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教師實習鑒定自我鑒定

發(fā)布時間:2023-02-22

教師實習鑒定自我鑒定(精選20篇)

教師實習鑒定自我鑒定 篇1

  10月伊始,我和本班其他4位同學到北碚區(qū)實驗小學開始了為期兩個月的分散型實習。所謂分散,就是每周星期四到實習學校參加實習工作。光陰似箭,實習就這樣不知不覺的結束了!回轉身一看,這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間,我也通過自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到:做一個小學老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時,我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準教師這個標尺還差著十萬八千里,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險阻,我依然堅定著自己的夢想:做一個光榮的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個兒時的夢想,更多的是承擔一份社會的使命感。在實習過程中,我更是得到了輔導教師——吳老師的耐心指導和同組同學的細心指點,讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。

  在實習學校接近兩個月的時間里,我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了近20xx年學生,而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學去實習、去體驗,自己所承擔的任務大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。

  第一,來談談我的實習總體感受。

  由于本次實習是分散型的模式,因此我們與孩子們接觸的時間較之以前減少了很多。不過,在實習期間,我還是深感到了作為實習老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榱私虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習,如今回味起來,真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。自進入大學校園以來,我就渴盼著走上講臺,希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實習的班級是六年級一班,這個班級非常優(yōu)秀,“優(yōu)秀”主要體現(xiàn)班上大部分同學是教師子女,教師對自己的子女要求均比較高,很多同學都有自己明確的愛好特長,并且知識面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺妫肋h清晰地記得,第一次到這個班級做自我介紹時,他們對我和潘長江同姓時,報以的爽朗笑聲。但同時,我也深感作為小學老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑,但是絕大部分的同學還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,小學教師的勞動強度雖不算很大,但做一個小學語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。要知道做小學語文老師,就意味著當班主任。盡管我不知道我們的輔導教師——吳老師平時忙不忙,但每周星期四,我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學校,督促同學們的朝讀。中午要負責幫同學們添飯、守午休和輔導同學們的作業(yè)。除此之外,班級瑣事更是層出不窮。很多同學天性跳調(diào)皮,總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子,這就得找學生談心,做做他們的心理和思想教育工作。而六年級的學生還面臨著升學的壓力,在家長思想的左右下,他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài)。所以這些,常常會弄得老師疲于奔命。

  第二,來談談語文教學的感受。

  簡單一個字——“難”。教書匠好當,教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。老實說,當時的自己并不是很緊張。要知道,我一直很向往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺。但或許因為是第一次,經(jīng)驗實在不足和隨機應變能力的確不強,課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是,不自信,在沒有生字卡片的情況下,自己一下子就變得六神無主起來,信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒有遭遇的情況,一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳,隨筆在黑板上寫起生字來,絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標準性,這無疑是小學語文教學中的大忌。而且沒能拿出教師的霸氣,很好的掌握住課堂秩序,導致課堂陷入混亂局面。其次,我的普通話不夠標準,居然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知,在學生明確指出來的情況下,我也沒有及時修正。板書方面更是存在很大問題,對同學的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當。總而言之,這一節(jié)課上過之后,心中有一種強烈的挫敗感。教師基本功一點兒都不扎實,這需要我今后大大改進。其次是,沒有從小學生的思維角度去設計教學,即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解,沒有換個角度設想小學生會不會理解這個問題,這樣講學生會不會感興趣,能不能調(diào)動學生的思維,特別是教學語言上不夠規(guī)范,不夠通俗化,不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中,努力去將自己的口頭語言轉化為課本語言。要創(chuàng)設一種活躍的課堂氛圍,這樣才能使自身的教學產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題,指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起,要樹立自信心,站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習。這些都是在上課之后,在課堂生成總結之時,老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理,更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件,她完全沒有教師的架子,更多的是朋友般的親切交談。

  第三,來我談談我批改作業(yè)的感受。

  批改作業(yè),是做實習教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學時,對語文老師所寫的評語很是感興趣,總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情,當時我就暗暗地想:以后自己當老師了,一定要給每位同學都寫很多評語,讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今,真正輪到自己給同學們改作文時,才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是,要抓改作業(yè)的效率,二是有的文章可評可點的地方真的很少,三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當?shù)刈屚瑢W之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒,反而有助于同學們形成你追我趕的學習勢頭,形成一個良好的學習氛圍。此外,批改語文類其他作業(yè)時,我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。六年級的同學,仍有少部分同學有寫錯別字的情況,盡管只是小部分,但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,或是畫上一個傷心的表情。使同學們在評語和表情中知道訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我會在作業(yè)上清楚寫明。我的指導思想是每個人都會犯錯,錯也不在乎大小,關鍵是要有改正錯誤的心,而教師就是要給學生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺。對于個別情況的學生,我會采取單獨輔導他們的方式,直到他們主動承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者,我相信就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點從根本上糾正過來。

  在實習期間,雖然我們與學生們接觸的時間顯得尤為的少,但是隨著離別的臨近,心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆:時間過得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕、感動著我的每一件事,我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實習是我教育旅途的第一步,現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步。對于這步,我盡管不是很滿意,但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長,這點兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說,都會遇到暴風雨雪,而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言:困難像彈簧,看你強不強,你強它就弱,你弱他就強。盡管現(xiàn)在的自己起點很低,但是只要有鍥而不舍的精神,我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛,自己的陽光。

教師實習鑒定自我鑒定 篇2

  在語文教學中,閱讀教學是最花費時間和精力的。在平時的課堂教學里,我們教師總是用盡心思地講解,也要求學生認真地聽講,可每一次語文測試后,都面臨著一個難題,那就是學生的閱讀理解能力差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否,決定了測試結果質量的好壞。望著試卷上的紅叉叉,無不令我們語文老師頭疼,心急;無不使我們的學生煩惱,恐懼,從而造成了“閱讀難,難閱讀”的局面。

  閱讀理解能力是一項最基本,最重要的語文能力,作為小學語文教師,我們該如何來提高學生的閱讀能力,讓學生擺脫“閱讀難,難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學習,受到了一些啟示,并總結如下:

  一.重視語文課堂教學,培養(yǎng)學生的感悟能力

  1.課前預習課文,初知文章大意。做好課前預習是檢測學生自主學習的重要環(huán)節(jié)。上課前,語文教師可適當?shù)夭贾妙A習提示,讓學生通過認真預習,知道課文大概講了什么內(nèi)容,能畫出文中的重點詞語和句子,對于不理解的,一定要求利用語文工具書來解決,或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容,與同桌或小組討論。還要求學生能找出自己喜歡的句子,段落,多讀多悟,這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力,又提高教師課堂教學的效率。

  2.啟發(fā)學生讀中感悟,關注學生的讀書感受。《語文課程標準》指出:“要讓學生充分地讀,在讀書中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。”閱讀理解能力是以感悟,體驗為基礎的語文能力。古人云:“書讀百遍,其義自見。”所以一篇文章多讀,讀熟,我們也就理解,明白了它的內(nèi)容。閱讀教學時,學生讀書的方式有多種,但我們要多訓練學生“眼到心到”的默讀,因為默讀只能用眼睛看,并要求做到邊讀邊思考,而且還要有比較快的速度。所以學生讀文時,引導學生邊讀邊思考,把每一個詞語,每一句話讀通,讀懂。讀完課文后,想想課文講的是什么,并能用自己的話概括全文的大意。在教學時應多鼓勵學生把自己的讀后感悟,不同的看法,大膽地說出來。由于學生的個性特點,知識積累,情感體驗不同,對于同一事物會有不同的感受,作為新課標下的語文教師應大膽放手,讓學生在課堂上多讀,多悟,多說,多交流自己的個人感悟。閱讀教學就是學生,教師,文本對話的過程,通過讀說練來與語文情感共鳴,幫助學生更深地體會文章的思想感情,同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力,也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力。

  3.課后分小組輔導,鞏固訓練學生的閱讀理解能力。如果單靠語文課堂閱讀教學的訓練是遠遠不夠的。教師可利用課后時間,布置一些同步閱讀習題,把不同層次水平的學生分為一小組,讓他們一起閱讀短文,一起討論問題,一起說出自己的看法。要求每一位學生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么,然后再由優(yōu)秀的學生來總結內(nèi)容,因為學生的語言更易于被學生接受,更易于被學生聽懂。這樣,優(yōu)秀的學生的解題,分析能力由此提高,其他學生的思維也由此被熏陶,在這潛移默化中學會了解答題。

  二.激發(fā)學生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣

  1.調(diào)動學生閱讀的積極性。“興趣是最好的老師。”所以教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進行課外閱讀,快樂地接受自己想要學習的語文知識。學生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的。《新課程標準》明確指出小學的課外閱讀總量不少于100萬字,背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。可現(xiàn)實上,大部分的學生認為讀書是枯燥無味的,對讀書提不起什么興趣。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外,還可嘗試以下的方法:第一,同步推薦書籍。在語文教學時,當學完一篇課文后,教師可根據(jù)實際情況,向學生推薦同類的或同作者的作品。例如:教學《冬陽.童年.駱駝隊》時,結合課文中的“就這樣,我寫了一本《城南舊事》”一句話和課后的資料袋,推薦學生讀《城南舊事》。教師也可以給學生讀《城南舊事》的一小片段,讓學生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活,激發(fā)學生的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導學生讀好書,讀成本的書,在讀書中積累語言,在讀書中體會情感。第二,開展豐富的實踐活動。小學生是很喜歡參加各種活動的,因此,創(chuàng)造生動活潑,形式多樣的課外活動,能使享受到閱讀的樂趣,感受閱讀的重要性,從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情。例如:開展講故事比賽,成語接龍,猜謎語等活動,激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,促使學生產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導學生結合課文內(nèi)容,編課本劇。如在教學《晏子使楚》,可布置學生自己找伙伴,自導自演課本劇,這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力,還提高與他人合作的能力。

  2.注重閱讀的讀思結合。孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆。”作為語文教師不僅要重視學生的讀,還要引導學生怎樣讀。語文課程標準說過:讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考。如果學生在讀的過程中沒有“思”的參與,那么學生讀到的只會是單純的無意義的“字”,只有邊讀邊思考,才會透過“文字”,理解文字所表達的意思,體會文字所蘊含的感情,讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思考的閱讀,是感悟不到文章的真諦。通過學生閱讀思考,使學生在自我感悟的基礎上提高閱讀能力!

  3.及時查閱工具書。教學時發(fā)現(xiàn),大部分的學生遇到不懂的字詞,總不愛動手查字典,要么讀偏旁,要么望文生義。因此教師要及時改正學生的不良習慣,平時可根據(jù)實際情況,向學生介紹一些工具書,如:《現(xiàn)代漢語詞典》,《成語手冊》等,并傳授查閱圖書資料的知識和方法。因為一篇文章單靠學生的個人理解能力還是不夠的,有時還要借助工具書,來深入理解文章的句子,內(nèi)容等。尤其是古詩詞,更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文教師,我們應該有意識的培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛查工具書的學習習慣。這樣,日積月累。久而久之,既養(yǎng)成了學生獨立閱讀的好習慣,也增長了許多知識。

  4.不動筆墨不讀書。著名學者鄧拓說:“古今中外有學問的人,有成就的人,總是十分重視積累的。”荀子曰:“不積跬步,無以至千里,不積細流,無以成江海。”《語文課程標準》也指出:“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的感情,指導學生正確的理解和應用祖國語言,豐富語言的積累……”可見,語文學習中積累是非常重要的。俗話說:“好記憶不如爛筆頭。”因此我們語文老師要引導學生準備一個本子,做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式,寫法也是多樣的。可摘抄精彩的句段,優(yōu)美的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會,逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。同時也在無形中學生的語言能力,習作時也不用擔心學生下筆難了。葉圣陶先生說:“教是為了用不著教。”所以我們語文老師要根據(jù)學生的實際情況,引導學生怎樣怎樣閱讀,授以學生閱讀理解的技巧,讓我們的學生有效的打好閱讀基礎,從而提高我們的語文教學效果。在我們的共同努力下,相信不久,“閱讀難,難閱讀”將會離我們而去!

教師實習鑒定自我鑒定 篇3

  見習期的近一年來,我一直努力熟悉自己的崗位,做一個稱職的體育老師。現(xiàn)對這近一年來的工作,進行以下總結:

  一、師德方面

  我遵守教師的道德規(guī)范,始終嚴格要求自己,身體力行,處處為學生著想。一方面,不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質,積極參加市教育局的新教師培訓,參加學校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課,不斷提高教育教學業(yè)務水平,使學生對我的課堂感興趣,努力提高課堂的效率;另一方面,我不斷的充實著自己的學科知識,通過同行的交流、網(wǎng)絡的學習、走進體育學科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學習。從教案走向課堂,積極訓練自己的學科實踐能力,并將它準確的運用到課堂里,從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。

  二、教學六認真工作

  教學中認真貫徹新課程標準,規(guī)范教學常規(guī);堅持二次備課,超前備課,課后反思;課堂上充分調(diào)動學生的積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體、教師為主導、精講多練為主線,探究式學習方式,創(chuàng)設教學情境,進行心里拓展的練習,提高四十分鐘的課堂質量。課上對學生的學習情況進行有效的即時性評價和測試,通過及時反饋的形式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,體現(xiàn)以學生為主體的教學風范。各方面都能以學校工作為重,踏踏實實的上好每一節(jié)體育課。

  三、我的教學模式

  體育課我采用快樂任務式教學模式,即每一節(jié)課在快樂的氛圍中完成一個教學任務。蘇霍姆林斯基曾說過:孩子只有在游戲,童話,音樂幻想和創(chuàng)造的世界里,他的精神生活才會充實。正如體育游戲一樣,它是一項綜合性的體育活動,對鍛煉身體、促進體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操,培養(yǎng)集體主義意識和良好的思想品質具有特殊的作用。于是我根據(jù)兒童的心理特點,在課堂內(nèi)容教學安排上盡量以游戲的形式進行。放松活動以身體運動配有音樂的形式進行,這樣一來,不僅活躍了課堂的氣氛,還大大提高了學生的積極性和運動參與能力。

  同時,課堂上我還采用了師生交換位置的方法,讓學生當老師,老師做學生的練習方法,激發(fā)學生的參與興趣,培養(yǎng)學生多方面的能力,讓學生成為真正的課堂的主人。獎勵小紅花的方法也是我平時多用的方法,如遵守紀律、單項測試成績在班里前五名、具有較大的進步的同學,以發(fā)小紅花的形式給予獎勵,對學生給予激勵和肯定。我覺得這一設計對學生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點:例如課堂的總體把握上有欠缺,但是通過聽課學習,領導的指導,自己有了很大的進步;有的學生要求獎勵的積極性過高,容易造成運動傷害等。這種教學模式受到了學生的喜歡,學生不僅喜歡體育,而且還喜歡上體育課,感覺是較成功的教學模式。

  四、副班主任工作

  步入教學工作以來,我一直擔任三年級(2)班的副班主任,積極配合班主任高老師,向她學習,與高老師共同管理班級,認真負責的做好本職工作,并且在這次運動會上,本班取得年級第一的好成績。

  五、學校工作

  努力做好學校里的各項工作,做好自己本職,認真帶好學校女子排球訓練隊,爭取早一天參加正式排球賽,打出好成績。兩操和課外活動我盡力配合其他老師,一起把年級的體育工作做好,提高學生的班級凝聚力并提高學生參與體育運動的興趣。組織做好陽光體育的工作,積極配合體育組老師,做好學生體質健康測試的工作,認真做好學校冬季三項的選拔工作,做好學校運動會的舉辦工作。做到邊工作,邊學習,積極提高自己各項工作的能力。

  在這近一年里,我認真參加學校里的各項學習與活動,積極參加學校的“教學之星”的評比,積極準備上級領導的調(diào)研活動,積極參加學校組織的說課,上課,聽課,評課等活動,向其他學科的老師學習,向同科老教師學習,教學方法,教學態(tài)度,引導學生學習的能力。充分做好體育教學的匯報工作,給領導一個滿意的匯報。

  六、科研方面

  體育科研是自己不斷完善教學的重要手段,所以自己在這方面加強學習。從理論上為自己的課堂教學不斷的總結,為自己的體育教學儲蓄理論指導。自己通過向老教師學習,自己的教學水平也有了不小的進步。

  現(xiàn)在首要的任務就是繼續(xù)提高學生的體質,豐富學生的課余活動和文化生活,同時加強學生的心理素質。

  隨著社會的進步,教師的素質要求不斷的進步,但我始終相信,成功源自勤奮。在今后的教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揮自己的長處,不斷學習,取長補短,為明天美好的體育教育事業(yè)奉獻自己的力量。

教師實習鑒定自我鑒定 篇4

  在紅旗中學的實習時間也已過了一個星期,這一個星期中,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站在講臺上上課,第一次給他們傳授自己的知識,第一次體會作為體育教師任務的繁重那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)模擬理論課到現(xiàn)在,我深深體會到了作為一名體育教師的不易。

  在模擬授課之前,腦海中演繹了許多種上課的場景,這讓我心里忐忑不安。在我上課之前,我的指導老師——朱老師先給我們進行了模擬授課,看看學生上課的情況,再決定什么時候開始實習。在他的指導下我們順利的完成了模擬授課。在此之前我也帶過學生,不過只是教孩子武術,而不是體育課。這是本質上的區(qū)別,身為一名體育老師,在體育課上第一要保證每個學生的安全,第二還要讓每個學生都要充分的活動,因為學生們一天天的坐在教室里面學習,精神上和肉體上都會很疲憊,很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課,這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。模擬授課之后我進行自我分析,自己教得好的和做的欠缺的都總結出來,在以后的上課中就能注意自己的錯誤不能再犯,教得好的再運用起來,。

  雖然當體育老師很累,但是很滿足,很欣慰,我希望每當我走進學校的時候,能聽到學生們的一句句“老師好”,心里就會感到無比的激動與自豪。做一名人民教師,真好!

  我希望我們在以后的實習中由迷糊,膽怯,變得老練,堅定。但我要學習的東西還很多,我會不斷的完善自己,爭取在實習結束時,交上一份讓自己滿意的答卷。

教師實習鑒定自我鑒定 篇5

  金秋十月賽上的江南格外美麗。今年我迎來了最后的大學秋天,同時也迎來了我的實習生活。在寧夏職業(yè)技術學院的實習時間已經(jīng)快結束了,這一個多月中,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站在這么多學生面前上課,第一次給他們傳授自己的知識,第一次處理學生的問題……那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在,我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得。

  在實習之前,我時常會在腦海中演繹了許多種上課的場景,怎樣上好每一節(jié)課,怎么把自己所學的知識傳授給學生,怎么同學之間搞好關系……太多的想法都是和搞好自己的實習。

  第一天我沒有上課而是有我的實習指導老師—張琪老師讓我們在學生面前自我介紹,但在自我介紹的時候自己都特別緊張,站在學生面前都不知道該怎么說,最大的毛病就是自己在學生面前都站立都不正確,這些都是張老師和我說的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了經(jīng)驗,也為以后的上課打下了基礎。

  第兩天給學生第一次上課的時候還是比較緊張的。此之前我也帶過學生,只不過那都是我的同學,但現(xiàn)在面對的是陌生的面孔。

  一節(jié)課下來,先不說學生,自己都快累壞了。我實習的學生是高職大一的學生,上課還是比較聽話的,但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。高職學生和初高中生是不一樣的,也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節(jié)課就要充分考慮學生的狀況。我們在學習實習的主要內(nèi)容是太極拳的教學,太極拳雖然我在學校也有學過,但當時學的時候也不怎么精,也給自己的教學帶來了困難,所以現(xiàn)在都要重新自己學習。第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了。張老師看了我的第一節(jié)課說:還行,學生不是很亂。只要課上能調(diào)動起他們的學習興趣,這節(jié)課就沒什么問題了。

  接下來的幾節(jié)課就輕松多了,但有些學生還是管不住。記得有一次,我在給學生教太極拳時,有一個男孩在打擾其他人練習,我罰他跳蛙跳,跳完之后他說:“老師,腿疼的!全班人哈哈大笑……

  現(xiàn)在,每節(jié)課后我都會進行自我分析,自己教得好的和做的欠缺的都總結出來,在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯,教得好的再運用起來,例如教師對學生的要求不能過高,教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師,及時在教案中寫好課后總結。

  離實習結束只剩不到一個星期的時間了,回憶起剛來到學校的我們是那么的迷糊,那么的膽怯,而現(xiàn)在的我們進步了,成長了。在實習期間自己最大的進步除了對太極拳動作的掌握,再者就是拓展訓練,它使我學到了很多的東西,也為我在以后的人生目標上有了指導。而這些都是實習老師給我的人生寶貴經(jīng)驗,特別是張琪老師,在此我要特別感謝張老師,謝謝他這一個多月來再我細心照顧和指導。但我要學習的東西還很多,我會不斷的完善自己,爭取在實習結束時,交上一份讓自己滿意的答卷。

  再次感謝實習老師在我在生活上的關心,在教學上的指導,人生目標上的指引。祝您們工作順利,身體健康。

教師實習鑒定自我鑒定 篇6

  xx月xx日,我按照學校的要求,抵達xx中學進行為期天的教育實習活動。一階段來,在xx中學校領導和有關老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實習任務。下面,就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定:

  一、教學工作實習。教學實習中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設計的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。剛到五星中學時,在第一周,我在學校的安排下,開始熟悉實習學校、班級的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。

  二、班主任工作實習。實習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好,思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,善于做思想工作,處理日常事務靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。

  教育實習活動已經(jīng)結束了,實習中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現(xiàn)象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。

  教育實習的具體安排

  第一周:熟悉實習學校、班級的情況,隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。

  第二、三周:分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二——四課時,最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應力求講練結合,方法得當,語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導和批改作業(yè)。班主任工作實習須在了解班級情況的基礎上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導教師幫助下,了解如何做好班級的領導者和組織者,如何對學生進行思想政治教育,如何了解學生課內(nèi)學習和課外生活,如何評定學生操行。

  4、該實習生在實習期間,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導,較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生,特別注意了學生的個別教育,效果良好,班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

  三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程,本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。現(xiàn)總結如下:

  一、思想認識方面:本人在函授期間,能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程,對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是:通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習,本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生,要尊重、關愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習,本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習,更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。

  二、業(yè)務知識方面:三年的函授學習,實質上面授只有三個月左右。時間雖短,但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后,本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時,本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中,效果都是相當不錯的。工作之余,本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例,制作個人智客,并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎,個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

  三、專業(yè)技能:本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級,為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之后,我明白了一個良好的班集體的標志是:①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結的領導核心,班干部能獨立開展各項工作;②班級目標已成為學生個體的奮斗目標;③學生是非觀念強,有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的,它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授,我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等,它們給予我無窮的智慧,讓我的學生越來越信賴我。

  四、存在的問題:三年的函授,實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責,但因為時間段,教學走過場,考試也走過場,學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決:如現(xiàn)代教學媒體的知識應用,語文教學課件的制作和應用,新 課程背景下教師角色的轉換,教學策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的,但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。

  社會高速發(fā)展,而為了跟上社會的步伐,我參加并通過三年的本科函授學習,本人在思想認識,業(yè)務知識,專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)自我鑒定如下:

  專業(yè)技能:教學是一門科學,更是一門藝術,語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術,語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總,方方面面,有教材的處理技能,問題設計技能,授課技能等,不用說其他,單是課堂教學技能就令人目不暇接,疲于應付,什么導入技能,過渡技能,提問技能,結課技能 ,板書技能等。

  思想認識:本人在函授期間,能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程,對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握,對文學作品的認識有了一定的廣度和深度,彌補了以往在宏觀把握上的不足,拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是:通過對美學理論的學習,認識到語文教材和課文都蘊含審美因素,課堂教學過程更蘊含審美因素,語文教學是一門遺憾的藝術。

  業(yè)務知識:三年的函授學習,雖然面授時間短,平時教學任務繁重,沒有很多的時間作深入的思考,但覺得還是有較大的收獲:特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習,使本人在過去的基礎上,有一個較完整的框架把握,對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會,對知識有進一步的理解,自身素質有進一步的提高。實話實說,雖然很多知識在課堂上用不著,但作為一個教師,一個新課程背景下的教師,你要倒給學生一杯水,你自己必須有好幾桶水,而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴,提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

  作為一個教師,作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師,應盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素,對學生進行審美教育,提高學生的審美能力,把學生塑造成具有一定美學審判能力的現(xiàn)代合格公民。

教師實習鑒定自我鑒定 篇7

  一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。很早以前,我就喜歡這樣來描述教師。6周的實習生活,讓我感覺,用這一聯(lián)來形容現(xiàn)在我所練就著的太陽下最光輝的職業(yè),正好不過。

  依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到湖南師范大學附屬

  中學的,依然記得自己當初是多么的斗志昂揚,依然記得……6周的教育實習,很快接近了尾聲,現(xiàn)在想來,所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及與對孩子們的那份責任以及承擔這份責任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇。現(xiàn)在,我沒有后悔!

  以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。

  第一天去實習學校的時候,我們都去得非常早。因為大家很興奮,

  畢竟這是我們第一次實習,畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天,并沒有什么實質性的工作,只是分別聽了一下教學主任和年級組長的講話,并看了看學校的環(huán)境,算是對學校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開始的。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天覺得睡眠不足。早上6:30起床,晚上10點多才回寢室。

  我們的教育實習主要包括以下幾個方面:

  (一)教學工作

  第一周,我們是在學院試講,準備課件。

  第二周,我們就來到了附中進行見習。通過指導老師先熟悉不同班教育實習自我總結鑒定級的信息技術上課情況,以了解現(xiàn)在的學生為主,同時學習指導老師的

  教學方法和教學模式流程。在聽課之后又該思考加入這堂課是我自己上,又該怎么設計,進行前后對比。

  第三周,由于在大學期間有充分的準備,對于教師技能這一塊也比較自信,所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。在附中,老師對我們要求很嚴格,我們每一次上課時都要進行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課,這樣反復練習,完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,我還是遇到了許多平時沒有學過,也沒有料到過的問題。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。

  對于上課,我我一下幾點體會:

  第一,由于信息技術是在機房上課,游戲及其他等的因素對學生的引誘力比較大,因此很難控制學生的注意力。經(jīng)過一個星期的聽課,我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,興趣是最好的老師,只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習,不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴謹,從效果來看,前者要好一些。所以上課時的例題一定要能提高學生的興趣。我覺得在這一點上,我以及整個實習隊的隊友都是做得很不錯的。

  第二,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學生對于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上第三節(jié)的選擇結構的復習課的時候。我本以為前幾次上課的內(nèi)容大家還記得很清晰。可是,我發(fā)現(xiàn),我錯了。我估計錯了。我在這堂課布置的練習是“青春紀念冊”。這個例題涉及到

  好幾個新的知識。我估計學生不會做。于是,我講了一個差不多類型的題目。可是,當我看作業(yè)的時候。覺得很傷心。沒有一個同學提交作業(yè)。對于這個,我自己反思了。真的是我自己講得太多了。而學生對于這門課的重視程度遠不是我所想的。所以以后,我們一定要把握好課堂的內(nèi)容與強度。

  第三,所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么,課程就會形成一條鏈。學生更加容易接受,講授起來也更加上手。

  第四,俗話說得好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不進反要求我們能夠旁征博引,而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。記得上for語句循環(huán)的時候。講到一個題目,計算64個格子的麥粒數(shù),并且每一個格子的麥粒數(shù)是上一個格子的兩倍。在這個時候,我給學生講了表達式:x=2^(i-1)。在我看來,這是很好理解的。可是課后有不少同學跟我反映這個地方不理解。后來,我又另外花時間才讓大家弄明白。從這一次,我懂得了。我們認為容易的在學生眼里也許并不是這樣認為的。我們要時刻站在學生的角度想問題。

  在實習過程中,我一共上了7堂課,有7個教案以及7分課件。回顧這7堂課,看看學生的作業(yè)。我認識到了自己的不足:

  第一, 我對課堂實際操縱不夠熟悉,造成每次操作時都出問題。 第二, 我的語速有點快。

  第三, 我的板書有錯誤而且比較凌亂。

  第四, 在講授知識點時,在突出重點、難點的同時對學生的自主探索學習

  有所忽略。

  (二)班主任工作

  班主任工作是實習的一項重要工作。在原班主任劉老師的的幫助下,順利完成了各項任務。

  我的班主任生活是從早上6:30開始的,簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐,為的是能在7:10到達辦公室,7:25到教室督促學生做好值日和晨讀,檢查學生衛(wèi)生,穿戴校服、校徽、團徽及到的情況;早上9:30要到操場或教室督促學生的課間操。

  10:50—11:05到教室觀看學生新聞收視情況;11:05—11:10到教室監(jiān)督學生做眼保健操情況;中午12:30要到教室稍加管理學生午休的情況;下午15:40—15:45要到教室監(jiān)督學生眼保健操的情況;下午17:20有時候到教室看學生的小自習的紀律;晚上19:00—22:00到教室督促學生晚自習,我一般一周去兩個晚上。所以,我們經(jīng)常是披星戴月。頭幾天還能夠堅持,而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此,教師這份工作的辛苦可見一斑。

  在班主任工作方面,我覺得對于學生最重要的就是“愛心”。而且,我覺得對學生的管理最重要的就是“剛柔相濟”!

  實習期間剛好碰到附中105周年的校慶。學校領導給我們實習班主任一次組織主題班會—“校慶105周年”—讓我們鍛煉自己。我舉辦了主題為“絲絲恩澤,感念母校”的校慶主題班會。班會舉辦得很成功,整個

  班上的氣氛都帶動起來了。通過這一次班會,不僅幫學生更多地了解了學校的人文歷史,也增加了同學互相之間的凝聚力。

  (三)專業(yè)實習工作

  除了教學和班主任工作,我們還進行了專業(yè)方面的實習。如攝像,網(wǎng)站維護。在這些任務中大部分都是需要實習隊成員協(xié)作完成的,因此實習隊成員之間分工一定要明確,而且要體現(xiàn)團隊合作精神,我認為我們整個實習隊在這方面做得還是比較到位的。

  從這幾項專業(yè)實習中,我深刻認識到了在學校學的專業(yè)知識不管是理論還是技術還不夠細致,不夠深入。我們所學的更多的是一些入門的基礎,而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會,我學習到了很多在學校學不到的知識。

教師實習鑒定自我鑒定 篇8

  作為一名美術教師,我本著做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念,盡職盡責,力爭完成學校任務。在這一年里,作為一名教師,我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,積  極參加各種形式的政治學習,處處以“師德”規(guī)范自己的言行,遵紀守法,為人師表,教書育人。我利用業(yè)余時間,進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力  、創(chuàng)作能力。學習教育理論知識,把握教育動態(tài),了解教育信息、總結教學經(jīng)驗。

  一課堂教學方面

  課堂是學生學習的主要場所,上課之前認真?zhèn)湔n,翻閱大量的教學參考資料,力圖將課備得全面、到位、有效。因為備課是作為新教師教學過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)。上課  過重中,注重與學生的相互交流,以了解學生的想法,課后及時做好小結,及時發(fā)現(xiàn)教學過程中所遇到的問題,及時糾正。

  美術課教學可以以多媒體為中介,強化課堂教學。緊跟時代步伐,我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術課堂教學中的作用,至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍,教學  質量有了提高。以評價為宗旨,深化課堂教學。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與語文課相聯(lián)系的橋梁,豐富教學內(nèi)  容,以畫、話、文為基點,激發(fā)學生審美情趣,調(diào)整學生繪畫心態(tài),開拓學生創(chuàng)造思維,使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅力。加強與學生的交流,促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快  適應新的環(huán)境,接受新的老師,盡快進入學習狀態(tài),加強與學生的交流、溝通,了解學生的內(nèi)心想法,及時加以引導,是十分必要的。以反思為手段,促進個人成長。

  二加強自身的修養(yǎng)

  三尺講臺,兢兢業(yè)業(yè)心思;杏壇深處,瀟瀟灑灑趣味教師;教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員,是學校教育職能的主要實施者。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,可見,  作為一名教師,無論在傳道還是授業(yè)方面都要有所成,才能成為合格的教師,進而才有可能成為“讓人民滿意的教師”。自知自我身上還存在的不足,也很清楚地意識到自己  今后所要努力的方向。古語云:“實地著腳,實處立基”,要成為合格的教師,必須一步一個腳印,事無巨細,身體力行。經(jīng)師易得,人師難求。我想惟有加強自身修養(yǎng),不  斷學習,提高思想認識和道德覺悟,嚴格要求自己,才能以良好的師德形象為學生樹立一個榜樣,以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。只有自己在教  師崗位上的兢兢業(yè)業(yè),才有可能換來自己教師生涯中的瀟瀟灑灑。爭做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。

  三精于業(yè)務,注重形象

  要給學生一杯水,教師自己必須先必有一桶水。身邊的事物每時每刻都在發(fā)生變化,我不可能樣樣精通,但我會努力去了解更多。為學生更好的服務。還要積極參加培訓,不  斷地給自己充電。

  “得體的外在形象,可以潛移默化地在心中樹立成功的理念。”

  對于教師來說,其職業(yè)的特殊性決定了教師必須重視形象的塑造。這也是對學生進行美育教育的一條途徑。一個穿著得體、莊重沉穩(wěn)的教師形象必將引導學生走向一條健康的審美之路。

  四富于藝術

  教育的技能、技巧、藝術都是以教育技術為基礎的,它的最高境界和最高追求是教育藝術。對于我而言,我只有努力地在教育教學方面更加具有藝術性,并在反復的教育實踐中,綜合、靈活地運用教育原則,精心設計完善的教育雙邊活動,一點一滴地積累經(jīng)驗,才能在教育觀念、方式、方法等方面體現(xiàn)出一定感染力。

教師實習鑒定自我鑒定 篇9

  時光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確,我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。

  一、師德表現(xiàn)

  關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。

  關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過:“雖然你面對的是五、六十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“趙老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

  二、教育、教學工作

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動,在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》,為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

  學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材,撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。

  學校無小事,處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生,我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學生。

  我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點,今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎,我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中,孩子們的表演打動了在場的所有領導,受到了領導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上,舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領導們作精彩的表演,迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年,團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為:民族精神代代傳的晚會,我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》,整個舞蹈從排練到演出只有七天時間,而且恰巧趕上十一長假,我和孩子們放棄了休息時間,每天早早來到學校進行排練,功夫不負有心人,在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚,說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出,效果非常好,坐在家里,通過電視當看到我們復華小學的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候,我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。

  為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識,我放棄個人休息時間外出進修,經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書,這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。

  我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。20xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的20xx年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

教師實習鑒定自我鑒定 篇10

  一個月,我們就猶如一個嬰兒,從母親的懷抱里實現(xiàn)了能夠扶墻而立的成長歷程。經(jīng)過一個月的實踐,我們基本能按照教案的要求,將一堂體育課較為完整執(zhí)行開展,而且最重要的是我們每個人從心理上實現(xiàn)了從學生到教師的轉變,當然這也體現(xiàn)在我們的舉止、儀表、談吐和教態(tài)間。相信,每一個實習老師在上完一節(jié)體育課后,心中總有那么股成就感和無限的自信。這就是我們成長與進步的最好體現(xiàn)。

  實踐的操作、指導老師的傳授、自己的親身體驗,使我們在教學經(jīng)驗上感悟頗深:

  一.充分了解主體特點,做到區(qū)別對待。

  回想第一堂體育課的情況,自己時常感到“臉紅”、“洋相百出”啊!課后分析,學生的體育運動能力、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大。當然,這是由于我的原因才出現(xiàn)這樣的情況。我想,我們每做一件事,肯定要對主體對象有一定的了解和認識,在此基礎上你才會有更好、更有效的方法和途徑去完成任務、實現(xiàn)目標。而我對目前中學生體育運動能力缺乏足夠的認識,對目前中學體育教學的開展狀況、學生的理解能力、心理特點缺乏必要的認識,而只停留在“我認為應該是這樣”上,所以才會導致第一堂課學生們異樣的目光、混亂的教學場面和自己的緊張。漸漸地,你會發(fā)現(xiàn)同一年級不同班、同一班不同學生,有著鮮明的集體風貌和個性特點。當你用同一份教案給平行班上課時,其表現(xiàn)情況、完成效果是不同的。所以從一開始編寫教案起,我們應從學生實際水平出發(fā),制定切實的教學目標和要求,采取適合的教學內(nèi)容、方法、手段。在對班級、學生有充分的了解的基礎上,應做到區(qū)別對待。對平行班的教學,雖采用同一份教案,但在部分內(nèi)容、方法、組織、語言口令方面可采取不同方法,適應不同班級、學生的班風和個性特點,達到共同的教學目標。

  二.編寫教案注重場地器材地布置、隊伍調(diào)動。

  我們現(xiàn)在編寫教案過程中,往往十分注重教學內(nèi)容、方法、手段,把很大的心思花費在內(nèi)容、方法、手段的組合、創(chuàng)新上,使課上的生動、活潑上。當然這是我們上課的目標,但不可否認整堂課是一個有機的整體,我們在執(zhí)行過程中應充分重視實現(xiàn)教學內(nèi)容的載體的重要性,沒有他們作為保障,再好、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實現(xiàn)。這“載體”所指“場地布置、隊伍調(diào)動及各內(nèi)容之間的銜接。我們在編寫教案中,對場地布置應十分詳細,考慮各種因素(人數(shù)、隊形、安全問題、器材數(shù)量等等),并且在教學過程中要有“流水作業(yè)”的概念,一個個內(nèi)容要銜接自然、合理、省時,使整支隊伍調(diào)動緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障,可能在內(nèi)容上有所不足,但相信給人的感覺,尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。

  三.熟悉教案、熟悉教學流程。

  對于實習老師而言,在上課時很容易遺忘內(nèi)容,這種情況在實習初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前,我會對自己編寫的教案在腦海中進行一次次“翻閱”,尤其是隊伍調(diào)動、口令語言、教學步驟進程一一進行想象,直到有時做夢也會想到這些。我想,這是一種習慣,一種前提的保障,是對你的教案、你的勞動的一種負責。

  四.隨機應變,交流總結。

  俗話說:計劃不如變化。在上課時,可能會出現(xiàn)一些突發(fā)、使你毫無準備的情況,按照教案上的計劃可能很難執(zhí)行,就應學會隨機應變、處理各種突發(fā)狀況,使教學順利開展進行。當然,這樣的能力是一個積累的過程,不是靠一次兩次的處理就能達到很高的處理水準,這需要我們始終有這樣隨機應變的意識,在實踐中不斷提高。實習教師在實習過程中每個人都有很深刻的實習體驗,有共性的問題,也有不同的特點。我們相互之間應多交流和總結,交換相互之間的想法,互相指正,不斷提出建設性的建議,以此來改進我們每個人自身的不足,提高教學水平和教學能力。這樣的互動形式是很有幫助的,當你自己感覺良好、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問題的時候,其他同學的見解會使你對自己有更進一步的認識。我想進步是我們共同的追求!

  五.為人師表、以身作則,用“心”上課、以情動人。

  為人師表,這是永恒的話題,作為一名老師,在各個方面都應體現(xiàn)出與教師這一神圣稱謂相符的品質。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質,才能折服我們的學生、贏得他們的尊重與尊敬。我們應以踏踏實實、認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對待我們的工作,為學生做出良好的表率作用。此外,我們應用“心”教學、用真情和愛心去教育、感染、愛護和啟示我們的學生,讓他們意識到老師對他們每一個人的充分肯定和重視,重視他們的個性發(fā)展,使他們健康、快樂的成長。這也是作為一名教師最為開心、最為欣慰與幸福的事。

  一個月,我們學會扶強而立,接下來的一個月,我們要開始學著走路了,這當中我們可能會摔倒很多次。“摔”不可怕,關鍵是摔了以后要立刻站起來,繼續(xù)往前行走。所以,在后階段我們會遇到很多新問題,我們要充滿自信,努力克服、改進、不斷提高、不斷改進小的細節(jié),使我們的步伐越來越穩(wěn)當。

教師實習鑒定自我鑒定 篇11

  學高為師,身正為范”,這是作為一名師范生的驕傲,也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標。

  10月6號,我在惴惴不安的猜測和無限的憧憬中迎來了教育實習,緊張又充實的實習生活讓我體味到了當一名人民教師的酸甜苦辣,更認識到了自己在學習中的不足。

  回顧實習生活,感觸很深,有很大的收獲。這次實習使我感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了教師工作,學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野、增長了見識,鍛煉了自己,提高了自己的水品,將自己平時所學的知識學以致用,知道自己的優(yōu)點和缺點,為我即將走向社會打下堅實的基礎,更達到了學校為我們安排這次實習的目的。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。在短暫的實習過程中,我深深感覺到自己所掌握的知識的不足和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里,茫然不知所措,每次上課都會緊張,語速很快,這讓我非常難過。在學校時總以為自己學的不錯,而一旦接觸到實際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么的少,這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我個人想法,不過我們接受的教育和實踐的確有很長一段距離。實習期間我也很努力的將在學校學的理論知識轉向實踐方面。

  雖然實習是短暫的,但我獲益良多。這次實習的收獲對我來說有不少,自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了長足進步,總體來說,這次是對我綜合素質的培養(yǎng),鍛煉及提高.讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方,更讓我對未來有了更多的憧憬與期待„„

  以前我總是盼望早點到社會參加工作,因為我總覺得工作是一件極其容易的事,可是當我離開學校,真的進入社會實習后,才體驗到工作并不是我想象中那樣,它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床,早自習,晚自習,甚至晚上查寢,跟著學生一起早起晚睡,很辛苦,很認真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開始上課的時候,我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,在指導老師指導下,我改進教學方法,效果顯著,深得老師和學生的一致好評。

  實習之后我最大的感想就是明白了作為一名優(yōu)秀人民教師的不容易,明白了老師的辛苦,以及對學生深深的期待。當實習班主任期間,我每天和學生一起學習,照顧著她們的生活,深深知道了班主任

  的辛苦,也明白了老師對于學生的期望,都是希望自己的學生能夠努力學習,認真進步。

  總得來說在實習期間受益匪淺,受到了很大的啟發(fā)。我明白,在今后的工作終還會遇到許多新的東西,這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此,我堅信:只要用心發(fā)掘,勇敢地嘗試,就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的,也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。通過這次的實習,我認識到了很多在書本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實際觀察和指導老師之間交流中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。教育實習自我鑒定范文通過一個多月的實習,使我感受了人民教師的偉大與艱辛,讀萬卷書,行萬里路,理論與實踐的相結合,一個學生的視野和眼界開闊了,也更容易找到自己的坐標,這是大學最后一年的里一次實習,也是即將步入社會前的一次實習,很難忘,給我今后的人生點亮了一盞明燈,在我的人生旅途中起到了重要的作用。

  最后也感謝學校給予我們這次長見識的機會,我們將找出差距,爭取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位,為此,我會為自己的夢想而努力,為自己的理想而奮斗,義無反顧。

教師實習鑒定自我鑒定 篇12

  XX年9月9日至10月30日,我在xx市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作了得到了較為圓滿的成功。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!”

  “教師是人類靈魂的工程師。”

  帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習,根據(jù)學校要求,在指導老師的建議下,我聽了8節(jié)課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗,以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學,一直在給七(7)班學生上語文課,直到實習生涯的結束。

  現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,課堂內(nèi)外相結合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

  現(xiàn)就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。

  一、教學工作

  安順市第六中學給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學生幾乎是搶著回答問題的,我想

  這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。比如,《論語》是要重點講的課文,我在給學生講《論語》(十則)的時候,就給學生所了這樣的一個故事:清朝時有個文學家叫畢沅,他在陜西當過巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經(jīng),于是就問他:“小師父,請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說:“回大人,我是個蠢人,不知道這個。

  大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了,誰也沒有統(tǒng)計過。

  我用這個故事來說明孔子的言論之多,不想有個學生下去動手查了查,說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候,我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,學生也饒有興趣。在后來的教學活動中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣,活躍了課堂氣氛。 總得來說,在整個教學過程中,很好的完成了教學任務和教學目標。

  在批改學生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實事求是......總之,對于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強調(diào)改正缺點的重要性,也得給他們尋找亮點,以資鼓勵。只有這樣,才能激發(fā)學生的追求進步的意識。教育實習自我總結鑒定教學實習中,總的來說,我能認真?zhèn)湔n,所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中,教學效果好,教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成

  教學任務.同時,課外輔導耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

  我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

  二、班主任工作實習

  在班主任工作實習這一塊,我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個剛由小學升上初中的班級,班上有38位學生。由于人數(shù)較多,第一次見面介紹完后,我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來,這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝,也拉近了我與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流,比如了解學生的學習情況,興趣愛好等等,每天課間操時維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計劃,交由原班主任孫老師審批。

  接下來,我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學生按時早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操,下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生,平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時,也進行一些答疑輔導。教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學生的極大肯定。

  在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校,教學成績很不理想,紀律也很

  有待于加強,因此體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點,因為他們這個年紀是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時我就特別留意那些學生,平時有空我就多和他們交流,對他們進行慢慢感化。

  有一個男同學在我最初的印象里是不好的,但是一個月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認真,兩次語文測驗都考及格了,對我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。

  一個多月的實習生活已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次„„。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,你就是---第一次真好!

  在此,對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

教師實習鑒定自我鑒定 篇13

  光陰似箭,轉眼間我步入教師行列已快一學期了,在各位老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一學期,對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。

  在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:

  1、備課

  開學初,積極參加教研活動,按照學校要求進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。

  2、多學習,多請教

  作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。個人學習

  堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學

  問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。

  3、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真上好每一節(jié)課

  在備課時我認真鉆研教材、教參,找準重點難點,虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上,努力調(diào)動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來,使學生學有所得。

  4、多看書,多上網(wǎng)

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學習,給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。這一年的學習,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,都使我收獲不少。

  4.及時寫教學反思

  我堅持記錄教學及課外與學生的交流,從中找出成功之處與不足之處,使自己的教育教學能力不斷進步。

  當然,在這一學期中,有收獲,也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;控班能力仍待加強。

  針對以上問題,我也想到了解決對策:認真對待每一節(jié)課,精練教案,備學生,找準重點,抓好難點。多看教育教學理論和專業(yè)知識的書籍,增強自己的教學理論積淀。通過經(jīng)驗的累積,不時的精練自身的教學語言。課下及時反思,及時調(diào)整。

  不論是在生活中,還是在工作中,都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力,以一種飽滿向上的精神,加強學習,提高工作能力,盡職盡責的完成學校安排的每一項工作,使自己的思想和工作上都能更上一個臺階,早日成為一名優(yōu)秀的教師。

教師實習鑒定自我鑒定 篇14

  這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易啊!

  在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師---特別是實習老師不當回事的學生。在這所學校,教學成績很不理想,紀律也很有待于加強,因此體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點,因為他們這個年紀是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時我就特別留意那些學生,平時有空我就多和他們交流,對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的,但是一個月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認真,兩次語文測驗都考及格了,對我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。

  一個多月的實習生活已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,你就是---第一次真好!

  在此,對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

教師實習鑒定自我鑒定 篇15

  時間飛逝,轉眼 20年已接近尾聲。在這一年來,在系領導以及各位老師的指引幫助下,我嚴格按照學院要求,加強師德修養(yǎng)、增強學習意識、改進工作方法、探索新課程、提升教學理念,認真教書育人。現(xiàn)將本人一年來的思想工作總結匯報如下:

  一、思想方面

  在這一年來,我認真學習黨的基本理論和重要著作,特別是認真學習“三個代表”重要思想以及黨的大重要精神,不斷提高自己,充實自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,在日常工作中時刻注重向其他同志學習,遵守紀律,團結同志;并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦。

  我平時注重主動幫助其他同志干一些力所能及的事,自己也在做的過程中得到鍛煉,增長了知識,提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。

  二、教育教學方面

  在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1.加強師德修養(yǎng),提高道德素質

  過去的一年中,我一直擔任建筑設備工程技術專業(yè)課程教學。在實踐過程中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。我認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  2.加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功

  在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。要提高教學質量,要害是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前預備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,把握知識的邏輯。 了解學生原有的知識技能的質量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。 考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

  (2)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注重信息反饋,調(diào)動學生的注重力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注重引發(fā)學生學習的愛好,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè)。

  (3)提高教學質量,做好課后輔導工作。 在課堂講授后,注重做好課后輔導工作。及時了解學生在學習中存在的問題,給予必要的指導并鼓勵學生進行探索,幫助學生在課余時間養(yǎng)成良好的學習習慣。

  3.加強素質教育理論學習,提高教育教學水平

  我積極投入到高職教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,把握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。 為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。

  三、存在問題

  工作中對高職教育理論理解學習的不夠深入,教學過程中在教學方法和手段的運用上不夠熟練。在以后的工作中,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,提高自己業(yè)務水平并為學院的示范性建設和長遠發(fā)展盡到自己的最大努力。

教師實習鑒定自我鑒定 篇16

  該生在實習期間,態(tài)度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導;同時善于思考,能夠舉一反三,具有較強地外語溝通能力和溝通技巧,能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平,是一位不可多得的人才。

  該生實習期間,工作認真,勤奮好學,踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議,能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成領導交辦的工作。

  表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學生的需要,亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……,努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真,評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。

  該生工作認真負責,班主任工作做的扎實,經(jīng)常深入學生了解他們的思想和學習狀況,與學生談心,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,與學生交流探討好的學習方法,組織、開展各項有益的文體活動,深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。

  該生在實習期間聽課認真,備課仔細,能夠積極查閱資料,豐富教學內(nèi)容。試講勤奮,授課大方,表達流利,教態(tài)自然,能較熟練地運用現(xiàn)有教學設備,采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性,深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

  該實習生實習期間認真負責,能獨立處理教材,備課完整。課堂教學組織嚴密,應變能力強,能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然,優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細、正確,并能注意學生共同的錯誤,晚自修期間能下班輔導,具備了一個教師應有的素質。 經(jīng)驗。通過擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸,對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,對今后從事教師工作有很大的幫助。

  某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則,工作較為負責,在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃,主動向指導老師請教,認真制作各類教學具投放于區(qū)域活動中,盡力做好課前準備,認真地組織好同學們的一日活動,基本達到教學目標。實習副班工作時,能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導,做好同學們一日的工作,有較強的協(xié)作能力,與同學也能建立較為融洽的師生關系,希望今后能再接再厲,繼續(xù)進步!

  吳亞男老師在見習期間,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)素質和良好的師德。在擔任二年級5個班英語教學的同時,擔任一個班的班主任。在任務繁重的情況下出色地完成了學校布置的各項工作,是一位優(yōu)秀的人民教師。

  作為新班主任,她心思細膩,常利用下課、午餐時間和學生談話,發(fā)現(xiàn)問題立即給予引導幫助。她熱愛學生、關心學生,特別注重學生的個別教育,通過近一年的全身心投入,所帶班級班風正,學風濃,各項考核均居年級首位,被評為校“優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。

  在教學中,她能獨立處理教材,備課認真完整;課堂教學組織嚴密,具備一定的應變能力,能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然;批改作業(yè)仔細、正確,并能注意學生共同的錯誤,及時調(diào)整教學,反思有質量。

  我們相信:這只是她教育生涯的一個起點,熱愛孩子,熱愛教育事業(yè)的她會在以后的工作中取得更多更好的成績!

  在我校實習期間工作認真,勤奮好學,踏實肯干,服從分配, 尊敬指導教師及實習單位人員,能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教,虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作,熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時,該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度,實習期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與同事和睦相處,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過實習期間的工作和學習,該生基本上完成了單位交給的各項任務,綜合素質得到較大提高,達到了實習的目的。

教師實習鑒定自我鑒定 篇17

  來到寧夏已經(jīng)一個多月了,在五十四中的實習時間也已過半,這一個多月中,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站在這么多學生面前上課,第一次給他們傳授自己的知識,第一次體會作為班主任的任務的繁重......那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在,我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得。 在實習之前,腦海中演繹了許多種上課的場景,就像校內(nèi)實習時給我們班教太極拳,每一位學生都能積極地配合我完成體育訓練。在我上課之前,我的指導老師——劉英老師建議我先聽兩節(jié)課,看看學生上課的情況,再決定什么時候開始實習。聽了兩節(jié)課以后,看到學生能夠積極配合老師練習,我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。

  第一次跟學生上課有點緊張。在此之前我也帶過學生,不過只是教孩子游泳和武術,而不是體育課。這是本質上的區(qū)別,身為一名體育老師,在體育課上第一要保證每個學生的安全,第二還要讓每個學生都要充分的活動,因為學生們一天天的坐在教室里面學習,精神上和肉體上都會很疲憊,很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課,這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

  一節(jié)課下來,先不說學生,自己都快累壞了。初二學生活波調(diào)皮,課上總是說話打鬧,作為老師,需要時時提醒他們注意紀律,但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說:還行,學生不是很亂,但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學生不像初一剛來的新生那么乖,比較好管,也不像將要面臨中考的初三學生,比較自覺,所以,初二學生是最難應付的一個年級,但只要課上能調(diào)動起他們的學習興趣,這節(jié)課就沒什么問題了。

  第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了,接下來的幾節(jié)課就輕松多了,但有些學生還是管不住。記得有一次,我在給學生教廣播體操時,有一個男孩在打擾其他人練習,我罰他跑兩圈,跑完之后他故意說:“老師,再罰我跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑,我也氣的哭笑不得,我讓他歸隊,他還是在那打擾其他人,但我實在是不想再處罰他了......這節(jié)課后,我仔細的想了想,覺得我處罰這個學生的方法欠妥當,我不應該當著那么多學生的面處罰他,應該課后找他談談話,這樣既能保全了學生的自尊,也讓我在他面前樹立了威信。

  現(xiàn)在,每節(jié)課后我都會進行自我分析,自己教得好的和做的欠缺的都總結出來,在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯,教得好的再運用起來,例如教師對學生的要求不能過高,教師在要求學生完成動作或訓練時,有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師,及時在教案中寫好課后總結。

  開始上課的第二周我就當上了初二(4)班的副班主任,師從羅江潔老師。羅老師,是一位教學經(jīng)驗特別豐富的教師,對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀律好,打掃衛(wèi)生積極,學習風氣也濃,正是由于羅老師的精心管教,學生也很喜愛她。

  當時,羅老師就把班里的紀律、衛(wèi)生,包括班里的一些需要處理的事情,比如訂校服,辦月票等都交給我負責,她說,想要真正體會到做班主任的感覺,就得讓自己完全融入到班級中來,看看他們每天的學習生活,紀律衛(wèi)生,不然你只是一個空架子,到實習結束也學到東西。聽羅老師說完,突然感覺到自己肩上的沉重,不僅對自己產(chǎn)生了疑問:我能行嗎?但羅老師已經(jīng)這樣說了,我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生,然后早讀,下課了和他們聊聊平時的學習情況以及生活狀況,有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間,有時監(jiān)考他們的考試......一天下來累的躺床上就睡覺,第二天繼續(xù)。雖然很累,但是很滿足,很欣慰,每當我走進教學樓的時候,聽到學生們的一句句“老師好”,心里真是無比的激動與自豪。做一名人民教師,真好! 離實習結束只剩不到三個星期的時間了,回憶起剛來到學校的我們是那么的迷糊,那么的膽怯,而現(xiàn)在的我們進步了,成長了,開始變得老練了,堅定了。但我要學習的東西還很多,我會不斷的完善自己,爭取在實習結束時,交上一份讓自己滿意的答卷。

教師實習鑒定自我鑒定 篇18

  該實習生在實習期間,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導,較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情,獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生,特別注意了學生的個別教育,效果良好,班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

  教學實習:表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學生的需要,亦能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……,努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真,評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。該實習生實習期間認真負責,能獨立處理教材,備課完整。課堂教學組織嚴密,應變能力強,能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然,優(yōu)秀穩(wěn)健。批改作業(yè)仔細、正確,并能注意學生共同的錯誤,晚自修期間能下班輔導,具備了一個教師應有的素質。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸,對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,對今后從事教師工作有很大的幫助。、實習生活的感悟通過近兩個月的實習,使我們的理論知識得到檢驗和應用,進一步完善和提高了教學技能,提高了自身素質,從指導老師身上學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況,引發(fā)了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。除了了解本專業(yè)課程以外,同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況,為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經(jīng)驗。通過擔任助理班主任,使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。

  學校教師實習鑒定評語學校教師實習鑒定評語該學生實習期間工作認真,勤奮好學,踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務。同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度,實習期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

教師實習鑒定自我鑒定 篇19

  頭兩個星期,在指導教師的帶領下,我們開始聽課,學習別人的教學經(jīng)驗,把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動地學習。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴謹,從效果來看,前者要好一些。

  傳統(tǒng)的教學方法注重分析,而這個學校學生的素質普遍比較差,對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析,也違背了教育面向全體學生的原則。對于這些十四歲左右的初二學生來說,最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的,像《聽潮》這樣的抒情散文,只要老師讀好了,把文中的感情讀出來了,課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,老師講課有激情,學生不會不受感染。散文單元,我上的是《白楊禮贊》第一課時,由于準備不充分,文章線索沒有講清楚,但是我注意到自己的朗讀。學校有課文朗讀的磁帶,但我還是在課堂上自己讀了一遍課文,雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,但我盡了自己的全力。指導老師后來說,老師應該自己讀,這樣讓學生感到親切,不能自己不讀,又說學生讀的這不好那不好。

  要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時,我往往是凌晨五六點就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準備時間充裕的話,講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質。

  我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要學生舉手回答,而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握,該快則快,應慢則慢。

  我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,再加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。結果取得了良好的互動效果。

  有的時候,不僅老師可以提問,學生也可以提。在教《荷塘月色》這篇課文時,我先有感情地朗讀把學生帶入一種意境,然后讓他們說說聽后感受,得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美,語句優(yōu)美,寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié)),接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么,怎么樣,勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。

  最后,再讓學生進行畫面想象,通過音樂的渲染,再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應該說是沒有定論的,但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標,得有科學的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來,這是一個大的前提,有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,如何使問題更有連貫性,使問題更有概括性。

  最后,一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結。可由老師總結,也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學到了什么?”、“受到了什么啟示”等,使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容,總結可以讓學生“取其精華,去其糟粕”,抓住重點,消化難點,達到教學目標。

  總的說來,語文教學一定要深入鉆研教材,確定正確的目標,確立好重難點,找好切入口,設計好問題,對學生也要有所了解,要顧及所有學生而不單是那些積極的想發(fā)言的學生。一個月的語文教學結束了,我深切感受到:只要你用心做了,就會有成績。能取得意料不到的成功,讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師贊許的評價時,當學生不約而同地說:“老師,我們喜歡聽你上課,你的課很精彩”時,我的心里有說不出的感動和欣慰,有了這些,再多的辛苦算什么。

  批改作業(yè),我糾正每個錯誤,在批語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在其作業(yè)本上寫明,為了不浪費時間、精力、感情,我不改這次作業(yè)。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會,要允許學生在改正錯誤,追求上進的過程中有反復,但不能“苦口婆心”,說來說去就那么幾句,要根據(jù)學生的變化,相應地調(diào)整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況,評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學生來說是最重要的的,因為這是他們最突出的問題。

  學生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習,不關心作文的內(nèi)容,就會失去了解學生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師,要時刻牢記教書是為了育人,不要當教書匠,要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想。

  班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二(2)班這個差班做實習班主任時,注重做差生的工作。要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想,必須有誠心,有耐心,而不能一味地訓斥,也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風氣的學生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。

  有個男生上課不聽講,講話,畫畫,還經(jīng)常遲到,老師經(jīng)常批評他。我和他交談,他說,他以后想當設計師,他參加了美術培訓班,他的叔叔是湖北美術學院的教授。班主任、批評他的老師都不知道這些情況。我告訴這個學生,要學好美術,當好設計師,各種科學文化知識都要了解。我要他把畫的素描給我看一下,并要他先給自己訂個小目標--不遲到。臨別時,我送了他一本《朝鮮郵票目錄》。他很感激我,要我留下通訊地址。學生成績好,老師當然喜歡,但學生成績差,老師就厭惡、不管,這樣的師愛就狹隘了。作為老師,應該對全體學生負責,讓所有學生在學習、品質上有所進步。

  見習結束,我翻閱了大量的資料,再結合本班實際,完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果,頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。

  實習中我遇到的最大難題是如何教育沾染了社會不良風氣,不把老師當回事的學生。有個學生滿嘴挑釁性的語言,我多次耐著性子給他講道理,但他不為所動。其實他反應比較敏捷,上語文課常常舉手發(fā)言,答得也比較準確,但他就是不愿受任何約束,想怎么樣就怎么樣,絲毫不考慮對其他同學的不良影響。我跟他講明,不要太自私了,今后走入社會,靠的是真本事、硬碰硬,不是靠一點小聰明、嘴巴狠。

  有一次,他跟我抖狠,我針鋒相對,差點打起來。他“自動降溫”,我把他帶到班主任的辦公室,班主任對他進行說服教育。事后,班主任忠告我不能和學生打架,學校會處罰打學生的老師,家長告到報社,報社立場肯定是站在學生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學生,他說,老師沒有什么權力處置學生,只能用言語智斗,“你有來言,我有去語”。但我想,如果僅僅靠言語,而沒有切實的處罰措施(如在學生操行評定中扣分;學生擾亂課堂秩序時,不允許其上課;學生嚴重違反校紀時,勒令其退學),這樣的學生會有恃無恐,更加猖狂。

  學校管理學生,應該認真負責,嚴明校紀,不縱容,不粗暴,恩威并重,當斷則斷,這才是真正的愛護學生。如果僅僅滿足于學生在學校里不出亂子,這等于是放棄了教育的神圣職責,使教育問題轉化成社會問題,最后積重難返。

教師實習鑒定自我鑒定 篇20

  通過近一個月的教學實習,所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中,運用先進的教育理念和科學的教學方法,努力培養(yǎng)學生的合作和競爭意識,選擇的教學方法能激發(fā)學生的學習興趣和促進學生的思維活動,能注意因材施教、因人施教,有效的調(diào)動了學生學習的主動性,使學生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學習的良好習慣,讓每一位學生都能夠在“樂”中練,在練習“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學質量。我在五年級學生調(diào)查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動,做到人人參與活動,人人健康發(fā)展。

  在體育教學中,有意識地融入德育教育,不僅能鍛煉學生的意志,更重要的是培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學生服從組織遵守紀律,誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學實踐,為此,我在教學,“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的,并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。

  1、用高尚的精神去塑造學生

  教師的言行直接影響和感染著學生。作為教師必須加強自身修養(yǎng),提高自身素質具備一種奮發(fā)向上,積極進取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會給學生樹立一個好的形象,再加上教師規(guī)范的動作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是學生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。

  我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的:上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽,我借此給學生門提了個問題:“同學們,你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉壞茉诒荣愔蝎@得好成績,從現(xiàn)在開始起我們大家就要認真學習技術動作,把握好機會,勝利是屬于你們的,我相信你們有信心奪取最后得勝利,對不對?這時我出示了今天這一節(jié)課的教學內(nèi)容,我按照設計好的教學方法,逐步引導,讓學生在“樂”中練,在練習“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學質量。順利完成教學任務,效果很好。鼓勵學生,使體育教學生動有趣。一位學生說:“老師,象這樣的體育課我們可喜歡了。

  2、用正確的方法去引導學生

  體育教學中,教師最能影響學生的是簡明扼要的講解,正確無誤的示范和行之有效的輔導,讓學生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習中學生,學生不敢做的動作,由教師示范,學生不會做的動作,教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄,良好的專業(yè)素質去影響引導學生熱愛體育運動。

  例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的,第一個練習,用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號,在跨越式跳高練習前熱身活動中,我用激勵口號鼓勵學生,我自信,我成功、我參與、我自豪、我勇敢,練習跨越式跳高我能行!然后要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作,幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習時的安全?b練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是:對于安全,大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做;對于鍛煉的好處有的學生回答可以鍛煉下肢的力量,有的學生說可以鍛煉自己的膽量,有的學生回答好玩,有的學生回答可以鍛煉自己的身體,學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導,經(jīng)常練習可以使人下肢更有力,關節(jié)更靈活,可以使人勇敢,但練習時注意安全,注意自我保護。

  第二個練習,我設計幾組不同高度的跳高架,讓學生自己選擇高度練習,并提出問題:當別人跳不過去時你該怎么辦?多數(shù)

  學生回答我們要幫助他,教師馬上提出保護與幫助的方法,練習中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習,我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導,尤其是對學習上有困然的學生,幾次練習后學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

  3、用師生間良好情感去感染學生

  在體育教學中,向學生進行思想道德教育,關鍵在于教師的言傳身教,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外,和學生的直接接觸最多。我們不論刮風下雨,還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛煉任務。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中,我們所站的位置是面對太陽;寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式,化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷,使學生在潛移默化中受到教育,從而提高學生對美好事物的追求。

  4、用祖國的召喚去鼓舞學生

  青少年都有向往美好未來的愿望,都有為祖國貢獻自己青春的使命感,都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學習中,幫助學生樹立只有身體好,將來才能更好地為祖國工作的思想,在各種規(guī)章制度的約束下,使學生鍛煉身體成為自覺的行動,并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學習和鍛煉中。

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    本人于20xx年2月25日—20xx年5月30日在律師事務所進行了為期三個月的專業(yè)實習,以下是此次實習中的一些心得和體會。一、實習的重要性會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)...

  • 教師實習個人鑒定集合(精選24篇)

    __月__號,我們踏上了去頂崗實習學校的征途到達了__三中,開始了為期五個月的頂崗實習生活。我明白,自從坐車來到這個學校開始,我已經(jīng)不僅僅是一個大學生了,而是一名人名教師,我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。...

  • 中班教師實習自我鑒定(精選20篇)

    xx年x月,我在xx幼兒園進行了為期半個月的實習,在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。...

  • 有關教師實習自我鑒定(通用21篇)

    時光如梭,一年的見習期即將結束。在這一年里,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教育,教學工作,積極完成學校布置的各項任務。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。...

  • 教師實習的自我鑒定(通用24篇)

    在短短的兩周的見習中,讓我在學校學校的知識能夠充分得到發(fā)揮。盡管其中有許多缺乏,但我都努力改正,向有經(jīng)歷的教師學習,以下是我就兩周的了教師見習自我鑒定:首先,我會時刻以做一個優(yōu)秀教師為己任。...

  • 教師實習自我鑒定范文集合(精選24篇)

    在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中,我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。...

  • 有關教師實習自我鑒定模板(精選21篇)

    光陰荏苒,一年的實習期馬上就要結束了,通過一年的工作和學習,積累了豐富的經(jīng)驗,為不斷提升自己的專業(yè)技能,打下了夯實的基矗通過向同事們請教學習,通過和學生逐步深入的接觸,不斷的體會到從事教育工作的重要意義,以一顆熱愛教育事...

  • 教師實習自我鑒定集錦(通用25篇)

    在教學工作中,我深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。...

  • 教師實習自我鑒定模板(精選21篇)

    光陰荏苒,一年的實習期馬上就要結束了,通過一年的工作和學習,積累了豐富的經(jīng)驗,為不斷提升自己的專業(yè)技能,打下了夯實的基矗通過向同事們請教學習,通過和學生逐步深入的接觸,不斷的體會到從事教育工作的重要意義,以一顆熱愛教育事...

  • 教師實習個人自我鑒定(精選24篇)

    20xx年X月XX日至20xx年X月X日,我在XX市進行了為期半個月的實習。實習期間,我能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,按時作息,不遲到,不早退,不無故缺席。作為實習組長,我在實習生和指導老師之間建立起了不可或缺的橋梁作用。...

  • 關于教師實習自我鑒定(精選22篇)

    中學時,我一直都憧憬著美好的大學生活,終于結束了青澀年代。然而之前,一切對于我來說都只是未知和懵懂。父母長輩幫我思考了我的前半段人生。我按照他們的想法走過了我人生的前20年。一切似乎都順風順水。...

  • 實習自我鑒定
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