家長的教育感悟:吾家有兒初長成

　　編者按：教育孩子也不是一蹴而就的，家長欣喜地看到孩子的變化，下面我們來看看作者的教育感悟吧!

　　最近在連續(xù)出差。每次出差家里的那個熊孩子都是最讓人放心不下的，習慣每天早晨叫他起床，習慣問他今天作業(yè)寫完了沒有，上課認真聽講了沒有，習慣為了督促他學習每天和他斗智斗勇。以前出差，熊孩子是一個電話也不會給我打，當媽的倒是每天早請示晚匯報。出差那幾天真的就是各種焦慮。

　　國慶后這次出差，先是接到熊孩子電話，匯報他上課其實沒有睡覺，只是窗戶開久了有點冷，把領子豎起來被老師誤會，在微信里被通報批評讓我不要生氣;接著是他學生生涯的第一次遲到，這次出差我決定不再每天早晨電話叫他起床，希望他自己有所擔當;但是我擔心的事情還是發(fā)生了，上午我在家長群里做了自我批評。的確，對一個已經(jīng)十六七歲的青年作為家長的我們包辦得太多。晚上孩子就給我打電話說他沒有晚起，是公交車沒按時來。我把在群里發(fā)的話念給他聽。往常他一定會吵吵，認為揭了他的隱私，但這次他沉默了，說以后不會了。

　　今天我剛到機場，熊孩子居然又打電話來了，問老媽幾點回來。飛機落地又接到他的電話問我落地了嗎，大概幾點可以到家。快到家了，他的電話又來了問走哪里了，他來小區(qū)門口接我。

　　說不感動是假的。高高大大的孩子拖著行李嘰嘰喳喳地給我講著出差這幾天家里的、學校的事情。晚上他又和我探討怎樣才能學會建立記憶宮殿提高自己的記憶力從而提高學習成績。可能是一直以來對孩子的期望從未實現(xiàn)過，他今天的表現(xiàn)讓我感受到了吾家有兒初長成的幸福!

　　孩子的變化是點點滴滴日積月累的。到了高二進入四班，從早晨抓遲到到上課抓睡覺，從不忘初心的誓言到班級日志的堅持，嚴肅快樂的班風，班主任對班級的全情投入，讓我這個做媽媽也感覺倍受鼓舞。老師不僅從成績上關注孩子還從做人上給孩子積極的引導，我不需要再每天瞎琢磨孩子今天在學校表現(xiàn)如何了，因為他不打起十二分的精神就會被通報批評。老師給孩子們建立起的榮譽感也不允許他們犯低級錯誤。

　　我們孩子屬于自律性很差的那一類。因為有些資源，從小學開始他就被安排在最好的班級。高二分班，孩子堅持不讓安排。開始我也是各種不安，但是今天我是徹底安心了。雖然孩子可能還會不自覺，犯錯誤，但是這短短的一個月時間已經(jīng)讓他體驗了對自己不負責任、對自己要求不嚴的丟臉。他已經(jīng)從什么都無所謂到希望自己改變，希望自己進步，并開始付諸行動。作為家長真是非常感謝金老師這個眼中有光、心中有天使的班主任。

　　孩子的教育是一個長期的、復雜的、系統(tǒng)的工程，但是能在當下的社會環(huán)境下，能在高二這個關鍵的階段遇到這樣一位優(yōu)秀的熱愛教育的老師，真是孩子之幸、家長之幸。每天看到金老師為孩子們的付出，作為家長更是不敢偷懶。金老師是家長的好榜樣，家長就要做孩子的好榜樣，希望我們四班的孩子都能成為最好的自己!雖然沒有能力為孩子撰寫40萬字的成長日記，但是希望在孩子最辛苦的這兩年里，與孩子一路共勉，積極配合學校教育，做一個合格的家長!

　　20xx年10月15日

　　教師導語：我能體會得到家長的幸福，也非常感謝家長和李佳桐同學對學校對班級的認可。但我要鄭重說明的是，孩子有了點滴進步，首先是孩子自己努力的結果，其次是家長的有效教育，最后才是老師的正確引導。學校教育既不是萬能的，也不是無能的，如果我的教育起了一些作用，那也一定是綜合力量在起作用，這些力量當中最重要的是孩子自己——我們只有這樣理性地看待教育，才能搞好教育。

　　我希望每一位家長都動筆寫一寫自己的孩子，這樣既可以使家長客觀理性地觀察孩子，對孩子有一個合理的定位，也是對孩子極大的激勵和肯定。我打算在公眾號里發(fā)一個系列，名字暫定為“我們的幸福”。為了自己的孩子，為了自己的家庭有一個明媚的未來，歡迎各位家長踴躍參與。

　　這里還要聲明的一點是老師的反饋畢竟還是有限的，因為老師的精力有限，老師要面對的是一群孩子，各位家長要自主行動起來，萬萬不能過度依賴老師。

　　教育不是一蹴而就，教育也不能一勞永逸。李佳桐同學有了很大的進步，讓媽媽感受到幸福，同時也讓老師感到了幸福。我們都因為你的存在而在感到無比幸福。謝謝你，李佳桐同學!

　　作者|李佳桐媽媽