野外實(shí)習(xí)感想（精選5篇）
野外實(shí)習(xí)感想 篇1
該教學(xué)實(shí)習(xí)是生物科學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)(植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué))后在動(dòng)物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實(shí)習(xí)。目的在于結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實(shí)物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動(dòng)手能力。主要目的是：
l.在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。
2.通過(guò)實(shí)習(xí)路線的講解、室內(nèi)標(biāo)本的制作及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫(xiě)，鍛煉學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和綜合分析能力，進(jìn)行專業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練，為學(xué)生今后閱讀、撰寫(xiě)生物科學(xué)方面的專業(yè)文獻(xiàn)、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實(shí)事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開(kāi)闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。
二、實(shí)習(xí)要求
實(shí)習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動(dòng)植物標(biāo)本的基本制作過(guò)程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.動(dòng)員準(zhǔn)備階段
通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達(dá)到的目標(biāo)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時(shí)間為一天。
準(zhǔn)備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng);(2)檢查野外用品(捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶)及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等);(3)購(gòu)買室內(nèi)標(biāo)本制作的藥品、器具等;(4)了解野簿的記錄格式。
2.教學(xué)階段
在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練，為期一周。
基本訓(xùn)練內(nèi)容有：(1)海水的運(yùn)動(dòng);(2)基巖海岸和沙質(zhì)海岸的底質(zhì)特點(diǎn);(3)海洋生物標(biāo)本野外采集;(4)室內(nèi)標(biāo)本制作;(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存;(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計(jì)。
要求有： (1)每天及時(shí)整理當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨;(2)每天要作實(shí)習(xí)小結(jié);(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。
3.編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告階段
編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。
要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報(bào)告的提綱;(2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報(bào)告初編;(3)教師認(rèn)真輔導(dǎo)，審閱圖件、批改報(bào)告初稿;(4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。
四、實(shí)習(xí)程序及時(shí)間分配
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容
1.實(shí)習(xí)動(dòng)員
煙臺(tái)實(shí)習(xí)區(qū)基本情況介紹、實(shí)習(xí)要求、分組及準(zhǔn)備工作
2.海洋環(huán)境路線
通過(guò)海水運(yùn)動(dòng)、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，了解海洋生物生活的環(huán)境條件;
3.基巖海岸的生物調(diào)查
通過(guò)基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區(qū)基巖海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征;
4.泥潭海岸海洋生物調(diào)查
通過(guò)對(duì)泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。
5.河口生物調(diào)查
通過(guò)對(duì)夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點(diǎn)，并比較河口與海洋生物之間的異同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并分析原因，學(xué)會(huì)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6.實(shí)習(xí)報(bào)告編寫(xiě)
根據(jù)教學(xué)路線的內(nèi)容和標(biāo)本制作、環(huán)境調(diào)查的成果，編寫(xiě)完成實(shí)習(xí)報(bào)告
五、部分動(dòng)物分布情況
1、沙灘環(huán)境
(1)底棲動(dòng)物
環(huán)節(jié)動(dòng)物：沙蠶、(多毛綱)
軟體動(dòng)物：(腹足綱) 扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
(雙殼綱) 泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
棘皮動(dòng)物：(海參綱)海棒槌
(2)海灘爬行動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物：(甲殼綱)豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹
(3)自由游泳的動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物(甲殼綱)：美人蝦、泥蝦
2、礁巖環(huán)境
(1)巖岸固著生活的動(dòng)物
腔腸動(dòng)物(珊瑚綱)：綠疣�？�、縱條磯�？�
軟體動(dòng)物：(雙殼綱)貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣
(2)巖石上、下或巖縫隙生活的動(dòng)物
扁形動(dòng)物(渦蟲(chóng)綱)：平角渦蟲(chóng)
軟體動(dòng)物：紅條毛膚石鱉(多板綱)、短濱螺(腹足綱)、古氏灘棲螺(腹足綱)、貽貝(雙殼綱)
節(jié)肢動(dòng)物：海蟑螂(甲殼綱)、麥桿蟲(chóng)(甲殼綱)、近方蟹(甲殼綱)、四齒磯蟹(甲殼綱)、日本寄居蟹(甲殼綱)
棘皮動(dòng)物：多棘海盤車(海星綱)、海燕(海星綱)、刺參(海參綱)
六、采集方法
�？河描F鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來(lái)。
平角渦蟲(chóng)：反轉(zhuǎn)石塊，仔細(xì)觀察便可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到渦蟲(chóng)在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲(chóng)體運(yùn)動(dòng)的方向誘導(dǎo)取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi)，單獨(dú)存放。
紐蟲(chóng)：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲(chóng)極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。
沙蠶類：采集時(shí)白天用鐵鍬挖掘
七、(1)寄居蟹
寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動(dòng)物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時(shí)還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長(zhǎng)大，他會(huì)換不同的殼用來(lái)寄居。
中文學(xué)名：
寄居蟹
別稱：
白住房、干住屋
門：
節(jié)肢動(dòng)物門 Arthropoda
(2)玉螺：螺類的一種，海水生活。俗名，潮汕：肚臍螺、蚶虎�？茖�，軟體動(dòng)物、腹足綱(Gastropoda)、前鰓亞綱、中腹足目
玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。，內(nèi)唇滑層厚，有時(shí)呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發(fā)達(dá)，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來(lái)挖掘泥沙，使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長(zhǎng)能伸縮。這種動(dòng)物均為肉食性動(dòng)物，以雙殼類軟體動(dòng)物或者其它動(dòng)物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動(dòng)物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類動(dòng)物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。
(3)短濱螺拉丁文名：Littorina (L) brevicula (Philippi) [L. balteata, L. souverbiana, Litorina brevicula v. costulata, Littorina heterospiralis, L. mandshurica, Littorivaga brevicula]
綱名：腹足綱
科名：濱螺科
形態(tài)特征：短濱螺 殼近球形。高13毫米，具粗、細(xì)不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點(diǎn)，軟體動(dòng)物。
生活特點(diǎn)：高潮區(qū)巖石上常見(jiàn)。
(4)肉球近方蟹
頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點(diǎn)，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有"H"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。
頭胸甲長(zhǎng)約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝，心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細(xì)線。螯足雄的大，雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點(diǎn)。長(zhǎng)節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起，掌節(jié)膨大，兩指內(nèi)緣具細(xì)齒。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球，雌性無(wú)此球。步足各節(jié)間具紅色斑點(diǎn)，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。
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(5)
中文名稱：
海葵
外文名稱：
sea anemone
界：
動(dòng)物界
門：
腔腸動(dòng)物門
綱：
珊瑚蟲(chóng)綱
亞綱：
六放珊瑚亞綱
目：
�？�
分布區(qū)域：
海洋
�？�(學(xué)名：Actiniaria)，六放珊瑚亞綱的一目。雖然�？瓷先ズ芟窕ǘ�，但其實(shí)是捕食性動(dòng)物。這種
無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動(dòng)。�？浅ｉL(zhǎng)壽。寄居蟹有時(shí)會(huì)把海葵背在背上作為偽裝。
(6)海星 英文名字startfish
亦譯星魚(yú);亦作sea star
棘皮動(dòng)物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過(guò)人們都俗稱其為海星或“星魚(yú)”。
海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。
我們對(duì)它并不陌生。然而，我們對(duì)它的生態(tài)卻了解甚少。海星看上去不像是動(dòng)物，而且從其外觀和緩慢的動(dòng)作來(lái)看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動(dòng)物，它對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。
通過(guò)這次海濱動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)不但鞏固和提高了我們的動(dòng)物學(xué)專業(yè)知識(shí)，而且鍛煉了我們各方面的能力，開(kāi)闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果有條件的話，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫(kù)，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們?cè)陂_(kāi)發(fā)海洋資源的同時(shí)，也又去保護(hù)它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。
雖然實(shí)習(xí)過(guò)程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對(duì)遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識(shí)、鍛煉耐力，它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和知識(shí)令我們難以忘懷，實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。
野外實(shí)習(xí)感想 篇2
1.實(shí)習(xí)目的和意義
動(dòng)物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對(duì)象是動(dòng)物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及動(dòng)物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物，使它能更好地為人類服務(wù)。同其它科學(xué)一樣，動(dòng)物學(xué)也是在人們長(zhǎng)期的生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。野外實(shí)習(xí)是動(dòng)物學(xué)教學(xué)的一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。其目的和意義在于：加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防;掌握動(dòng)物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性
2.實(shí)習(xí)地簡(jiǎn)介及實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作
本次實(shí)習(xí)主要選地為嶗山和青島海濱。嶗山是山東半島的主要山脈，最高峰嶗頂海拔1133米。它聳立在黃海之濱，高大雄偉。嶗山屬于山地丘陵生境類型。這種環(huán)境類型不僅包括森林、草地、裸巖、川流等自然景觀，而且有面積大小不等的果園、農(nóng)田、池塘和居民點(diǎn)等人為景觀，是比較理想的陸地動(dòng)物實(shí)習(xí)地點(diǎn)。捕捉的動(dòng)物以昆蟲(chóng)為主，也有部分兩棲類，爬行類動(dòng)物。我們準(zhǔn)備的采集用具有：昆蟲(chóng)網(wǎng)、鑷子、鎬、盛水的塑料瓶、塑料袋以及捕蟲(chóng)袋等。還準(zhǔn)備了蛇傷藥等藥物，以應(yīng)急。
3.采集認(rèn)識(shí)的動(dòng)物種類簡(jiǎn)介
昆蟲(chóng)綱：異色灰蜻、半黃赤蜻、(蜻蜓目)螳螂、大刀螂(螳螂目)山東雛蝗、紅褐斑腿蝗、笨蝗、中華負(fù)蝗、土蟈蟈、斗蟋、蟪蛄、寒蟬(同翅目)稻大蚊、牛虻、食蚜蠅(雙翅目)碩蝽、菜蝽、谷蝽、環(huán)斑猛獵蝽、裙腹獵蝽(半翅目)中華草蛉(脈翅目)、銅綠麗金龜、亮綠彩麗金龜、白星花潛、栗山天牛、黃帶藍(lán)天牛、星天牛、光肩星天牛、桃紅頸天牛、巨鋸鍬甲、中華長(zhǎng)毛象、臭椿溝框象、谷象、七星瓢蟲(chóng)、二星瓢蟲(chóng)、雙七瓢蟲(chóng)、異色瓢蟲(chóng)、茄二十八星瓢蟲(chóng)、中國(guó)虎甲、艷大步甲(鞘翅目)、蜜蜂(膜翅目)地鱉蟲(chóng)(蜚蠊目)中華斑魚(yú)蛉(廣翅目)
4.詳述數(shù)種半翅目昆蟲(chóng)的形態(tài)特征
半翅目，又稱異翅目。前翅為半鞘翅，質(zhì)部相互重疊;后翅膜質(zhì)，短于前翅;靜止時(shí)，翅平覆于腹部之上。刺吸式口器。漸變-態(tài)。無(wú)尾須。下面具體介紹幾種半翅目昆蟲(chóng)的特征。
1環(huán)斑猛獵蝽:獵蝽科,簡(jiǎn)要特征為觸角第一節(jié)最長(zhǎng),身體有兩個(gè)淺色環(huán)形斑紋;
2熊蜂：熊蜂科，體大粗壯，觸角膝狀，黑色密被雜毛;雙斑圓臀大蜓：蜻蜓科，頭頂觸角黑，額黑，近前緣脊有黃白色橫斑。
3、金綠寬盾蝽.體寬橢圓形;金綠色有光澤，體背有紅褐色斑紋。前胸背板有1個(gè)近橫置的日字形紋，小盾片幾乎全覆蓋腹部，背面隆起似龜背，有花紋。腹下側(cè)緣金綠色，余部黃色。足黃褐色有金綠色光澤。
4.雙斑圓臀大蜓大蜓科腹與后翅長(zhǎng)，。雄蟲(chóng)唇前緣黑色，有2個(gè)小斑。頭頂、觸角黑，額黑近前緣脊有1個(gè)黃白色橫斑。復(fù)眼褐色。合胸黑色具黃色毛，兩側(cè)有黃色條紋，上端膨大、圓形、接近合胸脊，下端尖、斜向兩側(cè)達(dá)合胸領(lǐng)端。翅透明，翅痣及翅脈黑色，翅下方黃色條紋寬而傾斜。足黑色，基節(jié)外側(cè)具黃色長(zhǎng)形斑。腹部第10節(jié)及肛附器黑色，第2~8節(jié)前半部環(huán)狀斑紋黃色。交合器前鉤片扁闊，后鉤片細(xì)長(zhǎng)、向后彎曲。棲息于近水岸邊草叢中。
5鷹翅天蛾天蛾科體、翅橙褐色。觸角間及胸背兩側(cè)綠褐色。下唇須及胸部的腹面橙黃色。前足脛節(jié)外側(cè)白色。前翅基部有1個(gè)小黑點(diǎn)，1條不顯著的紋和上下2個(gè)褐綠色斑組成內(nèi)線，褐綠色波狀中線和外線不明顯;頂角弓狀下彎像鷹翅，端區(qū)有1個(gè)月牙形褐綠色大斑。后翅橙黃色。中帶及外緣帶棕褐色。危害楓楊等。
4.舉例說(shuō)明制作動(dòng)物標(biāo)本的過(guò)程和采用技術(shù)方法
手捏昆蟲(chóng)胸部，從1，2氣門孔向頭、體部慢慢注入20﹪甲醛液0.2ml，迅速退出注射針，插入大頭針，左手捏針尖端，右手用針頭將觸角、足整理好，前翅成一條直線，對(duì)稱擺好，置泡沫板上在通風(fēng)出晾干。
為了使采集到的昆蟲(chóng)更好的保存，方便以后的觀察和學(xué)習(xí)，我們將昆蟲(chóng)作成了簡(jiǎn)易標(biāo)本。制作方法是：瓶中倒入適量10%的甲醛溶液，將昆蟲(chóng)放入其中殺死;或直接向蟲(chóng)體內(nèi)注入甲醛溶液使其死亡。然后把昆蟲(chóng)針插進(jìn)昆蟲(chóng)的胸部，左手捏住針尖端，右手輕輕將觸角、足整理好，翅整平，注意前翅要成一直線，對(duì)稱擺好。最后將其置于泡沫板上在通風(fēng)處晾干即可。另外還要在標(biāo)簽紙上寫(xiě)清楚采集到動(dòng)物的學(xué)名、俗名、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)日期等。
5.舉例說(shuō)明觀察到的動(dòng)物行為或分布
昆蟲(chóng)棲居的環(huán)境是多種多樣的。相對(duì)而言，晚春和早秋是昆蟲(chóng)生長(zhǎng)的旺盛季節(jié);山地、湖泊及植物種類復(fù)雜的地方有較多的昆蟲(chóng);溫暖晴朗的天氣更適宜昆蟲(chóng)活動(dòng)。采集的時(shí)間，白天活動(dòng)的昆蟲(chóng)在10：00～15：00，夜間活動(dòng)的昆蟲(chóng)在傍晚。舉例來(lái)說(shuō)，在水中能采到蜻蜓的幼蟲(chóng)，在沼澤、湖泊的沿岸可采到無(wú)翅目昆蟲(chóng)。倒下的禾苗基部或老樹(shù)皮下，雙翅目昆蟲(chóng)常生活在存水陰濕的地方。
6.對(duì)今后實(shí)習(xí)工作的建議
實(shí)習(xí)過(guò)程中的參考書(shū)籍資料有些不足，有些問(wèn)題不能通過(guò)查閱資料來(lái)解決。此外，實(shí)習(xí)工具也應(yīng)再充分些，無(wú)法保障每人都親自動(dòng)手參與。建議今后對(duì)資料和工具做相應(yīng)補(bǔ)充。
7.動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的收獲與心得體會(huì)
野外實(shí)習(xí)讓學(xué)生在大自然中學(xué)習(xí)，加上老師在旁邊的講解，學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的印象也更深刻。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，與自然有了比較深入的接觸，既激發(fā)了對(duì)動(dòng)物學(xué)的興趣，讓我對(duì)生物專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，又鍛煉了自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，收獲頗豐。與同學(xué)，老師之間的交流更讓對(duì)我今后學(xué)習(xí)方向的制定和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都大有幫助�？傊�，這次實(shí)習(xí)讓我既難忘又受益匪淺。
野外實(shí)習(xí)感想 篇3
植物對(duì)很多人來(lái)說(shuō)就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價(jià)值，所以我很期待植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)，這樣我就可以實(shí)地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書(shū)本知識(shí)了 。
記得在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候，師兄就跟我們說(shuō)之后會(huì)有一次的野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習(xí)的日子終于到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每認(rèn)識(shí)一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不清晰的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這次的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒(méi)使我們停下實(shí)習(xí)的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認(rèn)植物。
上山后我們被分成幾個(gè)大組，各個(gè)大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見(jiàn)到常見(jiàn)的植物時(shí)，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實(shí)的類型或花序的類型或這兩者，有時(shí)還介紹植物背后的小故事，我們邊聽(tīng)邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來(lái)留作標(biāo)本。不知不覺(jué)就到了吃午飯的時(shí)間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因?yàn)橹参锊幌駝?dòng)物那樣有活動(dòng)的能力，所以上午的收獲自然不會(huì)少，同時(shí)我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時(shí)候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)(木本還是草本?直立還是攀援?)，然后再?gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹(shù)上的葉子都是雷同的，不會(huì)有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因?yàn)樵u(píng)判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;第二，要把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際觀察鑒別植物的過(guò)程中，不能一味聽(tīng)老師講，老師說(shuō)什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了�？墒俏矣X(jué)得這其中也有幾點(diǎn)不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒(méi)有獨(dú)立觀察鑒別植物的機(jī)會(huì)，達(dá)不到提高學(xué)生獨(dú)立工作的能力;三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛(ài)生命”的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時(shí)不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了植物的自身魅力，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。
在國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)-縉云山，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇異、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)!由于這次實(shí)習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè)，有說(shuō)有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶!
這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。
通過(guò)參加野外實(shí)習(xí)，我們們鞏固了已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高�？傮w而言，野外實(shí)習(xí)基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)!
野外實(shí)習(xí)感想 篇4
前言：
野外實(shí)習(xí)是為了鞏固和加深課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，不僅使我們對(duì)課本的知識(shí)有了更深刻的理解，而且也使我們掌握課外學(xué)習(xí)的方法，所以野外實(shí)習(xí)是動(dòng)物學(xué)教學(xué)中不可分割的重要組成部分。應(yīng)動(dòng)物學(xué)教學(xué)大綱的要求，也為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，我們從 6月7日——6月17日進(jìn)行了為期兩周的野外實(shí)習(xí)。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵饬x
1、通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去觀察無(wú)脊椎和脊椎動(dòng)物，掌握所觀察動(dòng)物及相關(guān)科、目、門、綱的特征，加深了解和鞏固相關(guān)的理論知識(shí)
2、學(xué)會(huì)同類或者異類動(dòng)物的辨別和分類，掌握使用和制作動(dòng)物檢索表的方法和標(biāo)準(zhǔn)要求
3、通過(guò)對(duì)捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作，學(xué)會(huì)動(dòng)物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法
4、通過(guò)觀察錄像，粗略了解部分國(guó)家和地區(qū)動(dòng)物的生活習(xí)性及行為特征
5、參觀養(yǎng)殖動(dòng)物生產(chǎn)或繁殖場(chǎng)，了解動(dòng)物養(yǎng)殖的基本狀況和生產(chǎn)實(shí)際操作過(guò)程，深化對(duì)動(dòng)物與人類關(guān)需的了解和如何有效利用動(dòng)物及動(dòng)物的基本知識(shí)
6、通過(guò)此次學(xué)習(xí)了解湛江地區(qū)動(dòng)物的種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)和分布
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)地點(diǎn)自然概況
1、湛江森林公園 1984年組建，位于湛江市區(qū)西南4公里處。面積3100多畝，包括湖水清澈，景色宜人，現(xiàn)四周山林環(huán)繞水面積600畝的赤溪湖;融南亞熱帶林相特色為一體的十片生態(tài)公益林以及集娛樂(lè)功能于一身的休閑活動(dòng)區(qū)。現(xiàn)已建有瞭望塔、休閑亭、水榭、游客服務(wù)樓、垂釣區(qū)、愿望廣場(chǎng)、體育健身區(qū)、環(huán)湖園道、生態(tài)園、緬泰文化村等景點(diǎn)設(shè)施。為湛江市去義務(wù)植樹(shù)定點(diǎn)之一，是湛江市最大的公共綠地;有很高的生態(tài)調(diào)節(jié)功能，可凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水分，為湛江市區(qū)的“肺部”。
2、湛江金鹿園 1998年開(kāi)業(yè)，位于湛江市湖光巖風(fēng)景區(qū)北側(cè)(距湖光巖1公里)，占地約27畝，與湖光巖、南亞熱帶植物園共同構(gòu)成環(huán)湖生態(tài)旅游圈，附近空氣清新，景色幽美，是湛江市理想的天然“氧吧”。 園中主要有馬鹿和梅花鹿2個(gè)品種，現(xiàn)鹿場(chǎng)梅花鹿存欄達(dá)1000多頭，場(chǎng)內(nèi)鹿耳朵上的編號(hào)奇數(shù)是公鹿，偶數(shù)是母鹿，這里是中國(guó)華南地區(qū)最大的養(yǎng)鹿基地。
3、湛江海洋大學(xué)博物館 建于1991年7月1日，是廣東目前唯一一所海洋學(xué)科綜合性大學(xué)。大學(xué)內(nèi)設(shè)立的水生生物博物館，有鯨類、魚(yú)類、貝殼、海藻類、蝦蟹類、棘皮動(dòng)物、腔腸動(dòng)物以及其它水生動(dòng)物等九間陳列室，共陳列水生生物標(biāo)本近3000種。這些標(biāo)本按分類系統(tǒng)陳列，整齊美觀，既有科學(xué)性和學(xué)術(shù)性， 以富知識(shí)性和趣味性，具有較高的教學(xué)、科研和觀賞價(jià)值，也是進(jìn)行科普教育的軒地。
4、湛江市麻章區(qū)金牛公司肉牛場(chǎng) 1994年創(chuàng)辦，周圍為種有樹(shù)木的草地。內(nèi)有從澳大利亞、法國(guó)、加拿大、巴基斯坦、印度等進(jìn)口的四種牛，分別為南德文、利木贊、摩拉、尼里，額外有一頭黑白花奶牛，均喂以牧草。金牛公司肉牛場(chǎng)還采用對(duì)牛進(jìn)行胚胎移植的生物科學(xué)技術(shù)。
三、實(shí)習(xí)日程和實(shí)習(xí)內(nèi)容
時(shí)間
實(shí)習(xí)內(nèi)容
實(shí)習(xí)或試驗(yàn)地點(diǎn)
6月6日(周日)
實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)
教三—603
6月7日(周一)
無(wú)脊椎動(dòng)物昆蟲(chóng)觀察與捕捉
湛江森林公園
6月8日(周二)
哺乳動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性的觀察
寸金公園動(dòng)物園
6月9日(周三)
昆蟲(chóng)標(biāo)本制作
動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室
6月10日(周四)
脊椎動(dòng)物魚(yú)類、兩棲爬行類和無(wú)脊椎水聲動(dòng)物螺、貝、珊瑚等的外形分類特征觀察與識(shí)別(上午)
哺乳動(dòng)物梅花鹿、馬鹿的特征觀察(下午)
湛江海洋大學(xué)(上午)
湛江金鹿園(下午)
6月11日(周五)
動(dòng)物行為學(xué)習(xí)(觀看錄像)
教四—603
6月12日(周六)
水生動(dòng)物的采集、識(shí)別
遂溪縣草潭鎮(zhèn)過(guò)沙頭海灘
6月14日(周一)
水生動(dòng)物的鑒定和標(biāo)本制作
動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室
6月15日(周二)
陸棲動(dòng)物養(yǎng)殖生產(chǎn)學(xué)習(xí)
養(yǎng)殖場(chǎng)
6月17日(周四)
脊椎動(dòng)物剝制標(biāo)本制作
動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室
四、實(shí)習(xí)結(jié)果與分析
(一)<1>昆蟲(chóng)標(biāo)本的制作(6月9日)
a.常用工具：
昆蟲(chóng)針：用于針插固定昆蟲(chóng)。以不銹鋼特制而成，長(zhǎng)約38mm,由細(xì)到粗有0、1、2、3、4和5號(hào)，可根據(jù)昆蟲(chóng)的大小選擇適當(dāng)型號(hào)的昆蟲(chóng)針。00號(hào)(微針)與0號(hào)粗細(xì)相同，但僅為其長(zhǎng)度的1/3，用于微型昆蟲(chóng)的固定。
三級(jí)板：為一長(zhǎng)方形的小木板(65mm*24mm)，高度分為三級(jí)，每級(jí)0.8mm，中 央 有一上下貫通的可插入昆蟲(chóng)針的小孔。其他：展翅板、整姿臺(tái)、大頭針、透明紙條、昆蟲(chóng)盒、鑷子、剪刀、脫脂棉、采集標(biāo)簽、鉛筆等。
b.展翅標(biāo)本的制作
針插：不同目的昆蟲(chóng)，針插的位置略有不同。鞘翅目昆蟲(chóng)針插在右鞘翅內(nèi)前方，使針從中足和后足之間穿過(guò);半翅目昆蟲(chóng)針插在中胸小盾片中部偏右側(cè);直翅目昆蟲(chóng)針插在前胸背板后方偏右側(cè);蜻蜓目、鱗翅目、雙翅目和膜翅目的呢個(gè)目的昆蟲(chóng)針插在中胸背板中部。微小昆蟲(chóng)則采用重插法，用00號(hào)昆蟲(chóng)針扎入昆蟲(chóng)的腹部正中，將其另一端插入一長(zhǎng)方形的小軟木的右側(cè)上，再用普通的昆蟲(chóng)針穿過(guò)軟木的左側(cè)。亦可用一較硬的三角形紙片代替小軟木，昆蟲(chóng)針從寬的一面穿過(guò)，微小昆蟲(chóng)的腹部沾少量膠水于另一端的頂部。針插時(shí)還要注意：昆蟲(chóng)針插入時(shí)一定要與蟲(chóng)體的長(zhǎng)軸垂直;昆蟲(chóng)在昆蟲(chóng)針上的位置要一致，從蟲(chóng)體的背部到針上端為8.0mm，通常將插有蟲(chóng)體的昆蟲(chóng)針倒置插入三級(jí)板第一層的底部，用鑷子將蟲(chóng)體向下移，直到其背部觸及三級(jí)板。
c.整姿和展翅
針插后，鞘翅目、半翅目、直翅目、雙翅目和膜翅目等目的昆蟲(chóng)以及身體細(xì)小的昆蟲(chóng)將觸角和附肢稍加整理即可。大型的昆蟲(chóng)應(yīng)取出其腹部的內(nèi)含物并整姿。以蝗蟲(chóng)為例，沿腹部側(cè)板剪開(kāi)一約1.5cm的開(kāi)口，取出內(nèi)臟，用棉花清潔一下，再用潔凈的棉花填充。在整姿臺(tái)上將其附肢依次擺放好，用大頭針固定;再用大頭針將其頭部、觸角和腹部架起。當(dāng)蟲(chóng)體干燥后可與其生活狀態(tài)相似，便于觀察和分類等工作。鱗翅目和蜻蜓目的昆蟲(chóng)翅較發(fā)達(dá)，需要展翅。展翅時(shí)將蟲(chóng)體固定在展翅板的槽中，使其翅基部與展翅板平行。用昆蟲(chóng)針輕輕分別挑起前、后翅基部粗大的翅脈使翅展開(kāi)，展開(kāi)的原則是兩前翅后緣成一直線并與蟲(chóng)體的長(zhǎng)軸垂直。邊展翅邊用透明紙條將翅壓住，并用大頭針固定(注意不要將針插在翅上)。
d.填寫(xiě)采集標(biāo)簽
寫(xiě)有采集標(biāo)簽的標(biāo)本才是有科學(xué)價(jià)值的。標(biāo)簽應(yīng)用鉛筆寫(xiě)明采集地點(diǎn)、海拔高度、采集時(shí)間和采集人。在針插標(biāo)本后，立即上簽。簽在昆蟲(chóng)針上的位置可由三級(jí)板和二級(jí)來(lái)決定：將寫(xiě)好的標(biāo)簽放在三級(jí)板的第二層上，手持插有蟲(chóng)體的昆蟲(chóng)針上端，透過(guò)標(biāo)簽紙右側(cè)或左側(cè)中部將昆蟲(chóng)針徐徐插入第二級(jí)的底部。如果是需要整姿或展翅的昆蟲(chóng)，可先將寫(xiě)好的標(biāo)簽放在蟲(chóng)體一旁，待蟲(chóng)體干燥后再上簽。
e.干燥和保存
將制作好的標(biāo)本放進(jìn)烘箱中烘大約三到四個(gè)小時(shí)，待昆蟲(chóng)完全干燥后，放入昆蟲(chóng)盒中，并將其放入密閉的柜子中。在盒和柜子中要放入樟腦或其他防止蟲(chóng)蛀的藥品，并不斷添加。
<2>昆蟲(chóng)的觀察和鑒別(6月9日)
中文名
學(xué)名
目科屬種
尖翅翠蛺蝶
Euthalia phemius (Doubledy)
鱗翅目
蜆蝶科
蜆蝶屬
尖翅翠蛺蝶
幼紫斑蛺蝶
Hypolimas bolina (Linnaeus)
鱗翅目
蛺蝶科
蛺蝶屬
中國(guó)臺(tái)灣亞種
蛇眼蛺蝶
Junoina lemonias (Linnaeus)
鱗翅目
蛺蝶科
眼蛺蝶屬
蛇眼蛺蝶
統(tǒng)帥青鳳蝶
Graphium agamenon (Linnaeus)
鱗翅目
鳳蝶科
青鳳蝶屬
統(tǒng)帥青鳳蝶
玉帶鳳蝶
papilio polytes
(Linnaeus)
鱗翅目
鳳蝶科
鳳蝶屬
海南亞種
幻紫斑蝶
Euploea core (Cramer)
鱗翅目
斑蝶科
斑蝶屬
幻紫斑蝶
藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶
Euploea midamus
(Dooubleday)
鱗翅目
斑蝶科
斑蝶屬
藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶
檗黃粉蝶
Eurema blanda (Boisduval)
鱗翅目
粉蝶科
粉蝶屬
海南亞種
梨花遷粉蝶
Catoposilia pyranthe
(Linnaeus)
鱗翅目
粉蝶科
粉蝶屬
海南亞種
蜻蜓
Dragonfly Odonata
蜻蜓目
蜓科
蜓屬
蜻蜓
狹腹灰蜻
Orthetrum sabina
蜻蜓目
蜻科
蜻屬
狹腹灰蜻
(二)魚(yú)類的觀察
綱(亞綱、目)
科
代表動(dòng)物
硬骨(輻鰭亞綱、鱸形目)
蝴蝶魚(yú)科
鏡蝴蝶魚(yú)
石首魚(yú)科
大黃魚(yú)、黃姑魚(yú)
帶魚(yú)科
帶魚(yú)
鸚嘴魚(yú)科
青點(diǎn)鸚嘴
金槍魚(yú)科
大馬哈魚(yú)
隆頭魚(yú)科
三葉唇魚(yú)、管唇魚(yú)
鳚科
眼斑鳳鳚
鯧科
中國(guó)鯧魚(yú)
羊魚(yú)科
黃帶副緋鯉
雞籠鯧科
條紋雞籠鯧
壽魚(yú)科
壽魚(yú)
金錢魚(yú)科
金錢魚(yú)
眼鏡魚(yú)科
眼鏡魚(yú)
乳香魚(yú)科
乳香魚(yú)
硬骨(輻鰭亞綱、鰈形目)
鰈科
石鰈、長(zhǎng)鰈
牙鲆科
花鲆
舌鰨科
雙線舌鰨
硬骨(輻鰭亞綱、海龍魚(yú)目)
海龍魚(yú)科
低海龍
硬骨(輻鰭亞綱、頜針魚(yú)目)
頜針魚(yú)科
橫帶扁頜針魚(yú)
飛魚(yú)科
背斑燕鰩
硬骨(輻鰭亞綱、銀漢魚(yú)目)
銀漢魚(yú)科
白氏銀漢魚(yú)
硬骨(輻鰭亞綱、鯉形目)
鰍科
泥鰍
鯉科
麥穗魚(yú)、倒刺鲃、青魚(yú)
硬骨(輻鰭亞綱、鰻鱺目)
蛇鰻科
光唇鰻
海鱔科
長(zhǎng)體鱔
硬骨(輻鰭亞綱、胡瓜魚(yú)目)
水珍魚(yú)科
水珍魚(yú)
硬骨(輻鰭亞綱、仙女魚(yú)目)
青眼魚(yú)科
大眼青眼魚(yú)
狗母魚(yú)科
多齒蛇鯔
硬骨(輻鰭亞綱、鮭形目)
銀魚(yú)科
尖頭銀魚(yú)
香魚(yú)科
香魚(yú)
硬骨(輻鰭亞綱、鯡形目)
寶刀魚(yú)科
寶刀魚(yú)
鯡科
青鱗小沙丁魚(yú)
硬骨(輻鰭亞綱、海鰱目)
海鰱科
海鰱
硬骨(輻鰭亞綱、鱘形目)
鱘科
中華鱘
硬骨(輻鰭亞綱、辮魚(yú)目)
辮魚(yú)科
紫辮魚(yú)
硬骨(輻鰭亞綱、鮋形目)
毒鮋科
虎鮋
杜父魚(yú)科
松江鱸
軟骨(板鰓亞綱、側(cè)孔總目)
雙髻鯊科
路氏雙髻鯊
軟骨(板鰓亞綱、鰩形目)
鰩科
華鰩
軟骨(板鰓亞綱、虎鯊目)
虎鯊科
紋虎鯊
軟骨(板鰓亞綱、真鯊目)
真鯊科
測(cè)條真鯊
軟骨(板鰓亞綱、須鯊目)
須鯊科
日本須鯊
軟骨(板鰓亞綱、鯊目)
皺唇鯊科
白斑星鯊
(三)哺乳動(dòng)物的觀察(6月15日)
①南德文：
產(chǎn)地：澳大利亞 類型：肉、役用 毛色：紅、黃
南德文優(yōu)質(zhì)肉牛是引進(jìn)澳大利亞南德文純種公牛，采用科學(xué)的人工受精方法與本地黃牛進(jìn)行雜交改造的肉役兼用黃牛，具有肉質(zhì)好，體型大，生長(zhǎng)快，抗病力強(qiáng)的特點(diǎn)。
②利木贊：
產(chǎn)地：法國(guó) 類型：役用 毛色：紅、黃
利木贊牛為大型肉用品種，頭短額寬，肩峰隆起，肉垂發(fā)達(dá)，體軀長(zhǎng)而寬，胸寬而深，背腰較寬，尻平而寬，肌肉豐滿，前軀發(fā)達(dá)，背腰臀及股部的肌肉厚實(shí)，四肢較矮，蹄質(zhì)良好。利木贊牛體質(zhì)健壯，性情溫順，適應(yīng)性強(qiáng)，耐粗飼，食欲旺盛。
�、苣崂铮�
產(chǎn)地：巴基斯坦 類型：乳、役用 毛色：黑
額部、尾帚、四蹄、眼睛虹膜為白色(俗稱“四白”)，被毛黑色，角卷曲，肌肉豐滿，尾過(guò)飛節(jié)，乳頭長(zhǎng)，性情溫順，耐熱，抗病力強(qiáng)。
�、菽�
產(chǎn)地：印度 類型：乳、役用 毛色：黑
摩拉水牛和印度水牛都為役奶兼用型，目前我國(guó)奶用水牛多選用摩拉水牛，這種水奶牛產(chǎn)奶量高，奶酯含量達(dá)7·05%以上(是加工姜埋奶的前提條件)，且抗病能力強(qiáng)，耐粗飼。
(四)兔子剝制標(biāo)本的制作
制作工具：兔頭固定器、解剖盤、解剖刀、眼科剪、棉花等。
制作步驟：
a.測(cè)量記錄：測(cè)量兔子的四肢、軀干、尾巴和頭部的長(zhǎng)度并記錄。
b.剝皮
將兔子放在兔頭固定器中，然后靜脈注射空氣，待兔子完全死亡后拿出放在解剖盤中，用解剖刀自腹部正中，從胸骨后至肛門前端切開(kāi)皮膚，勿切破腹部肌肉，以免內(nèi)臟外流污染皮毛。用手指將腹部肌肉和皮膚剝離，繼而向兩側(cè)、背部及后肢腿部剝離，并在關(guān)節(jié)處尖端，刮去小腿骨上的肌肉。再把生殖器、直腸與皮膚連接處剪斷。清理尾部周圍的結(jié)締組織，用手指輕輕揉搓尾巴，使皮與肌肉
松動(dòng)，然后左手指緊卡住尾基部皮緣，右手指緊拉尾椎，即可抽出尾椎骨。
向前將軀干部分的皮翻轉(zhuǎn)，到前肢處，在肘關(guān)節(jié)處剪斷，清除前肢上的肌肉。再剝至頭部，小心地剪斷耳基與頭骨的相接處。再向前剝離至眼部，用解剖刀緊貼眼眶邊緣切割，切勿將眼瞼割破。繼續(xù)向前剝離上下唇，并在鼻尖軟骨處剪斷。頭部的皮剝下后，清理殘留在皮上的肌肉和脂肪。
c.裝填
根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄，用鐵絲制作支撐兔子的框架，軀干部應(yīng)該用大一些的鐵絲，以能夠支撐起整個(gè)標(biāo)本，四肢可以用小一點(diǎn)的鐵絲。然后在放進(jìn)框架的兔子體內(nèi)填充棉花，棉花必須填多點(diǎn)，使人有一種充實(shí)感，方便給兔子造型。
d.縫合及整形
填充好以后進(jìn)行縫合。由前向后，每針都是由皮內(nèi)向外方扎，最后將皮的切口完全縫合起來(lái)。整理耳部、眼瞼及體毛，前足前伸，位于軀干下面，后足向后拉直，位于尾的兩側(cè)。將標(biāo)簽系在后肢上。
五、收獲與感受
一直很欣賞“理論結(jié)合實(shí)踐”的作風(fēng)，所以兩個(gè)星期的野外實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的。不過(guò)，體會(huì)相對(duì)深刻。
“一分耕耘一分收獲!”有的同學(xué)說(shuō)動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)不如植物學(xué)實(shí)習(xí)，兩個(gè)星期就這么轉(zhuǎn)了一圈，卻什么也沒(méi)學(xué)到。不過(guò)在我看來(lái)，這次野外實(shí)習(xí)更多的是注重自主和體會(huì)。實(shí)習(xí)之前老師的講解只是起到一個(gè)輔助的作用，關(guān)鍵是想讓我們提前了解。然而，不管是昆蟲(chóng)、水生動(dòng)物的捕捉或標(biāo)本的制作，還是哺乳動(dòng)物、魚(yú)類、螺類、兩棲類的觀察或識(shí)別或者是剝制標(biāo)本的制作等等，都需要我們主動(dòng)去了解每一個(gè)步驟，并正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該懷著一種“得過(guò)且過(guò)”的心態(tài)。只要用心去干每一件事，又何談“無(wú)得”?起碼我們學(xué)會(huì)了如何去捕捉制作標(biāo)本，學(xué)會(huì)如何利用工具書(shū)對(duì)動(dòng)物不同的種類去鑒別分類，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行破之標(biāo)本的制作。其實(shí)，若善于實(shí)習(xí)后去總結(jié)、去體會(huì)，這些就是數(shù)不盡的收獲!
“團(tuán)結(jié)就是力量!”分組實(shí)習(xí)是明智的。由此我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中不單單學(xué)到了課本的知識(shí)，還感受到知識(shí)以外一種精神和力量。組員之間要是積極配合，實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程就會(huì)顯得輕松而愉快并順利，實(shí)習(xí)的收獲就大，實(shí)習(xí)的效果就高。一舉多得，劃算之舉，何樂(lè)而不為。本次野外實(shí)習(xí)，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個(gè)人的一份珍貴的財(cái)富!
野外實(shí)習(xí)感想 篇5
前言：
湛江地處北回歸線以南，屬亞熱帶氣候，受海洋氣候調(diào)節(jié)，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，暑季長(zhǎng)，寒季短，溫差不大。適宜熱帶、亞熱帶植被的恢復(fù)生長(zhǎng)。湛江境內(nèi)動(dòng)植物資源種內(nèi)多樣。為了把動(dòng)物學(xué)的知識(shí)掌握得更牢固，我們于20xx年7月11日在湛江市境內(nèi)開(kāi)始為期兩個(gè)星期的一次具有更加廣泛而深刻地嵌入到一種充盈著生態(tài)理念與實(shí)踐的文化活動(dòng)中——動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的和意義：
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)!實(shí)踐有助于把所學(xué)過(guò)的知識(shí)加以鑒別，去偽存真。
在實(shí)習(xí)期間，利用就近原則，在湛江附近進(jìn)行我們期盼以久的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，使我們對(duì)周圍的許多事物充滿了好奇，產(chǎn)生了更大的興趣�？鬃诱f(shuō)：“知者不如好知之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣就是最好的老師。它能提高效率，戰(zhàn)勝困難，忘記疲憊。在這一學(xué)期中，我們都處于在高度緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們把大部分時(shí)間都用于死記硬背，這沉重的記憶負(fù)擔(dān)使很多人對(duì)學(xué)習(xí)出于無(wú)奈、應(yīng)付，甚至失去興趣。因?yàn)槲覀兒苌籴槍?duì)問(wèn)題去深入思考，深入探討。盡管學(xué)了，卻也不能很好地利用自己的判斷力。這樣，我們也就只是盲目地堆積知識(shí)，久之，所記憶的知識(shí)因遺忘而殘缺不全，模糊不清。
在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們踏入草叢中，漫步于海灘，涉入樹(shù)林中，走進(jìn)動(dòng)物園，觀看動(dòng)物標(biāo)本館……我們都能與動(dòng)物們親密接觸或近距離接觸!這樣，我們都能夠直接觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)了我們科學(xué)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，豐富了我們的生活閱歷!
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年7月11日——20xx年7月24日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
海洋大學(xué)水生博物館 湛江金鹿園 森林公園 寸金公園 東海島 寸金動(dòng)物園 東坡嶺
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
(一)辨認(rèn)標(biāo)本
1 廣東海洋大學(xué)水生博物館
廣東海洋大學(xué)水生博物館有鯨類、魚(yú)類、貝類、海藻類以及其他水生生物等九間陳列室，里面存放標(biāo)本近3000種。這里的標(biāo)本大到縱橫整個(gè)標(biāo)本館大廳的塞鯨標(biāo)本，小至要用放大鏡才能看見(jiàn)的小蝦米;有奇異的爬樹(shù)魚(yú);有活動(dòng)的小珊瑚……各種各樣的標(biāo)本目不暇接，腦海對(duì)它們卻是一閃而過(guò)。幸好，我們小組分工合作，運(yùn)用古人留下的“好記性不如爛筆頭”的佳法，進(jìn)行邊觀賞邊記錄，記錄部分如下：
魚(yú)類標(biāo)本： 海馬、海龍、彈涂魚(yú)、青魚(yú)、草魚(yú)、鯰魚(yú)、烏鱧、鯔魚(yú)、帶魚(yú)、鯉魚(yú)、斗魚(yú)、五帶紅娘魚(yú)、翻車魚(yú)、竹莢魚(yú)……
貝類標(biāo)本： 三角帆蚌、企鵝珍珠貝、大角貝、大開(kāi)腹蛤、海月、水字螺、鸚鵡貝、長(zhǎng)笛螺、雜色牙螺、虎斑寶貝……
海藻類標(biāo)本： 紫菜、海帶……
2 湛江金鹿園
湛江金鹿園位于湛江市湖光巖北側(cè)(距湖光巖1公里)，占地近28畝，與湖光巖、南亞熱帶植物園共同構(gòu)成環(huán)湖生態(tài)旅游圈，附近空氣清新，景色幽美，是湛江市理想的天然“氧吧”。
根據(jù)工作人員的介紹，金鹿園的梅花鹿是1972年從東北引進(jìn)的，經(jīng)過(guò)20多年的努力，已經(jīng)成功解決了北鹿南養(yǎng)的一系列技術(shù)難題，原先引進(jìn)的43頭種鹿已繁育出后代鹿1800多頭。在這里，我們主要認(rèn)識(shí)了偶蹄目鹿科的馬鹿和梅花鹿及了解它們的生活習(xí)性和它們的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。其中，馬鹿給我印象最深刻的是：馬鹿的雄性有角，一般分為6或8個(gè)叉，個(gè)別可達(dá)9～10叉。在基部即生出眉叉，斜向前伸，與主干幾乎成直角;主干較長(zhǎng)，向后傾斜，第二叉緊靠眉叉，因?yàn)榫嚯x極短，稱為“對(duì)門叉”。并以此區(qū)別于梅花鹿和白唇鹿的角。第三叉與第二叉的間距較大，以后主干再分出2～3叉。各分叉的基部較扁，主干表面有密布的小突起和少數(shù)淺槽紋。而梅花鹿的全身紅棕色，背脊中央有條黑色縱線，體側(cè)明顯有白斑，斑點(diǎn)似梅花大小。所以稱梅花鹿。梅花鹿的雄鹿有雙角，雌鹿和幼鹿均無(wú)角。這是我們判斷雌雄的一個(gè)主要依據(jù)。
通過(guò)金鹿園一游，使我加固和豐富了鹿科的知識(shí)。
3 湛江寸金動(dòng)物園
隨著自然生態(tài)環(huán)境的破壞與改觀，鳥(niǎo)獸等許多大中型動(dòng)物喪失了其固有的棲息環(huán)境。動(dòng)物園等各種各樣的飼養(yǎng)場(chǎng)所引進(jìn)和馴養(yǎng)了當(dāng)?shù)睾屯獾�，甚至是外�?guó)的許多動(dòng)物。由于觀賞識(shí)別和觀察方便，這些地方便成為馴養(yǎng)、觀察、研究這些動(dòng)物的場(chǎng)所。我們?yōu)榱擞^看和辨認(rèn)各種動(dòng)物，便步入湛江寸金動(dòng)物園。湛江寸金動(dòng)物園是設(shè)于湛江寸金公園內(nèi)，動(dòng)物園內(nèi)有較多動(dòng)物種類。
步入動(dòng)物園，先是觀看動(dòng)物的精彩的表演。如：食肉目犬科的小狗滑梯、跳圈，食肉目貓科的獅子滑梯、跳臺(tái)，三周歲的食肉目犬科的狼狗認(rèn)字算術(shù)，靈長(zhǎng)目猴科的猴子騎車、走鋼絲，狗熊踩球……它們通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和人類的強(qiáng)化訓(xùn)練下出色地完成表演�？赐昃实谋硌莺螅覀兙头稚⒌厝ビ^看其他動(dòng)物。這里有：兇猛嚎叫的食肉目貓科的美洲虎;聽(tīng)覺(jué)靈敏的食肉目熊科的黑熊;雙峰直立的偶蹄目駝科的雙峰駝;性情溫和的偶蹄目河馬科的河馬……還有其他的動(dòng)物。
觀看動(dòng)物時(shí)，我們也只是“遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣”。不過(guò)，對(duì)于它們的認(rèn)識(shí)也算是近距離的接觸了。相比于野生動(dòng)物，它們就顯得比較懶惰，瘦小和失去了它們的機(jī)靈、兇猛的靈性。
4 湛江養(yǎng)殖場(chǎng)
湛江在農(nóng)業(yè)特別是養(yǎng)殖業(yè)上有著得天獨(dú)厚的自然條件。我們先后參觀了寸金綿羊養(yǎng)殖場(chǎng)和湛江金牛實(shí)業(yè)發(fā)展公司養(yǎng)殖場(chǎng)。觀看了綿羊和黃牛的外形特征、生活環(huán)境……其中，湛江金牛實(shí)業(yè)發(fā)展公司養(yǎng)殖場(chǎng)的經(jīng)理向我們一一介紹了該公司的情況和介紹怎樣養(yǎng)殖金牛的相關(guān)信息……使我們受益非淺!
(二)采集標(biāo)本
1 森林公園
被譽(yù)為湛江“市肺“的森林公園是湛江市區(qū)重要綠色保護(hù)屏障，對(duì)降低城市空氣污染、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水分起著重要環(huán)保作用。森林公園環(huán)山依水，湖光山色，大小不一的山嶺連綿起伏，山溝峽谷形態(tài)各異，林木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。因而它是我們進(jìn)行昆蟲(chóng)標(biāo)本采集的好去處。
我們?yōu)榱吮苊馄茐纳鷳B(tài)和高效率地采集標(biāo)本，采集之前，我們先熟悉一下周圍的環(huán)境，接著就是把已準(zhǔn)備好的酒精、三角紙袋、鑷子、捕捉網(wǎng)等工具分配到各個(gè)小組成員手中，運(yùn)用早已熟在心中的采集標(biāo)本理論，這樣我們就順利地采集了蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲(chóng)……我們將蝴蝶掐其胸部處死的方法，之后使其兩翅豎立，放入已準(zhǔn)備好的三角紙袋中，這樣就使蝶完整保存;我們將蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲(chóng)用鑷子夾到酒精瓶中使其致死。避免蜘蛛、蜜蜂有毒，我們用捕捉網(wǎng)捕獲它們后，用注射器往其腹中注射酒精，使其處于昏迷狀態(tài)。……由于天氣炎熱，蝴蝶、蜜蜂等昆蟲(chóng)的數(shù)量也減少了，我們當(dāng)天采集的標(biāo)本數(shù)量也達(dá)到了，就這樣我們結(jié)束了此次采集行動(dòng)。
2 寸金公園
寸金公園是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，位于湛江市赤坎區(qū)西側(cè)。實(shí)習(xí)期間。兩次步入寸金公園，而這一次我們主要是進(jìn)行對(duì)昆蟲(chóng)的采集。
由于寸金公園毗鄰我我學(xué)校，因此我們對(duì)寸金公園的地形非常了解，且在我們采集之前做好了功課。我們先是了解所采集昆蟲(chóng)的習(xí)性，這樣就可以使采集活動(dòng)獲得較大的收獲，此外還可以避免如毒蛇、蜜蜂等對(duì)我們的傷害。雖說(shuō)上午十點(diǎn)至下午三點(diǎn)是蝶類活動(dòng)的高峰期，但是善于觀察的我們發(fā)現(xiàn)只要是七點(diǎn)多就隨時(shí)可以看見(jiàn)蝴蝶在花叢中嬉戲，蜜蜂采花釀蜜……因而，我們到了野牡丹花叢中就收獲了許多的蝶類……接著，我們又順利地采集了蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲(chóng)……繼于有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們將蝴蝶掐其胸部處死的方法，之后使其兩翅豎立，放入已準(zhǔn)備好的三角紙袋中。這樣就使蝶完整保存。由于時(shí)間比較早，昆蟲(chóng)的動(dòng)作比較緩慢，加上我們對(duì)昆蟲(chóng)的保護(hù)色和擬態(tài)都比較敏感，所以我們就早早順利完成此次任務(wù)。
通過(guò)兩次的采集昆蟲(chóng)，再次證明了有理論作為指導(dǎo)，實(shí)踐起來(lái)就更順利!
3 東海島
海邊是動(dòng)物棲息與繁衍的良好場(chǎng)所。距市區(qū)約40公里的東海島是中國(guó)第五大島，是一個(gè)環(huán)境幽雅，風(fēng)景秀麗的海濱度假村。然而我們看到的海水是濃墨色的，時(shí)而還可以聞到陣陣惡臭之味�？梢�(jiàn)環(huán)境的惡化是令人多么的憂心!我們還是馬不停蹄地奔向海邊，收集了許多的骨螺、海膽和各種精美的貝殼;我們捕捉了生活在沙灘和海邊的巖石縫隙里的寄居蟹;我們追捕了不時(shí)地在水面上跳過(guò)，帶起一串水花的具有非凡的彈跳能力而得名的跳跳魚(yú)……
根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，我們知道寄居蟹以螺殼為寄體，平時(shí)負(fù)殼爬行，受到驚嚇會(huì)立即將身體縮入螺殼內(nèi)。隨著蟹體的逐漸長(zhǎng)大，寄居蟹會(huì)尋找新的殼體換殼。跳跳魚(yú)在我國(guó)沿海許多地方都有，身體長(zhǎng)而側(cè)扁，暗褐色，有黑色小點(diǎn)布滿其間，背鰭呈黑紫色，邊緣為白色，最大不過(guò)大拇指一般大;通常生活在淺海中或咸淡水交界處的灘涂中，經(jīng)常借助胸鰭和身體的彈力跳躍到礁石或海涂上來(lái)。因而，我們捕捉它時(shí)費(fèi)了好大的勁!
夜幕降臨，我們帶著興奮的心情踏上歸途。
回到實(shí)驗(yàn)室，我們便清洗這一天的勞動(dòng)成果，進(jìn)行分類：
巖石區(qū)的固著動(dòng)物：海綿、海葵、龍介等
巖石縫隙間生活的動(dòng)物：石鱉、貽貝、核螺、海膽等
沙岸上的動(dòng)物：織紋螺、寄居蟹、扁玉螺等
就這樣，我們就在這一天的實(shí)習(xí)日程上畫(huà)個(gè)完美的句號(hào)!
(三)制作標(biāo)本
1 動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室
標(biāo)本的制作，我們主要進(jìn)行了：昆蟲(chóng)標(biāo)本的制作，浸制標(biāo)本的制作，剝制標(biāo)本的制作。首先我們準(zhǔn)備制作標(biāo)本的必備工具，接著我們小組成員分工合作，順著標(biāo)本制作的流程和注意事項(xiàng)把已采集回來(lái)的標(biāo)本和準(zhǔn)備好的標(biāo)本使其恢復(fù)生活狀態(tài)，接著完成防腐工作就是順利完成標(biāo)本制作了。有著理論的指導(dǎo)，只要小心注意的地方，制作標(biāo)本對(duì)于我們也算是小菜一碟了!
(四)其他
1 東坡嶺(東坡荔園)
位于湛江市西北部的東坡荔園。園內(nèi)興建的度假村擁有綠居，林居、金湖樂(lè)宮、觀荔閣、百花園、百果園……在這里，我們不僅吮吸大自然的芳香，也享受到垂釣的另一番閑情和學(xué)到垂釣所俱的學(xué)問(wèn)。
釣魚(yú)，作為一項(xiàng)閑情養(yǎng)性的活動(dòng)。面對(duì)這一項(xiàng)陌生的活動(dòng)，垂釣之前先學(xué)習(xí)魚(yú)釣的構(gòu)造及其作用。魚(yú)釣的四大部分：釣魚(yú)竿，釣魚(yú)鉤，浮標(biāo)，釣線。
釣魚(yú)竿是垂釣中重要部分。它可分為手竿、海竿、手拋兩用竿。鑒于手竿造價(jià)低、簡(jiǎn)單、輕便且使用靈活方便，我們就向釣魚(yú)柜臺(tái)租借竹竿�？此坪�(jiǎn)單的竹竿，里面也深藏不少學(xué)問(wèn)。竹制釣竿竿體要筆直，光滑，勻稱，不應(yīng)有蟲(chóng)眼、裂紋、烤焦的痕跡。這才是好的魚(yú)竿。
釣魚(yú)鉤是垂釣中直接鉤住魚(yú)體的重要部件，據(jù)出租竹竿的人介紹，鉤形的大小，用號(hào)數(shù)來(lái)表示。一般而言，數(shù)字越大，鉤也越大，數(shù)字越小，鉤形也越小。辨別魚(yú)鉤的好壞，從它的鉤尖，倒棘、鉤腹、鉤柄，鉤深來(lái)判斷。
浮標(biāo)，它是一種信號(hào)標(biāo)志，大凡垂釣水域的深淺，水底地貌，魚(yú)類拱餌，吞餌的情況，信息都可以通過(guò)釣線傳到浮標(biāo)，使釣者對(duì)水下的魚(yú)訊情況一覽無(wú)余，從而為釣者提供了最佳的提竿時(shí)機(jī)。
釣線，我們此次則是用尼龍線構(gòu)成的。
有了竿，線，鉤，浮標(biāo)的完美組合構(gòu)成好的魚(yú)釣，接著就是裝好魚(yú)餌了。我們都 知道，釣多或釣少，全憑手氣巧;咬釣不咬釣，關(guān)鍵在餌料。因而，我們準(zhǔn)備了具有“萬(wàn)能”釣餌之稱的蚯蚓。
一切都準(zhǔn)備就緒，就是我們垂釣的好時(shí)機(jī)。我們選擇陰涼的地方，讓人魚(yú)都可以避暑，且避免人的倒影嚇跑魚(yú)兒。垂釣的第一動(dòng)作：投竿。接著，就盯著浮標(biāo)，時(shí)刻注意魚(yú)兒上鉤。當(dāng)觀察到魚(yú)漂先上下抖動(dòng)，然后輕輕下沉?xí)r，我們就知道魚(yú)兒上鉤了。是時(shí)候提竿了。提竿是垂釣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它要適時(shí)，不早不晚，動(dòng)作得當(dāng)。由于初次垂釣，把握不好，不是把魚(yú)竿提得過(guò)早就是過(guò)遲，常常出現(xiàn)空竿……
沒(méi)有姜太公那樣的愿者上鉤的愜意，否則，再多的餌料也不見(jiàn)魚(yú)兒的蹤影。我們吃一塹，長(zhǎng)一智。之后，魚(yú)兒一一上鉤后都無(wú)法逃離。那時(shí)，是令人激動(dòng)的時(shí)刻!
初次垂釣，收獲不少!雖然只是學(xué)到垂釣的皮毛知識(shí)，但是我們可以領(lǐng)略到《溪興》這首詩(shī)中垂釣人的閑情逸致和置身大自然的神情!
五、實(shí)習(xí)總結(jié)：
兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其職，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中顯得尤為重要，特別是在采集標(biāo)本的時(shí)候，大家相互協(xié)作，培養(yǎng)了從小組到整個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)的集體精神和集體榮譽(yù)感。
整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然只有兩周的時(shí)間，可是留在記憶里和我們成長(zhǎng)的東西卻不少。明白了知識(shí)本身不是力量，知識(shí)的力量在于使用，在于創(chuàng)新、在于活學(xué)活用、在于把知識(shí)創(chuàng)新真正強(qiáng)大的力量。其中實(shí)習(xí)過(guò)程中不僅僅進(jìn)一步掌握了學(xué)科的知識(shí)，也培養(yǎng)了我們熱愛(ài)自然的熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)我們對(duì)自然環(huán)境中動(dòng)物生命活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也深深感受到環(huán)境的惡化正一步步向我們逼近!
曾有個(gè)同學(xué)說(shuō)實(shí)習(xí)的過(guò)程中心情會(huì)呈現(xiàn)“V”的波動(dòng)，但是我們卻一直把它保持在顛峰。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，逐漸地喜歡我們的工作，也更喜歡我們生物這個(gè)專業(yè)。在同樣一個(gè)問(wèn)題，我們也懂得從不同的角度，不同層次去看，一起討論，那時(shí)也往往產(chǎn)生不同的效果，也就是會(huì)“橫看成嶺側(cè)成峰”的意境。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習(xí)，給我們的鍛煉不少，也讓我們明白自己的不足，希望以后繼續(xù)努力!