積極投身“三愛一奉獻”活動。
(二)第二階段：學習實踐階段(20xx年3月 - 12月)
按照活動實施方案推進“三愛一奉獻”主題教育實踐活動各項工作。通過采取名師講座、報告會、課堂教學、大討論、演講比賽、技能競賽、志愿服務、考察參觀、大型文藝活動等形式，開展學習實踐活動，進一步提高黨員干部和廣大師生思想覺悟，引導教師在搞好教書育人、樹立為人師表上爭當模范，引導學生在勤奮學習知識、熱心公益活動上爭當模范，推動和諧校園建設。
(三)第三階段：總結表彰階段(20xx年1月-2月)
黨支部對開展“三愛一奉獻”主題教育實踐活動進行總結、評比，對開展活動中行之有效的做法以制度的形式固定下來，形成長效機制。黨支部要對開展“三愛一奉獻”主題教育實踐活動成績突出的基層黨組織、黨員、教師、學生進行表彰。
四、工作要求
(一)落實領導責任。
“三愛一奉獻”活動由黨支部統一領導和組織實施。
1.學校成立“三愛一奉獻”活動領導小組，領導小組成員如下：
組 長：謝春明
副組長：賴慶靈、王新豪
成 員：王耀華、劉德強、謝振環、李志堅、劉美宏
2.領導小組下設辦公室，設在黨支部辦公室，具體負責“三愛一奉獻”活動的組織協調工作，辦公室成員如下：
主 任：王新豪(兼)
成 員：各年級組長和各班主任
(二)創新活動載體。黨支部根據自身實際，合理制定活動方案，創新活動載體，精心安排活動內容，以師生員工喜聞樂見的方式開展活動，確�；顒佑刑厣�、有實效。
(三)加強輿論宣傳。充分發揮校園板報、廣播、校園網、宣傳欄等平臺的作用，采取師生員工喜聞樂見的形式，大力宣傳“三愛一奉獻”活動的重大意義，宣傳活動中涌現出的先進典型和先進事跡，為活動開展營造良好氛圍。
(四)加強督促檢查。黨支部開展對“三愛一奉獻”活動情況進行經常性督促檢查，了解活動進展，通報活動情況，總結交流經驗，研究解決問題，推動“三愛一奉獻”活動順利開展。
社區三愛活動工作實施方案 篇3
據興化市教育局關于在全市中小學開展“愛學校、愛家庭、愛家鄉”的主題教育實踐活動的要求，結合我校實際，特制定本活動方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持和落實科學發展觀，通過在全校師生中開展以“愛學校、愛家庭、愛家鄉”為主題的教育實踐活動，進一步細化學校德育工作和教師隊伍建設目標，不斷提高教師和學生的政治思想素質、道德素養，培養學生良好的行為習慣，全面推進素質教育，為不斷提升我校的教育教學質量，共同建設和諧校園、和諧家庭、和諧興化作出應有的貢獻。
二、目標要求
1、通過在全體教師中開展“愛學校、愛家庭、愛家鄉”主題實踐活動，大力弘揚愛校愛家、愛崗敬業、為人師表、奉獻社會的師德精神，不斷促進師德師風建設，提高教師隊伍的整體素質，展示我校教師良好的行為規范和道德風采，為建立和諧校園、和諧興化做出應有的貢獻。
2、通過在全體學生中開展以“愛學校、愛家庭、愛家鄉”為主題的教育實踐活動，對學生進行思想品德教育、行為習慣教育和情感教育，重點培養學生的親情意識、集體主義觀念及建設美好興化的責任感、使命感和榮譽感。
三、總體安排
“三愛”主題教育實踐活動共分3個階段，20xx年12月上旬為宣傳發動階段，20xx年12月中旬—20xx年5月份為組織實施階段。各階段具體活動內容如下：
第一階段(12月上旬)：宣傳發動階段
1、成立“三愛”教育實踐活動領導小組，制定統一的實施意見，明確我校開展“三愛”主題教育實踐活動的指導思想、目標要求，按照教師、學生兩個部分制訂“三愛”主題教育實踐活動實施計劃，明確任務和具體方法步驟。
2、12月3日(星期一)利用國旗下的講話，舉行“三愛”教育活動啟動儀式，進行動員部署，并通過板報、墻報、櫥窗、告家長書等宣傳形式，積極營造氛圍，形成人人知“三愛”活動，個個參與“三愛”活動的生動局面，擴大“三愛”教育實踐活動的社會影響。
第二階段(20xx年12月中旬—20xx年5月)：組織實施階段
1、學校按照工作計劃，在20xx年12月中旬—20xx年5月約六個月的時間內，以每兩個月為一階段分別進行以“我愛我校”、“我愛我家”、“愛我興化”為主題的系列教育實踐活動。
2、政教處、團委及時將活動開展情況上傳至興化教育網、興化教育青年網。
四、學生“三愛”主題實踐活動各階段具體實施計劃
第一階段：20xx年12月—20xx年1月
主題：“我愛我校”
活動目標：通過開展主題班會活動，對學生進行文明禮儀教育、遵章守紀教育。通過開展“難忘校運”征文評選及“感動校運十大新聞人物”評選活動，對學生進行集體主義教育，增強學生的集體榮譽感，增進相互間的團結友誼，培養學生愛校如家的良好情感。通過活動讓學生融入學校和班級集體，共建文明和諧校園，促進學生在和諧的集體環境熏陶下健康成長。
活動一：開展校園“文明禮儀伴我行”主題班會活動，以“禮在行為、禮在語言、禮在學校”三方面為重點，培養學生良好的文明禮貌習慣，從而使初中學生自覺地把與人友善、微笑待人、遵守行為規范等道德目標付諸實踐，保證活動效果。
活動二：“校園志愿者”活動。征集校園志愿者，開展校園禮儀、衛生、環保、推廣普通話等宣傳和督查活動，改善校園的人文和自然環境，讓學生做美化校園的小主人，以和諧的校園環境美化學生心靈。
活動三：“向校友看齊，為母校爭光”主題教育活動。動員部分從本校畢業，目前在興中、戴中就讀的優秀高中生，或從興中、戴中考取知名高校的優秀畢業生以書信、現場交流等方式，與在校初中學生進行溝通。學校利用升旗儀式、板報櫥窗、校園廣播等途徑，向全體學生宣講優秀校友事跡，引導學生向校友看齊，努力學習，為母校爭光，為家鄉添彩。
活動四：開展“難忘校運”征文評選及“感動校運十大新聞人物”評選活動，對學生進行集體主義教育，增強學生的集體榮譽感，增進相互間的友誼，弘揚團結、拼搏、奮進的精神，培養學生愛校如家的良好情感。
社區三愛活動工作實施方案 篇4
一、指導思想
以教育部《中小學環境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關于進一步加強全民環境教育工作的決定》為指導，樹立可持續發展的理念，全面落實環境教育課程計劃，通過創建“綠色學校”，廣泛開展環境教育活動，切實培養學生環境意識，養成良好的環境行為習慣，促進中小學生素質全面提高。
二、工作原則
1、堅持環境教育理論聯系實際的原則。
2、堅持環境教育、養成教育、素質教育相結合的原則。
3、堅持環境教育實踐活動的開展與校本課程的開發相結合的原則。
4、堅持環境教育、班團隊活動、科技活動相結合的原則。
三、工作目標
1、全面落實課程計劃。根據《教育部三項專題教育大綱》中對環境教育開課情況的要求，從小學一年級到高中二年級，使用省編的環境教育教材，開展課堂教學，保證每學年4課時。
2、廣泛開展環境教育系列活動。以環境紀念日的宣傳主題為內容，每學期開展1—2次有規模、重實效的環境教育主題實踐活動。
3、開展綠色學校創建和評選活動。本著整體提高、分類推進的原則，指導3—5所學校爭取20xx年邁入市級綠色學校行列;指導2—4所學校申報20xx年省級綠色學校;指導1—2所省級“綠色學校”達到國家級標準。
4、全市中小學環境教育普及率20xx達到87%;到20xx年各級綠色學校達到30%。
四、工作措施
(一)提高認識、強化組織領導。環境教育是全面提升學生環境保護意識，增強可持續發展理念的重要途徑。各縣(市)區要從落實科學發展觀、促進可持續發展的高度，充分認識開展中小學環境教育的重要性。要指定專人負責，按照工作目標，突出重點，精心組織，全面落實。
(二)確立運行機制，組織有效實施。各地要按照環境教育方案中提出的工作目標，制定具體實施方案，統籌規劃，扎實推進，務求實效。同時要從本地實際出發，結合地方環境教育資源，開展具有地方特色的、豐富多彩的環境教育系列活動，努力形成具有鮮明特色的典型經驗。
(三)采取多種措施，務求工作實效。一是落實好環境教育課程計劃。根據課程標準、教學內容及學生身心特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式;二是通過校本課程，專題講座、學科整合，切實開展好環境教育。同時，采取有效形式(如社會實踐、參觀、專題講座、知識競賽、設立環境監督崗、紀念日等)開展系列教育活動;三是制定環境教育活動計劃，對活動過程做到有記錄、有總結，并作為評價學校工作的一項指標。引導學生對周圍的環境現象以及各種層次的環境問題展開調研，思考各種“習以為常”的生活方式和生產方式對環境的影響，通過研究性學習，培養學生對人與環境關系的反思意識和能力。
(四)加大宣傳，營造良好的爭先氛圍。利用廣播、電視宣傳環保知識，設立以環境教育為主題的欄目，充分發揮校園網和學校廣播站的作用，廣泛宣傳環境活動的開展情況。市教育局將制發《中小學環境教育宣傳簡報》，為各地搭建相互交流學習的平臺。各地要注意總結發現典型經驗，及時上報有關信息，營造一個全社會都來愛護環境、保護環境的良好氛圍。
(五)定期檢查、總結評估。各地要將環境教育工作，列入教育行政、教研對學校整體工作評價的重要內容，定期進行檢查督導。市教育局將對各地工作的開展情況進行考核評估。同時對在環境教育工作中表現突出的給予表彰。各地要結合本地實際制定《環境教育方案》，并于5月15日前上報市教育局基礎教育處。
社區三愛活動工作實施方案 篇5
一、指導思想
以 黨的XX大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加 強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以學生習慣養成教育、“愛心·孝道·感恩”教育為重點，以校園文化為載 體，多渠道、多層次、全方位地開展德育活動，培養有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優秀的初中畢業生。
二、德育工作機構
�、必褂⒅袑W德育工作領導組
組長:蔡泉聘
副組長:曾祥汀、張鵡、施佳友、洪游逸、李進益
成員：葉章華、吳水尖、葉曉青、蔡學群、謝清強、李祖倫、顏福業、
蘇毓民、任偉民、邱曉生、謝良勝、周圍、胡明遠、周忠南、黃傳集、
鄭龍江、黃明龍
2.毓英中學德育工作辦公室
主任：曾祥汀
副主任：葉章華、顏福業、蘇毓民、黃傳集
成員：鄭龍江、郭白琳、顏少明、謝寒冬、方瑞山、陳慶勇、洪培璇、施麗月、黃開發、林時范、陳小滿、蔡麗滿及各班班主任
�、驳掠W絡：
課堂德育：→教務處→教研組→備課組→任課教師→學生
黨團德育：→黨支部(團支部)→黨員(團員)→教師→學生
行政德育：→校長(副校長)→政教處→年級組→班主任→學生
自我德育：→學生會→班委會→學生
三、德育工作思路及各年級德育工作重點
�、惫ぷ魉悸罚�
以養成教育為重點，加強“愛心、孝道、感恩”教育，文明禮貌教育，誠信教育革命傳統教育，理想前途教育，團隊精神教育等，培養合格的、優秀的中學生。
�、哺髂昙壍掠ぷ髦攸c：
初一、高一年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。著重對學生進行養成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛國主義教育。
初二、高二年級德育工作主題是“邁好青春第一步，德智體全面發展”。著重對學生進行高尚的品德和良好的心理品質教育以及刻苦學習的教育。
初三、高三年級德育工作的主題是“聽從祖國的召喚，做合格的畢業生”。著重對學生進行理想前途教育，法制教育，熱愛科學，追求真理的教育。
四、德育工作的主要內容及實施途徑
(一)習慣養成教育
⒈組織師生認真學習貫徹落實《毓英中學學生習慣養成的基本要求》，并適時要求、督促、檢查、考核，使之進一步規范。
�、卜止茴I導、班主任要對學生的習慣養成適時要求、檢查、考核。
�、硤F委要充分發揮團委會、學生會的功能，適時督促、檢查學生的習慣養成情況。
�、凑烫幰笇Ц髂昙壍牧晳T養成教育。
⒌值周組要對學生的習慣養成進行全面的檢查、考核，并量化上墻。
(二)“愛心、孝道、感恩”教育
⒈誦讀、領悟新編24孝、《孝經》。
⒉宣講“愛心、孝道、感恩”的詩文。
⒊要求學生在父母、長輩生日和三八節、父親節、母親節、中秋節等節慶日子利用親情電話表達孝心、敬意，相互勾通。
�、疵科诮o父母寫一封信，匯報自己的成長歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。
�、得科趯懸黄c此有關的作文，表達出學生的感恩之情，學會獻愛心。
⒍每年舉行一次“愛心·孝道·感恩”為主題的演講比賽。
(三)愛國主義、革命傳統教育
⒈認真貫徹落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，堅持升旗獻詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義教育。
�、怖�“五四”文藝匯演、“十一”國慶征文、“一二·九”歌詠比賽對學生進行愛國主義教育。
�、忱眉t軍長征紀念、“七一”建黨節、“八一”建軍節對學生進行革命英雄主義和革命傳統教育。
⒋各班適時利用主題班會對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育。
(四)留守學生、特殊學生的管理和教育
⒈建立檔案，做好調查研究。學校要建立“留守學生、特殊學生”檔案，并形成制度，全面掌握他們的現狀和動太發展情況。
�、渤浞职l展廣大教師對“留守學生、特殊學生”的教育管理作用，采取“談心、結對子”等形式，從心理上、生理上、學習上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。
⒊努力做好監護人工作，形成家庭學校共管合力。
⒋加強對“留守學生”的專項知識教育，提高“留守學生”綜合素質，使其健康成長。
(五)加強校園文化建設，進一步優化校內外育人環境
�、杯h境對學生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。
�、怖煤诎鍒�、藝術墻、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。
⒊要充分發揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學生時時、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。
(六)加強法制教育、時政教育和安全教育
⒈每期要舉行兩次法制教育，使學生知法、懂法、守法、護法。
⒉每期要舉行兩次時政講座，對學生進行時政教育，激發學生的愛國熱情。
�、趁糠旯澣�、紀念日，政教處都要安排人員進行相應的知識講座和印發相關資料，適時進行德育教育。
�、锤靼嘁凑請F委的安排，適時辦好主題板報。
�、狄蟾靼嗯浜习厕k、團委適時收繳管制刀具等違禁物品，進行安全教育。
(七)寢室內務管理
�、备靼嘁M織學生認真學習《毓英中學寢室管理制度》、《毓英中學班級量化考核細則》，并適時指導學生整理內務。
�、残律�軍訓期間，班主任要認真示范，確立骨干，指導學生整理內務，且人人過關。
�、持抵芙M依據《班級量化考核細則》，對各班進行量化評比考核，并上墻。
(八)綜合素質評價
各班要認真宣講《毓英中學學生綜合素質評價考核細則》，政教處、年級組要認真指導班主任對學生進行考核評價，且必須嚴格按照文件進行考核評價。