植樹(shù)節(jié)戶(hù)外活動(dòng)方案（精選5篇）

植樹(shù)節(jié)戶(hù)外活動(dòng)方案 篇1

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　x月__日上午x：__——__：00

　　二、活動(dòng)場(chǎng)地

　　______x

　　三、活動(dòng)形式

　　認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，掛上祈愿卡，給小樹(shù)澆水。

　　四、活動(dòng)來(lái)源

　　早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了孩子們的熱情。

　　為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂(lè)體驗(yàn)，于3月12日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以“我為小樹(shù)澆澆水”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、從小愛(ài)護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹(shù)、花草是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。

　　2、能夠愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。

　　3、感受大自然、周?chē)�環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、x月x日帶領(lǐng)級(jí)部主班教師勘測(cè)活動(dòng)路線，挖掘路途中的教育資源，并進(jìn)行綠化場(chǎng)地的劃分和調(diào)查水源。

　　2、3月11下午通知家長(zhǎng)給孩子穿一雙可防水的運(yùn)動(dòng)鞋并與孩子一起制作小噴水壺。

　　3、本周區(qū)域中學(xué)生制作護(hù)樹(shù)卡、祈愿卡、愛(ài)心卡，把對(duì)小樹(shù)的祝福以畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　4、向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，幫助學(xué)生了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系，植樹(shù)的意義。

　　5、各班自備大水桶一個(gè)，小水桶學(xué)生人手一個(gè)。

　　6、各項(xiàng)人員安排：主持人—各班本主任攝像、照相—夏凡提水—保育老師。

　　7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜帶衛(wèi)生紙。

　　六、活動(dòng)流程

　　1、植樹(shù)前的談話(huà)。你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié))你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng))你知道樹(shù)木有什么作用嗎?(告訴學(xué)生樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)

　　2、我給小樹(shù)澆澆水，我和小樹(shù)同長(zhǎng)高“植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式。

　　第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(要求班級(jí)分七隊(duì)，按照班級(jí)順序進(jìn)入?yún)^(qū)域)

　　第二項(xiàng)：主持人講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。(把這一天定為植樹(shù)節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的孫中山先生(3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，x月__日剛好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來(lái)說(shuō)，這時(shí)候植樹(shù)是最適宜的。)

　　第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

　　第四項(xiàng)：各級(jí)部長(zhǎng)向大家發(fā)出倡議：“愛(ài)護(hù)小樹(shù)，從我做起，從現(xiàn)在做起……”

　　第五項(xiàng)：分大中小級(jí)部進(jìn)行植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

植樹(shù)節(jié)戶(hù)外活動(dòng)方案 篇2

　　綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。一年一度的植樹(shù)節(jié)又和我們相遇，再次煥發(fā)了我們心中的朝氣。植樹(shù)節(jié)是我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的一個(gè)方式，這個(gè)活動(dòng)有益于提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和提供給我們愛(ài)護(hù)環(huán)境的措施。讓我們攜起手來(lái)綠化環(huán)境，綠化我們的校園，使我們生活在美麗的天空下，清新的環(huán)境中。

　　一、活動(dòng)意義

　　增強(qiáng)全校學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，提高低碳生活常識(shí)，共同創(chuàng)建美好的福林。

　　二、活動(dòng)目的

　　⑴通過(guò)親身體會(huì)本次活動(dòng)，使全體學(xué)生對(duì)低碳生活有一個(gè)充分的認(rèn)知，讓大家知道環(huán)保并不難，環(huán)保離我們并不遠(yuǎn)。

　　⑵通過(guò)此次活動(dòng)，可以提高全體學(xué)生的綠化意識(shí)。

　　⑶培養(yǎng)全體學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，更好地認(rèn)識(shí)到綠色對(duì)人類(lèi)生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。

　　三、活動(dòng)主題

　　主題：擁抱春天播種綠色放飛希望

　　時(shí)間：3月12日

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、20__年3月12日晨會(huì)時(shí)間在學(xué)校大操場(chǎng)舉行啟動(dòng)儀式。

　　由5年級(jí)2班學(xué)生代表發(fā)出倡議。

　　2、播種綠色活動(dòng)

　　每班學(xué)生自帶花盆3個(gè)，自備花種或者是小花苗、噴壺、小鏟子，報(bào)紙，每班派六名學(xué)生代表現(xiàn)場(chǎng)種完。

　　3、各班建立“綠色小氧吧”

　　各班補(bǔ)充完善綠色小氧吧，成立護(hù)綠小組并填寫(xiě)好“觀察日志”，每周一次。

　　4、各班板報(bào)內(nèi)容設(shè)立“綠色角”，增加綠色環(huán)保知識(shí)內(nèi)容。

　　5、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

　　各班根據(jù)所種植物，搜集相關(guān)資料，并制作手抄報(bào)，每班上交5份。

　　上交時(shí)間：3月16日。

植樹(shù)節(jié)戶(hù)外活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)背景

　　在主題活動(dòng)《香香的蔬菜》中，我們組織孩子收集、購(gòu)買(mǎi)了各種各樣的蔬菜。在相互交流、分享的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)蔬菜不僅名稱(chēng)不一樣、顏色不一樣，形狀也不一樣，有的像彎彎的月亮，有的像小棒，有的像小豬……真的很有趣。在打扮蔬菜時(shí)，孩子們很興奮，有許多創(chuàng)意，如把黃瓜用刀片切開(kāi)挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚(yú)，給洋蔥扎個(gè)蝴蝶結(jié)就變成了小姑娘……但由于中班孩子動(dòng)手能力還有待提高，許多創(chuàng)意沒(méi)法自己一一實(shí)現(xiàn)。為了讓每個(gè)孩子有實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，也為了讓家長(zhǎng)更走近我們的主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，我組織了這次親子活動(dòng)《蔬菜變變變》，旨在通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，融洽師、幼、家長(zhǎng)的關(guān)系，讓孩子體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園主題活動(dòng)的意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)收集、觀察等活動(dòng)，知道一些常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和特征。

　　2.能與家長(zhǎng)、材料互動(dòng)，學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，制作蔬菜造型，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.發(fā)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

　　2.輔助材料及工具：牙簽、大頭針、樹(shù)葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

　　3.PPT：蔬菜造型。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.討論、分享活動(dòng)，知道蔬菜名稱(chēng)，了解、熟悉蔬菜的明顯特征。

　　(1)組織幼兒說(shuō)說(shuō)，自己收集的蔬菜的名稱(chēng)和特征。

　　師：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜。現(xiàn)在我們來(lái)介紹一下，你帶來(lái)的是什么蔬菜?

　　幼1：我?guī)��?lái)的是茄子和胡蘿卜。

　　幼2：我?guī)У氖前撞恕ⅫS瓜。

　　幼3：我?guī)��?lái)了好多，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個(gè)像蓮花一樣的。

　　家長(zhǎng)：這個(gè)是百合!

　　幼4：我?guī)��?lái)了南瓜、辣椒、胡蘿卜。

　　師：真棒，我們帶來(lái)了各種各樣的蔬菜。仔細(xì)看看，你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么?

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜的特點(diǎn)，如顏色、形狀像什么等。

　　幼1：我的蘿卜像小老鼠。

　　幼2：我的茄子像手槍。

　　幼3：我的番茄像人的頭。

　　(2)小結(jié)。

　　師：對(duì)的，蔬菜不僅種類(lèi)很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會(huì)讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。

　　評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進(jìn)一步感知了蔬菜的豐富多樣。對(duì)不認(rèn)識(shí)的蔬菜，教師能適時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)介紹，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用，豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)。在觀察蔬菜像什么時(shí)，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。

　　2.欣賞蔬菜造型，了解制作方法，激發(fā)興趣。

　　(1)引出話(huà)題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。

　　(2)出示PPT蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)是什么，是用哪些蔬菜做出來(lái)的?

　　師：你看到些什么?

　　幼1：我看見(jiàn)了蝸牛和大象。

　　幼2：我看見(jiàn)了蜻蜓。

　　幼3：我看見(jiàn)了小娃娃。

　　師：我們來(lái)看看大象，它是用哪些蔬菜做出來(lái)的?

　　幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來(lái)的。

　　幼2：它的腳是用香菇的腳做的。

　　師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

　　幼……?

　　家長(zhǎng)：是用姜芽做出來(lái)的吧。

　　師：是的，是用姜芽做出來(lái)的。原來(lái)大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來(lái)的。這些蔬菜是用哪些材料連起來(lái)的呢?

　　幼：是用牙簽連起來(lái)的。

　　師：對(duì)，是用牙簽和大頭針連起來(lái)的。

　　師：再來(lái)看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來(lái)的?

　　幼：洋蔥和土豆。

　　幼：還有小辣椒。

　　師：對(duì)了，仔細(xì)看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢?

　　幼：毛線。

　　幼：還有一朵拉花。

　　師：對(duì)了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來(lái)的，用大頭針或牙簽連接起來(lái)，還可以用一些毛線、小花、貼紙來(lái)裝飾，讓它們變得更漂亮。

　　(3)討論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

　　我們也帶來(lái)了這么多蔬菜，我們也來(lái)變變變。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商量一下。

　　(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。

　　師：大家都想好了，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你和爸爸媽媽準(zhǔn)備做些什么?爸爸媽媽幫助你做什么呢?

　　幼1：我和媽媽準(zhǔn)備做一只刺猬和章魚(yú)。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚(yú)。

　　幼2：我們準(zhǔn)備用南瓜做一輛汽車(chē)。

　　幼3：我想做鱷魚(yú)，媽媽說(shuō)要做企鵝。

　　師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動(dòng)手做了。

　　評(píng)析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計(jì)分為兩部分，第一部分是通過(guò)欣賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金魚(yú)、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來(lái)的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來(lái)的，而且還可以用輔助材料進(jìn)行裝飾。這部分起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長(zhǎng)充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長(zhǎng)、孩子的互動(dòng)，并提出了活動(dòng)的要求：一起設(shè)想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長(zhǎng)包辦等。兩個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，謫動(dòng)了他們主動(dòng)參與的積極性。

　　3.親子制作蔬菜造型。

　　(1)簡(jiǎn)單介紹材料

　　師：老師這兒也準(zhǔn)備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來(lái)選擇。

　　(2)提出活動(dòng)要求

　　師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來(lái)做，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來(lái)的地方，保持桌面整潔。簡(jiǎn)單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助。

　　(3)本領(lǐng)大的動(dòng)作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺(tái)上。

　　評(píng)析：簡(jiǎn)單地介紹材料，并提出了制作要求，簡(jiǎn)明扼要，直奔主題。同時(shí)教師注意了操作中的安全問(wèn)題，考慮全面。

　　4.親子制作蔬菜造型。

　　教師巡回指導(dǎo)，給予隨時(shí)的提醒和幫助。在操作時(shí)輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來(lái)。

　　評(píng)析：輕柔的鋼琴曲為家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作的氛圍，大家都投入到了創(chuàng)作中。教師適時(shí)的提醒和幫助給了家長(zhǎng)和孩子靈感。同時(shí)教師能抓住幼兒和家長(zhǎng)在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來(lái)，為下面的欣賞、親子體驗(yàn)提供了保障。

　　5.蔬菜造型展覽會(huì)——欣賞蔬菜作品，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。

　　組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺(tái)上，看看最喜歡哪一樣，用了哪些蔬菜做出來(lái)的。

　　(1)欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。

　　師：大家都做好了，我們一起來(lái)欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什么?

　　(2)一起欣賞ppt照片，并和幼兒、家長(zhǎng)一起交流和分享，感受親子制作的快樂(lè)，并適時(shí)交流分享，欣賞蔬菜造型。

　　幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車(chē)。窗戶(hù)是用辣椒切成一片一片做出來(lái)的。

　　幼2：我做了一只鴨子，脖子是用半個(gè)茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來(lái)的。

　　幼3：我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚(yú)。

　　幼4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。

　　幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

　　師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開(kāi)心!要謝謝誰(shuí)呀?

　　幼：謝謝爸爸媽媽!

　　師：蔬菜真有趣，我們每個(gè)人的生活都離不開(kāi)蔬菜。以后，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。

　　評(píng)析：利用拍攝的照片，結(jié)合展覽臺(tái)上的作品，和孩子、家長(zhǎng)一起欣賞、分享、交流，把活動(dòng)推向了高潮。每當(dāng)看到自己和爸爸媽媽的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介紹，成功感溢于言表，真正感受到了親子制作的快樂(lè)，體驗(yàn)了或功的快樂(lè)!

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，能緊緊圍繞目標(biāo)展開(kāi)，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用、幼兒的主體性發(fā)揮和家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。活動(dòng)中家長(zhǎng)能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工，按要求創(chuàng)造出許多別具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)、幼兒的想象力。幼兒在活動(dòng)中能充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步提高，也開(kāi)拓了視野，體驗(yàn)了親子制作的快樂(lè)!

植樹(shù)節(jié)戶(hù)外活動(dòng)方案 篇4

　　● _____ 活動(dòng)策劃

　　(該部分主要介紹一下活動(dòng)目的地的大體情況，為了吸引瀏覽者的目光，可以用修辭手法把美和好的東西形容的更美好，嘿嘿。)

　　● 活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)

　　1、活動(dòng)集合出發(fā)的時(shí)間及地點(diǎn);

　　2、活動(dòng)估計(jì)結(jié)束的時(shí)間及地點(diǎn);

　　● 活動(dòng)所屬級(jí)別(參照后附“活動(dòng)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”)

　　后附《國(guó)際流行的戶(hù)外活動(dòng)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)內(nèi)部分戶(hù)外組織的戶(hù)外活動(dòng)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》作借鑒，我們可利用也可制定適合我們自己的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

　　● 活動(dòng)計(jì)劃

　　活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)大概包含如下內(nèi)容：

　　1、乘坐車(chē)輛的起點(diǎn)、中轉(zhuǎn)點(diǎn)、終點(diǎn);

　　2、中間停留地點(diǎn)的情況和活動(dòng);

　　3、過(guò)夜住宿的方式，需要露營(yíng)的宿營(yíng)地點(diǎn);

　　4、最終目的地的活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和結(jié)束

　　● 線路大體情況

　　主要介紹一下：行走的道路情況;沿途經(jīng)過(guò)和逗留的景點(diǎn)和風(fēng)景;對(duì)喜歡攝影人員的拍攝提示;

　　● 其他需要交代的事項(xiàng)

　　1、

　　2、

　　● 預(yù)算

　　1、費(fèi)用方式：(固定費(fèi)用還是aa制還是其他);

　　2、行程總費(fèi)用及人均費(fèi)用估算;

　　3、活動(dòng)中因情況變化增加費(fèi)用的估算;

　　4、費(fèi)用的管理、使用、處理方式。

　　● 裝備要求

　　1、個(gè)人裝備;

　　2、集體裝備;

　　3、補(bǔ)給保障;

　　4、其他(比如需要提供的地圖、地理等技術(shù)資料或者其他)。

　　● 報(bào)名要求

　　1、活動(dòng)計(jì)劃參與總?cè)藬?shù);

　　2、參與人員年齡、性別的限制;

　　3、對(duì)個(gè)人戶(hù)外經(jīng)驗(yàn)的要求條件;

　　4、報(bào)名方式：寫(xiě)明聯(lián)系人、聯(lián)系方式等。

　　● 紀(jì)律要求

　　1、是否遵守某個(gè)團(tuán)體活動(dòng)或某種戶(hù)外活動(dòng)的規(guī)則、制度和公約;

　　2、對(duì)環(huán)保的要求;

　　3、活動(dòng)中的要求(旅途、行進(jìn)、宿營(yíng)、活動(dòng)等的紀(jì)律要求);

　　● 團(tuán)隊(duì)中專(zhuān)職分工人員的情況和聯(lián)系

　　要在出發(fā)前將團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)(也就是組織者、總負(fù)責(zé))、先鋒、協(xié)調(diào)、隊(duì)醫(yī)等相關(guān)的人員介紹給每一位隊(duì)員認(rèn)識(shí)，并提供通信聯(lián)系方式給每一位隊(duì)員。

　　附件一：借鑒：國(guó)際流行的戶(hù)外活動(dòng)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

　　持續(xù)時(shí)間：表示所需體力的要求(需結(jié)合上升高度)

　　a、平均徒步時(shí)間小于5小時(shí)

　　b、平均徒步時(shí)間5-7小時(shí)

　　c、平均徒步時(shí)間7小時(shí)以上(中等或快速徒步)

　　難度：表示力量和技術(shù)的要求

　　1、平緩坡度，起伏地形

　　2、中等坡度，少部分陡峭險(xiǎn)峻

　　3、較長(zhǎng)的陡峭坡度，可能部分不規(guī)則且/或需開(kāi)路，可能偶爾需要雙手攀爬上升高度(累計(jì))：

　　a、0 - 500 米

　　b、500 - 1000 米

　　c、1000 - 1500 米

　　d、1500 米以上

　　附件二：【借鑒：國(guó)內(nèi)部分戶(hù)外組織的戶(hù)外活動(dòng)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)】(有整合改動(dòng))

　　a 類(lèi)：當(dāng)天返回的活動(dòng)，一般在周末。

　　b 類(lèi)：兩天或兩天半的活動(dòng)，一般在周末。

　　c 類(lèi)：三天以上的活動(dòng)，一般在長(zhǎng)假期。

　　d 類(lèi)：長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)難度的活動(dòng)。

　　危險(xiǎn)程度：以 0，1，2，3 進(jìn)行表示：0- 無(wú)危險(xiǎn)，1 - 低度危險(xiǎn)，2 - 中度危險(xiǎn)，3 - 高度危險(xiǎn)。

　　a 類(lèi) 0 級(jí)：

　　一天的的腐敗休閑級(jí)戶(hù)外活動(dòng)，以休閑為主，包括野外攝影、野炊、旅游、打球、自駕車(chē)休閑游等等。

　　裝備要求：無(wú)。

　　人員要求：無(wú)。

　　a 類(lèi) 1 級(jí)：

　　一天的山地徒步穿越活動(dòng)。走傳統(tǒng)線路，把握性較大，徒步時(shí)間4-6小時(shí)，當(dāng)天返回。沿途有美景，需要爬山，但坡度不大，偶爾休息和照相，有野餐。

　　裝備要求：小背包、適合爬山和徒步的鞋子、一天的食物和飲水。

　　人員要求：喜歡戶(hù)外活動(dòng)。

　　a 類(lèi) 2 級(jí)：

　　一天的的探路級(jí)山地穿越。根據(jù)地圖，到?jīng)]有成熟路線的地方進(jìn)行徒步穿越或登山，有一定難度，主要困難是路線陌生，有失敗或迷路的可能，當(dāng)天返回。

　　裝備要求：小背包、適合爬山和徒步的鞋子、一天的食物和飲水，地圖、gps，繩索，防止意外的備用物品。

　　人員要求：有一定經(jīng)驗(yàn)，體力正常的戶(hù)外愛(ài)好者。

　　b 類(lèi) 1 級(jí)：

　　兩天的輕裝徒步穿越活動(dòng)。與a類(lèi)1級(jí)基本類(lèi)似，走傳統(tǒng)線路，把握性較大，徒步時(shí)間8-14 小時(shí)，需要兩天完成。第一天晚上往往住老鄉(xiāng)家腐敗。

　　裝備要求：小背包、適合爬山和徒步的鞋子、一天的食物和飲水。

　　人員要求：喜歡戶(hù)外活動(dòng)。

　　b 類(lèi) 2 級(jí)：

　　兩天的重裝徒步穿越活動(dòng)(山地或沙漠)，需要露營(yíng)。和b類(lèi)1級(jí)的區(qū)別是，沿途沒(méi)有居民點(diǎn)可以依賴(lài)，所有裝備都要自己背，包括帳篷、睡袋、防潮墊、食品、水等。線路把握性較大，徒步時(shí)間8 - 14 小時(shí)，需要兩天完成，露營(yíng)地點(diǎn)可以根據(jù)情況決定。

　　裝備要求：大背包、帳篷、睡袋、防潮墊、兩天的食品和水、露營(yíng)用具。適合爬山和徒步的鞋子。

　　人員要求：有一定經(jīng)驗(yàn)，體力正常，裝備齊全的戶(hù)外愛(ài)好者。

　　c 類(lèi) 1 級(jí)：

　　三天以上的休閑級(jí)戶(hù)外遠(yuǎn)行活動(dòng)。利用長(zhǎng)假日進(jìn)行的戶(hù)外遠(yuǎn)行或者旅游活動(dòng)。

　　裝備要求：大背包、適合爬山和徒步的鞋子。備用衣物，藥品。

　　人員要求：體力正常，裝備齊全、熱愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)及旅游。

　　c 類(lèi) 2 級(jí)：

　　三天以上的高強(qiáng)度探路或長(zhǎng)距離徒步穿越活動(dòng)。

　　裝備要求：大背包、帳篷、睡袋、防潮墊、n天的食品和水、露營(yíng)用具。適合爬山和徒步的鞋子。備用衣物，藥品。

　　人員要求：有較豐富的戶(hù)外經(jīng)驗(yàn)，體力正常，裝備齊全、熱衷戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的人。

　　c 類(lèi) 3 級(jí)：

　　三天以上的高強(qiáng)度探路或長(zhǎng)距離徒步穿越活動(dòng)(也包括部分成熟路線的冬季穿越)。探路穿越活動(dòng)或高強(qiáng)度登山活動(dòng),增加了難度，比如需要探路，爬高山，徒步時(shí)間較長(zhǎng)，道路難行等，裝備要求就更細(xì)，得按照野外生存考慮，沿途沒(méi)有居民點(diǎn)可以依賴(lài)，所有裝備都要自己背，包括帳篷、睡袋、防潮墊、食品、水等。線路把握性較小，可能失敗，也可能限入狼狽或危險(xiǎn)的境地。

　　裝備要求：大背包、帳篷、睡袋、防潮墊、n天的食品和水、露營(yíng)用具。適合爬山和徒步的鞋子。備用衣物，藥品。

　　人員要求：有較豐富的戶(hù)外經(jīng)驗(yàn)，體力正常，裝備齊全、有探路及自虐嗜好的戶(hù)外發(fā)燒友。熱衷于填補(bǔ)經(jīng)典路線空白。

　　d 類(lèi) 2 級(jí)：

　　一般為 5 --8天，野外露營(yíng)至少四夜，需要配備向?qū)У奶诫U(xiǎn)活動(dòng)，有一定的危險(xiǎn)性，線路較為復(fù)雜，地形較為特殊(如冰川等)，所到處的可進(jìn)入性比較差。

　　裝備要求：大背包、帳篷、睡袋、防潮墊、n天的食品和水、露營(yíng)用具。適合爬山和徒步的鞋子。備用衣物，藥品。還要有冰抓、保護(hù)繩等特殊裝備。

　　人員要求：有較豐富的戶(hù)外經(jīng)驗(yàn)，體力正常，裝備齊全、有探路及自虐嗜好的戶(hù)外發(fā)燒友。

　　d 類(lèi) 3 級(jí)：

　　需要配備專(zhuān)業(yè)向?qū)У奶诫U(xiǎn)活動(dòng)，沒(méi)有固定時(shí)限，有很大的危險(xiǎn)性，地形基本不明。

　　裝備要求：大背包、帳篷、睡袋、防潮墊、n天的食品和水、露營(yíng)用具。適合爬山和徒步的鞋子。備用衣物，藥品。還要有冰抓、保護(hù)繩等特殊裝備。要求所有裝備齊全并且精良，安全可靠。

　　人員要求：有較豐富的戶(hù)外經(jīng)驗(yàn)，體力正常，裝備齊全，具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)、器材使用知識(shí)，急救知識(shí)等，并且具備至少兩年以上的戶(hù)外經(jīng)驗(yàn)。

　　在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，有一部分人已經(jīng)比較熟悉，在活動(dòng)中不用刻意去要求也能進(jìn)行分工和配合，但是，我們的團(tuán)隊(duì)是在不斷地發(fā)展壯大的，大量的新人或者初來(lái)的驢者，在沒(méi)有了解這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，一般是很難參加進(jìn)來(lái)的。而有了一目了然的活動(dòng)策劃書(shū)，新人和新驢就會(huì)明白適不適合參加該活動(dòng)，參加活動(dòng)需要準(zhǔn)備那些東西，注意哪些事項(xiàng)，遵守什么紀(jì)律，能在合理的管理中獲得安全和有備有序，使團(tuán)隊(duì)能剛好的輕松的完成整個(gè)活動(dòng)的所有內(nèi)容。而且整理完整的策劃書(shū)也可以使我們的組織者不停的修正和完善我們組織中的不足和漏洞，為我們的下一次出行提供參考和更科學(xué)的依據(jù)。活動(dòng)是變化的，唯有經(jīng)驗(yàn)和規(guī)則能夠恒久。

植樹(shù)節(jié)戶(hù)外活動(dòng)方案 篇5

　　一、活動(dòng)主題

　　班級(jí)戶(hù)外燒烤活動(dòng)

　　二、活動(dòng)目的

　　碩果累累，果香彌漫，紅葉紛飛，正是秋游的好時(shí)節(jié)，班委會(huì)舉辦此次燒烤活動(dòng)，為豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，促使我們20__級(jí)倫理學(xué)成為一個(gè)更具凝聚力、團(tuán)結(jié)的大家庭。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20_年10月19日(星期天)上午9點(diǎn)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　南郊公園

　　五、參與人員

　　全體同學(xué)共17人

　　六、組織方式

　　坐公交車(chē);_路口搭公交811、63路到南郊公園下車(chē)。

　　七、具體活動(dòng)安排

　　后勤準(zhǔn)備工作：

　　后勤組(6人)：

　　提前一天購(gòu)置可以非肉類(lèi)、蔬菜類(lèi)材料。

　　19日早晨購(gòu)置肉類(lèi)、蔬菜類(lèi)。

　　先鋒組(3人)：先到南郊公園占座，租2個(gè)臺(tái)子。

　　其他人：9點(diǎn)出發(fā)帶上已經(jīng)購(gòu)置好的物品到烈士公園。

　　燒烤安排：

　　9點(diǎn)在女生寢室門(mén)口集合出發(fā)，10點(diǎn)半開(kāi)始準(zhǔn)備燒烤，12點(diǎn)半燒烤結(jié)束。后再做一些班級(jí)活動(dòng)。

　　八、材料

　　肉類(lèi)：雞爪、雞翅、雞腿、牛肉、火腿(香腸)、排骨、各類(lèi)丸子

　　小菜類(lèi)：青椒、甜椒、土豆、茄子，蘑菇，玉米、黃瓜、饅頭、魔芋豆腐、藕片、香干、年糕。

　　其他類(lèi)：瓜子、飲料、香蕉、各類(lèi)零食。

　　佐料類(lèi)：小瓶油，鹽，孜然，辣椒粉，胡椒粉、蜂蜜，燒烤汁。

　　工具類(lèi)：竹碳、釬子、刀、紙巾、濕紙巾、小刷子、一次性水杯，報(bào)紙，一次性手套、簽子、鐵絲網(wǎng)、火機(jī)、一次性盒子。

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　租臺(tái)子工具：180元

　　材料類(lèi)：300元

　　共計(jì)480元。