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傳統文化實施方案

發布時間:2020-01-09

傳統文化實施方案

  借簽和宏揚優秀傳統文化,才能構建有中國特色的企業文化,實現企業文化的創新和發展。 下面是第一范文網小編為大家整理的傳統文化實施方案,供大家分享。

傳統文化實施方案一

  一、指導思想:

  為深入貫徹落實科學發展觀,全面推進素質教育,結合優秀傳統文化進校園,大力開展傳統文化教育活動。優秀傳統文化與現代文化的結合將是最完美的教育。由此,我校決定將優秀傳統文化經典導讀與創建特色學校結合起來,進一步鑄造學生的民族精神,打牢學生的文化根基,提高學生的道德素養和人文品質,開發課程資源,提高教育質量。從而達到:

  1、通過誦讀經典,加深兒童對祖國五千年文化的認識、了解和吸收,傳承和弘揚優秀傳統文化。

  2、教育兒童養成傳統美德、提高學生的道德素養、培養學生的民族精神,為他們今后的發展奠定基礎。

  3、提升語文能力,打好語言文字功底,激發讀書興趣,養成良好的習慣,促進學生的全面發展。

  二、工作目標:

  通過“學國學,弘揚傳統文化”;“講文明,養成文明禮儀”;“爭當禮儀標兵,構建和諧校園”等為主題的傳統文化教育和文明禮儀教育活動的開展,通過 “讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、“演”等豐富多彩的實踐體驗活動的開展,全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關系,推動學校傳承優秀傳統文化,進一步提高全校師生的精神文明素質和道德水平,營造良好的校園秩序和文明環境,進一步推動校園文化內涵,促進學校全方面和諧發展。

  三、工作重點

  1、規范校園、班級文化建設。

  2、規范學生語言,凈化校園語言環境;

  3、規范學生行為,每周結合道德行為教育主題進行行為訓練;開展豐富多彩的班隊活動及課間活動,使校園活動安全、健康、雅致、和諧,促進學生的身心發展;

  4、加大力度積極營造和諧的校園、班級育人氛圍。

  四、活動原則

  1、興趣先導,寓教于樂。

  2、各學科之間互相配合。

  3、課堂指導與課外活動相結合。

  4、家庭與學校相結合。

  五、活動形式:

  分層次、分階段、分部門落實主題教育的內容和任務。

  1、一、二年級以文明禮儀教育為主,對學生進行禮儀意識的啟蒙教育,并讓學生誦讀《三字經》、《弟子規》、唐詩宋詞。三—五年級除了必要的文明禮儀教育外,誦讀唐詩宋詞及一些經典書目。

  2、結合文明班評比活動,12月份加強學生在文明禮儀方面的檢查力度,重點抓學生的禮貌、禮儀及課間追逐的現象,使得不文明現象無處藏身。并及時對表現得出色的隊員和班級進行表揚。

  3、利用升旗儀式后,對全體學生進行宣傳教育,國旗下講話將圍繞“忠、孝、誠、雅、禮”為主線,增強師生行為舉止文明的自覺性和意志力,從自己做起,從身邊小事做起,從現在做起,養成良好的文明行為習慣,攜手創建和諧校園。

  4、利用班會,組織學生認真學習《小學生日常行為規范》、《學生禮儀》等,讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,確定每周的禮儀訓練重點,每周著重訓練一個方面,檢查一個方面,鞏固一個方面。

  5、以大隊部“快樂書香”讀書活動為切入點,以多樣化的辯論會、討論會、社會實踐、演講、歌詠會、自編自演節目、手抄報、漫畫、宣傳畫、禮儀活動競賽、征集名人名言警句、口號等形式主題活動班隊會為契機,認真組織學生閱讀有關文明禮儀方面的書籍,指導學生積極參加讀書征文活動。

  六、活動的過程:

  (一)家庭方面:

  (1)早起后見到爸爸媽媽要說爸爸、媽媽早上好。

  (2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

  (3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來啦?

  (二)學校方面:

  (1)每天早上誦讀古詩等內容。

  (2)每周有一次晨讀由語文教師帶讀并講解相關的“中華傳統文化”資料。

  (3)利用課外活動時間組織學生排練演唱、演奏等文藝節目。組組織學生開展誦讀篇目的書法、繪畫比賽。

  3、成果展示:通過誦讀比賽、文藝演出、書畫展等形式展示活動成果,展現全校師生風采。

  七、保障措施

  加強領導,明確傳統文化教育各類人員職責。校長掛帥親自抓,分管教育教學副校長全力抓,教導處、班主任具體抓落實,學校、全體教師配合抓,形成的良好格局,具體如下:

  領導小組組長:馬龍寶

  副組長:李宗勤

  組員:徐西平 婁西梅 吳菲 馬立紅

傳統文化實施方案二

  一、活動目標

  中國優秀傳統文化,是中華民族之魂,涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園,是創造性人才所必備的精神底蘊,是優質教育的寶貴資源。我們三園小學是九六年新建的一所新型學校,現有18個教學班,千余名學生,60多位教師。近年來,我校在辦學過程中注重搶占教育的制高點,以教育現代化為龍頭,全方位地實施素質教育,在各方面取得了可喜的成績。我校分別被評為“省文明單位”、“省檔案管理先進學校”、“省讀書先進集體”、“市辦學評估優秀學校”、“市課改實驗先進學校”等。教師隊伍的整體素質在日益提高,學生的獲獎成績也很顯赫。優秀傳統文化與現代文化的結合將是最完美的教育。由此,我校決定將優秀傳統文化經典導讀與創建特色學校結合起來,從20xx年十月啟動“功在當代、利在千秋”的“經典導讀工程”。進一步鑄造學生的民族精神,打牢學生的文化根基,提高學生的道德素養和人文品質,開發課程資源,提高教育質量。從而達到:

  1、通過誦讀經典,加深兒童對祖國五千年文化的認識、了解和吸收,傳承和弘揚優秀傳統文化。

  2、教育兒童養成傳統美德、提高學生的道德素養、培養學生的民族精神,為他們今后的發展奠定基礎。

  3、提升語文能力,打好語言文字功底,激發讀書興趣,養成良好的習慣,促進學生的全面發展。

  二、活動原則

  1、興趣先導,寓教于樂。

  2、各學科之間互相配合。

  3、課堂指導與課外活動相結合。

  4、家庭與學校相結合。

  三、活動內容

  優秀傳統文化經典導讀活動,主要選擇《論語》、《孟子》、《老子》、《詩經》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩、詞、文、賦,尤其是《小學語文課程標準》規定的72首等,包含豐富的優秀傳統文化的古代文學作品,采用拼音注釋讀本,組織兒童誦讀。

  四、活動方法

  采取多種方法,提高導讀效果。傳統文化內容較深,教師在指導誦讀過程中,要注意方式方法。

  1、要堅持以引導、激勵為主,營造一個人人都在誦讀的環境,在學校內形成濃郁的學習優秀傳統文化的氛圍,激發兒童的誦讀興趣和熱情。

  2、要堅持與家長溝通,提高家長的認識,取得家長的支持,使學生家庭有良好的誦讀氛圍。

  3、要堅持在指導時不要刻意講解,只要求學生多讀熟讀,不要死記硬背,只求朗朗上口。

  4、要堅持常抓不、逐步深入。每天堅持課余時間誦讀15—20分鐘,使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果。兒童背誦的速度,可以采用漸進的方式。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字,第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字,第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字,第四個月每天熟讀或背誦一頁半。

  5、要堅持普及與提高相結合,對于興趣高、進步快的學生,可以組成興趣小組進行輔導。采取經典書寫比賽;“讀讀背背”小能手的選拔;“經典誦讀小能手”午間小廣播活動;經典誦讀手抄報展覽;經典誦讀操表演;賽詩會;經典誦讀擂臺賽;經典誦讀心得交流;經典誦讀成果展等等。

  五、實施步驟

  1、準備階段:20xx年9月至20xx年2月,成立課題組,設計總體實施方案,確定實驗班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經典誦讀》教學的基本任務。

  2、實驗階段:20xx年3月—20xx年6月。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經典誦讀”的課堂教學。

  3、推廣階段:20xx年9月——20xx年6月,展示實驗成果,擴大實驗班級,實驗班教師撰寫階段性總結。

  4、普及階段:20xx年9月——20xx年6月,實驗初步結題,撰寫總結報告。常抓不懈,逐步深入,達到全校學生人人誦讀經典。

  六、預期成果。

  1、加深學生對民族文化的了解和熱愛。

  2、提高學生的道德素養和文化品位。

  3、培養學生學習的興趣以及閱讀能力。

  七、組織領導

  為確保導讀活動的有序進行,特成立優秀傳統文化經典導讀活動領導小組。

  顧問:

  領導組組長:副組長:

  主要成員:

傳統文化實施方案三

  教育需要積極而有效的文化,學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化,以強化超功利的人文教育思想,給學生一個東方傳統文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創建的主導思想。正是基于這一教育理念,我校決定以“中國傳統文化教育”為內容進行德育特色化學校創建活動。

  一、指導思想:

  “用文化經營學校,用理念支撐學校” 是我校的特色化學校創建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發展歷史。在漫長的歷程中,我們的祖先創造了光輝燦爛的文化,形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗。通過開展“中國傳統文化教育”,系統整合教育資源,形成德育特色模式,全面提升學校辦學的核心競爭力,全方位提高育人質量。通過教育,為學生奠定文化修養的基礎,未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會,為中國文化發揚光大,為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻,培養名副其實的文明人、現代人、成功人。

  二、總體設計

  以“中國傳統文化導讀”為主線,以人文性管理為手段,以養成教育為途徑,以德育活動為載體,引導學生樹立民族自尊心、自信心、自豪感,從中國傳統文化中挖掘和尋求精神瑰寶,從而繼承和發揚傳

  統的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求,逐步形成“明理厚德”的德育體系。

  三、意義

  對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優秀傳統教育、革命傳統教育等。抵制社會不良環境影響,由于受應試教育的影響,許多家長急功近利,只要求孩子“成才”,而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下,我們的教育環境存在著許多問題:影視、網吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”;成人思想中的拜金主義、享樂主義„„這些都使學生的身心受到了嚴重的的侵害。開展中國傳統文化教育,有利于引導學生追求真善美,抵制假惡丑,弘揚正氣。

  四、實施原則

  1、全面性原則:中國傳統文化教育要在每一名學生身上得到落實,使每一名學生都能得到和諧發展。

  2、整體性原則:中國傳統文化教育思想要體現在學校工作的方方面面,形成體系。

  3、發展性原則:實施中國傳統文化教育要由淺入深,循序漸進,不斷提高,不急功近利。

  五、建設目標

  通過進行中國傳統文化建設活動,加強學生的道德修養和人文修養,使學校形成良好的教風、學風、校風。通過誦讀經典文化,使學生在中學階段能夠掌握1000條成語,300余首古詩詞,熟練背誦《弟子規》、《大學》、《論語》等經典篇目。通過開展中國傳統文化教育,為學生的終身學習打下良好的基礎,為學生一生優美的人格奠定基礎;通過社會反饋,學生在家庭、社會上的表現,學生明確知道應做一個怎樣的社會人。培養和造就一批師德高尚,教學風格獨特,具有人文素養的名教師。形成穩定的可持續發展的“中國傳統文化教育模式”,使學校在辦學思想、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。

  六、主要內容

  1、在全校范圍內開展“傳統文化導讀”活動.

  2、圍繞中國傳統文化教育活動,進行校本課程的開發,使學生能更好地汲取中國傳統文化精髓。

  3、圍繞特色校創建活動,逐步形成彰顯學校人文特色和育人品位的校園文化。

  4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。

  5、在學科教學中講究方法,滲透傳統文化教育思想。

  七、具體安排

  1、在全校范圍內開展“傳統文化導讀”活動,誦讀《弟子規》,誦讀《大學》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經》等。

  2、校本課程開發:《〈弟子規〉講解》

  3、校園文化建設:設立孔子塑像,校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統美德教育思想,在全校形成傳統文化教育氛圍。

  4、教師隊伍建設:培養出一支師德高尚、業務素質高、有獨特教學風格的教師隊伍。

  5、學科滲透:制定可操作的實施方案,針對不同學科,具體細化滲透傳統文化教育的內容、途徑及方法及目標。

  6、制定切實可行的人文化學生及教師評價方案并進行運作;

  7、根據傳統文化教育內容,每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統美德教育活動、傳統節日教育活動、傳統禮儀教育活動、傳統文藝、體育教育活動等。如:利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統文化、思想的宣傳,通過各種節日、紀念日進行教育,通過觀看錄像片、主題班會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學生的思想得到升華;通過社會實踐活動使學生的行為得到檢驗。

  八、保證措施

  1、實施“一把手”工程,校長親自抓落實,政教處具體負責學生行為規范的檢查指導。

  2、加大經費投入力度,保障特色校創建的順利進行。

  3、不斷學習各校的先進經驗,調整方案,改進方法。

  4、引入激勵機制,完善考核及考評制度,保證實驗的有序進行。

  5、做好材料的收集與整理,加強過程管理。

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