班主任工作漫談——做一個陽光班主任

　　作者：周廷森

　　這里有兩句話和老師們分享：做人做到人人喜歡你，做事做到事事需要你；先做自己應該做的事，再坐自己想做的事（貴陽興農中學校園建筑上的警示語錄）�？吹竭@兩句話，我的心中泛起了作為班主任的我們應該怎樣才讓自己的班級管理工作得心應手的波瀾。

　　老師們，特別是我們班主任老師，大家在工作中是非常辛苦的，又是無奈的，因為我們選擇了這個職業，同時大部分老師是無人可以為你改變的目前的生存之道。整天我們圍繞著這幫學生在轉，占去了我們一天大多的時間，或許我們偶爾能品味到做老師的榮耀和樂趣，但大多我們又被工作太多的事務奪去了我們老師的那點僅有的樂趣。還有，學校這樣那樣的約束規范著我們的行為，特別是職業的要求，更是讓我們感到力不從心，甚至是無地自容。因為，你想在校園吸一支煙，唯恐又被領導發現；你想在校園內大吼一聲，發泄你工作上淤積的郁悶，又擔心別人說你是神經有問題。沒有人說你的好，沒學生領你的情，你的默默無聞，囤積了滿腔的怨天尤人。但老師們，我們又不妨學一學奶牛的精神呢？奶牛說：天下他媽的那么多的人吃了老娘的奶，又有他媽的誰會叫老娘一聲媽呀？在此，我惟愿天下的班主任靜心工作，你的辛勤付出，換來的將是你的弟子們燦爛輝煌的明天！

　　其次，班主任老師們，你們除了要把教學工作搞好以外，更要把班級管理好，否則，班級出了問題，學校首先唯你事問，這是我們不能擺脫的現狀和現實。在此，我們又為管理的事煩透了心，覺得自己處處不如人，處處不是人，成了一個管理班級的工具。的確，在管理上是一個復雜的問題，它必須因人而異。在管理中，我們作為班主任，我們必須具備一定管理方面的智慧，因為你在管理中面對的是不同的個體和不同的小群體，學生表現出來的特性會讓你似有三頭六臂也難以應對或無以應對，所以，管理的水平應該建立在智慧上，也必須依靠智慧；同時，教育管理班級要有效，必須具備必要的條件，那就是：真誠、通情、尊重，并且要將這三條原則進行整合，因為：一、真誠也是有度的，魯迅在一文中講到眾親來祝賀滿月酒，一人曰：這孩子，頭大而寬，長大定當官！（眾親報以掌聲）一人曰：這孩子，秀氣，長大定中狀元！（眾親又報以掌聲）第三人曰：這孩子，早晚是要死的�。�？？？）你試想，第三個人的真誠的度是多少？會得到怎樣的效應？二、通情是必要的，你也試想自己還是一個學生，是一個在老師或引導或指責或表揚或批評或打擊或受冷落等情況下接受或參與學習的學生，偶爾是否也有受委屈的，也是被打擊的或是激情飛揚的等，在那樣的情況下，通情對我們來說肯定同樣必須要有，我們才會服服帖帖，相應的，我們通情了，我們的管理才會得心應手，水到渠成。三、尊重是必須貫穿管理始終的，在管理中，作為管理者，應盡量應該說必須無條件積極關注學生，關注他們就是尊重他們的一個前提，你得先讓學生知道你在關注他們，他們才會聽從你的管理，你的管理就有了成功的開始，從關注到尊重，就是讓學生知道你心中有他們的一席之地。

　　第三，身為班主任，你的高大形象是學生心目中的天使，你的言行將是學生一生中某個時段成長的路標，他們會仿效你，甚至成為你忠實的粉絲，若你有才，學生會更加的崇拜你。因此有才又是我們這個小小班主任具備的條件之一，當然，我們都是一個平凡崗位上的教師，但是你決不能甘于平庸，努力讓自己在教育、在管理上展示才華，做一個有理想的教師、一個成功的教師，你就必須加強對自身的要求；你必須讓你的才華體現你身上有一種高雅的圣潔氣質，要體現你全身上下均掛滿的是想讓你的學生來摘的果實，讓他們嘆為觀止，甚至是垂涎欲滴般的渴求從你身上獲取他們心中所想的最有價值的教育果實。說到這里，你作為一個班主任，如何讓自己變得有才呢？一是通過讀書，只要用心來堅持讀書，你會發現，你就是在和許多有才華的人和高尚的人在進行對話，當你真心躺在書的海洋里貪婪咀嚼知識的味道，你一定會被書中營養充實你原先不夠充實的教育思想，豐富你原先無味的人生，你會從一個不才之人變成一個有才之士！二是用激情來鞭策自己。積極和和有激情的人相伴成長，與他們零距離溝通、交流，積極接受熏陶、感染：和勤奮的人在一起，你將不會再懶惰；與有志之士同行，你將會不同凡響！三是利用網絡。身在網絡時代的我們，不會利用網絡、不充分利用網絡，你將會落伍，不論你對網絡有什么偏見或成見，如果你學著去嘗試，你用借鑒的眼光去看待網絡上能搜尋的信息以及教育管理的方法、理念，可以讓我們站得更高、看得更遠，品味性地在網絡上學習、借鑒，在其中快樂著、幸福著、感悟著，也在積極收獲著。通過以上這三個渠道的充實，相信你一定會受益匪淺，成為學生心目中一個真正有才的好老師、好班主任！