畢業(yè)實習(xí)安全教育（精選3篇）

畢業(yè)實習(xí)安全教育 篇1

　　學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，

　　首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。現(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長的架子，在進(jìn)行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀?”“如果不注意這些會造成什么嚴(yán)重的后果呢?”“天熱了，我們又要怎么辦呢?”“雷雨時，你是怎樣做的?如果方法不正確會怎樣?”面對老師提出的問題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣學(xué)生更能記住安全常識，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

　　其次，安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因為學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學(xué)生進(jìn)行形象生動的安全知識教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級，可以多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識也加強(qiáng)了。

　　例如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高了，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了，除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學(xué)生還發(fā)動了家長呢!在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時，會怎么辦?有一個組搶答到：

　　①馬上后退，設(shè)置危險標(biāo)志，告知其他行人不要通過。

　　②求救附近的成人，或打119，尋找并關(guān)掉電源。完美!還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個池塘邊經(jīng)過，一不小心，滑落到池塘里。接下來，你會(可多選)a.尖叫、呼救、喊你的伙伴;b.拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬;c.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;d.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。學(xué)生選擇了a和d，并且解釋到：選a，落水后尖叫、呼救，對得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確;選b、c完全不對，人落水后，不管會不會游泳，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿，因為這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機(jī)會。真棒!這些都充分說明學(xué)生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強(qiáng)了。

　　這種方式比老師的說教好多了。而五、六年級可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進(jìn)行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力，心得體會通過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。

　　在游戲中，故意設(shè)置一些危險障礙，讓學(xué)生識別、排除，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然，如果有條件，請消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對方法的實地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易接受安全知識，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強(qiáng)他們的安全意識。

　　總之，對學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂于接受，通過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進(jìn)行安全教育，從而達(dá)到普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強(qiáng)安全意識之目的。

畢業(yè)實習(xí)安全教育 篇2

　　9月15日下午，管理科學(xué)與工程學(xué)院在教學(xué)樓C區(qū)333教室召開了畢業(yè)生安全教育會。畢業(yè)班輔導(dǎo)員鄭金鵬主持會議。20xx級全體畢業(yè)生參加了會議。

　　鄭金鵬首先強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，從現(xiàn)在起，大家要適應(yīng)從學(xué)習(xí)到求職的轉(zhuǎn)變，合理定位，正確認(rèn)識自己的能力、水平，理性地設(shè)定起點與目標(biāo)，平衡抱負(fù)與實際的界限，調(diào)整心態(tài)，以良好的心態(tài)參與職場競爭，做到勝不驕，敗不餒。第二，希望同學(xué)們定準(zhǔn)目標(biāo)，奮力前進(jìn)。他說，同學(xué)們不論是選擇考研還是選擇就業(yè)，都應(yīng)該“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒”，因為成功道路并沒有捷徑，只有做好吃苦的準(zhǔn)備，堅持不懈的奮斗，才能收獲成功。第三，希望同學(xué)們文明自律，做優(yōu)秀畢業(yè)生，給師弟師妹做好表率。臨近畢業(yè)，實習(xí)、求職等工作繁多，這要求大家比以往更加注重文明自律，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，自尊自愛、團(tuán)結(jié)互助，維護(hù)正常的學(xué)習(xí)和生活秩序，營造良好的文明環(huán)境和氛圍，給低年級同學(xué)留下好榜樣，給自己留下美好回憶。第四，希望同學(xué)們提高求職安全意識，確保人身財物安全。鄭金鵬表示，現(xiàn)在許多畢業(yè)生為了找到一份滿意的工作，遍投簡歷，廣搜信息，只要是符合自己意愿的招聘信息，就積極行動，絕不放過，但這也給不法分子造成了可乘之機(jī)。有的不法之徒利用大學(xué)生求職心切的心理，巧設(shè)名目，設(shè)置求職陷阱。并就傳銷組織、招聘單位收取保證金、求職個人信息泄漏等方面的騙術(shù)對大家進(jìn)行了講解，教育廣大畢業(yè)生提高警惕，增強(qiáng)防范意識。

　　會上，鄭金鵬還傳達(dá)了《山東師范大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)的意見》的文件精神，并就畢業(yè)生信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動等具體工作進(jìn)行了部署。

畢業(yè)實習(xí)安全教育 篇3

　　自動化工程學(xué)院于20xx年12月10日14時50分在16號樓302舉行了“20xx屆畢業(yè)生臨崗實習(xí)安全教育”，系書記、輔導(dǎo)員出席了會議，全體大三同學(xué)安靜有序的坐到各自的座位后，自動化工程學(xué)院畢業(yè)生安全教育正式啟動。

　　會議上，系書記對本屆學(xué)生在頂崗實習(xí)安全提出以下要求。1.頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)安全教育安全教育嚴(yán)格遵守特種設(shè)備管理制度，禁止無證操作。正確使用特種設(shè)備，開機(jī)時必須注意檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素應(yīng)立即停止使用并掛上故障牌。2.留心觀察身邊的人和事，及時規(guī)避可能針對自己的侵害。注意防火防盜防交通意外。3.正確對待就業(yè)困難。學(xué)會用《禁止傳銷條例》保護(hù)自己。杜絕非法傳銷滲透的空間。盡快脫身，防止越陷越深。接著輔導(dǎo)員對本次的實習(xí)生安全教育做出了總結(jié)。希望大家能加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)，絕不做損人利己之事加強(qiáng)法律法紀(jì)觀念，決不做違法犯紀(jì)之事，最后祝愿各位同學(xué)在新的生活中有新的開始。在未來的天空中展翅高飛!

　　此次會議既對大三同學(xué)進(jìn)行了實習(xí)安全教育，也讓他們領(lǐng)悟到了安全對他們重要性。提高自己的防范意識。