關于成長的美文欣賞范文（通用5篇）

關于成長的美文欣賞范文 篇1

　　我的“體育生涯”

　　我的成長經歷并非一帆風順，能夠說，失敗的故事一向伴隨著我。

　　1985年參加中考，文化學科順利透過之后，報考師范務必加試“小三門”——音樂、美術和體育。這可難壞了我，那時候的農村教學，幾乎不開設音樂和美術課，體育課也基本屬于“稍息、立正、玩球去”的自由散漫型上法。音樂和美術，學校請來專業老師，突擊強化，好歹也能夠對付一下。但是說到體育，我就麻煩了。那時候的我，身高不足一米六，瘦弱得像根豆芽菜，是個典型的書呆子。唉，人家但是一視同仁，沒辦法，只得硬著頭皮去參加測試。

　　在測試現場，十個人一組，很不湊巧，我是小組中的第一名，需要打頭陣。第一項比的是引體向上，我吊在單杠上，運足了氣，使出吃奶的勁頭，雙腳使勁亂蹬，但纖細的雙臂卻終究沒能幫我將腦袋完整地越過橫桿。監考的是個臉上胡子拉碴、長得很粗糙的老師，他面無表情地說：“同學們看，這樣的做法屬于典型的未完成動作，不能得分。”弄了我一肚子氣，不行就不行唄，憑什么還被做了反面教材?第二項是自選項目，我根本沒有體育方面的長項，就胡亂選取了跳遠，結果，跳出的距離不足三米。那個監考老師莫名其妙地看著我，不屑地說了一句：“就你這樣的速度還選跳遠?零分。”我就這樣無奈地以“零分”的成績結束了我的體育加試。幸虧我的文化成績遙遙領先，才得以順利考到了天津武清的楊村師范。

　　在之后的讀書生涯中，我的體育一向是個老大難問題。在我印象當中，除了跳高成績是我透過自我努力考及格以外，其他所有科目幾乎都是走了老師的后門，得到老師的“優待”才結業的。印象最深的是師范二年級，百米測試，以我的速度，絕對能夠超過“二十秒”，直奔“三十秒”而去，想及格?連門兒都沒有。于是，考試的那堂課，我假裝肚子疼跟老師請了假。等大家都考完了，我在課間找到體育老師，請求補考。其實體育老師早就心知肚明，他爽快地答應了。到了百米終點處，體育老師示意我往起點走，大約走到半程的樣貌，我回頭大聲問：“老師，行了嗎?”體育老師微笑著揮揮手，示意我能夠了。我獨自跑過來，夸張地做了個沖刺的動作，最后混了個及格。多年以后，跟當年的體育老師提起此事，我十分感謝他當年的“網開一面”。體育老師說，不用謝，這是我就應做的，你屬于怎樣擠兌都擠不出能水的那種，跟你較勁，不是讓我自我難受嗎?好在你還算是比較喜歡運動，這就行了。

　　此刻回想起來，我的確心存感激，雖然有這么多“糗事”，但我的老師沒有“逼迫”我非要在體育成績上達標。因為他看出了我不是那塊料兒，非要這么做只能雙方都難受。也正是因為這種寬松和寬容的態度，讓我沒有感受到體育給我帶來的壓力，相反，卻能夠盡情享受體育給予我的樂趣。雖然體育成績很差，但我十分喜歡上體育課，籃球、足球、乒乓球、羽毛球，這些常見的體育活動我都樂于參加，雖然技術超爛，但卻能夠廢寢忘食，樂此不疲。這種興趣一向延續到此刻。雖然鍛煉的機會不多，但對體育依舊情有獨鐘。看電視，基本就鎖定在CCTV5。前些年，偏愛足球，總熬夜看意大利甲級聯賽，到了世界杯期間，更是一場不肯拉下。最近幾年，喜歡上了巴薩，喜歡上了梅西，常常熬夜看球，與球隊同喜同悲。姚明到了美國之后，又開始偏愛NBA，每個賽季，幾乎都要從頭看到尾。個性是休斯敦火箭隊的比賽，更是關注的重點，有時候因為上班時光無法收看直播，心里就沒著沒落的。但我并不喜歡追星，除了姚明、劉翔、奧尼爾、貝克漢姆、馬拉多納、張怡寧、丁俊暉、郭晶晶這些世界頂尖級的人物或國內的風云人物熟識以外，其他人很少認識。尤其那些外國運動員，根本記不住名字。有時看著電視直播，家里人突然問我某個球員的名字，我往

　　往張嘴結舌，答不上來，免不了被數落一頓：“還球迷呢，假的!”

　　按道理，體育能夠算是我的“短板”了，但這短板并未妨礙我的生活，相反，給我的生活增添了無窮的樂趣。教育要做的是什么?如果在追求所謂“全面發展”的思路影響下，看不到學生身上與眾不一樣的優勢，卻總喜歡盯著他們的“短處”不放，試圖“好心好意”地讓學生成為萬能的人。這就像讓猴子去學游泳，讓魚去學爬樹，讓烏龜去學習賽跑一樣，除了讓學生在不可避免的失敗中去逐漸喪失信心外，還有什么好處呢?

　　當然，我那里所說的“長板”、“短板”是特指在某個學科領域的才能而言，沒必要過分追求薄弱學科的迎頭趕上，更應把主要精力放在特長學科的深層次發展上，以促進學生所能到達的高度。至于學生在學習過程中發生的“短板”現象則另當別論，譬如，信心的不足、思維的混雜、潛力的短欠、習慣的缺陷，等等，這些短板是萬萬忽視不得的，教師既要督促學生自我看到，看“明白”，在學習中能夠揚長避短、揚長補短，同時，又要有意識地引導和幫忙，把學生的“短板”拉長，使之變成走向成功的“跳板”

關于成長的美文欣賞范文 篇2

　　青年教師成長感悟

　　時光在悄悄的走著，作為一名青年教師，此刻是我職業生涯的最開始。很多時候將此刻的自我和兩年前的自我進行比較的時候，會得覺得很不可思議：思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想，也內含思想里的工作態度、工作方法、工作熱情和種種與工作相關的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學工作的每分每秒，那里邊既有領導的關心、同事的幫忙，也有自我的艱辛努力，這也來自于自我與前輩與同事與學生最真實的交流和互動，來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經歷，這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂回顧自我走過的教學之路，我有幾點成長感悟與大家分享：

　　首先，時刻持續一個良好的心態。教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課、上課等業務，想學生所想，這樣不但會鍛煉自我，也提高了自身的素質，同時也為自我爭取到更多的機會。任何人都有自我的缺陷，都有自我相對較弱的地方，只要不斷向優秀教師學習，學會學習就會成功。

　　然后，做個有心人，及時的反思教學不斷提高自我的業務水平。每學期學校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學習，經過摸索反思自我所教，自我所學不斷進步、改善、總結經驗，美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自我教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選取、課堂細節的處理等層面去反思。

　　作為日常的教學，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自我的教學：這節課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節課的教學目標合理嗎?這節課中最難忘的一個細節是什么?這節課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節課，哪個地方最值得改善?反思的深度，決定著教學所能到達的高度。經過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個老師，我們除了反思教學，還能夠反思為人處事，反思一切能夠反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自我的教育教學帶給鮮活的案例，為以后寫教育論文做鋪墊。

　　最后，總結經驗，梳理出一套屬于自我的班級管理方法。我感覺自我在管理學生這方面有點欠缺。毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術，要多動腦筋，思考孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。要想有一個用心向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就務必掌握孩子發展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上的班群眾。

　　還有一點就是：有愛心、耐心，認真對待每一個孩子。人的智力

　　是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都到達統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不一樣的孩子是不對的。要用不一樣的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不一樣的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，決定他的一生呢?

　　學海無涯，藝無止境。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和老師批評指正。最后送給同行一句話：教師的工作是平凡的，但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!

關于成長的美文欣賞范文 篇3

　　母親，軍旅，成長

　　歲月在流逝，時光在前行，這世上所有的事已然回不到以前，而年少的我們也跟隨著踏上那條遠離稚嫩的長路，已漸行漸遠…每個人的人生都有自我的路要走，各種各樣，或長或短，或遠或近，但是，就是這條所謂的長路，我們都必定會途經，這是一條充滿艱辛的路，有無奈、有辛酸……現實和逝去的青澀，逼著我們不得不走向它，這就是成長之路…

　　18歲那年，我告別父母，離開家鄉，走進軍營，當兵這條路是媽媽為我做的選取。但我相信天下沒有一個媽媽，愿意無緣無故的送自我的親生兒子去受苦受罪，在她的內心里必須是那么的痛苦與難說，只是沒有辦法，為了孩子能盡快成長。其實當時我都沒有想過，當媽媽把自我的兒子親手送上從軍的站臺，而她的心里是一種什么感受?剛去的時候我體重才110斤，身體單薄，典型的“小排骨隊”，而且身體素質也差，一點不夸張的說，一口氣我連500米都跑不下來，但是導致事情發生轉折變化的是因為那一次。。。。。。

　　進入后的第三天，晚上點名期間，由于我在隊伍里亂動，叉著腿，結果被幾個老班長一齊收拾了我一頓。當時我覺得個性委屈，長這么大還沒有被別人欺負過，可遠在湖北的我真的是感到無助，舉目無親，心里越想越難受。但是值得慶幸的是，沒有做出極端的事，就差那么一點點就。。。感謝當時的新兵班長，遼寧大連人，比我大了兩歲，就在剛熄燈就寢的時候，他把我叫到他床邊跟我說：“思寧，今晚發生的事我也聽說了，當時班長不在，班長明白你心里很難受，也大概了解以前的你，但事情已經發生，班長也不想墨跡的多說廢話，就五分鐘時光講講我自我，你聽完之后怎樣做自我決定。。。。。。”

　　簡短的一些話，我聽完，回到自我床上，大被一蒙，躲在里面我使勁的哭，卻要強忍不出聲。那是我在第一次哭。。。。。。

　　那一夜我幾乎沒睡，心里想了好多好多事情。。。早上五點我起床，也就是從那一天開始，一向到考進特種，之間六個半月，每一天早上五點起床自我強化訓練，六點大起床，我再隨大一齊出操訓練，風雨無阻。越努力越幸運，先是如愿的進入特種，而后又進入了特種中的特種“雷神突擊隊”，真正的成了兵王，但是這每一步成長所付出的代價也只有自我心里最清楚。。。。。。

　　回想曾有五個春節沒在家同父母一齊過，在的幾年中，常常與母親通信，而母親每次回信總會在包裹里給我帶些其他的東西，吃的穿的。。。印象最深的一次，母親給我寄過來一小方便袋的瓜子仁，我雙手捧著這袋瓜子仁，眼淚止不住的流。。。因為當我仔細看袋子里面除了瓜子仁還會發現有殘留在上方的沒完全剝凈那一點點的瓜子皮渣子，可想而知，這些必須是母親用手一點點一個一個剝的，看著眼前母親剝完的這么多瓜子仁，疼在母親的手，卻痛在兒的心里。。。

　　那些瓜子仁我好長時光才把它吃完，這無價的東西成了我萬能的良藥，每當我累了、委屈了、快要堅持不下去的時候就拿出來吃一點，個性的管用。還記得我第一次探親休假回家，那是我離開家的第四年了，18歲離開家的時候還是一張稚嫩的面孔和一副瘦弱的身材，22歲第一次回到家時，身體健壯了，皮膚黝黑了，臉上的胡碴子也濃密又硬的扎人了。回到家的那天23點39分，母親見到我的那一刻，緊緊的握住我的雙手，半分鐘我和母親誰都沒說話，我在看著母親，同時母親從上到下，又從下到上查看著我。而后母親說的第一句話卻讓我笑了，“大兒子雜變磕磣了(丑的意思)”。

　　當晚我把在的四年里榮獲的所有獎杯獎章獎狀。。。從背包里倒滿床的那時候，母親欣慰的哭了，她說：兒子，你是媽的驕傲。可也就因為母親的這句話，我之前四年所有的付出和努力都是值得的!

　　在這之后我才慢慢的發現中才越來越懂母親。走進家中自我那小屋，還是和以前一樣，唯一有不一樣的就是，沒有了以前的亂，相反很是干凈整潔。我從小就有寫日記的習慣，那這些年用過的所有日記本母親都整整齊齊的擺放在那箱子里，就連衣柜里我以前穿過的那些衣服都那么干凈且疊放整齊，直到之后才明白，我沒在家的那幾年，母親無時無刻都在牽掛著我，每當個性想念我的時候就會翻看下我以前的一些東西啊、洗一洗我以前穿過的衣服啊。。。。。。這就是我的母親。

　　走過的這段路，回想當時，當母親送我上從軍的列車上之后，她常常夜不能寐，她最大的顧慮，是兒子的安全!小傷，暫且按下不說!不殘、不亡，是最大的安慰!因為從軍報國，獻身國防，為戰犧牲，是每個軍人都有的情懷!但是善良的媽媽，又懂得幾何呢?她的心我懂，她并不是因為的工資有多高，不會奢求我能夠掙多少錢回來!而是期望我在這個大熔爐里，更好地鍛煉自我，她期望自我的兒子能夠做個好人，盡快長大成熟，能夠自食其力，在她慢慢變老的過程中能夠看到兒子的成才、成功!她把這種培養的職責寄托在，寄托在軍營，寄托在這座豐碑上!

　　但其實呢，那個時候一旦讓她明白了我生病、受傷的消息，她必須心急如焚，恨不得一下子飛到我的身邊，給我量量體溫、喂我她買來的藥、送來我愛吃的罐頭。(她，也就是這樣把我拉扯大的)!這也是每一位媽媽都有的愛子之情!但同時還會出現另一種想法，恨自我當初把我送到軍營，后悔當初的決定。我懂，更理解，她是我的媽媽，每一位母親都有的愛與恨!但是，我想告訴媽媽：真心的感謝您當初的決定。做個好人;真愛生命;珍惜生活;懂得感恩。。。教會了我這些是多么的難能可貴!同樣也期望媽媽懂得，兒子更期盼的是，您每一天都能健健康康、開開心心的，不用過多的牽掛我，為我擔心，我已經習慣了獨自應對一切困難，已經習慣了自行解決棘手問題!生與死都不怕，我還怕什么呢?

　　這所有的所有都是源于那次在的第一次哭，讓我徹底清醒了，回過頭，對荒唐走過的那幾年恍然大悟，看向前，對自我未來人生懷無限憧憬。同時也更深的理解母親對我的用心良苦，在我心里，她不僅僅與我有著血緣關系，更是我人生路上改變命運的導師，我務必尊重、感恩、敬愛。。。她真的偉大。。。。。。

　　母親為我付出的太多了，而我回饋的又太少，這個兒子確實做的不太稱職，離開后的這幾年，我陪伴的時光也很少，自我一向處在一個為了讓他們過得更好為理由而裹挾于自我想要更加成功的工作旋窩當中，我也明白她定不會責怪我。但。。。其實，缺的，也許是媽媽所顧慮的，缺女朋友?缺個小家?

　　媽媽，我愛你!您辛苦了!

　　世上最完美的事是:我已經長大，您還未老。我有潛力報答，您仍然健康。最美的女人是媽媽，歲月請不要傷害她。衷心祝愿天下的母親：健康快樂平安!

關于成長的美文欣賞范文 篇4

　　我的成長之路

　　“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使;歌謠的歌謠，唱著童話的影子，孩子的孩子，你要飛往哪去?”一路走來，因有淚與汗，才讓我的成長之路變得豐富

　　---題記

　　開始的開始

　　“假小子”是我的代稱，童年是哥哥陪伴走過來的，只要是他做的，也必定有我。耳邊似乎又想起了蟬的叫聲“知了，知了”，那是我的哥哥在捕蟬，躡手躡腳，屏住呼吸;草地上我們兩捉螞蚱的背影;過年時撕鄰居家的對聯被罵的情景……這些如海中拾貝，一顆一顆亮麗多彩卻總也拾不完。童年的調皮經歷，促成了我桀驁不馴的性格，上小學后，再加上我成績好，且集老師的“寵愛”于一身，我開始變得霸道，變得“不可一世”……耳邊又回蕩著“開始的開始，我們都是孩子”

　　孩子的孩子

　　“孩子的孩子，你要飛往哪去?”步入中學后，應對一張張陌生的面孔，自我有了壓力，也許是長大了，抑或是什么。自我的性格收斂了許多，開始變得文靜。孩子的孩子，我要飛往渴慕的理想高中。所以我用奮斗的淚泉讓自我的中學無悔，耕耘必有收獲，我終考上了自我的理想高中。

　　最后的最后

　　在這個神圣的高中校園里，有過歡笑與淚水，考試時的失敗，讓我徘徊，但，是親情，這雙有形的翅膀帶給我力量，讓我擁有了哭完后站起來的勇氣，讓我更加渴望飛翔!渴望變成天使!

　　我需要一雙堅實有的手，把夢想緊緊握在我的手中，讓自我的青春無悔，讓我的成長之路更加豐富多彩。

關于成長的美文欣賞范文 篇5

　　成長回眸

　　成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

　　此刻，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句"你已經長大了!"西一句"你不再是小孩了!"聽得我頭都疼了。此刻的我無論做什么事，自我都要先認好"羅盤針"，都務必要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。

　　回想起自我小的時候，生活是多么簡單，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經蕩然無存了。我個子高了，上學時光長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人會來責怪我，再加

　　上還有父母為我當"向導"。可此刻的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要留意翼翼，三思而后行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

　　小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，但是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著;摔倒了，有父母扶著。但是我明白，在自我長大了后，我就變成大人了，與小時候不一樣了。就好比此刻的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自我的主見。

　　陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。透過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有必須的煩惱，但是有更多的快樂。