關于農業的實習報告（通用4篇）

關于農業的實習報告 篇1

　　“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。在我們現在的教學中就非常注重理論與實踐的相結合

　　一.實習目的

　　實習的目的地離我家比較近，更貼近我的現實生活，能夠讓我更快是適應環境而且這個旅游觀光園會定期開展一系列與節日有關的活動，并且也會根據客戶的需要制定各種活動，我覺得這對我所學習的知識的運用會起到很好的作用，能夠讓我所學的知識更貼近實踐，并且在實習中學習到更多課內學習不到的東西。

　　二.公司簡介

　　北京安君洲農業觀光園位于通州區潞城鎮賈后疃村。擁有450畝廣茂的樹木，500畝廣闊的水域。林水相映，水沙交融構成了一幅獨特的田園風光。擁有各檔別墅小院、農家小屋，旅游帳篷，為休閑度假、會議、商務提供最為舒適的場所這里還有綜合娛樂中心、沙灘娛樂區、水上活動場構成了立體式的娛樂活動空間。此外這里還可以進行野外燒烤、舉行大型篝火晚會、森林浴，在與自然的親密接觸中享受生活。其經營內容是提供燒烤自助，農家飯，景區還新建了游泳池可提供游泳業務，蒙古包KTV。

　　三.景區優勢分析

　　（1）該景區地處北京城郊，空氣清新，緊鄰潮白河，陽光，沙灘，美景交融在一起，能讓每天處在快節奏的生活基調上的北京人感受到不一樣的愜意風情，能夠舒緩壓力，放松心情。

　　（2）該景區的每天，接待量可達到4000人次，可以承辦各種大中小型活動。

　　（3）景區初提供自助燒烤及各種娛樂設施外還擁有特色的農家菜。農家菜所需食材都是農場內種植和野生放養的土雞，土豬等，可以讓游客們親眼看到放心的食材，這對于缺乏食品安全的人們來說再適合不過。

　　四.景區劣勢分析

　　（1）缺乏特色，雖然景區提供自助燒烤，娛樂實施，農家飯，蒙古包KTV等，但是于其它的農業發展觀光園相比沒有什么特色，沒有一個特別吸引人不去競爭對手那里的硬理由。

　　（2）忽略細節，園區巴士站點設置的不明顯，游客容易錯過。衛生間位置有些少，垃圾桶的數量還是偏少。

　　五.實習感受

　　經過對這一個月的的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，也對集發有了廣泛的認識并且喜歡上了這里。其中最鼓舞人心的就是集發精神：像拓荒牛一樣，為人所不敢為，開拓創新；勤懇踏實、堅持不懈；“致富思源，富而思進”、永遠向前，這是我們在學習生活和工作中都需要借鑒發揚的精神，其次我們要學習集發對市場的正確分析預測，對機遇的準確把握和果斷決策，還有對于明確目標的決策全力并堅決的執行。總結起來機會永遠垂青有準備的人，現在正是我們蓄積力量和資本的時刻，學好理論知識，打下牢固基礎，配合實踐，總結經驗，只有了解我們的行業，才有可能預測未來，做“行業拓荒牛”。

　　在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

　　（1）繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

　　（2）努力實踐，自覺進行角色轉化。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人 的意志。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

　　（3）提高工作積極性和主動性實習很快就過去一個月了，這是開端也快是結束了。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為中心創造更多的價值。

　　六.結束語

　　為期一個月的實習生活結束了，我們的收獲遠遠超出了預期：在實習的交往過程中，同學隊友增進了互相的了解，使集體更團結更友愛；在實習的講解過程中，我們總結出了課本外的知識與經驗；在研究景點的過程中，我們還感受到集發精神的力量。現在我們知道，想要真正認識一樣事物，搜集資訊和參考別人的評價都只起到輔助作用。只有切實去體驗去認知，才能得到真諦。我們了解集發的過程是這樣，實習的過程是這樣，以后的學習生活更是這樣的。集發是我們導游生涯的第一個景點，他就像孩子一樣，寄托了我們無限的期望。我們相信集發會建設得更好，而我們自己也會做的更好！

　　最后感謝單位領導和部門領導以及同事對我的支持和幫助，我會繼續努力的。

關于農業的實習報告 篇2

　　在農業服務中心實習期間，負責茶葉的銷售，茶館經營的市場調查，了解茶葉、茶館的現狀，以便為茶葉的生產、經營提供咨詢服務。

　　首先被介紹到其相關聯茶葉公司進行為期一個半月的市場調研。在該公司參與茶葉的選購、零售、茶館的日常經營活動。

　　茶葉批發基本上在高橋大市場的茶葉城，其中有不少專賣店，如西湖龍井、碧螺春等。雖然茶葉只分為不多的等級，但由于制作工藝的差異，每一等級內又有幾個不同的價。以龍井為例它的外形扁平光滑，形似蓮心、雀舌，色澤翠綠略黃;葉底均勻，一旗一槍，交錯相映，栩栩如生，煞是賞心悅目。龍井茶炒制工藝精湛，全系手工完成;采摘的茶葉極為細嫩，全部采用嫩芽制成的龍井茶，稱為 蓮心 ，采一芽一葉炒制兒成者，稱為 旗槍 ，喻其葉為旗，芽為槍。采一芽二葉初展炒制兒成者，刑如雀舌，固稱為 雀舌 。一般每公斤特級龍井茶約2～8萬個茶芽。鑒定茶葉主要看茶型、茶香、色澤。尤其區分不同級別時，其色其香更為重要，炒制精妙的茶葉應是保持茶葉之清脆，本是清嫩的茶葉一經炒制變得烏黑，便算是下級品。賞茶是一門學問，也是一門藝術，我只是初學，只略知一二。

　　茶葉城的貨源多為可靠，要不不會在那立足那么久，其中店鋪林立，應有盡有，除各地茗茶外，還有茶具，茶罐。茶具店以賣宜興紫砂壺類銷路最佳，紫砂壺檔次多，價格差異大，有貴至成千，也有幾十元一個的，不過紫砂壺不論好壞，都有泡茶不走味的特點，差別在于其制作工藝粗糙程度不同，進而影響對茶香的吸收程度，好的茶壺，較少吸收茶香，前后兩次沖泡的香味不容易混得過多大學生農業生產實習報告實習報告

　　批發茶葉后，零售價多有差異，這得看零售地域。市區，郊區由于消費水平，房租不同，成本自然不同。處于不同地域得零售店可以根據不同成本適當調整售價。不過其中有一點，對規模不大的茶店而言，散茶比袋裝茶的利潤空間更大，對顧客而言，顧客可以直接看到茶葉的色澤，形狀，還可以聞其香，相比袋裝茶而言，袋裝茶多數看不到其質量，更不用說聞其香了，這可謂是 雙贏 零售商的利在于可以取得袋裝工人創造的部分價值，另一部分則讓利于消費者。當然不可避免有些消費者更偏好于袋裝茶，于是一定的袋裝茶是必要的，特別是一些袋裝泡茶(如紅茶)便于沖泡，也是比較受歡迎的。

關于農業的實習報告 篇3

　　為期近一個月的生產實習結束了，感謝武漢 水產食品有限公司、武漢 企業食品有限公司、武漢 食品集團有限公司、武漢 農業發展有限公司為我們提供了一個良好的實踐教育平臺。

　　生產實習是在我們完成基礎課程，專業課的基礎上，在參加工作之前的一次大練兵，其目的在于理論聯系實際，運用所學知識解決工作中的實際問題，逐漸培養起分析問題，解決問題和獨立開展工作的能力，為今后的工作學習，以及研究打下良好的基礎。

　　這次暑期實習在指導老師的周密部署下，循序漸進，按照對水產品加工的理解的深入，我們共分三階段來完成。第一階段，利用圖書館、網絡資源來查閱水產品加工相關知識，包括水產品儲藏運輸，冷鏈系統，及冷鮮制品，熟制品，魚糜制品的加工工藝，特別是魚糜制品中魚糕的加工，我們做了深入探討。我們實習小組在查閱資料期間，還建立了qq討*群，實現了資源共享，使獵獲的資料的利用得到最大化，極大地縮短了查閱時間。

　　第二階段，由于時間安排上的沖突，我們將第三階段的魚糕產品開發放在第一階段一起進行。魚糕是一種典型的魚糜制品，我們通過對影響魚糕風味的主要因素進行分析，確定了淀粉種類及用量，水的用量，蛋清的用量等因素，作為主要分析點，采用三因素三水平正交試驗方法，通過感觀評定得出最佳試驗方案。并且經過包裝，設計產品標簽，貯藏以觀其保質期。魚糕的制作，使我逐漸培養起對水產品加工的興趣，并且掌握了魚糕的實驗室生產工藝流程，對基本的水產品加工有了深入的了解。對以前只是聽說過的正交試驗也有了全新的認識。但畢竟是實驗室操作，與真正的大工業化生產又有相當大的區別了。

　　這次試驗讓我們真正將理論知識與生產實際聯系起來，培養了動手能力。魚糕在短時間內成功的制作出來，與我們小組團結一致緊密配合是分不開的。在試驗過程中，我們實習小組分工合作，密切配合，建立起良好的合作伙伴關系，使魚糕的成功制作邁上一臺階。

　　魚糕制作成功完成后，我們在指導老師的帶領下，來到武漢德炎水產食品有限公司參觀學習。武漢德炎水產食品有限公司是一家主要從事小龍蝦系列產品開發與加工的大型企業。通過在該公司兩天的深入學習，我們對小龍蝦的品質控制、加工工藝流程，以及haccp管理體系有了深入了解。在品管部，我們對小龍蝦的理化，微生物指標檢測從感性認識上升到理性層次，并且對相關檢測儀器，如氣相、液相色譜，農殘分析儀器等的操作有了更清晰的認識。在生產車間，我們就小龍蝦的選取，蒸煮，剝蝦仁，滅菌，真空包裝，儲藏，運輸，以及冷鏈系統等與之相關問題向工人師傅們虛心請教，與員工們打成一片，極大地豐富了我們的實習內容。車間嚴格的管理制度亦使我們唏噓不已。細想，一個企業沒有過硬的管理制度來約束員工，員工一盤散沙，企業又將如何產生凝聚力，又何以在滔滔競爭浪潮中持久生存。所以一個企業要實現其利潤最大化，與其過硬的管理體制和員工良好的業務素質密不可分的。武漢德炎已先后建立了完善的iso9001：質量管理體系和haccp食品安全控制體系，取得了美國fda、英國brc和歐盟eec衛生注冊(注冊號:4200/02020)，這一系列舉措使德炎公司一步步走向成熟，走向輝煌。

　　武漢統一企業食品有限公司擁有全自動化的流水線，飲料的生產及包裝過程全公開，這樣才使我真正了解怎樣才算是飲料的流水線。統一的公司的成功除了在于他的配料，還在于它的商業操作。雖然參觀時間只是短短的一個鐘左右，不過我們了解的東西很多，無論是企業生產方面還是從企業產品的廣告方面。全自動化的流水線高效，衛生，節余資源。自動化將會是以后所有生產工具企業面對的關鍵問題，自動化程度越高，成本就越低，那么在市場的競爭力就越強。產品是企業的第一生命線，所以要企業獲得在市場的優勢，還必須注意產品的開發和技術的改進。

　　武漢飄飄食品集團有限公司是一家集畜禽技術研發、種禽生產、鴨苗孵化、飼料生產、基地飼養、屠宰加工和肉禽制品精深加工為一體的湖北省農業產業化省級重點龍頭企業。飄飄與統一相比，自動化程度就不太高了，其主打產品——鴨，從原材料到成品鴨基本上都是人工操作，從鹵制到包裝都是手工操作，工人勞動強度大，工作環境較差。這也是其產品特點所決定了的。

　　武漢 農業發展有限公司系武漢飄飄食品有限公司投資興辦的集種禽孵化、飼養、屠宰加工、肉品銷售及飼料生產于一體的一條龍的全資子公司。公司擁有一條先進的畜禽屠宰加工生產線，一條包括蒸煮、醬鹵、香薰等三大系列工藝的熟食生產線，一套包括宰前檢疫、宰后檢驗、生物化驗在內的品質控制系統，在經營中采用“公司+農戶”的養殖模式，實施合同放養。“ ”模式的推廣，即保證了企業產業鏈的良性運作，又輔導農民進入了企業穩定增收的產業鏈，達到了企業與農戶的雙贏效果，收到了良好和積極的社會效益。隨著公司的規模發展，將會成為農民增收致富新的亮點。相信“ ”模式在轉移農村剩余勞動力上有很好的積極作用。

　　雖然在各個公司呆的時間都不長，但是我們有幸認識了各種現代大型食品加工企業，對各種食品企業的管理體制及其產品生產工藝流程有了更直觀的認識，也認識到公司在發展上的一些不足，為我們今后從事工作及學習提供了方向。

　　近一個月的生產實習在不知不覺中結束了，在這段時間里，我們學到了很多，這些知識是在課堂上無法學到的，也有幸能將課堂上的知識搬到生產實際中來，與這些公司的親密接觸。它們使我們成熟了不少，相信這段美好的時光能伴隨我們走向輝煌!

關于農業的實習報告 篇4

　　新疆農業大學實習報告實習課程名稱（課號）： Dreamweaver視頻上機實驗指導系列課件 50例 學 院： 計算機與信息工程學院 專 業、 班 級： 信息管理與信息系統022班 指 導 教 師： 鮑建波 張勝光 報 告 人 ： 張潮 學號： 024631239 時 間： XX年3月6日—XX年4月30日 實習主要內容：計算機的組裝與維護、中小型網絡的安裝與調試主要收獲與體會：XX年3月，我來到克拉瑪依市天勤電子實習工作。轉眼間，2個月的實習期即將過去，回想自己這段時間的經歷與收獲，我深深的感到在我今后的發展，天勤電子給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！公司給我的工作定位是從事技術部基礎工作以及銷售工作，同時我還承擔了公司網絡的維護等基礎工作，從學校的理論知識到過去兩個月的實踐工作，其中的角色轉變離不開公司各級領導以及同事們的幫助和指導。

　　技術方面，通過和公司其他技術人員的學習與交流，使我現在能夠獨立處理計算機出現的軟硬件故障，同時在實踐過程當中我還學會了網絡的安裝以及調試技能，這些是在書本上所不能學到的，對于我今后的發展將起到巨大的幫助。積極參加公司組織的各種活動，包括保齡球、乒乓球等各項文藝活動。經過過去兩個月的實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：一、繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應公司號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。二、努力實踐，自覺進行角色轉化。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。

　　學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而在社會則更多地被他人所選擇。種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。三、提高工作積極性和主動性兩個月的實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為中心創造更多的價值。指導教師批閱意見：該同學自3月開始實習以來，工作認真負責、勤學好問、能夠與同事和睦相處，對其工作表示肯定，望今后走上工作崗位能夠繼續發揮其優點及特長。成績評定：優秀 指導教師簽字：鮑建波 XX年4月25日備注：