2017加強(qiáng)實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)
為提高臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量，我們采取了一系列措施。首先在學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)前先進(jìn)行培訓(xùn)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)由理論向臨床實(shí)踐角色的轉(zhuǎn)變;創(chuàng)建實(shí)習(xí)醫(yī)師周報(bào)制度，提高學(xué)生病歷書寫和病例分析能力， xx年以來共書寫實(shí)習(xí)周報(bào)4520份，教學(xué)督導(dǎo)專家認(rèn)真修改實(shí)習(xí)周報(bào)，“一對(duì)一，面對(duì)面”地向?qū)W生反饋，使學(xué)生受益匪淺;編寫《臨床診斷邏輯》，在學(xué)生中開設(shè)選修課，提高學(xué)生臨床診斷邏輯思維水平;開展實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床病例討論競(jìng)賽活動(dòng)，制定《臨床基本技能培訓(xùn)教程》，在出科考試和畢業(yè)考試中增加臨床基本技能考核環(huán)節(jié)，提高了醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力。近年來，我校畢業(yè)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)均高于全國(guó)平均水平。實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)習(xí)周報(bào)制度
1、實(shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容：
(1)一份完整的病例(此病例不收入病案室)。
(2)完整的醫(yī)囑。
(3)病例分析(主要包括診斷、鑒別診斷、治療方案、較完整的診療過程及預(yù)后判斷)。
(4)實(shí)習(xí)小結(jié)。
(5)帶教老師評(píng)語。
2、實(shí)施辦法：
每位實(shí)習(xí)醫(yī)師在各科室實(shí)習(xí)期間，定期上交實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)兩周及兩周以上的科室，每?jī)芍軙鴮懸环輰?shí)習(xí)報(bào)告;沒有病房實(shí)習(xí)的科室(如放射科、心電圖室等)，只需書寫實(shí)習(xí)小結(jié)和帶教老師評(píng)語。
3、具體要求：
(1)實(shí)習(xí)醫(yī)師要認(rèn)真及時(shí)地完成實(shí)習(xí)報(bào)告并上交臨床學(xué)院。
(2)各教研室及科室按照上述要求，安排專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)醫(yī)師帶教工作，帶教老師必須認(rèn)真及時(shí)修改實(shí)習(xí)報(bào)告并書寫評(píng)語。
4、制定實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，定期組織有關(guān)專家對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)比，定期公布評(píng)比結(jié)果。
5、實(shí)習(xí)報(bào)告用途：
(1)作為實(shí)習(xí)醫(yī)師畢業(yè)考試成績(jī)的主要內(nèi)容和實(shí)習(xí)醫(yī)師評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。每一輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，如不能及時(shí)上交實(shí)習(xí)報(bào)告者，將暫停下一輪轉(zhuǎn)的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
(2)作為帶教老師教學(xué)工作量考核、評(píng)優(yōu)、職稱晉升、聘用及教研室工作考核的重要依據(jù)之一，同時(shí)，也作為定期評(píng)選優(yōu)秀教研室、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)師的依據(jù)。
(3)實(shí)習(xí)報(bào)告作為重要的教學(xué)檔案由臨床學(xué)院統(tǒng)一保管。