校園師范生實習報告范文（通用3篇）

校園師范生實習報告范文 篇1

　　記得那一年，我懂事的時候，站在門口等媽媽下班。我媽媽是數學老師。她在黑板上寫了一串數學符號，看著那些大哥哥大姐姐那么專注地聽著。那一刻，一顆小種子種在了我的心里，陪伴了我20個春夏秋冬。長大后，我想當一名老師。

　　好在大一的時候有機會練習，能夠站在講臺上讓曾經種下的種子開花。

　　為了方便練習，我選擇了母校作為這次練習的單位。那年我的夢想在這里起航，今年我的夢想在這里實現了。雖然練習只持續了二十天，但這是非同尋常的二十天。現在我來總結一下這個做法。

　　在這次實踐中，我承擔了小學三年級的英語教學任務。因為當時是一月份，學生的課程進度處于復習狀態。每天，學生的主要學習內容是課堂練習論文。第一天，我沒有上講臺，而是聽班主任講課。畢竟大三的時候并沒有真正走上講臺，之前也沒有相關的訓練。總的來說，這種做法仍然是一個巨大的挑戰。上課的時候認真做筆記，發現老師和孩子配合的很好。老師總是鼓勵他們。老師廣博的知識總是延伸出很多相關的知識，并且總是正面回答所有老師的問題。我不禁擔心自己是否能被新面孔接受，教學是否能順利進行。于是下課后，我和班主任解釋了我的疑惑。班主任告訴我，我首先要做的是獲得孩子們的親密和信任。為此，我是認真的。

　　第二天，我笑著走進教室，開始認識同學。我用當地的方言和他們聊天，告訴他們我只是一個初三的學生，只是一個大三的學生。希望能和他們做朋友，像大姐一樣和他們一起學習。我是這個學校的學生，是他們班主任的女兒。也許因為我是學生，所以我真的開了個好頭。孩子們沒有我想象的那么排斥我。大家笑著接受了我，為接下來的教學工作的順利開展打下了良好的基礎。第二節課，我開始講試卷。在這之前我已經把試卷分析好了，所以覺得應該比較流暢。第一個問題是填單詞。我帶領孩子們讀完所有的單詞，并告訴他們使用哪些新單詞，以及一些更容易出錯的單詞。當我開始檢查他們寫的是否正確時，我發現有幾個學生完全是空白的。雖然當時有同學沒看懂，但我覺得應該是有問題沒看清楚，就去黑板前讓他們寫正確答案。我覺得作為老師，應該培養他們主動學習的能力，就讓同學們同桌互相檢查學習，而不是直接告訴他們答案。每次學生回答，都給出中肯的'評價，不要忘記鼓勵每一個學生，不要放棄每一個學生。鼓勵他們在課堂上大膽表達自己的想法，大膽把答案寫在黑板上。這個班的學習委員是個細心漂亮的女生。平時我會讓她多在黑板上寫字，告訴其他同學向她學習，好好練習寫字，做題的時候要小心，這不僅鼓勵了學習委員，也給了其他同學一個很好的榜樣。鼓勵學習稍微落后一點的同學好好回答，但還是努力的好。我發現隔壁班很活躍，但我也發現同學們上課總是心神不寧，喜歡玩小東西，說小話。

　　這是我的專業課，心理學教育學，對我幫助很大。它讓我了解了小學生心理活動的規律和特點，以及如何對待每個不同的學生。我深深覺得，知識真的很重要。回到家，我跟媽媽說了空白的情況。我媽跟那些同學說，他們學習有點落后，需要更多的關心和鼓勵。聽完之后我突然意識到我會認真準備下一節課，第三天走進教室。我走到同學中間，讓他們作為學生上這樣的課。他們肯定地回答。我告訴他們，要坐姿端正，認真聽講回答問題，不要做與上課無關的事情，多思考學習和思考。這是一個好同學。學生們回答得很仔細，從現在開始，他們變得更加聽話了。基于上次的經歷，我開始問上次的空白同學，鼓勵他們多和同桌合作。讓我同桌檢查一下他們的錯誤，多問一些類似造句的問題。我發現他們想象力特別好。我鼓勵他們揚長避短，這樣學習就不會那么難了。上課犯錯要懂得問老師，懂得背單詞，多讀好作文，在作文中運用。

　　短短20天，他們就開始了期末考試。考前我買了一些學習用品鼓勵他們考前。過了幾天，我從我媽那里得知他們考的很好。我知道是媽媽和同學的努力與我無關，但我還是有點成就感。這是我第一次練習！

　　這次寒假的社會實踐讓我明白了:

　　(1)作為一名大學生，我要在社會上實踐和考驗自己，讓自己在未來日益激烈的就業環境中立足，做一個真正有能力的人，以更好的能力為社會做貢獻；

　　(2)作為一名大學生，我應該努力學好所有的學科，靈活運用知識。比如，作為一個初學者，我應該學好心理學和教育學。…這樣可以更好的分析學生的行為特征，制定合適的教學計劃，方便學生的接受和課程的順利進行。

　　(3)作為教師，要學會學生愛學生，與學生交朋友，教會學生做人，不僅是作為教育工作者，更是作為教育研究者，為祖國的教育做出自己的應用貢獻。

　　(4)我們在未來會遇到很多困難，但我們應該努力克服它們，以一個大學生應有的態度迎接挑戰。這種做法受益匪淺，將是我一生的寶貴財富。期待下一次的練習和成長，我會面對困難，永不放棄。

校園師范生實習報告范文 篇2

　　作為當代大學生，社會實踐尤為重要。只有在社會上充分鍛煉自己，才能讓自己在實際工作中更加成熟。在工作中感受未來社會的挑戰。只有這樣，我們這些大學里所謂的天之驕子，才能在挑戰和經歷中更認真地學習和生活，為未來打好基礎。這是進入大學后的第一個寒假。為了學習一些實踐經驗而不是書本上的知識，今年寒假在學校進行了一次教學實踐。

　　來到x學校，我感慨萬千，因為這個學校就是我曾經讀過的。后就沒回來過。在這里學習了X年，現在想不回來上課了。我找到老師，說明了我的目的。老師同意了我的要求，考慮到我剛進X年級，先安排我去教室見習一段時間。

　　在試用期的日子里，我每天都很早就趕到學校。老師上課的時候，我一起進教室，坐在教室后面。一開始，教室里的學生總是好奇地看著我，漸漸地，他們習慣了我的存在。說實話，這是一種很奇怪的感覺。坐在曾經工作過的教室里，曾經試著去理解老師說的話，現在在學習老師講課的方式。課本上的內容是老師講的，內容精煉，節奏靈動。我也在課堂上做課堂筆記，記下老師是如何傳授知識的，如何控制課堂，如何控制時間。下課后和老師一起進辦公室，有時候幫老師批改作業，有時候備課，像老師一樣問備課的問題。老師教我，備課，首先要對課本上的知識理解足夠深入；其次，學生在課堂上應該學習和解決什么；第三，區分和把握重點和難點；最后，課堂上師生之間的交流。

　　業余時間，老師會給我一些心理指導。老師跟我說教學不簡單，教好更難。細心和耐心缺一不可。與學生時不時的交流也是非常重要的，這樣才能在教學中把握住學生的注意力，了解學生對知識的掌握情況，如何進行下一步的教學，以及在以后的教學中應該注意什么。教學不要拘泥于某些理論，要因材施教，靈活運用。最好的教學方法就是這樣產生的。

　　通過這一周的實踐，我培養了備課和教學的能力，同時也發現了一些不足，我會在以后的生活中不斷彌補和提高。可以說這次讓我受益匪淺。感謝老師在此期間的教育和幫助。在這期間我學到了很多。這些都是我以后寶貴的經歷和回憶。在學習教書育人的同時，也想與時俱進，不斷進步。

　　今年的社會實踐以我的忙碌和不斷的滿足而結束。教師這個職業很偉大，它決定著一個學生人格的重塑，決定著一個學生的命運。如果我將來有幸成為一名教師，我會把我的一生奉獻給太陽底下最值得驕傲和尊敬的職業。

校園師范生實習報告范文 篇3

　　自實習以來，我對教師這個行業有了更深的了解。特別是當自己走上講臺的時候，心里感受頗多。

　　目前感受最深的就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易!回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，以前總覺得語文老師一節課下來沒寫幾個字，不像數學老師一節課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松!當自己當老師時，才知道備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好。回顧自己上過的語文課，覺得自己已經夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的，課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些!

　　其次，我覺得在教學過程中最大的挑戰就是如何有效地引導學生。有時候，我預先設計好問題，希望學生能按照我的思路來思考。然而，當學生沒有按照我計劃的方式思考時，我就不知道如何引導他們了。這對我來說確實是個難題。我的指導老師告訴我，這需要一定的教學技巧，否則很難應對學生偏離主題的問題。如果我引導得不好，甚至會導致學生越偏離我的設定，浪費時間并無法完成教學目標。因此，我認為掌握善于引導學生思考的方法將極大地提高我的教學能力。我發現自己在教學過程中面臨的最大問題是如何有效地引導學生。有時候，我會事先設計好問題，希望學生能夠按照我設定的思路進行思考。然而，當學生沒有按照我的計劃思考時，我感到非常困惑，不知道如何引導他們。我向我的指導老師請教，她告訴我這需要一定的教學技巧，否則很難應對學生在課堂上偏離主題的情況。如果我的引導方法不當，甚至可能導致學生越偏離我的設定，浪費時間并無法順利完成教學任務。因此，我意識到掌握善于引導學生思考的方法將極大地提高我的教學能力。

　　再次，在講課的過程中，自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向學生傳授知識，在這個過程中更重要的是老師要注意引導學生，培養學生的情感、態度及價值觀。而情感、態度及價值觀的培養則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現主人公內心欣喜若狂的段落時，老師也應該全身心地投入其中，去體會主人公內心的情感，這樣更能調動學生的積極性和注意力，學生也會很容易受到感染。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發的'。另外，當講到比較悲傷的段落時，教師的語氣、音調、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍。總之，語文教師應該在課堂中時時注意調整、改變自己的語氣、音調、表情、姿勢等從而來影響學生內心的情感體驗。如果一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學生恐怕也難以體驗其中的情感。

　　另外，對于一名教師來說，掌握課堂調控的技巧和方法是非常重要的，尤其對于小學生這個年齡段的孩子來說。由于他們的自制力較差，不可避免地會出現一些違反課堂紀律或干擾老師講課的行為。對于我們這些實習老師來說，他們對新鮮事物充滿好奇，有時會分心或有意干擾老師。如何在課堂中有效處理和應對這些問題，既要順利完成教學任務，又能巧妙解決學生的問題，這對我來說是一個巨大的挑戰，但我會努力做到最好！

　　當然，在教學過程中，我發現了一些細節問題，例如講話不夠簡潔等。為了改進這些問題，我需要在接下來的時間里進行反思，多聽取指導老師的建議和意見。針對自己的不足，努力做出改正，以更好地完成實習任務，并為未來的教學奠定堅實的基礎。