2020小學社團活動策劃書

　　小學班級是學校教育的重要形式，班主任是小學班級管理的關，是班級管理的組織者、教育者和管理者,是學校教育的主要助手和支柱。下面是有20xx小學社團活動策劃書，歡迎參閱。

20xx小學社團活動策劃書范文1

　　活動引言：新的學期開始了，也正是陽春三月。3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”的紀念日，而整個三月則是雷鋒活動月。每到這個時候，全國學習雷鋒的活動便如火如荼的開展起來。而我們也在學校領導的號召下，正積極籌備并開展學習雷鋒的活動。

　　活動主題：《傳承雷鋒精神，深化志愿服務》

　　活動目的及意義：雷鋒是舉國公民學習的光輝榜樣，雷鋒的精神充分體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，集中彰顯了我們黨的優(yōu)秀本色，靈動詮釋了社會主義價值觀念。因此，我班將開展以《傳承雷鋒精神，深化志愿服務》為主題的學習活動，學習雷鋒服務公民，助人為樂的奉獻精神，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。這將有利于同學之間的相互團結，凝聚同學們的意志和力量，把班級營造并建設為和諧，互助，團結的集體。

　　活動開展：我班今年開展的活動與去年相比，有了創(chuàng)新，在全班班委的共同建議下，我們此次活動的對象將是我班一直以來資助的喜良小學的張秉欽同學，因為從上大學開始，我班就加入了學校三農協(xié)會“班助一”活動，向張秉欽同學資助六百多元，并在班主任的支持下，我們全班同學時常分批去他家走訪，慰問，關心他的學業(yè)。并給他帶去各種學習文具，保暖的手套，口罩等，與他的家人建立了深厚的友誼。所以，在這學習雷鋒的三月里，我們將繼續(xù)給他送去溫暖。以下是活動開展的步驟策劃：

　　第一：活動前期：經過班級班委討論，確定了活動的對象。

　　第二：活動中期：首先，我們將送給他一本由我們全班同學一起制作的新年祝福語錄，在這本語錄里是同學們寫給張秉欽同學的真誠祝愿。其次，每個同學自行準備一份禮物，不管是文具，衣物，玩具等都可以。再次，我們將在班級里任選不超過十名同學(他家房屋面積小，而且家里還有不滿兩歲的雙胞胎弟弟需要照顧，不便太多人去打擾)親自把這些物品送到他家去。最后，在他家，我們將為他及他的家人做一些力所能及的事，并關心張秉欽同學的學習，無論何時在他需要幫助的時候，及時伸出援助之手。

　　第三：活動后期：我們將把拍攝的活動照片歸類，整理，并由團支書寫活動總結，而且把此次活動的過程記錄下來，制作成一份PPT。

　　活動地點：沈陽市沈河區(qū)新立堡天鵝湖村

　　活動時間：20xx年3月9日

　　活動負責人：楊浪，冷昱潔，武玉瑩，陸源添，逄豐如，晏聰

　　主要成員：11級生物技術一班全體同學

20xx小學社團活動策劃書范文2

　　活動主題：

　　“團結細致”

　　活動對象：X學校

　　活動時間：200X年X月到200X年X月

　　活動目的：

　　1、交往團結：幫助學生樹立正確的同伴交往觀，友好大方地進行交往，相互謙讓。

　　2、集體團結：努力發(fā)揮學生自身的主人翁精神，為班級出謀劃策，協(xié)助老師將中隊管理好。

　　3、寢室團結：維護班級集體榮譽，自覺遵守寢室紀律，在寢室開始文明有益的活動。

　　4、作業(yè)細致：鞏固學生讀寫的姿勢、寫字的姿勢，尤其是課堂作業(yè)做好書寫認真、細致。

　　5、課堂細致：做好上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，認真傾聽別人意見，有不同觀點能保留一段時間再反饋。

　　6、勞動細致：積極主動地參加勞動，樂于幫助同伴，勞動過程中做到認真負責。

　　活動內容：

　　1、交往團結：針對中隊中小部分隊員在與同伴交往中不夠開朗、大方的情況，通過集體談話、活：動開展、主題交流等方式幫助學生樹立正確的同伴交往觀，友好大方地進行交往，相互謙讓。

　　2、集體團結：針對中隊內部分隊員不關心集體，事不關己、高高掛起的心態(tài)，利用七彩評比、品德與班隊課的時間進行有針對性的教育，重表揚與鼓勵，讓每個隊員明白自己就是集體的主人，班級的日常管理需要每個人齊心協(xié)力才能好。努力發(fā)揮自身的主任翁精神，協(xié)助老師將中隊管理好。

　　3、寢室團結：針對中隊部分男生在寢室表現(xiàn)中的頻繁違紀現(xiàn)象，在全班進行集體教育，知道維護班級集體榮譽的重要性，每個隊員都有責任協(xié)助生活老師進行管理。同時，要求每個隊員都能自覺地遵守就寢紀律，按時休息按時起床，不影響其他同伴的正常作息，不玩危險性的游戲，在寢室開始文明有益的活動等等。

　　4、作業(yè)細致：針對班級中學生讀寫的姿勢、寫字的姿勢等現(xiàn)象，進行集中教育。對學生每天的作業(yè)情況進行及時反饋，重表揚與鼓勵。同時征求其他任課老師的意見，評出每天的作業(yè)之星，在七彩評分中進行獎勵。

　　5、課堂細致：中隊中總有一些孩子上課不集中注意力，做一些與課無關的事，所以這部分孩子的課堂學習效果不夠理想。有些是上課不認真聽講，有些是上課不喜歡發(fā)言，有些是上課插嘴，不善于傾聽別人意見等情況都表明班里有孩子課堂學習中不夠認真，不夠細致。統(tǒng)一各學科的教育力量，評好學科之星進行鼓勵與表揚。

　　6、勞動細致：針對中隊中部分學生在午間活動中，打掃為什么不夠積極，不太認真的情況進行勞動細致的教育。在讓學生明確自己勞動崗位的前提下，具體告知崗位的勞動要求，該怎么樣勞動，怎么樣保持，怎么樣進行檢查等等。每周評中“勞動小能手”，在七彩評比中進行加分。

　　活動步驟：

　　1、開學前幾周抓好行為規(guī)范的常規(guī)教育，從生活常規(guī)、學習常規(guī)、閑暇常規(guī)等三方面先整體幫助學生樹立正確的在校學習與生活的觀點,與班級管理小組各成員一起統(tǒng)一思路，落實到實處。對于學科教學方面，在開學階段重點抓好學生的書寫情況，求得任課老師的配合，以評比“作業(yè)之星”的形式來激發(fā)學生更好地書寫。教師及時反饋，力求教育、管理到位，通過優(yōu)秀作業(yè)的展示來強化。

　　2、3、4月份準備有關行為規(guī)范為主題的中隊活動，通過學生衛(wèi)生保持、團結友愛等方面的日常表現(xiàn)，分成四周,輪流安排重點在每周。3月第一、二周重抓課堂學習,第三、四周重抓衛(wèi)生保持,4月第一、二周重抓學生間的交往,第三、四周重抓集體團結。同時,在活動過程中,協(xié)同生活老師的力量，抓好每一方面的典型，做好每周活動后的交流反饋。

　　3、5月第一、二周重點抓寢室團結。然后安排一周按行為規(guī)范幾個項目逐個鞏固，按順序評比中每個項目中做得最好的學生進行集體表揚與相應的獎勵，如作業(yè)之星、勞動能手等稱號。并與七彩評分有機結合，做好表揚工作。

　　4、5月底或6月準備在班級中組織一次主題隊會。通過現(xiàn)場演繹、明辨是非、分組討論、集體交流等方式教育每個隊員，起到鞏固提升的作用。

　　5、做好學期結束前的最高彩少年發(fā)動工作，樹立復習階段的信心。

　　活動時間安排:

　　開學——2月底:作業(yè)細致——作業(yè)書寫集中教育，評比作業(yè)之星

　　3月第一、二周:課堂細致——專心聽講，聲音響亮，落落大方，主動傾聽

　　3月第三、四周:勞動細致——衛(wèi)生集中教育，做好自己勞動崗位，主動、認真、負責。

　　4月第一、二周:交往團結——同伴間友好相處，互相幫助，開朗大方，彼此謙讓。

　　4月第三、四周:集體團結——就餐集中教育，想辦法制止班級在用餐過程中的不良行為。

　　5月第一、二周:寢室團結——就寢集中教育，協(xié)助生活老師進行寢室管理以及如何自我管理。

　　5月第三周:搜集前段時間的學生表現(xiàn)，準備進行一次以“團結細致”為主題的中隊活動。第一周包括活動過程中的種種準備，第二周準備開展活動。(5月一周勞動節(jié)放假)

　　6月第一周:

　　評比在活動過程中涌現(xiàn)的好現(xiàn)象，評比產生相應的學科之星、勞動能手、最佳金點子等榮譽，激發(fā)學生后一階段繼續(xù)做好各方面的表現(xiàn)。

　　6月第二周:做好本學期期末技結束工作的加強教育。爭做“進步少年”“四彩少年”。

20xx小學社團活動策劃書范文3

　　一、指導思想

　　孩子愛書，我們才有未來;老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。我校以“小學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)”課題研究為依托，用閱讀引領成長，讓師生和家長親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，打造書香校園。

　　二、活動目的

　　1、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的視野，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。

　　2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用優(yōu)秀文化浸潤心靈，完美自我。

　　3、努力建設“書香班級”、“書香校園”，營造良好的讀書氛圍，師生共同體驗閱讀的快樂，努力創(chuàng)建“學習型學校”。

　　三、活動主題

　　“我閱讀，我快樂，我成長”。

　　四、活動對象

　　實小全體師生

　　五、活動口號

　　“與書為伴，書溢童年，香滿校園”。

　　六、成立領導小組

　　組長:馬毅副組長:陳文斌劉啟福

　　閱讀活動策劃:學校教務處

　　組織檢查:各年級負責人

　　成員:各班班主任、語文教師、圖書管理員

　　七、活動要求

　　1、學校圖書室做好各年級圖書分發(fā)工作，每月定期向各班借圖書2次，為學生讀書創(chuàng)造便利條件。

　　2、班級建立圖書角，豐富班級圖書架、班級圖書采用學校提供與學生教師捐贈相結合的方式進行圖書的儲備，做到最少人手一冊，保證學生有書可讀。

　　3、加強圖書管理工作，教育學生愛書。每班評選愛好閱讀、責任心強的學生。班級圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作，提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動，認真耐心做好圖書的循環(huán)使用工作。

　　4、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。

　　5、認真落實早讀和晚讀活動。引導和幫助學生養(yǎng)讀書習慣。每天早讀20分鐘，晚讀20分鐘，真正做到“每天讀書40分鐘”。

　　6、認真做好活動課外閱讀的輔導工作。

　　7、班級開展“讀書大王”評選表彰活動。學校在本學期結束時開展教師閱讀心得交流活動，每位教師必須寫一篇讀書體會文章。

　　8、注意及時指導，加強合作籌備20xx年春季學校“校園讀書節(jié)”活動。

　　讀書大王評選標準

　　1、閱讀圖書數量居同學之首。

　　2、閱讀速度居同學之首。

　　3、閱讀效率居同學之首。

　　4、閱讀范圍超越多數同學。

　　5、有良好的閱讀積累習慣。

　　6、能積極主動地與老師、家長、同伴交流閱讀體會。

　　7、閱讀與學習能夠結合起來，促進學習效率。

　　8、有強烈的求知欲、讀書欲。

　　優(yōu)秀閱讀推廣老師評選標準

　　1、任教班級有自己的閱讀章程，并按計劃有序有效開展班級閱讀。

　　2、擁有自己與孩子閱讀交流的陣地，積極主動參與閱讀推廣活動。

　　3、能帶領孩子海量閱讀，并能顯出突出成果(閱讀筆記，師生發(fā)表的讀書文章，學生自辦的閱讀小報等)。

　　4、能督促學生完成閱讀計劃，并能堅持教師同步閱讀。

　　5、關注閱讀個體，有意識進行閱讀個案研究。

　　書香班級評選標準

　　1、班級有自己的圖書架，圖書收藏量豐富且不斷補充更新。

　　2、班級圖書保護好，學生養(yǎng)成愛書的好習慣。

　　3、班級閱讀活動有序進行，有自己的班級閱讀登記資料。

　　4、班級學生有良好的閱讀習慣，中高年級學生有寫閱讀筆記的習慣。

　　5、班級閱讀興趣濃厚，學生能主動進行閱讀，主動進行閱讀交流。