太陽和霓虹燈的閱讀答案

　　《太陽和霓虹燈》講的是傲慢無禮、學識淺陋的演員和主持人遇到德高望重、平易近人的季羨林老人的故事。以下是第一范文網的小編為您搜集整理的關于本文的閱讀原文和答案，供參考。

　　①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務是采訪三位文化藝術界名人。

　　②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。

　　③第二個采訪對象是某電視臺節目主持人。見面地點定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環境爭氣，不時打著標準的領袖手勢，言語間也常常引經據典。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎?”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。

　　④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個外國代表團了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態度。秘書進去請示，老人竟答應了。秘書把時間限定為20分鐘。

　　⑤老人的相貌、衣著和我們想像的竟非常吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學，看見路邊一個淳樸得像農民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。幾天以后，北京大學舉行新生入學典禮，這個學生驚訝地發現，坐在主席臺正中的，被介紹為北京大學副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。

　　⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想像，非常羨慕。但看了才知道，室內空間大部分被書占據著，而供老人活動的空間極小。老式家具，陳設簡單、樸素。

　　⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認真思考，這可能已經成為老人生活中的一種習慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。

　　⑧一個多小時眨眼之間就過去了。采訪結束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。

　　太陽和霓虹燈 閱讀題：

　　1.本文總體上采用的記敘順序是?第5段采用的順序是?

　　2.本文略寫的是?詳寫的是?作用是?

　　3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現了先生什么樣的作風和品質?

　　4.說說本文第3段描寫人物采用了什么手法。并說說這樣表現了作者什么樣的感情.

　　5。文章采用了對比手法，請選取一個例子，說明怎樣進行對比，并簡要分析作用。

　　6.結尾描寫了太陽和霓虹燈，結合全文內容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。

　　7.結合文章內容，結合生活實際 ，談談應該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。

　　太陽和霓虹燈 閱讀答案：

　　1.本文總體上采用的記敘順序是時間順序，第5段采用的順序是插敘或稱補敘。

　　2.本文略寫的是對某著名女演員和電視臺節目主持人的采訪，詳寫的是對極限林先生的采訪。作用是通過對比突出季羨林先生的尊重知識、尊重他人的優良品格。

　　3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現了先生什么樣的作風和品質：幫助人認真負責，助人為樂。

　　4.說說本文第3段描寫人物采用了什么手法。并說說這樣表現了作者什么樣的感情.

　　動作和語言描寫，表現了作者的不屑與鄙夷的感情。

　　5。文章采用了對比手法，請選取一個例子，說明怎樣進行對比，并簡要分析作用。

　　把電視臺節目支持人對知識陳述的馬虎、隨意與季羨林先生的沉思冥想進行對比，突出季羨林先生的優良品格，表明做人處事應采取的正確態度。

　　6.結尾描寫了太陽和霓虹燈，結合全文內容說說這兩種事物各暗示了什么樣的人。

　　太陽暗示了像季羨林先生那樣無私奉獻，認真執著能給他人帶來光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美，僅僅起到裝點世界的作用，不能給他人帶來光明與溫暖，暗示了像文中的著名女演員和電視臺節目主持人那樣徒有其表，而學養空虛的人。

　　7.結合文章內容，結合生活實際 ，談談應該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。

　　看待一個人，不是看他說了什么，而是看他做了什么，看他是怎樣做的。