初二語文教案：八年級上冊11《與朱元思書》說課稿

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家上午好。

　　我是533號選手，今天我說課的課題是統編教材八年級上冊第三單元中的一篇寫景抒情散文-----11《與朱元思書》.下面，我從說教材、說學情、說教學目標、說重點難點、說教法學法、說教學過程、說板書這七個方面進行匯報說課內容。

　　一、說教材

　　本課是統編教材八年級(上)第三單元中的一篇精美的寫景抒情散文。作者用生花妙筆，為友人描繪出富春江的奇山異水，隱約折射出自己的心志，意在勸友人朱元思放下爭奪名利之心，忘情于天地大美之中。

　　本單元整體教學目標是：讓學生借助注釋和工具書，整體感知內容大意。反復誦讀，借助聯想和想象，進入詩文意境，感受山川風物的靈秀，體會作者寄寓其中的情懷。引導學生主動積累文言字詞。

　　二、說學情

　　本單元是本套初中語文教材的第一個文言詩文單元，要在七年級分散學習古詩文的基礎上，根據課文的共同特點，抓住寫景抒情這條主線，實施單元整體教學。

　　本文《與朱元思書》一篇自讀課文，要發揮學生的主動性，自主閱讀。

　　通過七年級一學年的古詩文學習和鍛煉，學生積累了一些簡單常見的文言字詞。本課《與朱元思書》處于第三單元的第三課，學生通過前兩課《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》三篇文章的學習，已經初步掌握了學習欣賞山水詩文的方法和要點，應引導學生加以總結好的經驗，運用到本文的學習中。具體來講，要注意一下幾個方面：

　　1、注意充分發揮朗讀的教學功能

　　2、引導學生調動聯想和想象，體會景物之美，學習寫景的方法

　　3、注意作者在山水中寄托的情感

　　4、教給學生一些方法，引導學生主動積累文言字詞

　　三、說教學目標

　　1、根據閱讀提示和注釋自讀課文，整體把握文意

　　2、抓住“奇山異水，天下獨絕”，把握作者筆下景物的突出特征

　　3、學習作者描寫景物的手法

　　4、體會作者寄情山水的高雅情懷和審美情趣。

　　四、說教學重點和難點

　　(一)重點

　　1、根據閱讀提示和注釋自讀課文，整體把握文意

　　2、抓住“奇山異水，天下獨絕”，把握作者筆下景物的突出特征

　　3、學習作者描寫景物的手法

　　(二)難點

　　1、發揮聯想和想象，感悟景物的畫面美

　　2、找出代表作者寄情山水情懷的主旨句，聯系作者生平身世性格，加以理解

　　五、說教法學法

　　1朗讀指導法。

　　品味語言節奏、韻律等，加強文言語感的培養

　　2、小組合作探討交流法。

　　分成若干個小組，依據注釋和詞語的積累經驗，理解文意，欣賞風景，探究作者的情懷。

　　3、設問引導法。

　　啟發想象，教師可以根據自己對課文的理解，假定某些細節，然后設問引導。

　　六、說教學過程

　　(一)激趣 導入

　　多媒體展示浙江富春江山水風光圖，激趣導入。

　　(二)初讀，學文

　　1、自由讀文

　　2、學生個讀

　　3、全班齊讀

　　(三)細讀，品景

　　小組合作，細讀全文，思考：

　　1、富陽至桐廬山水的總特點?

　　2、水景?(探究寫法，語言特色)

　　3、山景?(探究寫法，語言特色)

　　(四)深讀，悟情

　　總覽全文，找出寄托作者忘情山水的主旨句。聯系作者生平身世，體悟作者情懷。學生暢談感悟。

　　(鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。)

　　(五)總結。

　　(六)作業

　　有感情地背誦課文，默寫課文。

　　七、說板書

　　本文是一篇山水文章，內容主要是描繪山水，因此，板書應簡潔明晰。