懷念老師的文章：萌芽

　　內(nèi)心深處的憂郁，寄生，侵蝕，終不知多長時間后，將隨著飄飛的櫻雨，化作思念的花瓣，零落成泥，唯有香如故。————題記

　　準確的說，離開北方已近一個月。驚慌失措地在人群中躲避與尋著，那信仰的光點，卻終是在陌上的海市蜃樓中失卻一切。空洞，黯然。

　　或是某個不經(jīng)意的安排，那本《萌芽》，在學校的書店里再次看到。睹物思人，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒不禁被寄去了北國的嚴寒里，漸行漸遠，經(jīng)久彌新。

　　王老師，您可還好?

　　記得您曾借過我一本《萌芽》，八月份的期刊。與其他老師的嚴厲與兇恨不同，您沒撕我的文章，還教我寫作。

　　我的摯友在初冬的時候復發(fā)了哮喘，回到了老家——成都，從此，我們再未相見。那段時間，我孤獨抑郁，如入冰窟。您知道后什么也不說，只是替我寄去了書信，要求我好好讀書。

　　書在我的生活中，是必不可少的。我愛讀書，也愛寫作，更是一個不愛讀課本的“懶人”。

　　我終于很爭氣，沒讓您失望。

　　慢慢的，我愛上了‘’讀書‘’，《簡愛》我看了不下五遍，《飄》也花了半個月的課余時間苦讀完了……同時，我的語文成績也從第十八名提到了第八名，之后再沒下過前五。

　　您對我的要求越來越嚴，您很仔細的修改著我的每一篇文章，字字斟酌，“錙銖必較”。每一次您將我的作文分都批得很低，不然總分肯定能上115分的。可是，漸漸地，我竟一發(fā)不可收拾地愛上了寫作。您對我說寫作與讀書是一家，如果哪天你真的離開了，一定記得讀書。

　　秋已至，而后有風涉足。落霞孤鶩，水色長天，黛眉緊蹙，剎那間，姹紫嫣紅盡開顏;寒冬江上，林寒澗肅，回眸一笑，千言萬語皆書箋。風冷，霞變。

　　然而，我離開了您。

　　我是那樣迫切地想起了北國的一切，只愿采擷紅豆一把，化作漫天思念，看紅楓似火，纏綿著與風兒共舞----唯夕日欲頹。盼希冀的光點撕破霾的黑暗，在次元的墓地開出一片火紅的彼岸花，燒紅早已被遮住的，真理的天空……

　　看愛在暮冬中，悄然埋葬，待來年春，破雪。

　　楊老師點評：全文敘事簡潔，語言凝練;感情真摯，情意綿綿，如化蝶般的感情翻轉(zhuǎn)，讀來令人扼腕長嘆;意境深遠，只是有點過于悲情，結(jié)尾“再萌芽”頗有文學大師魯迅《藥》的遺風，讓人終于看到了希望。雛鳥展翅，或鵬程萬里。愿化清風，助之青云。