教師關(guān)于課程改革的學(xué)習(xí)感悟:在鄉(xiāng)村的田野上

　　編者按：課改是近年來教育事業(yè)的新方向，作者在課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)上感受到教育的變化與發(fā)展，下面我們來看看《在鄉(xiāng)村的田野上》吧!

　　又是一年豐收時，我們一群走在課改路上的尺碼相同人，欣賞著一望無際的麥田、聞著久別又熟悉的麥香，走進(jìn)了留固西信都小學(xué)。因為在重慶南岸學(xué)習(xí)時，我與劉紅兵校長分到了一組，劉校長的沉穩(wěn)豁達(dá)，又是我們組的年長者，我們都親切的稱他劉大哥，在小組交流時，劉校長的對教育獨到的見解和學(xué)習(xí)中他那認(rèn)真、樂學(xué)的態(tài)度深深感染了我，我想我們的劉大哥經(jīng)營的學(xué)校肯定不一般，我一定要去看一看，沒想到這一天這么隆重的到來了。

　　一進(jìn)校門便聽到了響徹校園的鼓樂聲，大鼓小鼓、大叉小叉奏出的整齊有力的鼓樂聲好像詮釋著學(xué)校發(fā)展強(qiáng)有力的步伐，鼓舞士氣、振奮人心。接下來的社團(tuán)展示，武術(shù)表演的剛勁、舞蹈的韻味、啦啦操的酸辣、瑜伽的靜美，讓前來學(xué)習(xí)的同仁們眼前一亮，這哪是一群農(nóng)村的孩子，他們身上流露出來的自信、陽光已經(jīng)洗去了農(nóng)村娃身上的羞澀、內(nèi)斂。電子琴社團(tuán)、合唱社團(tuán)展示的則是扎實的功底和專業(yè)的音樂素養(yǎng)，當(dāng)猶如天籟的童聲從話筒里傳出，我被眼前這一群即將畢業(yè)的孩子們感動了，一曲《送別》，唱出來他們對將要離開的母校深深的依戀，"我不想畢業(yè)"這句話是送給母校最好的禮物。

　　課堂上，老師上的是《統(tǒng)計圖》一課，是一節(jié)樸實的常態(tài)課，在沒有多媒體的教室里，老師依然能夠因陋就簡，用小黑板和板書將知識點梳理清楚，孩子們在課堂上像被打了雞血一樣，精神頭十足，學(xué)習(xí)的參與度很高，小組展示有任務(wù)、有動力、有思維碰撞的火花，這樣一個積極向上的學(xué)習(xí)氣場，孩子們想不優(yōu)秀都難。

　　最后在鎮(zhèn)政府禮堂的經(jīng)驗交流中，我也同樣收獲頗豐，打造高效課堂要從人心管理入手，讓老師形成共同的課改理念，從內(nèi)心愿意改、不抵觸，就開了個好頭，高壓政策、鐵腕執(zhí)行的課改終究走不長遠(yuǎn)。張局長最后的總結(jié)有這樣一句話:學(xué)校管理是人心的管理，我很認(rèn)同，人心齊,泰山移，課改不是要某些人行動起來，而是需要一個團(tuán)隊的共同行動。

　　每一次學(xué)習(xí)歸來我都會反觀自己，反觀我們的學(xué)校，我們新城小學(xué)起步較晚，走在高效課堂創(chuàng)建這條路上還步履蹣跚，因為老師們轉(zhuǎn)學(xué)段、轉(zhuǎn)學(xué)科的不適應(yīng)，導(dǎo)致我們的課堂還不高效，但我們一直在播種、在耕耘，正努力的將我們的短板補(bǔ)長，相信在不久的將來定會迎來金色麥浪、顆粒歸倉。

　　作者|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)段云飛