教師節(jié)的來(lái)歷手抄報(bào)
中國(guó)對(duì)教師懷有特殊情結(jié)的觀念歷經(jīng)千年積淀和傳播，發(fā)展為亞洲文化的一部分，深深影響了亞洲國(guó)家，接下來(lái)是小編為大家精心搜集的教師節(jié)的來(lái)歷手抄報(bào)，供大家參考借鑒。
教師節(jié)的來(lái)歷手抄報(bào)范文(一)
委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。 泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。
蘇丹——從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。
捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)等。
德國(guó)——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開(kāi)展尊師敬師活動(dòng)。
匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開(kāi)教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎(jiǎng)。
朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。
印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
美國(guó)——每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的。
前蘇聯(lián)——每年10月的第一個(gè)周日定為教師節(jié) 教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。
中國(guó)的教師節(jié)據(jù)說(shuō)是在1985年恢復(fù)的，9月10日;中國(guó)臺(tái)灣有獨(dú)自有自己的教師節(jié)，是孔子的生日：9月28日;
韓國(guó)的是5月15日;北朝鮮的是9月5日;泰國(guó)、印度尼西亞，以及其它亞洲國(guó)家都自己制定的教師節(jié)日。甚至，美國(guó)的“全米教師節(jié)”“全米教師感謝周”，連
舊蘇聯(lián)也有自己的教師節(jié)等等。這些國(guó)家、地域都對(duì)辛勤教育學(xué)生的教師給予至高的尊敬和愛(ài)戴，奇怪的是日本竟然沒(méi)有!據(jù)說(shuō)1988年日本的眾議院、參議院曾經(jīng)提案過(guò)設(shè)立教師節(jié)，但是后來(lái)被取消了。
日本沒(méi)有教師節(jié)，究其原因，大致有以下3個(gè)理由：
1、制定“教師節(jié)”會(huì)引起對(duì)其他行業(yè)的輿論偏差，比如是否也要過(guò)“醫(yī)生節(jié)” “律師節(jié)”“工程師節(jié)”等等，作為行業(yè)區(qū)分，日本不主張獨(dú)樹一幟。
2、日本歷史上所受中國(guó)儒教的影響有限，尊師的傳統(tǒng)不全面。
3、日本把從事宗教、僧侶、牧師行業(yè)的人員當(dāng)作“靈魂的工程師”。
在韓國(guó)，有種流行的說(shuō)法叫“一人從教，全家無(wú)憂”，韓國(guó)教師的工資最高可達(dá)每月400萬(wàn)韓幣(相當(dāng)于人民幣約2.3萬(wàn)元)，以首爾一個(gè)四口之家每月生活費(fèi)在80~100萬(wàn)韓幣計(jì)算，這個(gè)工資水平可在首爾養(yǎng)活4個(gè)四口之家(相當(dāng)16個(gè)人)，而韓國(guó)在教師節(jié)當(dāng)天，學(xué)生們會(huì)送給老師們康乃馨，師生一起度過(guò)歡愉的一天。
在日本，教師是“雙高族” 地位高、收入高。教師與醫(yī)生、律師并稱為最受敬重的三類人。
日本的教育法規(guī)明確規(guī)定，教師為特殊公務(wù)員，待遇高于一般公務(wù)員。工作30年的老教師月薪可達(dá)45萬(wàn)日元(相當(dāng)人民幣3.3萬(wàn)多元)。
值得一提的是，日本雖然沒(méi)有專設(shè)教師節(jié)，但是日本民眾十分尊敬教師。例如，在擁擠的地鐵上，日本人見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)讓座;另外，日本還有一些“教師商店”，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀，買方只要證明自己是教師，所購(gòu)商品可享受不同程度的優(yōu)惠。
曾經(jīng)有一位赴日交流的中國(guó)教師感慨稱：“日本雖然沒(méi)有教師節(jié)，可是日本的老師天天在過(guò)教師節(jié)。”
教師節(jié)的來(lái)歷手抄報(bào)范文(二)
傳統(tǒng)上，中國(guó)儒家將“天、地、君、親、師”五者相提并論，認(rèn)為教師的地位堪比天地、君王和至親。這種對(duì)教師懷有特殊情結(jié)的觀念歷經(jīng)千年積淀和傳播，發(fā)展為亞洲文化的一部分，深深影響了亞洲國(guó)家。
中國(guó)教師節(jié)的來(lái)歷：發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)
自1931年以來(lái)，我國(guó)在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。
我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當(dāng)時(shí)，教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)3項(xiàng)目標(biāo)。這個(gè)教師節(jié)沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的政府承認(rèn)，但在全國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。
鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，政府沒(méi)有承認(rèn)，1939年，政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。
1951年，中華人民共和國(guó)教育部和中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起作為我國(guó)教師節(jié)。由于種種原因，教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。
為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，確定每年9月10日為中國(guó)的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
在第一個(gè)教師節(jié)，當(dāng)時(shí)的李先念向全國(guó)教師發(fā)出慰問(wèn)信祝賀節(jié)日，同日，中共中央宣傳部、國(guó)家教委、北京政府、共青團(tuán)中央、全國(guó)教育工會(huì)等單位在人民大會(huì)堂隆重集會(huì)，慶祝新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。萬(wàn)里在會(huì)上發(fā)表講話，代表中共中央和國(guó)務(wù)院向全國(guó)教師和教育工作者熱烈祝賀節(jié)日。
教師節(jié)的來(lái)歷手抄報(bào)范文(三)
1. 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
2. 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
3. 十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
4. 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
5. 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
6. 園丁——崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
7. 陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
8. “桃李滿天下”,是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆!
9. 海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
11. 劉紹棠是著名作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，很有成就。是誰(shuí)培育了他，是誰(shuí)使他開(kāi)了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。
12. 人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
13. 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知
14. 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
15. 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
16. 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
17. 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
18. 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
19. 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。