中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 范文大全 > 心得體會 > 實習心得體會 > 師范生實習計劃(精選35篇)

師范生實習計劃

發布時間:2023-12-14

師范生實習計劃(精選35篇)

師范生實習計劃 篇1

  根據《關于完善和推進師范生免費教育的意見的通知》(國辦發〔20xx〕2號)等文件精神,為貫徹落實《陜西師范大學免費師范生教育實習實施方案(修訂)》(陜師校發[20xx]26號)文件精神,做好我校20xx級免費師范生三個月教育實習工作,提高免費師范生培養質量,學校積極與各教師教育創新實驗區教育主管部門和其他有關實習基地溝通協商后,商定教育實習計劃,確定了20xx級免費師范生教育實習計劃。現將20xx級免費師范生教育實習計劃發布如下:

  一、20xx級免費師范生教育實習區域分布計劃

  (一)混合編組計劃

  1.甘肅、寧夏、青海、西藏等教師教育創新實驗區實習計劃

  經與甘肅省教育廳、寧夏回族自治區教育廳、青海省教育廳、西藏教育廳等教師教育創新實驗區教育主管部門溝通協調,20xx年秋季,我校擬選派541名免費師范生赴以上三省(區)進行三個月的教育實習。(附件2)。

  2. 四川、重慶、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等有關實習基地學校選派計劃

  經與四川、重慶、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等省(區、市)教育部門和實習基地學校商定,我校擬選派1082免費師范生赴以上地區的基地學校參加教育實習。

  3.陜西省實習計劃

  經與陜西省各實習基地學校溝通,我校擬選派1460名免費師范生在陜西省內進行三個月教育實習。

  (二)專業編組計劃

  實習基地學校不能滿足的學科及其人數,由相關學院自行負責聯系解決實習單位,按專業編組進行教育實習。(實習計劃見附件1)

  二、教育實習的組織機構

  為保證免費師范生教育實習工作正常、有序進行,各學院設立學院免費師范生教育實習工作領導小組,全面負責本學院免費師范生教育實習工作的組織和實施。

  學院教育實習工作領導小組由學院院長擔任組長,學院教學副院長和主管學生工作的副書記擔任副組長,組員由相關領導、教師及實習學生的輔導員構成。組員中必須有一名實習工作聯絡員,負責本學院的信息收集以及學院間信息傳達工作,原則上由教學秘書擔任。

  學院免費師范生教育實習工作領導小組人員及分工情況須報教務處備案。

  三、學生選派的基本原則

  學生具體實習地點由各學院負責安排。各相關學院按以下原則遴選師范生赴相關實習基地學校實習:

  1.生源地為甘肅、西藏、寧夏、青海等教師教育創新實驗區和四川、重慶、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等省(市)的師范生回本省(區、市)實習(廣西、海南生源原則上就近選派至廣東實習)。

  2.定向教師教育創新實驗區的師范生(如西藏)回定向省(區)實習。

  3.生源地學生和定向生數量少于計劃選派人數時,由學院按實習計劃規定人數從其他省(市、區)學生中協調安排;生源地學生和定向生數量多于計劃選派人數時,由學院按實習計劃規定協調安排到其他省(市、區)實習。

  4.各學院在學生選派時,在滿足上述三個原則的基礎上,可考慮將對飲食有特別要求的少數民族學生分配至寧夏和青海,新疆生源的維族學生安排在新疆實習,陜西省內的少數民族學生可安排在西安走讀。

  5.實習需求多于專業實際人數的學院,按照先足額滿足甘肅、西藏、寧夏、青海等教師教育創新實驗區實習計劃,再足額滿足新聯系實習基地及重慶、四川、廣東、河南、山西、山東、河北、江蘇等有關實習基地學校選派計劃,最后滿足陜西省內實習計劃的原則進行。

  6.實習基地學校不能滿足的學科及其人數,由相關學院自行負責聯系解決實習單位。按照已有實習基地需求情況,由學院按學校實習基地遴選要求,就近落實實習地點。

  四、注意事項

  1.各學院帶隊教師指標按每50名學生選派1名教師計算,遇余數近位(見附件7)。

  2.各學院要根據學校總體實習計劃,認真填寫《20xx級免費師范生赴教師教育創新實驗區實習信息表》(附件3)、《20xx級免費師范生赴省外實習基地實習信息表(非實驗區)》(附件4)、《20xx級免費師范生教育實習信息表(陜西省)》(附件5),《20xx級免費師范生教育實習各學科分派統計表》(附件6),于20xx年6月12日前報教務處教學科,同時將電子版發至。

  3.各實習基地牽頭學院和帶隊教師的分派另行通知。

  4.請各學院高度重視,按照通知要求,積極行動,科學合理安排,及時上報帶隊教師和學生名單,保證教育實習工作順利進行。

師范生實習計劃 篇2

  對于一個師范生來說,教育實習是必不可少的一部分,是理論和實踐相結合則的貫徹和體現,也是進一步提高講課能力,鍛煉自己的大好機會。為了使自己切實做好實習工作,特制定計劃如下:

  一、教育實習的目的

  (一)通過實習,使自己對教學工作有一個整體的了解,把自己的專業課與教學緊密聯接起來

  (二)熟讀新課標,通過自己的學習與老師的指導,盡可能多的掌握新課程改革的理念。

  (三)認真虛心的向各位老師學習,培養自己在教學課堂中應了解的技能,如:引入技能,語言技能等等。

  (四)在實習的過程中,逐漸培養自己的獨立工作能力,社會交際能力,一個教育事業者應有的責任感和使命感。

  二、教育實習的內容

  (一)認真聽指導老師的課,并對教師的教授情況以及學生的聽講情況做好記錄。

  在八周的實習中,我會完成十節課的聽課任務,并仔細做好記錄,在課下進行反思與總結,吸收指導老師的講課經驗。

  (二)備好每一節課,以說課為前提,虛心聽取接受指導老師的意見

  講八節課,準備講一節課之前,我會事先備好課,經指導老師審閱批準教案后,再向指導老師說課。通過老師的講評,我可以從中知道自己的優點在哪里,怎么改進自己的不足。

  (三)做好教育調查

  根據我校教育處擬定的題目,結合教育實習的情況,開展一次專題調查活動,寫出不少于三千字的調查報告

  (四)自我反思,在反思中不斷提升自己的教學水平

  堅持每兩周至少完成一篇實習日志,認真總結自己在教育工作中遇到的各種問題,吸取經驗教訓,從而提高自己的教學水平

  (五)做好老師安排的每一份任務

  三、 實習時間

  從 20xx-09-01 至 20xx-10-23 止

師范生實習計劃 篇3

  教育見習是教育實習的準備階段(我系教育實習分“見習”、“體驗性實習”、“研究性實習”三個階段),是師范教育課程計劃的重要組成部分,也是師范生理論與實踐相結合、接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。見習生在實踐導師與課程教師的聯合指導下,通過了解中學英語教師教育教學實踐活動的環境、內容、過程、細節和意義,能夠更好地理解教師職業的基本含義,為體驗性實習作好準備。

  20xx級119名師范生在進入高年級后先后系統地接受了《英語教學理論與方法》系列課程的訓練。現已進入教育見習階段,本次見習安排在20xx年5月27日- 6月8日(校歷第13、14兩周),具體內容如下:

  一、專業見習的目的與要求

  通過見習中學英語教師教育、教學活動,使師范生初步了解和學習在中學進行外語教育、教學工作的要求、特點和規律:(1)幫助師范生了解中學教育教學環境、熟悉中學班主任工作和英語教學工作的基本工作程序與要求;(2)通過對學校、班級、英語課堂教學、學生、教師等觀察活動,發現自己感興趣的教育、教學問題,并展開較為深入的調查,以獲得對該教學環境較深入的了解;(3)與中學實踐導師建立初步聯系,虛心向實踐導師學習和請教有關教育教學的各種問題,積累有關經驗。

  二、教育見習的基本內容

  1. 班主任工作見習

  班主任工作見習的主要內容是使師范生初步掌握班主任工作的基本內容和方法,初步了解學生思想政治教育工作的規律。具體任務是通過跟隨、觀察和參與班主任的日常工作,了解班主任工作程序和要求,包括:

  (1)聽取實習學校和有關教研組介紹學校的基本情況和教育教學管理制度、方法和有關要求。

  (2)聽取原班主任介紹班級情況、了解本學期班主任的工作計劃

  (3)了解班主任的日常工作職責,學生管理的基本方法和手段。

  (4)在原班主任的指導下參加部分班級管理工作。

  (5)觀察、調查、記錄學生的情況,了解中學生學習、生活和思維的特點,并用見習日志的方式做好記錄。

  2. 英語課堂教學見習

  見習生應觀摩實踐導師課堂教學(除每天聽自己見習班原英語教師的課外,還應在征得同意的基礎上,爭取多聽該實習學校其他優秀英語教師的課),并爭取旁聽該校英語教研組的活動,特別是“說課”和“評課”活動,虛心學習教師們的各種教學經驗。除了每天做好聽課筆記外,見習生必須從自己所聽的課中選擇至少5節有典型意義的課,完成以下教學觀察報告,具體任務如下:

  任務一

  觀察一堂中學英語課,了解該課目標語的“輸入”、“使用”、以及語言形式的“講解”或“操練”的時間比例,填充“表格一”:記錄學生在課堂的活動情況,包括活動的具體時間和情況,從而判斷其教學結構是否屬任務型。無論是與否,見習生必須陳述理由,并標出在課堂上最能激發學生學習興趣的活動。

  任務二

  畫一張班級座位分布圖,每個小方框表示一個學生。在發言的學生方框中打點,以記錄學生在課堂發言的次數并統計學生在課堂學習活動中參與的比例。

  重點觀察一名學生,記錄他/她在整個學習過程中的活動(如有可能,課后訪談該生)并觀察他/她最感興趣的活動是什么。課后與在同一課堂觀察的其他見習生討論并交換意見,看看他們所觀察的對象是否有共同之處, 并分析原因。)

  任務三

  觀察一堂學生“說”或“寫”的課,注意學生在課堂中做什么。根據任務“前”、“中”和“后”三個不同階段,分別記錄每個階段的活動,完成“表格三”,并分析你所做的觀察記錄,看看教師在任務準備階段是在“教”還是在“準備”學生。如果是在“教”,請寫出具體的修改建議。如教師本人愿意,可與之交換意見。

  任務四

  觀察一堂英語課,了解教師為吸引學生對語言形式的注意力而進行的活動。按活動的目的、方式和結果,分別填寫“表格四”,判斷該活動是否達到既定目標;并從師范生所觀察到的內容,分析判斷哪個活動更受學生歡迎和為什么。

  此外,在同一課堂進行教學見習活動一周后,收集該教師在課堂上慣用的語言形式操練的策略與方法。設計一套問卷,調查學生是否熟悉該策略與方法(見《教學心理訓練》中所介紹的教學策略與方法)。如果結論是肯定的,師范生應進一步調查學生喜歡的程度以及原因。

  任務五

  觀察一堂生閱讀/聽力課,了解教師訓練學生閱讀/聽力策略的閱讀/聽力活動。分析你所觀察到的活動內容,判斷哪個活動更受學生歡迎,為什么。

  此外,見習生在兩周內要收集教師所使用的全部補充教學材料(包括課文、表格、圖片或錄音材料等),見習后要訪談該教師,了解其使用這些材料的用意,判斷這些材料的使用是否起到了該教師所預期的作用。如果答案是肯定的,進一步調查學生對這些材料的歡迎程度,哪個活動最受學生歡迎,為什么。

  3. 教育教學調查

  見習生要主動向校方有關人士了解所在學校的歷史、規模和現狀,發現自己感興趣的教育、教學問題,就一個問題展開較為深入的調查,完成調查報告,如

  1、學校的歷史、發展規模、組織機構與目前所面臨的挑戰;

  2、學校教師和校長們的辦學理念、方針政策和管理方式;

  3、新課程改革對該學校教育教學活動的影響,特別是對教師和學生的影響(如新課程標準是否已為教師熟悉;有多少教師已參加過新課程標準的訓練;教師和學生對新新課程改革有何看法,與自己以前的英語老師進行比較,該學校英語教師在教學上有否變化等);

  4、英語教學改革的情況。該校英語教師對于新的中學英語教材的個人看法;他們是否采用新課標所提倡的任務型教學法,是否經常進行教學反思,原因何在等。

  三、見習地點:

  本見習在我系海口市內的10所中學(外語系實習基地)進行,分別為:海南中學、國興中學、海師附中、海南華僑中學、海口實驗中學、海口市一中、海口市四中、海口市十中、海口市九中、雙島學園,由22名優秀中學實踐指導教師進行導師制實習管理。

  四、組織領導

  本系英語語言教育研究室成員承擔本次教育見習的指導工作,楊學前、韓剛、李慶、王蓉、程紅霞、袁雪慧、范會兵等七位老師分別負責各個見習組的指導和協調工作。

  各見習組設組長一名,由各組學生擔任。見習組必須在所在中學的實踐導師和本系指導教師的指導下,虛心學習,認真觀察教學,學習班主任工作,完成調研任務。希望見習生所在學校的領導和有關班主任和教師對見習生嚴格要求,熱情指導。

  各見習組長的職責是:督促本組同學作好各項見習工作,尤其要認真檢查同學們完成教學見習日志和表格填寫等工作。關心組內同學的思想、工作和生活。

  五、見習考核和評定標準

  (一)、考核內容

  1、思想作風表現。考核見習生在見習期間的思想和行為表現。

  2、見習工作任務的完成情況與效果。

  (二)、考核步驟和方法(以每階段的具體要求為準)

  見習結束時,見習生要作自我總結并向指導教師交個人見習總結、見習日志、教學見習調查表(5份)和教育調查報告。

  六、見習生守則

  (1)見習生應按規定積極完成各項見習任務。

  (2)嚴格遵守、執行見習學校和我院的紀律及規章制度,不準請假。

  (3)服從領導,虛心接受指導教師、實踐導師、原班主任的指導,及時請示匯報。

  (4)發揚艱苦樸素的優良作風,愛護公共財物,借見習學校的東西要及時歸還,如有損壞要賠償。

  (5)要熱愛中學生,教書育人,嚴以律已,言傳身教,文明禮貌,做中學生表率。

  (6)見習期間不準談戀愛,特別不準許跟中學生談戀愛。

  (7)個人和集體都不得接受禮物,也不送禮物。

  (8)見習期間,如有違紀行為,則按國家教委《普通高等學校學生管理規定》及有關規定及時嚴肅處理。

  (9)為人熱誠謙虛(與導師交談要有紙筆在手,以示態度誠懇),一切聽從自己導師的安排。

師范生實習計劃 篇4

  在實習期間,我學到了很多書本上所沒有的東西,當然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優勢和不足。

  還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學生。為此,我花了整整一個周末的時間去準備,包括搜索資料,對著鏡子脫稿演練,細到說每句話時的語氣,我都小小心心的準備著。整個過程,正應了那句話:臺上一分鐘,臺下十年功。終于,我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的.面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時,我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導老師及時地給我做出了點評,我知道了最明顯的不足在于:因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛,我忽視了整個課堂的紀律,足以用一個“亂”字作為概括。

  之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應該努力避短,所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會,也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師,我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

  總結起來說,我把自己用漢語講的第一節課開始意識到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠響亮,時間安排有時不夠合理,教學重難點不夠突出,引導學生進行討論時表達不夠詳盡,給予學生獨立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點,雖然看起來很多,但我并不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進,看到了自己的進步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚長避短,把我的不足一一攻破,在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的雙語人民教師。

  在改進自己的同時,我還花了些心思在研究小學生方面。小學,是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉移。所以,如何使用漢語語言來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢,使語言更具表現力,這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外,小學生也是需要重視的群體,他們愛表現,教師應該爭取給每個人機會,并適當的進行獎懲,以優生帶動后進生,營造一個良好的學習氛圍。我想,只要用心關愛每個學生,就一定可以看到他們的進步。

  短短的幾三個月很快就過去了,天下無不散筵席,我要感謝我的指導老師,你的點評讓我受益良多,真所謂“聽君一席話,勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生,雖然老師不能記住你們每一個人的名字,但是你們的歡聲笑語、一舉一動,你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里,我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我帶來的感動。

  實習,給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課,是我人生路上一筆不可多得的財富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂、那些難得經歷,我一定好好珍惜。

師范生實習計劃 篇5

  教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。xx年xx月xx日,我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學,開始了為期一學期的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

  我很開心我有了這么一次實習的機會,這是我夢寐以求實現夢想的機會,在我實現夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生,我從學生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

  在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

  在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

  我們于xx月xx日下午到達實習學校xx中學,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們xx個男生同住一間房子,設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的徐主任就召集我們開會,在會上徐主任對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實習才能進行的這么順利。

  實習的第一、二周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一政治教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

  第二階段是上課,我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,還當了高三的班主任,帶了高三兩個班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時間間隔比較短,不過抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度,我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的`政治老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

  做班主任是辛苦的,而當一個平行班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低,這個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務:

  一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認真早讀。

  二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。

  三是第九節自習課,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。

  我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長袋,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業,任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。

師范生實習計劃 篇6

  三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間,我們實習隊來到了河源市和平縣和平中學。

  一、實習學校

  根據了解,張掖市靖安縣中心學校學(簡稱靖中)建校于1919年秋,由靖安縣知事何一鸞提議創辦。20__被評為“甘肅省一級學校”,20__年12月被甘肅省人民政府教育督導室認定為“甘肅省普通高中教學水平優秀學校”。在實習隊初進學校與教師舉行座談時,主管教學的領導即提及學校這兩年在擴招。普通班學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數學生成績基礎處于中等或者中下層次,學習能力弱,接受能力差。實習隊實習的是高一年級的普通班,我負責的是12班,作為實習班主任對其日常事物進行管理。

  在三個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

  二、教學工作方面

  1、聽課

  怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

  2、備課與上課

  一周時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識,頗讓我覺得頭痛。

  廣東作為新課程改革的試點,已經全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,在華南師大的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改,我也經常與另一位數學實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。

  帶給我們最初、的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

  課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

  教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,陳老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和,經常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。

師范生實習計劃 篇7

  楓林綠洲小學于20xx年開始建設,20xx年x月教學樓主體與綜合樓竣工,楓林綠洲小學以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨,以名人、名山、名水、名城為依托,充分挖掘湖湘文化底蘊,校園內部湖湘特色突出,文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院、香山紅楓葉點綴的麓山秋景、大氣磅礴的《沁園春—長沙》、家喻戶曉的湖湘名人、圖文并茂的益智故事,學校設備先進、功能齊全。完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術室、音樂室、實驗儀器室、圖書室、閱覽室、廣播室、電視臺的內部建設。學校規劃了20個教學班級,班班配備了升降式課桌椅,34寸大屏幕彩電,電腦,實現了班班通。目前學校在建的有面積為722.8平方米的體育館和200米的環形跑道。校園環境清新優美,我們在這樣的學校進行3周的學習,我們感到很榮幸。

  我們實習時間為3個星期,第一周主要以聽課為主。熟悉校園環境,熟悉所實習班級的基本情況,聽班上原任課老師的課,掌握他們的上課風格。觀察學生的反應以及學習老師上課所用到的一些指令語、提問方式等等。向班主任老師了解學生的學習情況及平時的表現,找到所謂的中心人物,以便于更好的管理班級。主動幫助老師批改作業,協助老師管理班上的大小事務。給老師留下良好的印象。與各科任課老師協調要求上課,并定下課時、上課的時間,為第二周、第三周做準備。第二周、第三周主要是上講臺正式上課,學習成為一名真正的教師。主要忙于教案的修改與班級管理工作。

  實習的第一天,當我們踏入楓林綠洲小學的大門身份就已經變化了。我們帶著雙重身份開始了我們的實習之路。第一天主要以熟悉學校環境、熟悉所在班級的基本情況為主。

  參觀校園之后,得知實習班級的班主任名字和辦公室之后,我們便開始行動起來。六(1)的班主任曾老師是一位很溫柔的語文老師,我們通過班主任我們認識了數學老師與英語老師及其他學科的任課教師。曾老師很熱情,在我們向她詢問班上的情況時,她非常自豪的告訴班上的女同學很懂事完全不用管。男孩子卻很調皮,還有一些男孩子讓人有些頭疼。做完大概的介紹曾老師還向我們推薦了班上的幾個得力的助手。同時也強調了幾個重點注意的對象也就是成績比較差又不聽話的學生。曾老師還對我們講了上一次實習生的實習情況,她強調不能跟學生走的太近,可以跟他們友好相處,但一定要建立起老師的威信。要讓他們尊敬你,不能有任何越過界限的舉動。老師的指導給我們接下來的實習中避免了很多麻煩,也讓我們對班級情況也有了初步的了解。

  因為自考的關系,第一周的見習周我們只有3天時間。剩余的兩天主要以聽課為主,但想去聽一堂課不是那么的容易了。由于帶的是畢業班,新課已經全部結束,接下來的幾個月時間都是以復習為主。除了語文老師,數學老師與科學課老師都以不上新課、趕進度拒絕了我們聽課的要求。但我們并因此而放棄,發揚越挫越勇的精神一次拒絕,我們還去請求第二次、第三次、第四次。終于,老師同意了。數學老師拋下一句“明天上復習課,你們想來就來吧。”科學課老師的“就讓你們聽一節吧”那一刻我們強忍著內心的激動,向老師表達了謝意,高興的直蹦了起來,我們的努力并沒有白費。在第一周的聽課期間,我們幫助批改作業來了解學生的學習情況,但讓我們意外的是,都是六年級的學生了,錯別字還是一大堆。學生的基礎知識并不是很扎實。我們聽了3天的常規課。因為復習過程中,老師要關注全體,所以難度比較偏易。成績好的上課不聽,老師不聞不問。成績差的上課也不聽,老師就頻繁的向他提問。這類的學生回答問題聲音小,甚至害怕說出答案。就算回答正確了,老師也不給出評價。從而更加減低了他們學習的積極性。這也引起了我們對這些學生的關注。在對班級情況了解后,我們開始為下周上課的事情忙綠起來。

  第二周,繁重的作業量加上班級的管理工作讓我們經常忙到很晚,有一次竟被鎖在了教學樓。看著星期一上課的同學,心里很是羨慕。在籌備我的第一堂課時,數學老師強烈要求要做課件。當星期三我拿著教案給數學老師指導時,結果讓我很是意外。課件、教案存在著很多問題。例如:概念不清楚、課件不生動等等問題。經過兩個數學的指導后,我決定在教案從新寫一次。從辦公室出來我很沮喪,我的第一個教案竟被批得一文不值。心情漸漸的低落下去。轉念一想老師如此嚴格的要求我們未必不是一件好事。在她的嚴格要求下,我的教案改了整整2天,我被六年級的3個數學老師輪流指導。老師細心到,我的環節與環節之間的銜接語言都要過關。我感到非常的榮幸,因為經過這樣磨練出來后,在教案設計過程有一些問題,對于我們而言便不在是難事。在星期五的上午,我的教案終于通過了!老師的一句“回去準備準備下周星期二上課”那一刻,我激動的不知道用什么言語來形容,向老師道謝后,一回到辦公室我就拉著周湘玉的手臂一頓亂晃重復著我的教案過了!!

  比起我的數學教案而言,我的語文教案過的非常的順利。估計是因為在數學教案之后,有了經驗。設計教案結構等方面都得到了很大的提高。曾老師看了我的語文教案后一直說著不錯,你的條理很清楚、設計的也很好。這個導入非常不錯。一次就讓我通過了,之后曾老師還主動提出讓我在上一節作文課。那時真的很感動。這不只是對我的肯定,還表明了曾老師她信任我。她是在給了我們學習和進步的空間。

  第二周的零上課記錄并未影響到我的心情,信心滿滿的數學卻因為學校突發狀況影響了課堂的進度。雖然課是上完了,但并沒有我想象中的成功。數學老師對我說道,第一次沒有關系的,而且上的還不錯。有了第一次的經驗,語文課上,看著頻繁舉手的熟悉面孔。我開始去請沒有舉手的學生起來回答問題。第一節出現的沒有關注全體得到了改善。語文課上下來,雖然有點小緊張,但并未影響到我的教學曾老師給了很高的評價,你的綜合素質很高,語言方面很強,提問時語言簡潔明了。在我虛心的向老師提意見時,她表示你已經上的很好,讓我好好準備上那堂作文課。得到老師的肯定后,我就更加自信了。有了第一次與第二次課,后面的音樂課我淡定了很多,本來是在六(1)的課卻改在了(3)班上,面對一群不熟悉的面孔。我從容的`掃視了全班同學。在電腦問題頻出的情況,我上完了第一個部分。可我覺得我很成功。在設計這個就教案的時候,針對學生們上課積極性不高,回答問題的興趣不大。所以我以一個比賽的形式展開,設計了一些學生平時所熟悉的節目。創設了一個我愛記歌詞的節目現場來激發他們的學習興趣。那堂課氣氛非常的活躍。老師提出我去(2)班在上一節。考慮下午的作文,我委婉的拒絕了。這3堂課在加上作文課。我很明顯的看到了自己變化,從緊張的走上講臺到從容的走上講臺;從面對的突發狀況的心慌意亂,到現在的不緊不慢;從寫教案時的反復刪寫到現在的從頭寫到尾。慢慢的我們成長了,慢慢的我們有經驗了,慢慢的我們進步了。

  3周的實習,我們真的學會了很多。我們從教學過程中看到了自己的不足,學習到了不同任課老師的教學方法。雖然實習的期間我們都很累,每天批改堆成小山似得作業,學生的情況又要時時注意。但累的背后我們滿載而歸。那些課本上沒有的知識,那些乏味的理論被我們用到了教學上,那些老師講的方法、事例在教學中我們看到了、運用了。3周的實習讓我明白了一個道理,當一個小學老師不容易,當好一個小學老師更不容易。小學老師的責任很重,重到我們必須準備充分才能挑。當我們在教授她們的知識的同時,更重要的我們要育人!培養好的生活習慣,嚴格要求他們的一言一行。使之成為新世紀的新青年。既然選擇了小學教師就請盡最大努力去做好吧!

  大家都知道農村里面的教學設備不全教學理念比較舊,我希望省、市教育局可以多開展一些新理念的宣傳和講述,對小學的骨干教師進行培訓,防止小學階段出現主科與副科的區分。定期對各個小學進行檢查,不要讓科學課、綜合實踐課這類課程只出現在課表上。

師范生實習計劃 篇8

  “師者,傳道授業解惑也”。“教師是人類靈魂的工程師”。帶著這樣的目標和自豪,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時光,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正應對面的教學,盡管生澀、但在漸漸的成熟當中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

  “十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一位高素養的優秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自我,不斷尋求進步,不斷完善自我,不斷超出自我。

  三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的應對面的教學。三個月的實習,此刻回想起來,短短的實習生活,感覺能夠說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自我真的被叫上癮了。

  三個月的實習,令我感嘆頗多。我實習的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又頑皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學送了自我畫的畫給我,我十分感動。

  聽了一周的課后,我最后走上講臺,開始了自我的第一篇“習作”。當然,剛開始時情緒個性緊張,由于體會不足和應變潛力欠缺,課堂上顯現了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對顯現的問題,指導老師要求我多聽課,多向體會豐富的教師學習、請教,并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了補償自我的不足,我嚴格依照學校和指導老師的要求,常常研究教材,認真仔細地備課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,掌控好每次上課的機會,錘煉和培養自我的授課潛力。

  在上課的進程中,我遇到了許多困難:比方學生的.不配合就常常令我痛心疾首。當時有人推薦我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠將就堅持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,乃至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立同等的師生關系,而且教師要把自我當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。我獲得的教學成效還不錯,有幾個很頑皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,而且注意力十分容易分散,這樣很容易開小差,影響教學成效。為了改進這種狀態,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法獲得的成效果然好。以前常常由于學生在下方開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

  愛好對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習愛好調動起來,使他們在快樂中主動學習,逐漸愛上學習。不論是上語文還是數學,我都采取以“學生為主,老師為輔”的教學方式,課堂只要是以學生的朗誦和提問為主,然后讓學生充當小老師的主角講評,我再加以補充、糾正。由于課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,激發了學生濃厚的學習愛好。

師范生實習計劃 篇9

  按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復雜的知識點甚至避而不談,過分地溺愛學生。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的,既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析,發現自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性,極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看,學生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。

師范生實習計劃 篇10

  今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺得還OK。

  今天上的是單調性,按照一般的學生,我準備的內容應該是夠講的,如果是給重點學校的學生,還不夠講,但是我對這班學生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的,但是我還是覺得我給他們上課,不明白的人會更多。仔細想了想,的確大部分責任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應不過來,其次,正如老師所說,在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點。雖然這節課我一直問他們明不明白,他們一直說明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內涵。總之這節課沒有地方讓我滿意。看來我離一個合格的老師還有一段很長的距離啊。

  但是今天又遇到一個好老師,聽他的課,真的有茅塞頓開的感覺,學到了很多,特別是突出重難點方面,兩個公式就可以講一節課,而且講的很好,整堂課沒有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的老師發展。老師還給我提了很多意見:1.試講是要以讓學生理解為首要目標,其次才是完成整節課的完整性,因為你的講課如果不能讓學生明白,那么整節課完整的上了一遍也毫無意義;2.平時要多做高考題;3.要理解考試大綱的要求,講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4.要理解課本的內容。5.要理解應聘學校的學生的水平。6.不能把大學學的而中學沒學過的東西帶入課堂,即使是正確的。7.注意一節課的量的安排,在重點學校上一節課的內容,在普通學校可能需要三節課才能上完。

  今天的教訓:1.單調性定義的引入要代入具體數值讓學生更清晰明了;2.例題1要讓學生做課后的變式訓練;3.如果學生基礎比較差,定義先不要分析的太透徹,讓學生先理解定義在講什么就行了,因為畢竟這兩個定義都很難理解,可以等到第二課時再繼續深入分析,或者說遇到關于這個問題的題目再具體情況具體分析。4.對于基礎較差的學生,利用定義證明單調性應該放在第二課時講,用一節課的時間讓學生理解如何利用定義證明函數的單調性。5.符號盡量簡單,因為已經有x1和x2讓學生有點頭暈了,函數值盡量用簡單的符號,有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2,有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重難點來自htt 出,要繼續深入研究如何突破重難點,特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。

  好了,就總結到這里,明天還有一節,也有可能還是兩節,加油!

師范生實習計劃 篇11

  很早就聽說過育才中學,師桃圣地,育才搖籃。3月17日初進育才校門,書香氣息迎面而來,我就喜歡上了這所有著悠久歷史的名校。

  實習的第一周我最大的感覺用兩個字概括“活著”。初到中學的興奮,激動,感覺自己又回到了十六七歲,不同的是這次是以老師的身份走進中學,開心可以見到“小鮮肉”。可過了兩天,周五指導老師臨時有事,讓我上陣去講習題。習題我已做過,上課之前我信心滿滿,我肯定能講好。可現實切給了我當頭一棒,一上課我說:“這節課由我來上”。學生就莫名地興奮起來,講習題時,我一題一題的講,這就是我最大的錯誤,我壓根沒考慮到學生的情況,對于選擇題我根本沒必要這樣講。我應該問學生有問題的提出來,講解錯的多的,會的就沒必要講。既節省了時間,學生又有了探索的機會,也就不會出現課堂很亂的現象。上下這堂課來,和我在一組實習的同學給我提出了意見,加強課堂管理。我自己也總結了自己存在的問題,沒有備學生,沒有同老師探討怎么講。總之這一周讓我感覺到我真真切切的活著,心情從激動到上課失敗的失落。

  第二周兩個字概括——平靜。這一周我們嚴格按照實習學校對實習老師的考勤規定進行。7點半到教室看學生上早自習,晚上6點半到教室看學生上晚自習。見習聽課,在這周里共聽了兩位老師的課,共計7節。幫老師改作業,認識了解學生,有幸和高三的老師結識,去幫高三政治老師改周考卷子,最大的感受就是高三的孩子和高一的孩子確確實實不同,答題規范,答得到要點,但是這也不能怪高一的學生,因為目前他們的知識儲備量、訓練量遠遠不及高三,到了高三他們一定會有高三的樣子。

  第三周三個字概括“小激動”指導老師告訴我們可以準備上課了,就安排在清明放假回來,由于我是我清明假期一結束就有課,又是我人生當中的第一堂課,我高度的重視,我把我的假期全都獻給了第一節課,我愿意。

  第四周也兩個字概括——愉悅。在指導老師的指導下和我自己的辛勤準備下,我上了我教師生涯真正的第一節課。整節課下來我是開心的,愉悅的。因為我知道我自己把學生講懂了。課后學生給了我掌聲。但是也有不足之處,第一沒有手勢,第二眼神一開始只照顧幻燈片那邊同學,后來自己意識到,但是也只照顧到了前面的同學。在本周的另一個班上的時候我進行了改進。

  本周兩個字概括——挫敗。上課思路給指導老師說了,老師說行,不錯。我進行了創新,采用了錄音把材料讀出來。一開始上課我自己就有點緊張,后來看到他們的反應,我放松了一點,想著這節課有希望上成功,但是由于重難點把握的失誤,學生情況不了解。帶著他們繞了又繞,最終把自己都繞進去,大家都暈。整節課滿地是血。指導老師進行了評課,第一語言平淡,第二重難點把握錯等。我自己也深刻反思得和指導老師充分交流才行,說課的每一環節都不能漏,多多朗誦。這短短的一個月里,我體會到了學生肯定的喜悅,也體會到了失敗種種心情。明白了教師的不易和教師工作的難處管理班級。但我相信只要這一秒不失望下一秒就會有希望。無論是什么都阻止不了我前進的步伐。

師范生實習計劃 篇12

  20xx年10月15日至20xx年11月2日,這為期三周的實習時間是極為寶貴的,我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學宏宇校區,我被分到三年級五班,開始了我人生的第一次上課之旅。

  實習期間,讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩,也讓我感受到了小學生性格的活潑好動,更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。 實習的主要內容包括課堂教學和班主任工作。在這三個星期里,我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過,低落過。這些從未有過的經歷讓我成長,進步,學到了書本上沒有的知識,明白了以前沒有的道理,在此我向實習學校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。

  下面我將從這兩個方面對我的實習進行總結。

  在課堂教學方面,可以分為兩個階段。第一階段是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的,平常聽的是老師傳授的知識,而現在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課,學會老師如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何把自己的知識轉化為學生的知識。前者是結果,后者則注重過程,所以這對我們的要求更高,我們不但要博學多識,還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學生。

  聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多,而是要聽的廣,集百家之所長,融會貫通,把別人的經驗積累起來形成自己的風格。同時,聽課也是要做好聽課記錄的,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節,知道這個細節中所蘊含的意味,因為教師在課堂上的每個動作都應該是為教學服務的。在第一周,我們主要是跟班聽課,上什么課就聽什么,并不要因為自己又不教這一門,產生沒必要聽的想法,我們聽的是組織教學,上什么課只是知識結構。第二周主要是自己邊上課,邊聽課,比較自己的不足,尋找自身的缺陷,然后改之。第三周,我們聽了一些公開課、班會課以及示范課,充分吸取優秀名師的經驗為自己所用,這是練就自己上好一堂課的必要階段。

  第二階段則是上課。我要上的是語文和英語,兩大語言都被我占了,上好一堂課其實不容易。我的指導老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師,我聽過最多的就是她的課了,給過我很大的幫助。

  上課之前其實有很多步驟。要選好上課內容、寫教案、備課以及試課。選課容易,我個人認為教什么都一樣,這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出,但是,一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得,我的第一份語文教案就改過三次以上,最后終于勉強可以試課了,等到上課時,心里緊張無比,生怕壓不住場,還好有班主任坐鎮,課堂顯得有規律、有節奏,同學們也積極回答我的問題,整堂課也算運用自如。不過,經過班主任的點評,頓時覺得自己過于自信,有些細節都被我忽略了,我的毛病有這么一些:第一,我未及時表揚回答問題的同學,同學們對我的問題雖然感興趣,但是表揚也是激勵他們繼續回答我問題的前提,比如一些簡單的詞語:很好、真棒。第二,我不應當總是叫那么幾個同學回答問題,教育應該普及全體學生,這樣稍加不注意會挫敗其他同學的積極性。第三,課堂節奏過快,未留充分時間給學生思考、討論。小學生的思維反應不如我們快,我們應當“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識性錯誤了,所以,不但要掌握上課技巧,我們更應當注重自己的知識能力。

  在這里,我想到了一些措施來彌補上課的不足:

  1、在備課時反復朗讀要教課文,一是為了練習有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。

  2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言,可以參考名師教學記錄。例如:從你的朗讀中,我仿佛看到了··情景,讓我也感受到了主人公··心情。

  3、課堂上可以增加一些趣味性環節,多與學生互動、玩游戲。

  4、采用表揚和獎勵的方法來集中學生的注意力。如:你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子,是大家學習的榜樣。

  5、上課表情要豐富,肢體語言動作完美。

  另外,上好一堂課,我們還應當注重學生知、情、意、行的培養與教育。在三維目標中,情感態度價值觀的培養尤為重要,養成一個好習慣,收獲一個好人生。學生的學習是一方面,而品質的教育業尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用就是一個很好的例子,我們應當注重自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。

  在班主任工作這方面,我們主要跟隨班主任工作步伐,他干些什么,我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。

  日常管理說來容易,卻十分繁雜。我所在的小學,每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外),班主任需要提前到場,在這一天,全校師生猶如初升的太陽,在國旗下總結過去,放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習了,來了就讀書,班主任要監督學生養成自主讀書的意識。八點半開始上第一節課,第二節課后有課間操,我們跟著整理好隊伍,帶他們去操場,管理紀律。上午上完四節課后,就是午飯時間了,他們是在班里吃飯的,由食堂阿姨來打飯,這時候班主任只要稍作輔助,無須費力。飯后休息完,該是午休的時間了,有專門的床鋪供學生睡覺,班主任就睡在旁邊,當然,也有些同學是不進行午托的,則自行回家休息。下午只有兩節課,有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學后,班主任是最后走的,首先要送學生隊伍出校門,其次還要督促學生搞好衛生,擺正桌椅,接著就是還有個別同學還未等到家長來接,需要輔助他們做作業。這一天說長不長,說短也不短,但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。

  平常管理的事宜也數不勝數。主要是班級管理,其次就還有家校管理。對于班級管理,首先要建立一支優秀的班干部隊伍。面向所有學生,單靠一個人的力量是不能完成的,你不能時時刻刻圍著他們轉,這時候,形成以班干部為中心的學生骨干力量就尤為重要。讓學生管學生,這樣可以強化班級凝聚力,智化班級管理。

  其次,要樹立良好的班風,人人養成好習慣。好的環境能夠激勵人,可以改造人。班主任不但要在上課教育學生,課后也要培養他們的德操,這樣每個人才會往好的方面發展。

  最后,既要服務學生,又要管理學生。學生有錯要批評,不得聽之任之;學生對了要表揚,不能視而不見;學生鬧矛盾了藥及時化解,不能坐視不管;學生有困難了要立刻幫忙,不能隔岸觀火··

  另一方面,就是家校管理。班主任要擔當起學校和家庭之間的橋梁,多和家長反映學生情況,共同商討,以便促進學生健康快樂成長。例如定期召開家長會,不但能進一步讓家長了解自己孩子在學校的表現,也能幫助學生重視自己平時的表現,讓他們的付出都可以得到家長的表揚。

  除此之外,班主任還有更加要關注的事情,那就是自己素質的培養。為人師表,關鍵在做好自己。俗話說:身教重,于言教。自身素質最重要。還要專研教學,努力提高自己。“要給人家一碗水,自己就要有一桶水。”自身的知識能力必須要有保證,否則,拿什么來教別人?所以,從現在做起,我們就要學好專業知識,培養教師素質。 班主任工作任重而道遠,吾將上下而求索。

  時間飛逝,轉眼間,實習就結束了,這段經歷對我來說很有收獲,對我以后的工作態度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經說過:"教師是太陽底下最光輝的職業",我在這三個星期中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業中,爭取為國家培養出更多的棟梁之才。

師范生實習計劃 篇13

  20__年的冬天對我來說,注定是難忘的,這個冬天,我離開了舒適安逸的校園,踏上了頂崗支教的旅程。20__年2月9號,我懷著即興奮又焦急的心情來到了藁城中學,開始了為期半年的頂崗實習,期間的酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。時光飛逝,不等我細細整理,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。

  人生有很多的第一次,在藁城三中,我第一次站上講臺為人師表,第一次以老師的身份監考,第一次以老師的身份和老師們探討教學問題,在這里我經歷了很多的第一次。在實習學校有關領導和指導老師的細心指導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作。在這半年的時光中,我學到很多,感受很多,領悟很多。現總結如下:

  一、堅持科學教學

  我的指導老師是教學經驗豐富的韓老師,由于藁城三中高二年級缺少政治老師,所以我來的當天就去聽指導老師的課,第二天就開始上課。因此很多內容還是要自己去摸索,自己去研究,但是優點是上課的機會比較多,我每周有18節課,共兩個班的課,所教的年級是高二,因此壓力還是比較大的。一開始比較緊張,對知識點的把握也不是很好,也弄不清楚哪個是重點,哪個是難點,對于高二學生的思維也很難把握。之后,通過請教指導老師,并對新課標進行了詳細的閱讀之后,開始可以慢慢把握以上不足的地方。

  經過半年的頂崗實習,通過指導老師的指導和自己的摸索,在教學方面學到了很多的東西,比如對教材的解讀、上課思路的梳理、教學步驟的安排等,細節處比如良好教態、PPT制作方面的技巧等,都是在這半年里有了很大的進步。有了這半年講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調動起學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。

  在教學中,我認為具體應該注意以下幾點:

  在新課的講解上,也充分體現了學生的主體地位,教師的主導地位。在教學過程中,教師以提問的形式調動學生思考問題,積極參與課堂,進行師生互動,同時,對于學生回答的問題進行點評,指出優點和缺點。

  在習題課的處理上,也找到了方法,比如選擇題,我先把答案寫在黑板上讓同學自己訂正,把錯的多的題報給我,然后再進行講解,這樣就節省了一些時間,提高了課堂效率,而且具有了針對性。對于主觀題的講解,先請同學發言,聽聽學生的思路,然后進行指正,最后給出答案,這樣就調動了學生的積極性,同時也對他們的答案進行了指正,增強了學生做主觀題的興趣。

  在課堂上管理上,偶爾會有學生講話或者其他突發狀況發生,我大多數采用的方法就是冷處理,在課堂上突然停止,用眼睛盯著擾亂的學生,直到他停止為止。對于課堂管理上,也從指導老師那學到了一些方法,總結起來就是要“嚴肅”。進入教室就要嚴肅,樹立自己的威嚴,在適當的時候發一次威,這樣學生就會對老師有一定的畏懼感,就不會在課堂上擾亂。

  二、做好班主任工作

  (1)在工作準備方面

  首先,我較快的了解整個班級的情況。我的班主任工作的指導老師是1班的班主任李老師。因為在做實習班主任之前我已經擔任1班的政治老師三周了,對整個班級的情況比較了解。

  其次,我較快的熟悉和掌握學生的情況。之后,通過李老師我了解了班級學生的基本信息、家庭環境等狀況。為了增進對學生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流,關心他們,了解他們的思想動態,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸接受了我,經常遇到煩心事找我談心。

  (2)在班級管理方面

  我在班任李 老師的指導下,輔助他主持日常工作并積極地組織了幾次班級活動:

  首先,在日常管理方面,我更多的是監督學生的學習、衛生以及紀律。在監督的同時,發揮我政治老師的優勢,不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。早上五點四十起床,監督學生跑早操,然后到教室檢查早讀情況。在衛生打掃這個問題上,女生普遍比較認真積極,而有部分男生則偷懶,工作消極。對于這類學生,就應該給他們明確的任務。白天,檢查學生上課的紀律;晚上查宿舍紀律,監督他們按時睡覺。

  其次,在組織班級活動方面,我成功的舉行了兩次班會活動和一次拔河比賽。三月份剛剛接手班主任工作時,借著學雷鋒月的契機,開展了“學雷鋒”的主題班會,組織學生學習雷鋒精神。四月份則是組織班里同學開展了一次拔河比賽,增強了班級凝聚力。五月份,則發起了感恩母親的活動,讓學生學會感恩,以一顆感恩的心來看待周圍的人和事。

  三、生活多姿多彩

  在生活上,我們實習小組的同學相互關心,相互照顧。同時,學校的領導和老師也給予了我們很多的關心。我深深地感受到了老師和校領導們的關懷與包容,辦公室的老師們總是很熱心的指導我的工作,每當我需要聽課的時候,老師們盡自己所能幫我調課,讓我心懷感激。校領導耐心解決我們的實際困難,讓我們在他鄉感受到了家的溫暖。

  四、存在問題與今后設想

  在這半年里,雖然自身的專業素質有所提高,但仍需改進,尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠,在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上,還是很難看出學生的心思,情緒的變化,相信這需要在工作中不斷摸索改進。相信在不久的將來,我會成為一名合格的人民教師。

  最后由衷的感謝師大給了我們這個實習的機會,感謝藁城三中的領導和各位老師們在我們實習過程中給予的關懷和幫助,尤其是韓老師和李老師,感謝他們在教學和班級管理上對我的指導和教誨,感謝1、2班這些可愛的學生們,讓我嘗到了一名教師的苦與甜。

  通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”,而是要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義。

師范生實習計劃 篇14

  很快就要大學師范生實習的時間了,大學化學專業師范生中學實習總結一般都是要寫的,所以就先提供一篇給工作繁忙的大學生參考,希望廣大學生有所收獲.

  一、實習學校

  我們實習隊是統編實習隊,隊員都由化學專業學生組成,分別為四男五女。因而實習隊治理方面存在著一定難度。該校校長榮獲過省優秀教育工作者、省“百千萬工程”名校長培養對象等多個榮譽稱號。

  根據了解,這中學(簡稱市中)建校于。它是市級重點中學、省一級學校標準創辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時,主管教學的領導即提及學校初中招生生源優秀,但是高中招生生源較窄,所招學生素質較低。少數學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數學生成績基礎處于中等或者中下層次,學習能力弱,接受能力差。實習隊實習的高一年級有教學班10個,學生564人,其中男生269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班,學生素質相對較好,但與市第一中學、市華僑中學等學校學生相比仍有一定差距。

  實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象,而待真正與他們交流了,大家才發覺自己作為老師要面臨很多的困難。

  二、見習周

  根據教育實習安排,第一周是見習周,任務以聽課為主。在實習開始之初,校長即為我們舉辦專題講座,具體介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環節”教學模式。所謂的“六環節”教學模式是要形成“問題主導,先學后教,及時練習”的課堂教學特色,總的要求是:(1)以設疑激趣為先導;(2)以思維練習為核心;(3)以揭示規律為重點;(4)以精講精練為策略;(5)以學生參與為途徑;(6)以整體教學為目標。

  以往師范技能培訓尤其是微格練習的時候,我們大都專注于如何引入教學內容、如何講解清楚重要的概念等細節問題。至于教學模式等較宏觀的話題,一直沒有深入了解。在陳校長的介紹下,隊員們都覺得“六環節”教學模式有其非凡之處;加之科任指導老師一般要求隊員們采用這一教學模式,大家也就按照大致的套路去設計自己的教學過程。

  隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課,聽完兩節課后,鄧老師安排了評課會。各位隊員先后發言,主題都是課堂氣氛、與學生交流情況和課件制作等問題。鄧老師最后指出,評課應該注重幾點內容:先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區分和處理,最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得,以往學習到的學科教育知識太過膚淺,根本不能應對學校教學的現實要求。在第二天,校長專門為我們組織了一節質量優秀的示范課。該課由某老師來上,內容精煉、節奏精密,讓隊員耳目一新;校長在評課時并且提出諸多有創設性的教學建議。自那天起,各隊員紛紛根據課程表去聽課,做好具體記錄,以便在最短時間內提高自身水平。

  三、備課與上課

  一周時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。就學年成績而言,隊員們都具有很好的學科知識基礎,但是用通俗的方式來描述最簡單的化學知識,卻頗讓大家覺得頭痛。

  對于老師而言,最大的迷惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注重點就不一樣。剛看教材的時候,覺得45分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,在大學的時候也缺乏必要的練習,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師的提示,大家都像是如獲至寶。科任指導老師對我們的課件進行反復修改,隊員間也相互提出問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。

  帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

  教師既要講授知識,又要治理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情非凡緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,科任指導老師要求這些隊員多聽課,多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利,被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是,大家明白,盡管該老師直言不韙,這都是為了自己和任教班級的學生著想。

  沒有理論的實踐是盲目的實踐,沒有實踐的理論是空洞的理論。以往《化學教學論》課程所強調的導入技能、提問技能等教學技能在這次實習中得到深刻鍛煉,我們對于教學過程的熟悉也不再停留在空想,而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學經驗豐富的教師的口述,自身對其他教師的細致觀察以及與學生互動時候的體驗。盡管是一些經驗性的總結,但是都引領我們形成特有的風格:有的隊員用語相當簡潔,有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習期間,我們共承擔了兩節公開課,分別是張青山隊員的《離子反應的發生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問,我們的教學是粗拙的。但是,只要假以時日,各位隊員都能成為教學上的能手,并且盡情地展示自己的才華。

師范生實習計劃 篇15

  x月x日至x月x日,我在海拉爾七中進行了為一個半月的實習。在指導老師的幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項任務都是我的執著;在此期間,竭盡我的心智,細細思考,認真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領悟,思索著我的得與失,進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子,我只是覺得日子真如白駒過隙一般,匆匆滑過指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來,我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。

  一、教學工作方面

  1、聽課怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

  2、備課與上課一周時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的物理知識,頗讓我覺得頭痛。現在普遍實行了新課標,教學有所改變。對于老師而言,最大的疑惑應該是"教師要教到什么程度"。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。

  或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,在華南師大的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改,我也經常與另一位數學實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

  課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了"講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契"等問題。針對出現的問題,陳老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。

  他態度溫和,經常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到"傳道、授業、解惑",是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

  二、班主任工作方面

  在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

  1、獎罰適當。我知道一個優秀的班主任,時刻應該用"愛"去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是65人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的.是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

  2、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住"活動"這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。

  3、主題班會在實習期間,我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是"學習態度"。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

  4、師生間的關系當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。

  三、幾點思考

  面對著真實的教學場景,個人有如下幾點思考:

  (1)師范院校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出,教師在學科知識和教育(課程)知識的基礎上,會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現以及學生認知結構的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說,教師專長的獲得至少要有五年教學經驗,或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標,我們實習生無疑有一段很長的路要走

  (2)對于教學的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計,進行的教學也是以這些線索來聯系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務,而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之,隊員們遵循預設主義的線性思路,忽視突發的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學設計是如何地完美,而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

  (3)奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件,除了學習內容是有邏輯意義的,還要求學習者能夠聯系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現,個別學生對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問,學科教育原本應是學生對知識的享有,但是現在卻無可奈何地淪為對知識的占有,而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩意地發展?這應該是我們教育工作者一直思考的問題。現在,實習結束了。

  通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實習結束了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是"傳道、授業、解惑",而是要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!

師范生實習計劃 篇16

  在實習期間我幫助老師批改作業。批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

  實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。

  一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

師范生實習計劃 篇17

  轉眼間三個多月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候,由于對實習學校的種種不適應,天天盼望著實習結束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發現,在這短短的三個多月時間,自己早已不知不覺中習慣了這里的環境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了三個多月的學生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,三個多月就這樣過去了。回想起在這短暫的三個多月內所發生的和自己所經歷的事情,真的學會了很多。

  實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這三個多月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。認真,仔細批改學生每天的作業,做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的三個多月,給我留下了很多美好的回憶,這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

  回想三年來堅持不懈地學習學科基礎知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格教學的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個夏末也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀了。在漫長的等待中,我們實習隊來到了永川區北山中學。

  一、實習學校

  根據了解,永川區北山中學(簡稱北中)始建于清康熙58年(1720xx年)的桂山書院,1938年,為避戰亂,于此興辦了國立十六中學,直到解放前夕;1975年,經四川省教育廳批準,在此建立永川縣第十初級中學校;1985年經四川省教育廳考察認定,批準為全日制高級完全中學,即“四川省永川縣北山中學校”,直轄后,更名為重慶市永川北山中學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時,主管教學的領導就告訴大家北山中學的教學情況以及近幾年來的升學率情況,高一高二分別有16個班,重點班各有2個。實習隊實習的是高一高二年級,我負責的是高二(16)班,是文科重點班,作為地理學科教育實習及實習班主任對其日常事物進行管理。

  在三個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直謹記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,我感到很有成就感。

  二、教學工作方面

  1、聽課

  怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我根據自己所在辦公室擁有三個地理老師的優勢,積極向他們學習,但我并不局限于本辦公室的教學資源,自己還去聽高一各位科任老師的課,總共聽了5個課任老師共17節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

  2、備課與上課

  重慶作為新課程改革的試點,已經全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。真的應了那句古語“學然后知不足,教然后知困”,由于缺乏經驗,在西南大學的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位,寫的教案很不適合具體教學,做的課件也不能夠完全按照教案和自己所講的完全配套,這個時候科任指導老師伍俐頻老師的詳細的指導,完全按照優質課的方式來教,大受裨益,接下來試備課盡量根據伍老師的安排來備課。備完課后,自己拿給伍老師來看,伍老師對教案進行反復修改,把每一個字每一個過渡語都要斟酌很久,讓我再復述給她一遍,發現哪里過渡語不順的地方,繼續修改,這讓我一個初出茅廬的后生大受教益。

  聽了兩周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感。認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”“講課聲音太小”“上課沒有激情”等問題。針對出現的問題,伍老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣才能收放自如,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她態度溫和,經常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。

  第一節課上完以后自己也總結了很多,帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

  隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。對于已經具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用,由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易,做一名好老師更不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實,教師是既偉大又充滿艱辛的職業。

  三、班主任工作方面

  整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。自己實習的班級是高二的唯一的文科重點班,學生素質較高,自己的班主任指導老師又是自己的本家,經常以姐姐的身份對我的工作進行指導,這一點我很受教育,成長的也較快!當看見那些十六七歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到四五年前的中學時代。高中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操和晚自習,認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個有規矩的場所,學生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以作則。說到做到,班主任的一言一行學生都看在眼里,叫學生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特征,班主任通過良好的素質征服學生,使學生對班主任產生愛,才能接受班主任的管理教育,班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生,使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴,班主任只有得到學生的信任和誠服,師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化,班主任不知道要花費多少汗水和心血。

  回顧過去三個多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點--基于實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們,是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

師范生實習計劃 篇18

  教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日,我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學,開始了為期一學期的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

  我很開心我有了這么一次實習的機會,這是我夢寐以求實現夢想的機會,在我實現夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生,我從學生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

  在實習學校有關領導 和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

  一、互相關心,相互學習,團結協作,做好實習對的工作

  在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。

  二、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作

  我們于2月26日下午到達實習學校xx中學,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個男生同住一間房子,設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協力的安置行李,布置房間,找來

  生活用品,很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的徐主任就召集我們開會,在會上徐主任對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實習才能進行的這么順利。

  三、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平

  實習的第一、二周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一政治教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

  第二階段是上課,我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,還當了高三的班主任,帶了高三兩個班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時間間隔比較短,不過抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度,我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

         師范生實習心得篇3

  5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

  本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:

  教學任務。在教育實習的三周內,聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,進行1-2節課的試講,得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時,協助教師批改作業,對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

  一月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三周的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

  近一個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

  聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導老師細心指導,幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。并且在下午四班的課上發揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

  在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業,糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

  實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習,確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。

  一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

  我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走……

  如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

  總之,教師是一個崇高神圣的職業,要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。

師范生實習計劃 篇19

  xx月xx日,我按照學校的要求,抵達x中學進行為期天的教育實習活動。一階段來,在x中學校領導和有關老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實習任務。下面,就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作說一下自己的心得體會:

  一、教學工作實習。

  教學實習中,總的來說,我能認真備課,所設計的教案及課件規范,內容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發性,批改作業仔細正確。

  剛到x中學時,在第一周,我在學校的安排下,開始熟悉實習學校、班級的情況,并隨班聽課(不少于六節課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經幫助達不到要求者不能上臺講課。

  二、班主任工作實習。

  實習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好,思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,善于做思想工作,處理日常事務靈活而不拖沓,能制定切實可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。

  三、教育實習的具體安排

  第一周:熟悉實習學校、班級的情況,隨班聽課(不少于六節課),作好聽課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經指導教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經幫助達不到要求者不能上臺講課。

  第二、三周:分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二——四課時,是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練合,方法得當,語言要規范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,教態自然,要參加課外輔導和批改作業。班主任工作實習須在了解班級情況的基礎上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導教師幫助下,了解如何做好班級的和組織者,如何對學生進行思想政治教育,如何了解學生課內學習和課外生活,如何評定學生操行。

  教育實習活動已經結束了,實習中,我也發現自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點緊張的現象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。在以后的工作中我會改正這些不足,爭取做得更好。

  原以為做一名老師很容易,但是在實習了3周后,給了我這樣的感覺,做一個普普通通的老師很容易,做一個好老師難。

  聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答,讓學生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動,就是老師問學生答的模式;一位好老師則能讓學生自主學習,引導學生跟著自己的思維走,思考課文講了什么,讓學生提出問題,這種模式能讓學生學得更多。

  在實習期間,我覺得自己就在走著師問生答的模式,在引導學生方面較欠缺,可能是經驗不足,我比較不會去引導學生。這問題在實習一周后就發現了,可是沒有得到解決。問指導老師有什么地方不足的,她的答案總是已經很好了,沒有什么地方不足,就是這樣講的,低年級的學生不用那么復雜。可是我總覺得沒有講好,是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好,至于問題出在哪呢?還是個謎。

  實習了3周,上的久了,講課的模式都有點固定了;面對的久了,哪些好哪些不好,已經有了定位;定位久了,就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁,但相處久了就發現說得容易做的難。

師范生實習計劃 篇20

  前段時間的實習讓我明確了美術教師的職能并對以后的職業發展增添了更多的信心,實際上無論是工作中的努力還是指導老師的認可都是實習中蛻變的歷程,再加上初為人師的我也比較注重學生的教導和課程的準備自然不會有任何松懈,雖然通過這段時間的教學已經結束了美術教師的實習工作卻也讓我收獲了不少體會。

  作為美術教師應該注重專業知識的積累從而更好地解決學生的疑慮,由于我教導的主要是低年級的學生導致我在實習初期還是很有信心的,然而我沒能考慮到的便是專業知識的積累不足導致難以解答學生的問題,這也導致本就作為實習老師的自己在教學工作中并沒有太多威望,為了解決這類問題導致我向班主任老師進行了請教從而加深對班上學生的了解程度,通過對學生思維模式的揣摩從而體會到他們想要在美術課中學到那些知識,然后在開展教學步驟自然能夠通過自身的努力得到學生們的認同,有時我也會結合一些新穎的教學方式來提升班上學生的學習興趣從而取得了不錯的效果。

  采取了合理的提問方式進行引導從而鍛煉學生的思維,考慮到部分學生對美術課沒有興趣的緣故自然要注重課堂上的互動,要讓學生都收攏心思并將注意力放在講課的內容之中才行,所以我有效把握了課堂的提問方法并通過引導讓學生自主思考學習美術的用處,每當提問的內容增多的時候都能夠將班上學生的注意力收攏起來,這樣的話他們就會主動去了解美術課程的內容并加強這方面的學習,作為實習教師也要注重授課方式從而產生更好的教學效果才行。

  重視學生美術作業的展示并通過這種方式來激勵學生的學習興趣,對比傳統的教學方式而言我幾乎在每節課上都會布置相應的美術作業,并通過對作品的評分表揚班上美術功底不錯的學生,有時也會選擇部分優秀的作品進行展評并指出其中需要改進的地方,雖然這種教學方式并不算典型卻能夠通過以點帶面的方式很好地帶動全體學生,而且有時我也會與其他班級的美術老師進行交流從而思考如何改進自身的教學方式。

  正因為有了實習期的鋪墊讓我對畢業后的正式工作增添了許多理解,相對應的則是合理改進自己在實習期間做的不好的地方,不能夠再將一些壞習慣帶進課堂以免影響到原本的教學效果,所以我會更加用心地做好教學工作并爭取讓學生們都能夠有所收獲。

師范生實習計劃 篇21

  時間如光速在指縫間悄悄溜走,我們從九月十二號,為期三個月的實習生活也將接近尾聲,在此期間,我受益匪淺。

  說實話,在得知被分到石南中學實習的時候,心里很不高興的,因為在我們的分配學校里面,石南中學是最遠的一所學校,而且聽班里同學說石南很偏僻,當時心情挺復雜的,但是來到石南后,感覺也沒有他們說得那么夸張,讓我最安慰的是,學校的領導對我們非常親切,我們在生活上有什么困難都盡量幫我們解決,一直以為,領導都是高高在上的,但是來了之后發現不是這樣的,這點很是欣慰。

  作為一名數學專業的師范生,教育實習是我大學期間很重要的一門功課,是我們學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向;同時,教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會,更是一次充滿期待與擔憂的挑戰。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎。

  我們的實習時間是三個月,在這三個月的實習期間,學校給我們安排了兩個主要實習任務,第一個是:教學任務,第二個是:實習班主任工作任務。

  一、教學任務

  教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,一言一行都要以教師的標準來要求自己。在實習期間,我被安排跟著胡偉明老師學習,他是為經驗豐富,知識淵博,為人和善并且盡職盡責的好老師。

  1、聽課

  在來的第一周里,我的工作是聽知道老師講課,實習期間的'聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容,而是要聽指導老師講課的方法和教學思路等等,學習指導老師的教學經驗和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。在聽課的過程中,我認真地跟上胡老師的思路,發現他上課有許多優秀之處:

  1)、課堂引入巧妙,思路清晰,上課各環節銜接自然。

  2)、老師極具親和力,很有耐心,教態很好,課堂氣氛和諧。

  3)、注重引導學生思維發散,能舉一反三。

  4)、注重定義的理解,作為知識展開深入的基點。

  5)、能不斷的引導,注重鼓勵學生自主思考。

  6)、學生的預習效果很好。

  7)、教學的各個環節都引導得恰到好處。

  8)、給學生留足思考空間。

  2、備課和上課

  第二周,備課是教學工作的第二個方面,一般實習老師第一周是以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內容,也就是備課,在老師的指導下,我寫了教案,然后老師開始讓我上講臺講課,講課是實習最重要的內容,是鍛煉實習老師最有效的方式。老師坐在后面聽我講課,當時的自己真的好緊張,從來沒面對這么多人講課過,第一堂課并不理想,一節課上下來,我給自己總結了一些缺點:

  (1)板書有點亂

  (2)講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思考的,沒有從學生的角度考慮問題3、問了很多無效的問題、沒有做課后小結

  指導老師并沒有責怪我的意思,而是很有耐心的教我應該怎么做,雖然我的第一堂課不成功,但我從中也學到不少東西,初一的知識雖然不難,你懂但不一定會講,而且要想上好一堂課,課前還是要下功夫的。總結了第一堂課失敗的原因后,我在上第二節課的時候效果好多了,這點我要非常感謝我的指導老師。

  3、作業練習

  作業練習是教學工作的最后一個環節,也是檢查教學效果的環節,從練習和作業中,我們可以知道自己在上課中的不足,然后此進行查漏補缺,當然,幫指導老師批改作業也是我的實習工作,在此工作上,我會糾正學生的錯誤。

  以上是我對教學工作的總結,當然,在教學工作上我還是有很多不足的地方,但是在以后的教學道路上我會努力做到。

  4、公開匯報課

  11月20號,我在七年級二班上了人生中第一堂公開課,因為是第一次講公開課,所以有點緊張,出現了語速過快的問題,還有些細節問題,課后數學組的指導老師幫我評了課,通過這次公開課,我知道了自己很多不足的地方,以后我會加于改正,爭取做到。

  二、實習班主任工作

  實習班主任期間,我擔任七年級二班的實習班主任,班上有53人,我盡量用一周的時間把這群可愛的孩子名字記住,很多學生表示驚訝,這也拉近了我和學生的距離。班主任的主要工作有四點:

  1、跑操要到場。

  2、查清潔區要到場。

  3、課間操要到場。

  4、查寢。

  要到場也就是說班主任的工作是要堅持四到位在原班主人黎逢明的指導下,工作的還算順利,但是有一個很嚴重的問題,就是在打掃清潔區的時候,學生很不積極,老是站著講話,有時候只拿掃把沒那垃圾桶,男生這種行為比較嚴重,對于這類學生要適當的懲罰。通過這次班主任的實習,我也學到很多關于管理學生方面的經驗。

  整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,酸甜苦辣各種滋味都有。當看見那些十二三歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到七八年前的中學時代。初中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。

師范生實習計劃 篇22

  我們在師范學院學習了四年,去如何成為一名專業盡責的老師,現在我們這次師范學院的畢業實習,就是對我們這四年來師范專業知識的一次檢閱,也是證明我們已經有成為一名優秀的人民教師的資格了。所以這次畢業實習不僅僅只是一次實習,更是我們讓我們發現這四年來學習成果優劣的一次機會。

  我們這次實習的地點是一個就在本市的初中學校,這里的教學條件和師資力量可以算的上是不錯的,是一次很好的實習地點。相比如實習學校的教學條件,在實習學校的師資力量才是這次讓我們這次的畢業實習更加有質量。因為在我們學校作為一名實習教師能夠有學習的模范,對我們以后的成為一名合格正式的教師幫助是很大。

  讓我們在這次畢業實習中,我主要的實習方法就是向我們這次的實習地點的老師,學習到如何做好一名教師。同時這所學校的老師對待我們這批畢業實習生是很有友善的,不管是對我們教學是工作中的幫助,還是在對我們實習生活上的照顧。雖然這次實習我們在大多時間里只是起到的助教的作用,真正自己上課的時間不算太多,但我們還是在這助教和短暫的上課時間里獲得了這次我們畢業實習的收獲。關于我這次師范生畢業實習取得的收獲大致有如下幾個方面:

  第一、我們想要做好一名教師,就要對自己教授的學科的知識內容要有一定的造詣。我們只有在對自己教學內容的了解的很深,在對這些知識學習上有作為一名老師自己的見解和想法,才可以保證自己的教學質量。作為剛畢業的我們這點正是最缺少,和以后需要努力的。我們現在可能已經對自己教學知識的準備沒有問題了,但是我們缺少在這些學科教學上自己的理解。

  第二、做為教師,我們也需要不斷對自己的知識進行補充。作為老師我們就要為同學們的很多問題進行解答,但是我們現在的學生知識儲備也越來越好,有些提問也很具有深度,所以為了避免我們回答不上來的尷尬,我們也需要對自己的知識系統不斷進行補充。

  第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業就是因為老師的假期多,工作時間少,覺得老師這份工作會比較輕松。但是在我這段學校實習過后,我發現老師的更多休息時間是用來給學生備課,以及給學生批改作業和試卷,這個上面的工作會花費很多時間,并且備課是一件非常麻煩的事情,因為這關系到我們教學的整個過程。

  在這次畢業實習過程我有重新認識了我們專業以后的道路,之后我會努力的去考編,讓自己盡快正式的加入教師的這個職業。

師范生實習計劃 篇23

  三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的應對面的教學。三個月的實習,此刻回想起來,短短的實習生活,感覺能夠說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自我真的被叫上癮了。

  三個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學送了自我畫的畫給我,我十分感動。

  聽了一周的課后,我最后走上講臺,開始了自我的第一篇“習作”。當然,剛開始時情緒個性緊張,由于經驗不足和應變潛力欠缺,課堂上出現了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習、請教,并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自我的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,用心向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自我的授課潛力。

  在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人推薦我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自我當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還用心舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,而且注意力十分容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種狀況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下方開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

  興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習,逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學,我都采取以“學生為主,老師為輔”的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的主角講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和用心性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,激發了學生濃厚的學習興趣。

師范生實習計劃 篇24

  很快的,署假又過來了,面對最后一年的校園生活,想著剛剛過去的最后一個署假,緊張沉默之后更多的是感慨,印在腦海里的每一個足跡都是那么的深,真的說不出是什么感覺,伴著時間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實的兩面去看清它,只是經意不經意的感受著有種東西在過去,也許更適合的只有那句話:時不待我,怎可駐足。

  兩個月,短短的兩個月,說不上是每一份經過都會成為內存,但緊張沉默之后更多的確實是感慨。

  署假期間,我在廣東東莞的一家電腦公司做教師,主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件,本來開初都沒想到自己一個學英語專業的竟會去做電腦教師,于是真的覺得老師那句話的實在,在學校,學到的任何一種知識都是一種有用的貯備,雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠,但說不不定就在某一刻顯現出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學校見過,但卻己經忘了,擦肩而過。想起這,真的得感謝在校期間學的那些本專業的那些另外的知識。

  以前也想過,學我們英語專業的,也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺,所以,這短短的兩個月的經歷,對我來說,無疑是一個很好的煅練,而且,專門機構統計的現在的畢業生出來后只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作,因而。、在工作的過程中,我都在不斷的提醒自己,不斷的對自己要求,把手上的活,當做是自己的本職工作,而老板經常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事,我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。

  因為公司的員工都是即訓上崗,所以,一直沒有又休,而且在工作期間最大的體會就是,作為一個教師,或者說是一名授課者,最大的考驗就是耐心,有的時侯,一個問題還得重復很多遍,這個時侯,就不能只站在自己的角度去想它,而應該站在對方的角度去看,去感受,慢慢的但有了分冷靜的習慣,這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。

  在工作之余,我還經常出到外面去看看,也算是一種見識,東莞是一個新起的城市……

師范生實習計劃 篇25

  時光飛逝,轉瞬間一個半月的教育實習工作已經結束了。這一段經歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,時經歷了一個半月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習中我收獲很多,收獲心中的那份經歷、那份感受、那份回憶!

  這次實習的工作主要分成兩大塊:教學實習工作和班主任實習工作。主要情況如下:

  一、班主任工作

  (1)在工作準備方面

  首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習時,我和幾個實習的同學就主動去了解各班級情況。我們通過向各代課老師和班主任的詢問,以及對各班班委及較活躍同學的了解,為班主任工作打好了一個基礎。

  在熟悉和掌握學生的過程中,為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。同學們非常活潑可愛,還且很熱情,相比之下,開始的時候我反而顯得比較拘束。慢慢地,我和學生們漸漸熟悉起來了,由于年紀相差不是很大,我和他們的培養了深厚的感情,為我的班主任工作的進行有很大的幫助。

  (2)在班級日常管理方面

  在班主任胡老師的指導下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的一個半月,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。我們班的學生們的自我管理能力都很強,每個班級干部都各司其職,并且在同學們中威信都很高,同學們也都很自覺,積極配合各項工作。班級中的各項工作都進行的井井有條。胡老師告訴我,平時他的班主任工作都很輕松,因為同學們能做到:“事事有人做,人人有事做”。我在日常監督的同時,也試著給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如班級中有一些比較調皮的同學,我發現他們對老師或班委的要求不能很好的完成。對于這些同學,我沒有對他們強硬,那樣只會使他們更加叛逆,而是對他們進行思想教育,作為朋友甚至家教的角度,對他們曉之以理,動之以情,找到他們叛逆的根源,知道這些學生們的“搗亂”只是為了在同學中能夠更加凸顯自己,“出風頭”。我和他們進行了民主平等的談話,和他們達成了一些協議,從那以后,這些學生的表現改善了很多,并且學習也更加努力了。另外,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。我想他們的學習主動性不夠,像此類學生就需要我們的監督和引導。

  (3)在班級活動方面

  高等師范每年五月份會舉行盛大的外語節,主要參與的都是英語師范專業的學生,所以四月份對于我們班的學生們來說是忙碌的。在我實習班主任期間,我和學生們組織了一次主題班會,來討論外語節的相關活動,以及外語節前夕的各項英語競賽。大家都對這些活動顯示了很大的熱情,主題班會進行的很順利,并且解決了很多問題。

  二、英語教學工作

  教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得。

  第一是預備階段。通過指導老師王曉麗老師先熟悉實習班級的英語上課情況,認識班上的每個學生以及了解他們對于英語課知識的掌握情況。然后,認真聽王老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是王老師及其他同學的上課方式,上課的思想思路。接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課、試講,做足了上講臺的準備。

  在經過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

  由于我上的是英語視聽說課,每次一個半小時兩節連上的課對學生的注意力要求比較高。經過兩個星期的聽課,我的體會是必須運用各種課堂活動把學生的學習興趣調動起來,不讓他們覺得課堂是枯燥的。這樣才能更好的吸引學生的注意力。因此要調動學生的積極性,就必須有好的教學設計。

  在教學過程中,我始終體現以學生為主體的教學模式,充分利用各種多媒體工具,來引起學生的興趣和注意力。在課堂上,讓學生充分參與其中,把視聽說巧妙結合,提高學生的聽力和表達能力。

  當然,在教學過程中,自己還存在不少缺陷。

  (1)在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學生的自主探索。

  (2)課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。 挫折也罷,困難也罷。失敗也罷,成功也罷,一個半月的實習一結束,一切都已經成為過去,而我們正面臨新的學期任務,正面臨新的學期機遇,真正的工作會在不久的將來出現在我們的生活中,我們現在真正需要的是總結經驗,吸取教訓,學好知識,迎接新的一天,迎接新的挑戰。

師范生實習計劃 篇26

  20xx年9月5日開始了我的實習之旅,時間一晃而過,原以為漫長的實習生活已接近兩個月。這近兩個月的時光,快樂的與悲傷交織,緊張與有趣并存。起初陌生艱苦的環境,以及因不適應環境而生病,一度升出了放棄的念頭。可是慢慢的,周圍老師們的關心,自己付出后孩子們給予的回報,讓這些成為實習生涯中可貴的經驗。

  雖然是一名師范生,可是在這之前,教師于我而言,是一個要通過學習努力去到達的職業,也并未能真正體會到其中的神圣。可是當我站上講臺的那一刻,面對著孩子們求知的神情,緊張和不安油然而更,越發感覺到自己責任的重大。在她們對新老師的好奇中,我結束了實習中的第一節課。

  在慢慢的教學過程中,我發現學生們的基礎知識有些差,雖然步入了二年級,但是一些拼音卻不能正確的拼讀,在和其他老師的商議后,我找到了學校資料中的漢語拼音卡片輔助教學,帶領學生們在學習新課的過程中復習鞏固基礎;有的同學的筆畫順序不規范,在課堂上帶領她們一起邊說筆畫順序邊書寫,在反復強調的過程中,這一現象有所改善。課文中涉及到的一些需要直觀教學才能很好掌握的知識,通過PPT或者小短片的形式展現給了孩子們,比如《植物媽媽有辦法》,其中提到了一些植物傳播種子的方式,通過圖片不僅認識了文中內容,而且學習了一些課外的知識;比如《黃山奇石》,同樣通過圖片給孩子們展示了嶙峋的怪石,翻滾的云海……我們一起努力完成了一節又一節生動的課。在這過程中,我也漸漸看到了學生們的努力,雖然她們有時候會拖沓完不成作業,但是在耐心的勸說后,就會盡力做到最好。

  除了課堂之外,我們還一起策劃了不同主題的班會,有掃黑除惡,綠色環保等等,通過給她們播放掃黑除惡的宣傳短片,她們在詢問中也懂得了一些基本的常識;通過環保的公益宣傳片,她們看到了不保護環境造成的動物瀕臨滅絕的后果,看到滾滾濃煙遮蔽住了的原本的藍天。小小的年紀也痛心動物們可憐的處境,班會上她們說到也要從自己做起,保護環境。

  每周她們最開心的就是周五的閱讀課,我們有時會一起朗讀簡單的古詩詞,有時會一起在國學經典中徜徉,她們學會了“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”、學會了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,學會了“學而時習之,不亦說乎”、學會了“己所不欲勿施于人”……我們有時又會在電影的陪伴下度過時間,她們看到了《一個都不能少》中環境的艱苦,她們說不會再浪費粉筆在黑板上亂寫亂畫了,不會在隨意的撕扯作業本了;她們說那樣條件下的孩子們都會唱國歌,她們要學著唱國歌了;她們同樣也被魏敏芝感動著。

  活動課,我們會坐成一排,聽廣播里的《一千零一夜》;會一起跳皮筋;會學著一起做手工、折紙;同學們會把自己折好的小東西,送給老師;偶爾也會把可愛的小貼畫貼在老師的書上……

  孩子們的世界很單純,她們會很直接的表達自己的感情,在這兩個月的實習中,我不僅學會了在課堂上無法越到的實踐經驗,也學會了怎樣去和學生們溝通交流,她們也帶給我很多感動,希望在接下來的經歷中,可以和她們一起成長,帶給她們不一樣回憶的同時也讓自己的生命中多一些不可替代的感動。

師范生實習計劃 篇27

  10月伊始,我和本班其他4位同學到北碚區實驗小學開始了為期兩個月的分散型實習。所謂分散,就是每周星期四到實習學校參加實習工作。光陰似箭,實習就這樣不知不覺的結束了!回轉身一看,這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間,我也通過自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到:做一個小學老師并不是想象中的那么簡。不過與此同時,我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準教師這個標尺還差著十萬八千里,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險阻,我依然堅定著自己的夢想:做一個光榮的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個兒時的夢想,更多的是承擔一份社會的使命感。在實習過程中,我更是得到了輔導教師——吳老師的耐心指導和同組同學的細心指點,讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。

  在實習學校接近兩個月的時間里,我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了近20xx年學生,而小學時代更是在我生命中占據了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學去實習、去體驗,自己所承擔的任務大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。

  第一,來談談我的實習總體感受。由于本次實習是分散型的模式,因此我們與孩子們接觸的時間較之以前減少了很多。不過,在實習期間,我還是深感到了作為實習老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為了教學實踐,使虛擬教學變為了真正的面對面的教學。近兩個月的實習,如今回味起來,真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。自進入大學校園以來,我就渴盼著走上講臺,希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償,心中怎是難以抒發的成就感。我實習的班級是六年級一班,這個班級非常優秀,“優秀”主要體現班上大部分同學是教師子女,教師對自己的子女要求均比較高,很多同學都有自己明確的愛好特長,并且知識面都比較廣。但他們仍有作為孩子的天真,永遠清晰地記得,第一次到這個班級做自我介紹時,他們對我和潘長江同姓時,報以的爽朗笑聲。但同時,我也深感作為小學老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑,但是絕大部分的同學還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,小學教師的勞動強度雖不算很大,但做一個小學語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。要知道做小學語文老師,就意味著當班主任。盡管我不知道我們的輔導教師——吳老師平時忙不忙,但每周星期四,我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態。早上得早到學校,督促同學們的朝讀。中午要負責幫同學們添飯、守午休和輔導同學們的作業。除此之外,班級瑣事更是層出不窮。很多同學天性跳調皮,總是會時不時出現一些小茬子,這就得找學生談心,做做他們的心理和思想教育工作。而六年級的學生還面臨著升學的壓力,在家長思想的左右下,他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩定、心理承受能力不是很好的同學談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態。所以這些,常常會弄得老師疲于奔命。

  第二,來談談語文教學的感受。簡單一個字——“難”。教書匠好當,教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。老實說,當時的自己并不是很緊張。要知道,我一直很向往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺。但或許因為是第一次,經驗實在不足和隨機應變能力的確不強,課堂上出現了很多狀況。首先是,不自信,在沒有生字卡片的情況下,自己一下子就變得六神無主起來,信口叫他們拿出書讀課文中出現的生字。這是他們所沒有遭遇的情況,一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳,隨筆在黑板上寫起生字來,絲毫沒有注重生字的規范、標準性,這無疑是小學語文教學中的大忌。而且沒能拿出教師的霸氣,很好的掌握住課堂秩序,導致課堂陷入混亂局面。其次,我的普通話不夠標準,居然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知,在學生明確指出來的情況下,我也沒有及時修正。板書方面更是存在很大問題,對同學的表揚用詞很單調、甚至很不恰當。總而言之,這一節課上過之后,心中有一種強烈的挫敗感。教師基本功一點兒都不扎實,這需要我今后大大改進。其次是,沒有從小學生的思維角度去設計教學,即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解,沒有換個角度設想小學生會不會理解這個問題,這樣講學生會不會感興趣,能不能調動學生的思維,特別是教學語言上不夠規范,不夠通俗化,不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中,努力去將自己的口頭語言轉化為課本語言。要創設一種活躍的課堂氛圍,這樣才能使自身的教學產生良好影響。針對出現的問題,指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起,要樹立自信心,站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課,多向經驗豐富的教師學習。這些都是在上課之后,在課堂生成總結之時,老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理,更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現的突發事件,她完全沒有教師的架子,更多的是朋友般的親切交談。第三,來我談談我批改作業的感受。批改作業,是做實習教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學時,對語文老師所寫的評語很是感興趣,總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情,當時我就暗暗地想:以后自己當老師了,一定要給每位同學都寫很多評語,讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今,真正輪到自己給同學們改作文時,才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是,要抓改作業的效率,二是

  有的文章可評可點的地方真的很少,三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當地讓同學之間產生羨而不妒的情緒,反而有助于同學們形成你追我趕的學習勢頭,形成一個良好的學習氛圍。此外,批改語文類其他作業時,我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。六年級的同學,仍有少部分同學有寫錯別字的情況,盡管只是小部分,但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,或是畫上一個傷心的表情。使同學們在評語和表情中知道訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我會在作業上清楚寫明。我的指導思想是每個人都會犯錯,錯也不在乎大小,關鍵是要有改正錯誤的心,而教師就是要給學生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺。對于個別情況的學生,我會采取單獨輔導他們的方式,直到他們主動承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者,我相信就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點從根本上糾正過來。

  在實習期間,雖然我們與學生們接觸的時間顯得尤為的少,但是隨著離別的臨近,心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆:時間過得真快!而每周星期四發生的一幕幕、感動著我的每一件事,我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實習是我教育旅途的第一步,現在的我無非是才邁出第一步。對于這步,我盡管不是很滿意,但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長,這點兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說,都會遇到暴風雨雪,而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言:困難像彈簧,看你強不強,你強它就弱,你弱他就強。盡管現在的自己起點很低,但是只要有鍥而不舍的精神,我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛,自己的陽光。

  面對現實,接受挑戰,努力去做個好老師。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!相信,我一定能行的,將來我一定會成功的!

師范生實習計劃 篇28

  光陰似箭,轉眼間我在渭南市xx中學為期七十天的實習生活終止了,回想這段時間的經歷,真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了正確的方向。

  教育實習對一個師范生來說是相當重要的,在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都沒法直接與教育實際相干聯,久而久之,我們就養成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情常常過于簡單,缺少深入見解,摸索大于行動。因此,要想把所學的東西切實的、公道的運用起來,就必須付諸于實踐,由于實踐是檢驗真諦的標準。實習就是一個很好的機會,它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試,在這個進程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。

  一.為人師表是條件條件

  俗語說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一位教師,若你播下的是文明的種子,開的也勢必是文明之花,收獲的也一定是文明之果。教師是學生學習的榜樣。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間,我們從小帶來的不好習慣就如同種子般,悄無聲息的種在學生的心田,隨之發芽。一想到我們的陋俗將被無數的學生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐懼的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學上要這樣,在平時的生活中亦是如此。

  二.教師的管理、教學工作要從學生動身

  班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的進程,只有真正的解了學生的內心世界,才能做到有的.放矢,收到好的教育成效。在這一方面上,就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好成效的,由于我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學方法的原因吧。

  不僅班級管理工作要以學生為動身點,教學工作更應如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學校來,作為人民教師,我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學,盡量發揮其長處,發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

師范生實習計劃 篇29

  時光飛逝,轉眼間實習馬上結束了,馬上就要來到學校繼續學習了,心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多,從一個在校學生轉化成一名特教教師真的讓我感觸很深。

  本次實習工作為期三十五天,共分為了三個階段,在第一階段我們根據分好的四組下到各個部門各學習一天,第二階段集中培訓,第三階段根據自己的意愿深入到部門學習,機構領導為我們考慮的很周全,這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,了解特殊教育,能夠更好的去發揮自己特長,完成實習工作。

  第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫,因為我并不是一個特教專業的學生,對特教知識懂得太少,不知道從何去入手,在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了,不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個問題整整困惑了我一周,直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑,感謝廖老師那些肺腑之言。

  帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓,把不懂的問題放在了這一階段重點去學習,不僅鞏固了原有的知識,又學到了很多很多的新知識,在這一階段里我學到了很多的專業知識,比如什么是iep,iep的制定與實施,如何備課和聽課,如何駕馭課堂,還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用,等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近,雖說講的都是一些最基本的知識,但是這些離我們很近,都是最實用的,老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的,也不是一兩個月能學會的,沒錯以后的路還很長,還靠自己的努力去學習,我通過這一階段的學習,更加理解了特殊教育,更加堅定了自己選擇。

  一份耕耘一分收獲,通過一周的學習,終于輪到把理論得到實踐的時候了,我很有幸的在第三階段被分到了職教部,在這里我把理論與實踐相結合,我和崔老師每天都負責帶學生去社區,參加社區之家的活動,雖說每天都是重復的,但是讓我收獲了很多,不僅是做人的道理,還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事,但是能做好那才是最重要的,才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事,帶著同一個人,或許會有些單調,但是特殊教育不可能有太多的色彩,因為他是一個神圣的職業,只有這樣才能鍛煉一個人的意志。

  當培訓結束后我的工作安排就一直固定沒有改變過,早上八點到班級配合班主任老師給孩子測量體溫,八點半出發帶三個孩子去買菜,之后去社區之家教孩子們做飯,緊跟著就是會餐時間,看著大家辛苦做出的飯菜,每個人都是快樂的,吃完飯就陪他們午休,下午上一些體能課和個訓課,就這樣一天的工作就結束了,看起來簡單的一天,實際上會付出很多的,他們完全沒有安全的意識,所以在切菜等等方面,都要多加小心和關注。

  通過這一個多月的實習,我更加了解了特殊教育,也改變了我對那些特殊孩子的態度,更加的理解了母親的愛是多么的偉大,教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少,我知道了一種責任,他們叫我一聲老師,我就會盡我的能力去幫助他們,我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習團隊的負責人,有很多工作做得不是很到位,中間出現過一些誤會,但是在大家的幫助下我們都一起克服了,這一點我明白了團隊的力量多么的重要,讓我也看到了自己的不足,在今后的生活中不斷去努力。

  在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導,教會了我如何去接觸這些孩子。同學讓我記住了一次又一次的感動,他們天真的面孔給了我很大的鼓勵,希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習結束了,想說的太多,但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好像是一個大家庭,我早就把自己當作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,真的希望自己永遠是啟蕊中的一員,有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候,我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇,很感動,有很多人流下了淚水,正如里邊所說的,特教事業是我無悔的選擇。

師范生實習計劃 篇30

  自實習以來,我對教師這個行業有了更深的了解。特別是當自己走上講臺的時候,心里感受頗多。

  目前感受最深的就是感覺當好一名老師不容易,當好一名語文老師更不容易!回想起以前對語文老師的評價真是慚愧,以前總覺得語文老師一節課下來沒寫幾個字,不像數學老師一節課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了,當語文老師很輕松!當自己當老師時,才知道備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的,要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備,否則很難上好。回顧自己上過的語文課,覺得自己已經夠細致了,可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的,課前準備工作還是有些欠缺,這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些,準備地更加充分一些!

  其次,感覺自己最大的一個問題就是在講課過程中不能很好地引導學生。例如在講課過程中,本來設計好的問題,如何讓學生按照自己設定的思路思考?當學生沒有按照自己計劃好的方案思考時,自己該如何引導他?這些問題對我來說確實是個難題,聽指導老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧,否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題,甚至方法不對,引導不好很有可能會造成越引導,學生越偏離你設定的主題,結果浪費了時間也沒能及時完成教學任務。對于這一點,我覺得若是能掌握善于引導學生思考的方法必將極大地提高自己的教學能力。

  再次,在講課的過程中,自己不能真正融入到課文中去,自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向學生傳授知識,在這個過程中更重要的是老師要注意引導學生,培養學生的情感、態度及價值觀。而情感、態度及價值觀的培養則需要語文老師在課堂中真正融入其中,例如,當課文中體現主人公內心欣喜若狂的段落時,老師也應該全身心地投入其中,去體會主人公內心的情感,這樣更能調動學生的積極性和注意力,學生也會很容易受到感染。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發的。另外,當講到比較悲傷的段落時,教師的語氣、音調、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍。總之,語文教師應該在課堂中時時注意調整、改變自己的語氣、音調、表情、姿勢等從而來影響學生內心的情感體驗。如果一個語氣講下來,老師自己游離于課文之外,那么學生恐怕也難以體驗其中的情感。

  另外,還有課堂調控的技巧或方法問題,這對于一名老師來說也是極為重要的。小學生年齡還比較小,自制力還比較差,在課堂中難免會出現一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現象。尤其是對于我們這些實習老師來說,他們感到很新鮮,很好奇,有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課。如何在課堂中有效地處理、應對這些問題,這是一個體現老師教學手段高明的地方,既要在課堂中順利的完成既定的教學任務,又能巧妙的應對學生的問題,這對我來說是一個極大的挑戰,但我會努力去做好的!

  當然,自己在教學過程中還存在一些細節問題,比如講話不夠簡潔等,都需要自己在接下來的時間里好好反思,多聽取指導老師的意見和建議,針對自己的不足盡力予以改正,從而較好的完成實習任務,也為將來的教學打下一個堅實的基礎!

師范生實習計劃 篇31

  20xx年4月19日到5月9日,我在小學進行了為期一個月的教育實習。回顧這一個月,雖然實習生活是辛苦的,但很有意義的。短短一個月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導下,我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。辜老師很耐心,經常指導我怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,在學生面前樹立威信。前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。 我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,其實很緊張,課講得也很快,一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調。

  在教學方面,通過實習,我將書本學到的知識運用到教學實際中,發現了自己在教學工作方面的優缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我更好地勝任教師這個角色。

  在班主任工作方面,通過實習,我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優秀的老師,我仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步! 時間流逝在這短短的一個月里,我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識,在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

  實習的主要內容:包括課堂教學、班主任工作。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

  (一)教學工作

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師,這之間需要付諸很多的努力。 首先在第一周,我聽了指導老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節,并且自覺的備好課,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,課后與老師交流為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導下會注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節課,指導老師都會告訴我,這節課的難點與重點是什么,以及應該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。

  當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調,此外上課的思路也是比較亂的,語言組織也不好。 接下來的幾節課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在黃老師的悉心指導下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在后期的實習工作,我就能比較順利的完成教學任務了。

  在教學工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學工作容不得馬虎,要善于學習,要樂于學習,要認真對待!

  (二)、班主任工作

  一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務都按時認真完成。在這同時,我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生,愛每一位學生,信任每一位學生。在一個月的實習生活中,我能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發揮個人的空間。

  由于經驗的不足,剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點,我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從辜老師那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

  一個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。現在,實習結束了。通過這次實習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。作為一名即將畢業的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力。

師范生實習計劃 篇32

  時間過得真快,一學年見習工作已經結束。作為一名“雙新”教師,既新參加工作,又恰逢新課改,剛出校門又進校門,環境雖無重大變化,但身份卻發生了本質性的變化:由學生轉變為數學、物理教師。在這短暫的一年里,我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好班主任及教學工作,積極完成學校布置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受,現特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報:

  一、師德表現

  平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,無事不缺勤。服從安排,人際關系融洽。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

  3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大。

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師的好評。

  6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習,切實提高自己的基本功。

  7、今后努力的方向:

  ①在提高自身教學水平上,爭取多聽,多思,多寫,多交流;

  ②課堂紀律還有待改進。

  ③經常向師傅學習,能在師傅身上學到更多的知識,能夠獨擋一面;

  ④經常看書,多做課件,常寫論文。

  ⑤繼續做好校本培訓,在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質,首先從提高教育的素質做起,在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

師范生實習計劃 篇33

  近兩個月的見習圓滿結束,在劉旭升老師的指導下,在見習同伴的幫助下,我共設計并實施了四個教案,分別是“快樂之樹”“團隊合作”“獨自在家”和“默契配合”。同時,也協助班主任做好班級日常管理以及活動記錄工作。在課間與學生的接觸中,在課上與學生的互動中,在與指導老師的交流中,我越來越體會到做一個合格的心理輔導老師最需要的特質是愛心。雖然我們也曾經是小孩子,有過天真無邪的童年,雖然我們在大學課堂上學到了不少心理輔導理論,對西方各流派的觀點了如指掌,雖然我們從書本中看到過大量的案例,對于各種突發狀況的處理也能大致說出一二三來,但當面對會這群眨著大眼睛問很多為什么,一個簡單的問題會聯想出無數種答案的孩子,我依然覺得所學習的知識的有限,我對小孩子了解的不夠。旁聽了見習同伴的幾次課,結合自己上課的體會,我總結了一下幾條體會:

  1、提高對語言的控制能力

  我想這也是指導老師所說的初上講臺的學生最近寫詳案的原因之一,每次上課,總是感慨預言的匱乏,一樣的內容,指導老師總有他獨特的表達方式。一次,我要求學生將“快樂樹葉”貼到“快樂之樹”上來,一部分學生由于不舍得交出手上的樹葉,使得活動無法進展下去,此時,我的指導老師幫忙維持秩序說,“看哪個小朋友忍心看著快樂樹葉萎蔫在自己的手上,而不愿意看到快樂之樹的茁壯成長。”既沒有嚴厲的批評,也不是單調的說教,但學生都紛紛響應了。這之后,我開始認識到語言在心理輔導活動課的重要作用,而生動的語言本身就對學生有很強的吸引力

  2、建立和完善獎勵懲罰機制

  一年級的學生剛從幼兒園進入小學,還處在他律的階段,上課期間需要不斷不斷地整頓課堂秩序,教學活動才能正常進行下去。而對于這個年齡的孩子來說,獎勵無疑是最好的強化方法,使他們漸漸適應小學生活,又可以吸引他們的注意力調動起參與活動的積極性。

  3、善于利用教學資源

  每次心理輔導活動課,為了引起學生的興趣我們都精心準備了一些道具和獎品,這些是比較常見的教學資源,但課堂中還有另外一些隱藏的教學資源,也應該引起我們的重視。比如說,個別學生的出色表現,我們既要鼓勵他個人,也要讓大家都向它學習;又比如說,在“獨自在家”的課上,學生舉手說了一個他遇到的真實的故事,后來的課上,我就用了它的故事來代替事先教案里設計好的故事,這樣更貼近學生的生活,也讓他們覺得更加真實。

  4、做個富有愛心的老師

  與小學生打交道,需要十足的耐心和愛心。我的班上有一個行為不良的學生,上課時經常尖叫,嚴重擾亂課堂秩序,下課又時常欺負同學,其他同學也經常向老師報告他。在與班主任老師的交談中,我了解到他確實是這個班級中比較特殊的一個學生,但在課堂上沒有對他特別處理,對于他的搗亂行為,也是盡量忽略而表揚他身邊做的比較的學生給大家做示范。在一次處理完一件比較嚴重的課間他打人的事件之后,我把他帶到無人的地方,想和他談談,雖然直到最后一刻他也沒說什么,但明顯地感覺到后來的課上,發炎的次數增加了,搗亂行為少了很多,見到見習老師也熱情了。

  在金師附小的見習結束了,留給我的是無盡的美好回憶,雖然對這群上課比下課還活躍的學生,我曾經非常痛恨,但現在,浮現眼前的都是他們的可愛之處。而留給我的更多的思考,是如何在以后的時間里,加強專業學習,培養各方面技能,努力成為一個好的心理輔導老師。

師范生實習計劃 篇34

  在這秋高氣爽的時節,我們這群來自X大學教育學院的大四學生們,迎著清晨第一縷陽光,踏進這個將在未來兩個多月里和我們朝夕相伴的新校園——X小學。美麗的校園、親切的老師和熱情的學生,使我們的惶恐和不安煙消云散,心中充滿了對實習生活的無限向往和美好憧憬。

  9月16日早上,我們與全體師生于升旗儀式與早間集會首次見面。在簡短的自我介紹后,實習生代表發言,表達全體實習生的期待和決心。隨后,在班級孩子們的帶領下,各實習生分別進入所屬班級,與班上的學生正式見面。孩子們一張張稚嫩小臉帶著興奮熱情的笑臉,更是讓我們多了幾分期待與信心。

  為使實習生更快更好地了解、融入競舟這個大家庭,包國勇校長介紹了學校的基本情況、辦學特色、學校精神、育人目標等,還傳授教學經驗——幸福從心生、職業從勤出,告誡實習生要多想多問、多看多聽、多悟多講、多練多變,實習生們受益匪淺。

  本次的實習任務,包括課堂教學和班主任工作兩項任務。為此,學校為此精心安排了實習相關座談,其中特邀兩位優秀班主任介紹班級管理經驗。黃海岳老師的《讓自己戀上學生》專題講座,介紹了培養低年級生的注意力和團隊意識的有效方法;楊曉嵐老師的《打造積極向上的班集體》專題講座講解正確處理接班問題、打造積極向上的班集體的秘訣。從兩位老師的從教心得分享中,實習生們充分認識到班主任工作的重要性和其帶班的智慧。

  隨后,優秀青年教師吳飛飛老師講述其豐富充實的成長經歷。教學教導華老師介紹實習期間的相關規章制度與實習要求,同時也代表學校對實習生未來表現寄予了期望。

  在未來的兩個多月的實習中我們將用心學習,虛心求教,盡快適應教育教學工作。在X小學的實習生活將為大學生活寫下最為濃墨重彩的篇章,也將為實習生成為一名合格的教師奠定良好的基礎。

師范生實習計劃 篇35

  我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。

  在這近兩個月的時間里,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這近兩個月的時間里,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里,我漸漸領悟了教書育人的真正含義,確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長,但感受卻填滿的我的心房。

  一、為人師表是前提條件

  俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間,我們從小帶來的不好習慣就如同種子般,悄無聲息的種在學生的心田,隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學上要這樣,在平時的生活中亦是如此。

  二、教師的管理、教學工作要從學生出發

  班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學生的內心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

  不僅班級管理工作要以學生為出發點,教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來,作為人民教師,我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學,盡量發揮其長處,發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

  20xx年9月15日到11月20日,我在荊門市龍泉中學進行了為期兩個多月的教育實習。實習學校安排我到高一數學組實習,選擇富有教學經驗的中學數學教師王老師作為我的指導老師;同時安排我到高一(9)班擔任實習班主任,協助彭老師管理班級日常事務。在這兩個多月的相處與學習之中,我從兩位老師身上學到了很多,也從同一實習小組的其他同學中感悟了很多。結束實習后,對比實習前后的自己,發現我無論是從教的心態還是理念都在無形中轉變了很多,而這些轉變很多都是有助于此后的求職和教學工作的,宣布我開始了從學生到教師的角色轉變。

  首先,我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實習生,我們很突兀地走入課任老師和當地學生的日常生活中,然后又注定要做一個匆匆的過客,平白無故給已經開始習慣我們存在的學生留下遺憾,有時候想到這個問題我也會覺得莫名的自責。這些天有些學生還通過QQ消息傳達對我的想念和他們的不習慣,而我只能毫無營養地表達著自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來講,這些學生就像是一群小白鼠,無故承受著我們這些初入教育行業的菜鳥們的實驗。所以,我們在實習過程中一定要保持足夠的耐心,給予學生充分的關愛,用滿腔愛心來從事實習工作,并習慣用愛心來從事未來的教育事業。

  接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領悟。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習與健康和生活等工作的教師。班主任是班的教育者和組織者,是學校領導進行教導工作的得力助手。他對一個班的學生工作全面負責,組織學生的活動,協調各方面對學生的要求,對一個班集體的發展起主導作用。實踐證明,許多“差班”、“亂班”經過優秀班主任的辛勤培育,深入細致的做思想工作中雨轉變成好班、優秀班集體。而有的班本來很不錯,由于班主任不負責任,放任自流,卻逐漸松弛、散漫,淪為“差班”。班主任工作質量,在很大程度上決定著一個班的精神面貌和發展趨向,深刻影響到每一個學生的成長和發展。

  學生作為心智發育不平衡的群體,他們可能通過網絡或者同齡人學到了很多我們認為與他們年齡不相符合的事物,這中間既有正面事物的影響,也有不良習氣的侵染,這也證明了信息、網絡對整個社會的巨大影響。我們認為不正常的事物只是相對于當初處于這個年齡段的我們,或許在快速發展的今天,這些事物變得再正常不過微信、QQ、手機、網游,現在的學生幾乎都特別鐘愛這些東西,我們不能夠粗暴地以學習至上的理由來批評學生的這些觀念和行為。“洪水猛獸”堵是堵不住的,我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保學生能夠在短暫的學習時間做一些更有意義的事情!特別是班主任更要用引人深思的集體教育來強調高中學習中時間的緊迫性和理想的重要性,分析人的自控力和辨別力在人一生發展中的重要作用;同時用充實而不荒廢的現在和美好的未來鼓勵學生,用一些具體的實例將學生的主要精力拉回到學習和現實中。

  在班級授課制的大環境下,處于同一個班級的學生彼此之間都會互相影響。不是東風壓倒西風就是西風壓倒東風,所以我們在日常的班級管理中一定要注意弘揚正能量,對表現優異的學生不能習慣性地漠視,而是要能夠靈敏地發現一些有助于班級發展和人格成長的個人和事情,通過公開表揚或物質獎勵的方式來提高這些人和事情的涌現幾率;對于一些明顯不能夠控制自己學習及行為的學生,班主任不能夠不負責任地進行孤立、無視甚至逼迫,相反要投入更多的精力、愛心與時間到這些學生身上。因為這些學生此前必定因為相似的行為而飽受批評,虱子多了不怕癢,他們可以說對各類批評方式都爛熟于心,具有強大的免疫能力。這時班主任就要做到恩威并施,從學生角度分析看待問題,一定要學會對學生抱有足夠的耐心,當發現學生受到了不良習氣的影響時,我們不能一昧用厭惡的態度進行批評糾正,而是要學會輔以愛心來感化學生,用智慧來牽引學生的行為思想,再加上適度的懲治措施來預防類似事件的再度發生!

  數學教學作為實習的重中之重,我在實習期間也投入了很多的精力。一名合格的老師,在教學上絕不能含糊,必須認真對待教學中的每一個環節,做好充足的準備。為此我也總結出了一下一些經驗。

師范生實習計劃(精選35篇) 相關內容:
  • 師范生實習心得體會(精選34篇)

    實習之初,通過自己的努力,成為了xx學校的一名老師。在這里我體會到學習和教學的不同之處,我在學校學習期間也曾做過家教,但是班級教學與個人教學是不同的,針對個人可以根據學生的進度進行靈活安排,針對學生的個人特點、興趣愛好來教...

  • 師范生實習心得體會十篇

    何為師?韓愈曾云,師者,所以傳道受業解惑也。然而以此作為答案卻又顯得公式化而牽強附會了,從進入XX大學成為師范數學系的一名學生開始,這個問題就時刻的困擾著我,如同跗骨之蛆讓人片刻不能安寧。...

  • 師范生實習體會感悟(精選19篇)

    青春似火,歲月如歌——4個月的實習支教生活在我的人生答卷上譜寫了精美的篇章,使我的人生畫卷更添顏色。首先,通過這次支教活動,我更加深刻的理解了教師職業的神圣和光榮。...

  • 2023年師范生實習心得(精選20篇)

    一個月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結,我就語文教學這個方面談談我最深的體會。...

  • 師范生實習心得體會集錦(精選17篇)

    xx月xx日,我按照學校的要求,抵達x中學進行為期天的教育實習活動。一階段來,在x中學校領導和有關老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實習任務。...

  • 大學師范生實習心得體會(精選17篇)

    x月x日我進行為期xx月的教育實習。xx月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情況如下:教學任務。...

  • 關于師范生實習心得體會(通用20篇)

    我們在師范學院學習了四年,去如何成為一名專業盡責的老師,現在我們這次師范學院的畢業實習,就是對我們這四年來師范專業知識的一次檢閱,也是證明我們已經有成為一名優秀的人民教師的資格了。...

  • 師范生實習優秀心得體會(通用20篇)

    按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。...

  • 師范生實習心得范文(通用19篇)

    為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。...

  • 關于師范生實習心得體會大全范文大全(通用18篇)

    在見習期間,我學到了很多書本上所沒有的東西,當然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優勢和不足。還記得我準備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。...

  • 校園師范生實習報告范文(通用3篇)

    記得那一年,我懂事的時候,站在門口等媽媽下班。我媽媽是數學老師。她在黑板上寫了一串數學符號,看著那些大哥哥大姐姐那么專注地聽著。那一刻,一顆小種子種在了我的心里,陪伴了我20個春夏秋冬。長大后,我想當一名老師。...

  • 數學師范生實習心得(精選29篇)

    北京實習一個月 , 來到全國課程改革的示范性學校 -- 北京師范大學實驗中學 , 讓我見識了許多,也收獲了許多。在這里 , 我的工作分成了三個部分 : 班主任 , 電教組 , 教學工作 . 而我想 : 我獲得的不僅是經驗上的收獲 , 更多是教學管理 ,...

  • 師范生實習心得六百字以上2023(精選30篇)

    前段時間的實習讓我明確了美術教師的職能并對以后的職業發展增添了更多的信心,實際上無論是工作中的努力還是指導老師的認可都是實習中蛻變的歷程,再加上初為人師的我也比較注重學生的教導和課程的準備自然不會有任何松懈,雖然通過這段...

  • 師范生實習心得體會(通用27篇)

    時間過得飛快,在疲勞與充實中,我順利地完成了兩個月的教育實習。對于老師,學生的成功就是自己的成功,學生的進步就是自己的進步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。...

  • 優秀師范生實習心得體會(通用30篇)

    教育實習對一個師范生來說是相當重要的,在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識,大部分知識都無法直接與教育實際相關聯,久而久之,我們就養成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。...

  • 實習心得體會
主站蜘蛛池模板: 成人免费视频网站在线看 | 亚洲精品成人片在线播放4388 | 这里只有精品在线 | 四虎成人精品无码永久在线 | 国产日产一区二区三区四区五区介绍 | 欧美日韩亚洲不卡 | 国产精品一区人伦免视频播放 | 69人人 | 青青操天天干 | 西西gogo高清大胆专业69 | 亚洲a在线观看无码 | 国产精品无码一区二区精品国产 | 欧美激情在线一区二区 | 色七七影院在线 | 日本1区2区3区 | 三影院老子影院午夜伦不卡 | 久久国产成人 | 亚洲成AV人在线播放无码 | 久久午夜场 | 久久久网页 | 免费黄色一级视频 | 一区二区三区日韩视频在线观看 | 成人做爰高潮片免费视频九九九 | 午夜精品白在线观看 | 国产大屁股喷水视频在线观看 | 日日日日操 | 深夜福利在线看 | 2021国内精品久久久久精免费 | 色香色欲天天综合网天天来吧 | 日日麻批视频免费播放 | 浪荡艳妇爆乳JUFD汗だく肉感 | 91大神新作在线观看 | 日韩午夜在线播放 | 精品欧美色视频网站在线观看 | 在线观看黄污 | jjzz4日本| 免费观看美女用震蛋喷水的视频 | 狼人精品一区二区三区使用方法 | 青草青草久热精品视 | 国产精品午夜一区二区三区视频 | 亚洲肥熟 |