汽修類實習自我鑒定（精選3篇）

汽修類實習自我鑒定 篇1

　　轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結汽車維修工程教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在汽車維修工程教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，

　　并結合汽車維修工程教育崗位工作的實際情況，認真學習的汽車維修工程教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在汽車維修工程教育崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在汽車維修工程教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對汽車維修工程教育崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據汽車維修工程教育崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成汽車維修工程教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從大學校門跨入到汽車維修工程教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

　　在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

　　團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

　　五、存在的問題。

　　幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對汽車維修工程教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

　　在這一個月的時間里，我對汽車維修服務站的整車銷售、零部件供應、售后服務、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會。汽車銷售服務有限公司是一個擁有豐田定點、配套、直接提供的一流維修設備。

　　我在公司先是從事汽車漆面保養工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開始的時候由于對拋光機的使用不熟練，工作中好多問題都不會處理，后來在同時的幫助下慢慢的進步懂得了其中的使用技巧。工作中就顯得輕松多了。其實汽車維修是一項比較簡單的工作，技術含量并不高，最主要的就兩個字“細心”。

　　我對汽車美容工實行了以下幾點原則：

　　1、耐心細致：汽車美容是精細工作，類似工藝品的加工制作，我必須有耐心，精益求精。粗心大意容易出錯，稍有疏忽就會留下邊邊角角的污點。

　　2、求穩避災：車漆美容時，一旦研磨或拋光過度，會造成原有漆面的破壞、很難補救。因此，當出現難題時我停下來，規劃好后再繼續操作。

　　3、取輕避重：進行美容作業時，應根據部位及材料選用產品，并作好試驗、試用工作。優先選用柔和型、稀釋型或微切型的產品。盡量由低速檔位、小力量開始試驗操作，直至速度、用力大小滿足要求為止。

　　4、先試后用：為了保證作業要求，我在全面作業之前，在隱蔽處小范圍內進行試驗，以便掌握情況正確使用產品和優化操作方法。

　　通過現場維修實習和企業員工的交流指導，理論聯系實際，我把所學的理論知識鞏固和充實，培養分析、解決實際問題的能力，為后繼畢業設計打下堅實的基礎。

汽修類實習自我鑒定 篇2

　　本次實習為更好地施行本質教育，執行教育方案，本著理論與實踐相結合的準則，以學生學有所長，學以致用為意圖。在短短一年的實習中，咱們與實習單位活躍聯絡、洽談，讓學日子躍著手參加，親自實踐著手操作進行車輛的安裝、修補和保護，使廣闊同學拓寬了知識面，訓練了才干，歸納本質得到了較大前進。一起教育實習也推動了我校與社會各轎車修補廠的聯絡與協作，互相進一步加深了了解，親近了聯絡，為校企協作共贏奠定了堅實的根底，為往后的教育實習與教育改革供給了豐厚的閱歷。

　　一、清晰教育實習的意圖與要求

　　(一)實習意圖

　　安排本次教育實習的根本意圖，在于經過理論與實踐的結合、校園與社會的交流，使學生開端具有轎車設備拆裝與修補、故障診斷與掃除的才干;具有必定的立異精力和實踐才干，并進一步養成仔細負責的作業情緒和一絲不茍的作業作風;尤其是調查、剖析和處理問題的實踐作業才干，以便把學生培育成為能夠自動習慣社會主義現代化建設需求的高本質的實用型人才。

　　(二)實習要求：

　　實習學生具有兩層人物。他們既是校園派出的學生，又是實習單位的作業人員。鑒于此，咱們對學生提出了三個方面的要求：

　　1、以正式作業人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格恪守實習單位的有關規章、準則和紀律，活躍爭奪和盡力完結實習單位交辦的各項任務，從小事做起，向安裝工人或轎車修補工謙虛討教，要盡快習慣環境，不斷尋覓本身距離，拓寬知識面，培育實踐著手實踐操作作業才干。

　　2、以“旁觀者”的身份實習。在實習進程中，學生往往被安排在某一詳細的崗位，作業或許很瑣碎單調。咱們要求學生自覺恪守實習單位的安排，做到靈敏把握，該著手時不要閑

　　著當作沒事，不應動的當地不要隨意亂動;該說的話要說，活躍去問，不應說的必定不要胡說。要充分體現咱們學生的本質，給實習單位留下好形象。3、以“學生”的身份去實習。要求學生在實習前要仔細系統溫習所學習的知識，到實習單位要把教師所教授的知識與實踐操作相結合，多對照，多考慮，多問為什么，謙虛討教，虛懷若谷。實習完畢時要完結實習陳說并作為實習成果的重要組成部分。

　　二、精心安排，仔細做好教育實習

　　1、在學生實習前，咱們仔細研討擬定了實習方案。實習基地的選取為習慣專業方向與培育目標的需求，教育實習基地多選取離校園教近的一些轎車修補廠或安裝廠。

　　2、在學生實習前，讓每位學生提出實習請求，有必要讓學生家長贊同才干去實習，而且和學生及其家長簽定安全責任書。

　　3、在學生實習前，給實習帶隊輔導教師召開了會議，著重了紀律，談了要求，說明晰本次實習的重要性，要求各教師仔細履行職責，并簽定了實習帶隊輔導教師責任書。

　　4、作好實習前的輔導作業。請了解實習單位作業的教師作講座或陳說，清晰人物轉化的許多要求和留意事項。要求學生做好相應的知識預備和心思預備。知識預備包含：轎車的類型、商標;轎車各專業科統與總成的稱號、作用、根本結構和連接關專業科，轎車電氣設備的結構、作業原理及其運用、保護與修補的有關理論知識。還要了解轎車修補安裝企業作業的作業紀律和作業程序。心思預備首要是留意人物轉化，構成必要的心思預期，并根據詳細狀況隨時做出習慣性調整，力求以一個正式作業人員的身份投入實習進程。

　　5、在學生實習時，科內一致和諧，分配車輛送學生，讓學生或座車或步行到實習單位。安排2名教師參加帶隊全程辦理。在實習期間，查看拜訪，雙向交流，并隨時到各實習單位去查看學生實習狀況和帶隊輔導教師履行職責等狀況。確保了實習作用。

　　6、參加實習的學生采納兩層辦理。一方面，作為在校學生，要承受校、科的辦理;另一方面，在實習單位，要恪守地點單位的各項規章準則。做到了辦理無縫隙。

　　7、為加強實習辦理，咱們還著重實習學生的自我辦理、互相催促，把學生分為六個組，每組選出一個組長，協作好帶隊輔導教師參加辦理。學生住在校園，早出晚歸，有科內一致調度，帶隊輔導教師全程辦理服務，做到了實習、學習兩不誤。

　　8、實習成果的鑒定：為調集實習學生的活躍性，確保實習作用，本專業對實習學生進行實習成果鑒定，每在一個實習單位實習完畢后，都要寫出實習陳說，實習陳說從職業道德、知識的運用、技能的學習、安排紀律等其他體現全面進行點評，輔導教師填寫評語，最終并由地點實習單位對學生的歸納體現做出確定。

　　三、教育實習的作用與閱歷

　　1、教育實習促進了我專業人才培育方案的完善和課程設置的調整。近年來，我專業為習慣學生的實踐需求連續展開了一系列的學生實習，遭到同學的歡迎。學生實習是講堂教育的延伸和彌補，使學生能夠學習到講堂所學不到的許多知識，便于了解把握更多的修補知識。

　　2、教育實習達到了專業教育的預期意圖。在兩個周的實習之后，學生遍及感到實踐操作水平有所前進，更重要的是經過實習，進一步激發了咱們對專業知識的愛好，并能夠結合社會實踐修補存在的問題在專業領域內進行更深化的學習，一些學生還寫出了質量較高的實習陳說。

　　3、教育實習促進了學生本身的開展。實習活動使學生開端觸摸社會，培育了他們的環境習慣才干及發現問題、剖析問題、處理問題的實踐作業才干，為習慣本質教育的要求、為他們往后的開展打下了杰出的根底。一些在實習中體現杰出的學生為往后結業時找到了較為滿足的單位奠定了堅實的根底。

　　4、教育實習協作了地點單位的作業。參加實習的學生在各自的實習基地活躍作業，從小事做起，參加修補廠家的作業，成為一支賦有奮發向上與生機的年青部隊，實習學生的精力風貌及作業才干遭到了各單位領導與作業人員的遍及好評。5、經過實習親近了校園和實習單位的聯絡，兩邊加強聯絡，親近協作，完成了互利共贏。一方面企業為校園供給了很好的實習場所，為校園開展、專業的強大供給了確保;另一方面校園的實習與開展，給實習單位起到了很好的廣告宣傳作用，為企業和社會供給了杰出的專業技能人才，反過來處理了企業的招工難的問題。真實完成了校企協作，共鑄光輝。

　　6、本次實習不可避免的也存在著一些缺乏，例如有單個學生安排紀律性較差，實習活躍性不很高，有的實習單位安排的作業與咱們實踐講堂所教內容并不是很相契合，這說明咱們對學生的教育程度還不行深入，與單個實習單位聯絡和交流還不行很親近，這都對咱們往后實習供給了很好的名貴閱歷。

　　總歸，本次教育實習在校園全體布置要求和領導下，咱們實習作業安排縝密詳盡，日常辦理及時而有用，對存在問題及時處理、敏捷輔導并處理，取得了杰出的作用，使廣闊同學拓寬了知識面，訓練了才干，歸納本質得到了較大前進。一起教育實習也推動了我校與社會各轎車修補企業的聯絡與協作，互相進一步加深了了解，親近了聯絡，為校企協作共贏奠定了堅實的根底，為往后的教育實習與教育改革供給了豐厚的閱歷。實踐證明，教育實習習慣本專業特色，契合教育規則與學生心思預期。它作為講堂教育有利彌補是專業教育系統的一個重要環節，不管對學生成才仍是對教育改革，都有極大的促進作用。

汽修類實習自我鑒定 篇3

　　時刻在轉眼間到來，在正路車業服務有限公司的實習立刻要響起完畢的鐘聲。在這半年多的時刻，我學到了許多東西，不只有作業方面的，更學到了許多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的我來說，什么都不理解，沒有任何社會閱歷。

　　不過，在朋友和搭檔的協助下，我很快融入了這個新的環境，這對我往后踏入新的作業崗位對錯常有利的。除此以外，我還學會了怎么更好地與他人交流，怎么更好地去陳說自己的觀念，怎么壓服他人認同自己的觀念。信任這些名貴的閱歷會成為我往后成功的最重要的柱石。實習是每一個大學結業生有必要具有的一段閱歷，它使咱們在實踐中了解社會，打開了視界，增長了閱歷。在實習中領會了許多，關于轎車的轎車油漆漆樣的辨認、轎車漆面的手藝上蠟操作、轎車漆面受損狀況辨認、轎車內部常用資料的辨認、轎車防爆膜的辨認、還有轎車外部清洗操作、轎車閨閣篷壁清洗操作、轎車冰清玉潤臺清洗操作、轎車座椅清洗操作、轎車安全帶清洗操作、轎車漆面的研磨拋光操作、轎車輪胎的護理、轎車玻璃的護理、轎車燈具的護理、勞作安全防護、常用輔助工具的運用與保護、清洗設備的運用與保護、消防安全.外表預處理、涂刮膩子、油漆噴涂等都有了進一步的實踐。

　　我在公司先是上任于轎車美容組首要，從事轎車漆面保養作業，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開端的時分因為對拋光機的運用不熟練，作業中很多問題都不會處理，后來在一起的協助下漸漸的前進懂得了其間的運用技巧。作業中就顯得輕松多了。其實轎車美容是一項比較簡單的作業，技能含量并不高，最首要的就兩個字“仔細”。我在公司對轎車美容工做到以下幾點準則：

　　1、耐性詳盡：轎車美容是精密作業，相似工藝品的加工制造，有必要有耐性，要精雕細鏤。粗枝大葉簡單犯錯，稍有忽略就會留下邊邊角角的污點。假如作業干得不細、不清，就會失掉顧客。

　　2、求穩避災：車漆美容時，一旦研磨或拋光過度，會形成原有漆面的損壞、很難彌補。因而，當呈現難題時要停下來，規劃好后再持續操作。

　　3、取輕避重：進行美容作業時，應根據部位及資料選用產品，并作好實驗、試用作業。優先選用柔軟型、稀釋型或微切型的產品。盡量由低速檔位、小力氣開端實驗操作，直至速度、用力巨細滿足要求停止。

　　4、先試后用：為了確保作業要求，應在全面作業之前，在隱蔽處小范圍內進行實驗，以便把握狀況正確運用產品和優化操作方法。

　　總聽到人家說剛結業的學生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特色”，現在我總算親自領會到了。實習完畢就要踏出社會，關于現在的我來說，不再存在有驚駭。我會百倍決心的去迎候新的開端！