關(guān)于小學實習報告錦集（精選3篇）
關(guān)于小學實習報告錦集 篇1
本學期，我擔任三年級科學教學工作，為了能更好地促進學生積極主動地參與科學學習活動，我努力把培訓中所學的理論知識運用到實際教學中去，教學效果良好。現(xiàn)將開學一個月以來具體在崗實踐情況總結(jié)如下：
一、教孩子學會觀察
教孩子做一個細心的人，從身邊的一草一木開始留心，觀察校園里的植物；觀察植物的根、莖、葉、花、果實、種子；觀察我們周圍生活的小動物，觀察土壤、空氣、水；觀察云、霧、雨風；觀察我們吃的食物，了解食物包裝上的信息；觀察家中的電器，調(diào)查家中的材料，觀看星空的變化，觀察月相的變化； 尋找身邊混合物等。通過一系列的活動，讓孩子們用自己的眼睛去觀察樹葉的變化，比較它們的形狀、大小、顏色；去欣賞秋天見到的花，去分析花的構(gòu)造，研究花的顏色、花冠的形狀，去聞一聞花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果實，看其顏色、大小、形狀，有的還可嘗一嘗其滋味；桔子的酸甜，蘋果的香脆，梨子的清潤，西瓜的甘甜， 草莓的酸溜溜等。
帶孩子們?nèi)ぴL小動物，在草地、在花壇、在樹林、在莊稼田、在池塘，孩子們找到了飛舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的螞蟻、跳躍的螞蚱，鳴叫的蟬，一步一步往上爬的蝸牛……孩子們?nèi)ビ^察這些小生靈的樣子，了解它們的習性，和它們一起玩耍，從中了解很多的知識，體驗致了無限的樂趣，他們會更熱愛這些小精靈。
二、讓孩子動手實踐
讓孩子們到花園里去采集植物，去郊外采集巖石，去莊稼地捕捉昆蟲，到樹林中去拓印樹干圖案。回到教室，孩子們用放大鏡、顯微鏡觀察花的構(gòu)造、細胞的構(gòu)造，用一看二摸三刻四滴鹽酸的方法觀察鑒別巖石。孩子們還將采回的巖石制成巖石展示盒，用樹葉制作葉畫、葉脈書簽，用昆蟲制成標本，用紙杯做土電話，用易拉罐制作發(fā)聲筒。一樣樣的作品問世了，一個個的產(chǎn)品出現(xiàn)了，這是孩子們的驕傲，這是孩子們實踐的成果。孩子們在做的過程中，有成功的喜悅和自豪，也有失敗的教訓和收獲，孩子們動手做了，孩子們經(jīng)歷了，孩子們的手更巧了，孩子的心更靈了。
三、從身邊的事物開始探索。
孩子們關(guān)注生活，從每天吃食物開始，我讓他們調(diào)查了同學們每天早、中、晚餐的食譜，一年四季的變化，然后，又找來米飯、饅頭、肉、蔬菜等來分析每種食物的營養(yǎng)成份，他們通過上網(wǎng)、上圖書館、上資料室、拜訪專家等方法進行了一系列的調(diào)查、分析活動之后，為同學們制定了一套針對不同季節(jié)、不同體質(zhì)的學生每天吃的參考營養(yǎng)俗食譜，這套食譜迅速地送到了孩子的家長手中，得到了家長的支持和首肯。孩子們中間偏食現(xiàn)象減少了，有些體型偏胖或偏瘦的孩子們知道該多吃什么，不該多吃什么，取得了良好的社會效益，這是孩子們自主探索的成果。
在以后的科學教學中，我會努力做到理論聯(lián)系實際，充分利用資源優(yōu)勢，采用靈活的教學方法和先進的教育手段，加強實驗教學和學生各種能力的培養(yǎng)，更好地實現(xiàn)科學教學目標。
關(guān)于小學實習報告錦集 篇2
實習時間：
實習地點：
實習單位：
實習內(nèi)容：小學英語教師
歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間短暫的實習生活結(jié)束了，回顧這兩個月的實習經(jīng)歷，感觸頗多。學到了很多，也鍛煉提高了很多。
該小學是教育局下屬的一所公辦小學，設(shè)施設(shè)備齊全。該學校是重點小學，共學生1642名，教師75位，其中英語教師5位。
20xx年，由小學領(lǐng)導、校長和主任帶領(lǐng)來到，這是我小學畢業(yè)后第一次再次體驗小學生活，不過與以往不同的是我不再是學生而是一名人民教師。還記得剛進學校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更確切的說是被震撼和感染了。
教學實踐中我面對的主要是五年級學生。這并不是我第一次走上講臺。20xx年我在大學生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級培訓工作，以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺顯得從容許多。雖然從事過大學生英語培訓工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，學生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當?shù)慕逃虒W方法。
在面向五年級的教學過程中，我深刻的體會到實際教學過程中學情分析如此重要。課上的理論實踐性再強，也要結(jié)合實際情況。應(yīng)為情況不同，很多好的設(shè)計、教學活動是無法開展的。在實際教學過程中我們要善于分析，善于取舍。在語言教學過程中，調(diào)動學生們的積極性是很重要的，但是面對五年級這樣一群精力充沛的孩子，情況就另當別論了。我對在其他小學實習點的實習同學做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學生普遍存在的問題就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。
講課之初，雖然課前打過“預(yù)防針”，但是孩子們的活躍著實讓我吃驚。由于課前備課充分，整堂課進行的相對來說還算順利，但是由于缺乏小學課堂管理經(jīng)經(jīng)驗，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。
在后來的實習日子里，我積極主動向指導老師、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習先進教學管理經(jīng)驗。學校的老師都樂于將自己多年的教學經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學到了許多實用的技能。同時也積極探索有效的教學方式，以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的吸引力。教學有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。老師為主導，學生為主體。從學生的身心發(fā)展特點出發(fā)，尋找并使用恰當?shù)恼n堂管理辦法，提升課堂教學效果。
我十分珍惜此次的實習機會。在和老師、學生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當我走進教室是孩子們的歡呼聲，當我與學生告別時，相互的依依不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。
在這里，除了誠摯地祝福孩子們健康成長，我要衷心的感謝中興路小學的各位老師及領(lǐng)導尤其是指導教師對我在教育教學方面的幫助與指導。最重要的是，衷心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導，生活上的關(guān)心與照顧。
關(guān)于小學實習報告錦集 篇3
對于一名即將畢業(yè)的大學生來說，能有一次教師實習的機會是難得的，所以我特別珍惜這次實習機會。
剛開始實習的時候，我只是跟著指導老師去聽課，后來慢慢熟悉了后，指導老師就放手讓我給學生上課了。我記得有次上課，孩子們給了我一個巨大的驚喜，那就是我上節(jié)課講的內(nèi)容他們都會，而且有個小女孩不僅很流利的讀出了我上節(jié)課交給她的課文，而且每一段的段意也都很清晰的說出來，掌握的十分熟練，我想這就是我上節(jié)課耐心教學的成果吧。
我也開始明白，孩子們愿意用自己的短期記憶記事情，但是他們儲存知識是很牢固的，只要是教師說的語言、講過的知識點他們很都會記得，接受的慢不代表他們真的不會，而是要有一個接受的過程，當他們接受的慢時，作為老師，我們應(yīng)該在不影響自己教學進度的同時，適當?shù)穆聛恚c他們同步，在引導的過程中用眼神與他們交流，讓他們在我們的眼神中讀到真誠。甚至可以適當?shù)奶岣哒f話的分貝，提醒學生應(yīng)該快一些，絕對不能發(fā)火。
經(jīng)過小學教師實習我明白了，師生間的互動要相互的配合，教師的進度一定要根據(jù)學生進度來進行。教師引導，學生跟進，同步教學，同步思考，記得課堂是學生的課堂。
孩子最需要的就是教師良好的示范性語言以及積極的行為引導，所有的教育手段都不是白費的，一定會是有收獲的。而教育手段最基本的就是耐心。在耐心的基礎(chǔ)上巧妙的運用教學手段就會得到意想不到的教學效果。
在實習期間有一個很淘氣的孩子，要送到我實習的學校來托管，這個艱巨的托管任務(wù)就叫在我身上了，在我沒有課的情況下，這個孩子就交給我?guī)Я恕＿@個孩子的確很淘氣，說什么都聽不進去，就是和你反著來，越不讓干什么就越干什么，就是一副天下我獨尊的樣子。我的耐心一下子被他磨沒了，我真的發(fā)火了，但是令我意想不到的是，他竟然很聽我的話，我就對他發(fā)了一次火，他就對我很是尊敬，纏著我讓我給他講故事，我不明白，為什么他這樣聽我的話?原來，他是在我的聲音中找到了安全感，從那時候起，我不但不和他發(fā)火，而且還經(jīng)常的鼓勵他，我們相處的越來越好。
這次的小學教師實習讓我這個大學生收獲了很多教學經(jīng)驗，是一次有意義的實習。