《未來學校》讀后感
今年，因為新冠肺炎，孩子不能如期到學校學習，只能在家上網課，昨天跟她視頻的時候，用剛學的3R傾聽法，不急不躁的跟她溝通關于在家上網課這件事情，因為還需要持續挺長一段時間上網課，本想給她做一下心理建設，卻驚喜的發現，孩子對于在家上網課一點不排斥，反而非常喜歡，她說～可以自由的選擇先想學習的課程(可重播的)，也可以選擇先寫作業在聽其他課程或者作業累計到一起寫，不用像在學校那樣，每天白天固定的時間上課，45分鐘后固定的課間休息，晚上回家后才可以寫作業，在家她可以自由分配時間。
之前在抖音上看到一個視頻，一位爸爸早上8點按時打開電視里的“云學堂”，叫醒睡夢中的孩子上體育課，視頻中體育老師一邊賣力的講解一邊做動作示范，爸爸轉身去廚房做個早餐的時間，回頭發現孩子還裹著被子睡眼朦朧的躺在床上看著老師在視頻里蹦跶，自己壓根不挪窩，氣的爸爸沖孩子囔囔:“你倒是起來跟老師一起練啊，你看老師都汗流浹背了，你跟著跳一下，動一下”
類似的問題在其他學科肯定也有出現過，有一邊用手機上網課，一邊用電視機看小豬佩奇的，也有一邊擼貓一邊學習的，原本這些在學校被安排的明明白白的“神獸”，現在在家全靠家長監督和協助教學，可把家長忙壞了。