高二主題班會設計方案

　　主題班會是高中學生思想政治教育的主要手段,是老師開展工作的主陣地。下面是有高二主題班會設計方案，歡迎參閱。

高二主題班會設計方案范文1

　　一、 時 間：20xx年09月

　　二、 地 點：高二4班

　　三、 班會主題：《胸懷仁愛，構建平安班級》

　　四、 班會背景：最近，校園里發(fā)生多起慘案，引起教育部、公安部、中央綜治委的高度重視，、溫家寶等黨和國家領導人也高度重視。5月3日全國綜治維穩(wěn)工作會議之后，全國各地紛紛行動起來，加強校園及校園周邊地區(qū)安全的管理，以確保學生在安全的環(huán)境里接受教育。作為一個教師，我也在反思這個問題。根源在于這些犯罪者少了仁愛之心，或者其他人對他們缺少仁愛，導致他們對生活的絕望。所以我希望通過這次主題班會，讓學生擁有更多的仁愛之心，以構建一個平安和諧的班級。

　　五、 班會目的：

　　1.通過《胸懷仁愛，構建平安班級》，使學生心中胸懷仁愛，能替他人著想，增強社會責任感。

　　2.通過這次主題班會，使學生在遇到師生之間、同學間的矛盾時正確妥當的處理，形成良好的師生關系和生生關系，避免矛盾的激化。

　　3.通過這次主題班會，加強學生的自身安全和保護意識，為構建平安班級和平安校園而貢獻自己的力量。

　　六、班會準備：

　　1.召開班干部會議，討論班會的具體流程，廣泛采取同學更多創(chuàng)意想法。

　　2.成立主題班會主創(chuàng)人員策劃會，具體負責各項準備工作。

　　3.由班長、團支書主持，請全班學生參與準備。

　　4.成立班級安全保衛(wèi)小組。

　　5.準備好三首音樂《感恩的心》《團結就是力量》《有你有我》。

　　七、 班會過程：

　　1.主持人講述校園慘案，然后讓學生討論為什么會發(fā)生這些校園慘案?學生充分討論會得出以下原因：兇手很殘忍，沒有社會責任感，有心理問題，對生活的絕望，對社會的報復，安全漏洞多等，最后主持人強調，所有一切，可用一句話概括就是：這些人缺乏仁愛之心。

　　2.主持人強調教育部、公安部、中央綜治委的高度重視，、溫家寶等黨和國家領導人高度重視校園安全問題。5月3日全國綜治維穩(wěn)工作會議之后，全國各地紛紛行動起來。那么作為每一個中學生我們又應該怎么做呢?我們校園內部有沒有不安全因素呢?然后學生討論有哪些不安全因素。

　　學生討論會得出：有的學生沒有好的習慣讓別人很討厭，有的學生喜歡給別人起外號，有的學生常不搞衛(wèi)生，有的學生脾氣很壞，有的學生喜歡打架，有的學生有心理疾病，有的學生有抑郁癥，有的學生心理脆弱，有的學生經常以自我為中心，不顧慮他人感受等。

　　主持人指出我們要想真正構建一個平安的班級，那么每個人都要有仁愛之心。只有每個人都有仁愛之心，我們才能構建一個平安的班級。

　　3.主持人提出仁愛之心到底有哪些?我們平時應該怎么做?然后分四個層面討論。

　　(1)胸懷仁愛——遵守各項規(guī)章制度

　　由學生討論在班級和宿舍，有哪些行為習慣會讓其他人有不滿?學生會談到：有的人生活沒有規(guī)章，有的人經常不洗衣服、鞋子鞋子臭，有的人熄燈后仍然講話，還有人偷東西，有的人經常不打掃衛(wèi)生，有的人不服從班委管理等。

　　主持人提出這些就說明這樣的學生缺乏仁愛之心，一個有仁愛之心的人就要處處替別人著想，考慮其他的人利益，而不是人以個人為中心。一個有仁愛之心的人做事說話都會考慮其他的人感受，懂得尊重他人。然后讓幾個學生作保證。

　　(2)胸懷仁愛——樂于助人

　　投影當年馬加爵的案例。馬加爵殺害了四個同學。就這樣一個殘忍的人，卻放過了最后一個進宿舍的同學，平時還去幫助一對老夫妻。他為什么會那么殘忍，又為什么會放過另一位同學?后來馬加爵說：因為那個同學在他沒有飯吃的時候打過飯給他吃。而另外幾個同學平時在言語上行為上都對他有了一定的刺激。馬加爵家里貧困，上大學后心理方面更是出了問題。但他也有感恩的心。

　　主持人提出那位同學因為一次飯而保住了一條命。罪犯也有心理善良的時候。從這個案例中我們想想平時又應該怎么做呢?我們能不能瞧不起家里貧困的同學?能不能嘲笑人家的長相?能不能歧視成績暫差的同學?然后讓學生討論我們平時應該怎么做?

　　主持人最后提出：我們每一個同學都要有仁愛之心，不能嘲笑打擊諷刺挖苦同學，對有困難的同學我們要幫助人家，要養(yǎng)成樂于助人的習慣。就算不能幫人家，也不能傷害同學。平時應該多幫助學習和生活有困難的同學。平時要注意學生中有沒有對社會有仇恨的心理，要注意有沒有患抑郁癥的同學，發(fā)現(xiàn)同學情緒有異常要及時告訴老師。要加強師生之間和同學之間的交流。

　　被幫助的同學要心懷感恩。

　　然后放《感恩的心》的音樂，讓大家一起跟著唱。

　　(3)胸懷仁愛——正確處理矛盾

　　投影案例：有一位成績很好的高三的學生A經常受到另外三個同學的欺負。有一次他終于沒忍住，拿起一根鐵棍子就打。結果一個同學的脾臟被打壞了。學生A最后被判刑了，因為這還錯過了高考機會。從這個案例中，同學們能得出哪些認識?學生會說出另外三個同學很不好，同時A同學處理矛盾不得當。我們的生活中有沒有相類似的案例。那么面對生活中會發(fā)生的矛盾我們應該怎么辦呢?能不能相互報復?甚至請校外人員幫助打同學?會有哪些不良的后果?學生討論。

　　主持人指出：我們每個人都有仁愛之心的話，就不會去欺負別的同學。就不會因為同學成績或表現(xiàn)好而對人家不滿。當發(fā)生矛盾的時候我們應冷靜處理，要及時報告老師，妥善處理好同學之間的矛盾。不應該讓矛盾越積越深。

　　(4)胸懷仁愛——團結一致、共同抵制不安全因素

　　主持人指出：如果遇到校園傷害事故正發(fā)生時我們應該怎么辦?讓學生討論發(fā)表意見。

　　然后放《團結就是力量》的音樂。

　　最后主持人倡議成立班級安全保衛(wèi)小組。由班主任和若干名有力量負責任的男生組成。共同保衛(wèi)班級安全。讓每個人的仁愛有小仁發(fā)展為大仁。

　　安保小組成員宣誓。

　　4、結束語：主持人：讓我們每一個心中都充滿仁愛之心，并把仁愛之心在生活中表現(xiàn)出來，養(yǎng)成良好的行為習慣，尊重他人，幫助他人，妥善處理好各種矛盾，化干戈為玉帛，共同抵制校園的不安全因素，為校園和班級的平安貢獻自己的力量。

　　最后放《有你有我》，大家一起唱。

高二主題班會設計方案范文2

　　活動目的：

　　引導學生確立自己的大學夢想，明確大學目標，對自己有正確的定位，思考為實現(xiàn)自己的大學夢想，應該怎樣做。

　　提高認識，培養(yǎng)學生自信心，增強學習的主動性和積極性，團結奮進。 激發(fā)學習斗志，培養(yǎng)學生競爭意識，能居安思危。

　　活動形式：

　　采訪調查、游戲互動、詩文朗誦、全體合唱

　　活動流程：

　　《插上夢想的翅膀》主題班會活動流程間 活動項目 活動內容 多媒體

　　5分鐘 觀看視頻 放音樂視頻同學們在音樂聲中引發(fā)對夢想的暢想，并提前五分鐘全體到場，以及等待班主任的到場 播放視頻《我的夢想》

　　4分鐘 開幕詞 由主持人來宣讀開幕詞 顯示《插上夢想的翅膀》

　　10分鐘 采訪 有兩位支持人采訪同學的夢想 無

　　20分鐘 終極密碼 每組各派出兩個代表由其中一個主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進行猜詞游戲，根據另一個主持人手上的題板詞來猜，比劃者只能用動作表演，不能講跟題板上所帶有的字，臺下同學不能出聲提示

　　終極密碼。

　　8分鐘 詩朗誦 有第一小組的四位成員朗誦有關夢想的詩，并由王吉同學給予小提琴伴奏 無

　　5分鐘 大合唱 全班一起唱《真心英雄》 音頻 《真心英雄》

　　2分鐘 閉幕詞 主此人在音樂聲中宣讀閉幕詞，并宣布《插上夢想的翅膀》主題班會圓滿落幕 《與夢想大學親密接觸》 再見

　　備注 1、第一小組同學負責宣傳團隊選手報名;2、團體必答題各隊賽前選定發(fā)言的同學，做好準備;3、主持人為朱婷婷和謝佳恒兩位同學4、材料及幕后工作主要由朱盈盈、褚婧殷和屠舫舟三位同學負責。

　　《插上夢想的翅膀》主題班會比賽規(guī)則

　　1、參賽形式

　　(1)每個團隊選出3名同學代表該團隊參賽，其他同學作為隊友，其中，“團體必答題”由隊友回答，猜詞項目由一名選手和一名隊友回答，其他項目題目都是參賽選手回答。

　　(2)比賽現(xiàn)場選手不能隨身攜帶任何與比賽有關的資料。

　　2、比賽題型

　　1)采訪：有兩位支持人采訪同學的夢想

　　2)猜詞項目：每組各派出兩個代表由其中一個主持人在多媒體上打出終極密碼，猜中者進行猜詞游戲，根據另一個主持人手上的題板詞來猜，比劃者只能用動作表演，不能講跟題板上所帶有的字，臺下同學不能出聲提示

　　(三)活動總結

　　活動后及時反思總結，班會后同學們總結自己的體會交流

　　人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不致于因為虛度年華而痛悔，也不致于因為過去的碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。” ——奧斯特洛夫斯基

高二主題班會設計方案范文3

　　一、主題：

　　學會寬容，善待他人

　　二、活動目的：

　　現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下，獨生子女容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關系的建立，從而影響學習。因此，希望通過此次班會的學習，讓學生學會以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此共同進步，進而培養(yǎng)健全的人格。

　　三、活動的內容：

　　1、游戲“你吹我爆”;2、“故事”就在身邊;3、舉例子悟寬容;4、知根知底求進步;5、獻計獻策學寬容;6、借電波傳真情;7、朗誦詩歌話結束

　　四、活動的形式：

　　漫談、漫展、朗誦、互動游戲、心理測試、討論、小品表演

　　五、活動的準備：

　　1、全面發(fā)動全班同學以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任

　　2、對收到的各種形式的資料，進行認真審閱、批改和去舍

　　3、設計課件制作

　　4、在班主任和有關老師的指導下織排練

　　5、布置黑板，教室

　　6、布置做好班會記錄

　　7、邀請學校領導參加

　　六、活動過程：

　　播放背景音樂《唯有寬容》，營造班會氣氛，主持人入場

　　主持人合致詞：老師、同學們下午好。

　　L：歡迎走進高二(3)主題班會(學會寬容，善待他人)

　　W：首先讓我們一起進行“你吹我爆”的游戲

　　(一)導入：游戲“你吹我爆”

　　①要求：兩人一組，一位同學吹氣球，另一位同學拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。

　　②操作：每組派兩位同學上講臺來比賽，看哪組的同學在最短的時間(四個氣球)里完成任務。氣球一旦爆破就失敗。

　　③思考：牙簽扎在氣球的哪個部位不易爆炸，扎在哪個部位容易爆炸?為什么呢?

　　④主持人小結，引出主題：

　　L：氣球最薄的地方——張力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱

　　W：其實，我們人與人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結果只能兩敗俱傷。

　　(二)“故事”就在身邊

　　學生短劇表演《小可的一天》，播放學生自導自演的短劇，反映生活中由偶發(fā)事件而產生惱怒情緒;由遭遇好友拒絕幫助而失望;由遲到、未按時上繳作業(yè)而受批評于老師，被老師留下補做，臉面丟盡，對老師產生了厭恨;由晚回家，被父母責問，最終將一天所積的不滿遷怒于父母，一場家庭爭吵由此引發(fā)……的情景再現(xiàn)，讓學生更深刻地認識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡;如果你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。

　　(三)舉例子悟寬容

　　(過渡)在人際交往過程中矛盾、沖突、隔閡都是難免，那我們該如何應對呢?

　　(四)知根知底求進步

　　展示調查測試表——“你平時是一個寬容的人”

　　(五)獻計獻策學寬容

　　1.息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動起來，會影響正常的思維，說話會失去分寸。要學會克制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓。

　　2.志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會開闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。”

　　3.歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數人由于言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的心理敏感區(qū)。真正有意報復你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。

　　4.心理互換。將心比心，設想一下當自己無意觸犯傷害了別人的時候，他人會有什么感受和想法，設身處地為別人著想，就不會出現(xiàn)吹毛求疵，對他人過于苛刻的言語和行為。

　　5.充實自我，開拓眼界。人的氣度與人的知識修養(yǎng)、眼界寬狹很有關系。一般說來，知識修養(yǎng)差的人容易心理偏狹，遇事想不開。豐富的知識、開闊的眼界，就會對許多意想不到的事情泰然處之。當然，滿腹經綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說來，知識能開拓人的心胸。培根有句名言：“知識使人明智”。

　　6.擺大家風度，不與他人一般見識，無理就認錯，得理也讓人。多想想：為一點小事搞得面紅耳赤，雙方見了面多不好意思?如果事事都斤斤計較，豈不自尋麻煩?!

　　(五)借電波傳真情

　　①操作：主持人擔當“此時我寬容”廣播欄木的主持人。同學作為聽眾，當舉手示意時，表示播打進欄目的熱線，從而來講述自己在與同伴或長輩的交往中所遇到的摩擦，借助電波主動握手言和或寬容他人。

　　②播放欄目宣傳語(欄目宣傳語)如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對別人苛刻了一點。如果你曾只看到別人的缺點而做出了傷害他人心靈的事，你愿意用縮小鏡將他的缺點縮小嗎?如果別人曾誤會過你，你愿意首先跟他握手言而嗎?“此時我寬容”欄目給大家提供這樣的機會。歡迎你們播打欄目的熱線，期待著你們的聲音!(整個節(jié)目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》)

　　③給同學一定的時間思考(在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦，考慮如何借助電波來寬容他人)

　　④播放事先準備好的聽眾來信(此信來自某位學生的真實生活，而且內容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。)

　　⑤請舉手的學生上講臺請學生上講臺，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事，節(jié)目主持人做適當的引導。

　　W：謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫的寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

　　L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態(tài)面對每一個不順心的事。

　　W：相信大家的生活會更加快樂!

　　L：最后我們將送上高二(3)全體朗誦的詩歌來結束本次的主題班會。謝謝各位同學的熱情參與。

　　(六)朗誦詩歌話結束

　　(七)主持人結束語：

　　(八)班主任總結語：