普通話說話題目范文（通用3篇）

普通話說話題目范文 篇1

　　談談個人修養-

　　我們經常可以聽見這樣的評價:這個人的修養真好,和他交往是一件快樂的事,或者也有人說:這個人的修養真差勁,太粗俗了.

　　修養常常與個人的文化水平有關,有文化氣息的人,在談吐舉止之間,自然地流露出一種高雅,一種文質彬彬的感覺.古人形容一個世代文人之家為書香門第,事實上,門是絕不可能透露出書香之氣的,即使在屋里堆再多的書.真正能透出書香,能夠讓人一眼,一交談就感受到那種濃濃的書香氣息的是人,只有人才能在那種舉首投足之間就閃現出修養這兩個字.當然,修養也包括了舉止,儀態,談吐等.但文化氣息卻是其中不可或缺的重要部分.

　　如何提高自己的修養,我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止,不做不文雅的舉動,不說不文雅的話,而且更重要的一點是要讓自己多看點書,從書里沾一些書香氣息回來,總是有那樣的一種感覺,文化是一種很神奇的東西,它不是有形的,你在看它時決不會有任何的感覺,但它卻能在不知不覺中改變你,也許你自己也不會那么深刻的感覺到那種變化,但是別人卻會感覺到,發現你的變化,發現你的改變,發現你的令人刮目之處.

　　一個有修養的人,是一個你樂于交往的人,與這樣的人交往,不論是談古論今,或是只談談家常瑣事,都會是人生快事,在這樣的交往中,你會發現時間過得很快;反之,如果和一個毫無修養的人交往,則你會感覺如坐針氈,時間過得太慢,分分秒秒都是一種折磨.相信這不只是我一個人的感覺吧!

普通話說話題目范文 篇2

　　每個人都有自己的愿望,喜歡的職業，有的人希望將來當工程師，有的希望當科學家，而我在很小時候就有一個愿望，就是長大后考上師范學校，當一名優秀的教師。

　　我喜歡當教師。想當教師最大的原因是受外祖父的影響。因為我的外祖父就是一名教師。

　　記得上初中的時候，看著老師在臺上一本正經的樣子，口若懸河，滔滔不絕，當時我就羨慕極了。我覺得做教師的最大價值在于把自己的知識傳授給學生,實現自己的社會價值 。

　　首先，教師這份職業具有挑戰性，因為它擔負著非常重要的使命。清華四大國學導師之一梁啟超，曾在《少年中國說》一文中寫道：“少年興，則中國興。”這一點，我非常贊同。就像大多數人所說的，國家的未來和希望寄托在孩子們的身上。作為一名引導孩子健康成長的人民教師，當然也就具有了不同其他職業的歷史使命感。這一點，是我最為看重的。

　　其次，教師的社會地位越來越受到重視。隨著知識經濟的到來，人們越來越尊重知識，而教師作為知識的傳授者也越來越受到人們的尊重。不像文革期間，教師被當作“臭老九”，不僅工資低，待遇差，而且經常受到人們的歧視。現在，教師的社會地位得到了社會上大多數人的首肯。

　　最后一點，我覺得教師是一個很純潔的職業。和其他很多職業相比，作為一名教師，不用整天與他人勾心斗角，為了一己私利，不惜使用各種手段，干出各種傷天害理的事情，比如說出賣朋友、背叛國家等等。

　　以上所談的這些原因，就是我希望成為一名人民教師/喜愛教師這個職業的理由。雖然說有了愿望，就應該為之努力奮斗。到如今，愿望在隨著自己的成長而不斷改變，現在的我，選擇了播音主持這個專業，但我依然會為了實現愿望而奮斗/但是教師這個職業，依然是我所向往的。

普通話說話題目范文 篇3

　　我喜歡的書刊

　　我最喜歡的一本書——美國作者J.D.塞林格所著的《麥田里的守望者》.作者創造了一種新穎的藝術風格,通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書,用現實主義筆觸生動而細致地描繪了一個中產階級子弟苦悶,彷徨的精神世界,真實地揭露了資本主義社會精神文明的實質.主人公生活的那個時代被史學家稱為

　　這本書真正值的贊揚的還有作者在藝術上的特色,心理描寫細致入微,可以說開了當代美國文學中心理現實主義的先河.本書作者從犀利的洞察力解剖青少年的復雜心理,透過現象觀察精神實質,栩栩如生地描繪了主人公精神世界的各個方面,既揭示了他受環境影響頹廢,沒落的一面,也寫出了他純樸,敏感,善良的一面,他不是想要當麥田里的守望者嗎 證明他有一種極其可貴的

　　想法. 看過這本書后,想想我國的青少年生長在社會主義祖國,受到黨,團的親切關懷,既有崇高的共產主義理想,又有豐富多彩,朝氣蓬勃的精神生活,是多么的幸福啊!