成功的意義范文

　　成功的意義不在于你擁有了多少,而在于你為社會付出了多少;下面是有成功的意義，歡迎參閱。

成功的意義范文1

　　成功是什么?成功是有很多的錢嗎?不是的，我不否認錢多一定不是壞事，但是錢不能衡量一切啊。錢不能衡量我們的感情，不能衡量我們的心情，更不能衡量我們的自我價值。

　　自我實現是最好的成功，我們小時候一定有夢想過什么，我們也會看到很有才華的人，比如是什么公司的CEO，或者是科學方面的成功人士……可是我們要知道，所謂成功人士不是一天兩天就可以練成的。他們其實和我們一樣，都有夢想，然后為著夢想而奮斗，最后取得成功。不是任何人都可以成功的，每個人的毅力和動力都是有限的。有目標就一定有動力，有目標才會激勵我們為夢想勇往直前，有目標才會讓我們看到美好的明天!

　　而且成功不在于為父母而活著，是為自己活著。這個社會中又大多數的父母親們都為了讓自己的孩子在以后的道路上少走點彎路，就把他們一輩子的經驗傳授給孩子們，讓孩子們按著他們說的去做。但是他們從來就沒有想過小孩們自己心里的感受，小孩子們想獲得自由，不想被干預，想自己創造。可是家長們卻還是不夠開明。其實家長們從來沒有想過，他們即使把自己的經驗傳授給孩子，可是這不代表孩子們自己就有了經驗啊，遲早有一天在這個殘酷的社會摔跤的。

　　我覺得成功的意義就是：品味人生中的酸甜苦辣，歷經社會中的種種艱險，探索生活中的點點奧妙，以良好的心態迎接失敗、挫折，從中取益。

成功的意義范文2

　　有位英國學者說過：“成功的意義并不是戰勝了別人，而是戰勝了自己。”細細品味，的確，成功意味著戰勝自我，在人生的里程碑上刻下了一筆成功的經歷。

　　依稀記得，一年前的我第一次戰勝自我，取得成功。曾經我的表哥告訴我：“進了中學要跑八百米。”以前的我并不當一回事，可當我真的要接觸八百米時，我才明白：這是表哥的經驗之談，不得不信。當體育老師告訴我們要進行八百米練習時，我不由得大吃一驚!跑步本不是我的強項，甚至可以說我是跑步的“困難戶”，不用說也想象得出我的成績有多慘。而且我們班的男生個個跑得飛快，我不免有些自卑感，唉!都不想跑了。但是，躲是沒有用的，只好硬著頭皮上了。“預備——跑!”只聽老師一聲令下，女生們都像離弦的箭一般沖了出去，還沒過50米，我就已經落到了最后。“不是吧!我有這么慢嗎”我心想。可是我不甘心被甩在后面，我開始全力以赴向前跑，很快就從最后升至第一。“一分二十秒!”第一圈跑完，竟用了這么長時間，要在四分鐘內跑完才算及格。“一定要堅持住，沖!”我暗暗告訴自己。此刻的我，用盡全力跑完第二圈，卻已經面紅耳赤。“糟糕!”我猛然間意識到，由于之前兩圈用了太多力，跑到第三圈時已經沒多少力氣了。很快，我的速度緩慢了許多，之前拉開的差距也被后面的同學逐漸拉近。我的步伐越發沉重，速度也慢了下來。“哎呀!后面的人追來了!”此刻，我的好友已出現在我身后，很快，我們已并駕齊驅。我幾乎失去了信心。“你超吧!”此話一出，好友已從我身邊擦肩而過。忽然，我的耳邊響起了一個聲音：“你就這樣放棄了嗎不挑戰超越自我了嗎”是啊!，還沒有結束，我必須要超越自己!很快，我重拾信心，竭盡全力。近了!近了!我和好友的距離越來越小，最后四十米，三十米，二十米，十米。終于我突破了自己體力的極限，先好友一步跨越終點，完成了任務，成績為三分三十八秒。我成功了!

　　現在想來，不知自己怎么會有這么強大的沖勁戰勝自我。不禁想到了一句廣告詞：“一切皆有可能!”是的，只要戰勝自我，突破極限，相信成功之神一定就在不遠處向你招手!

成功的意義范文3

　　成功的意義不在于你擁有了多少，而在于你為社會付出了多少;不在于你在社會的金錢與地位，而在于你的鮮花與掌聲;不在于人們對你的羨慕，而在于人們對你的敬佩。所以我說成功的意義在于你對社會付出的，在于你對社會的回報。成功的意義在于對社會的奉獻。

　　程開甲是中國核武器研究的開創者之一，在核武器的研制和試驗中作出突出貢獻。開創、規劃領導了抗輻射加固技術新領域研究。是中國定向能高功率微波研究新領域的開創者之一。出版了中國第一本固體物理學專著，提出了普遍的熱力學內耗理論，導出了狄拉克方程，提出并發展了超導電雙帶理論和凝聚態TFDC電子理論。1985年獲國家科技進步獎特等獎，1999年被國家授予“兩彈一星”功勛獎章，20xx年獲國家最高科學技術獎。毫無疑問他的成功是有意義的，它成功的意義在于為社會的付出。

　　陳光標1998年(30歲)開始慈善事業，截止到20xx年7月17日，他的捐款總額已超過了20億，幫助特困戶逾70萬。20xx年汶川大地震后第一時間出錢出力救災，被前國務院溫家寶稱為“有良知、有感情、心系災區的企業家”，當選全國抗震救災模范，被稱為“中國首善”。他的成功是有意義的，他成功地意義在于為社會的回報。

　　為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉毫不猶豫地放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學。格桑德吉老師所在的幫辛鄉小學是墨脫最后一個通公路的鄉，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。為了勸學，20xx年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返;為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路;為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。20xx年來，她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的孩子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。

　　他的成功也是有意義的，他成功地意義在于為社會的奉獻。

　　我們不只要成功，還要成功的有意義。