康復(fù)科實習(xí)心得體會范文（通用8篇）
康復(fù)科實習(xí)心得體會范文 篇1
道路是曲折的前途不一定是光明的所以需要我堅持，現(xiàn)在開始工作了感受也很多。總之，至少堅持了還能有一絲希望，若不堅持就一定沒有希望。要有的一顆平凡的心，一顆寬闊的心，一顆不抱怨的心，所謂的公平是相對的公平，并沒有絕對的公平與不公平，要看開，想開，不計較，這樣才不會活的累！還年輕，應(yīng)該充滿活力，充滿干勁，發(fā)揮自我潛力。
踏上了由新余開往東得列車，于20xx年xx月xx日。人非常多，就那樣顛簸了一夜，第二日終于到達(dá)了目的地，轉(zhuǎn)乘555來到距離珠江醫(yī)院最近的一個站臺，一起齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一起扛著那些重重的行李，一會，一座城堡似的高樓呈現(xiàn)在面前，上面屹然立著幾個大字“南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院”心里真是苦盡甘來，由衷的高興。接下來我面臨著一個巨大的問題，學(xué)校與醫(yī)院在住房問題上沒有達(dá)成協(xié)議，今晚該住哪里？暫時把東西放到醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學(xué)處辦完手續(xù)，之后去看了看康復(fù)治療室并認(rèn)識了康復(fù)科的老師們?nèi)缓笪掖蠹疑塘亢梅峙曳孔印?/p>
因為不熟，所以我不敢走遠(yuǎn)，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的最后我和同學(xué)問一保安叔叔，告訴我去找租房中介，按保安叔叔指的路線，找到中介公司，中介把我?guī)У街榻t(yī)院后面的一個小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，擠擠還是能住的下，當(dāng)天我商量還沒有確定要不要租下這套房子，因為我還是很期待著學(xué)校能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我住醫(yī)院宿舍。那晚我打算住賓館，可因為有的同學(xué)沒有帶身份證，也因為太貴，所以集體留宿網(wǎng)吧。記得那晚我給吳主任打了一個電話，讓她盡量幫我要到醫(yī)院宿舍，然后我網(wǎng)吧憔悴的度過了一個通宵，那簡直是要命啊，第二天我還是繼續(xù)找房子，中午我已經(jīng)精疲力盡無精打采了考慮到方便，已經(jīng)決定租下基建新村的那套房子，而且我生活上面決定自己開火，吃飯問題自己解決。就這樣我開始大張旗鼓的搞衛(wèi)生，買生活用品，很快我一個大家庭形成了很熱鬧呵呵！
但也分工合作，生活上我很是團結(jié)。八個女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛(wèi)生。一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，經(jīng)常邀請老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現(xiàn)在回想起還真懷念那段實習(xí)日子！會經(jīng)常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也經(jīng)常看書，加強理論知識，以免老師問起能答上一些問題就不會很丟臉了偶爾搞點小興趣，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類，但生活也并不是一帆風(fēng)順完美無缺的有時我會產(chǎn)生點小矛盾小意見什么的但之后還是會換位思考，為對方著想，把事情看開，什么都不計較，所以我很快就又一起了一起堅持到最后。生活上我得到很大的鍛煉。
剛開始還有點后怕，首先的實習(xí)科室是言語室。因為言語課上的不是很認(rèn)真，心虛了擔(dān)心老師提問答不上來，但還好，小靜老師問的問題都不難，一個很隨和的人，教學(xué)上也很嚴(yán)肅并責(zé)任心很強，跟著她認(rèn)真學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)課本，已經(jīng)可以獨立做失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進(jìn)步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語，很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導(dǎo)有方加上個人努力及興趣。第二個實習(xí)科室是病房，由于科室安排，言語室多呆了一周，該室就少呆了一周，這里學(xué)會了床邊的一些臨床知識，解如何預(yù)防并發(fā)癥、懂得肢體被動活動、肢體正負(fù)壓、中頻治療腦中風(fēng)的病人。這里各方面的能力也得到鍛煉。第三個實習(xí)科室是運動室，這里面很熱鬧帶教老師最多了帶教老師是汪老師，跟著他學(xué)到很多臨床實踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、Bobath運動療法、Brounnstrom分級及運動療法、Rood刺激法、PnF技術(shù)、ADL評估、mRP治療方案等又取得了一大進(jìn)步，第四實習(xí)科室是針灸室，這里有兩個帶教老師，有他耐心指導(dǎo)加上自己的勤學(xué)好問，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經(jīng)麻痹的`病人非常問題都不難，一個很隨和的人，教學(xué)上也很嚴(yán)肅并責(zé)任心很強，跟著她認(rèn)真學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)課本，已經(jīng)可以獨立做失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進(jìn)步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語，很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導(dǎo)有方加上個人努力及興趣。第二個實習(xí)科室是病房，由于科室安排，言語室多呆了一周，該室就少呆了一周，這里學(xué)會了床邊的一些臨床知識，解如何預(yù)防并發(fā)癥、懂得肢體被動活動、肢體正負(fù)壓、中頻治療腦中風(fēng)的病人。這里各方面的能力也得到鍛煉。第三個實習(xí)科室是運動室，這里面很熱鬧帶教老師最多了帶教老師是汪老師，跟著他學(xué)到很多臨床實踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、Bobath運動療法、Brounnstrom分級及運動療法、Rood刺激法、PnF技術(shù)、ADL評估、mRP治療方案等又取得了一大進(jìn)步，第四實習(xí)科室是針灸室，這里有兩個帶教老師，有他耐心指導(dǎo)加上自己的勤學(xué)好問，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經(jīng)麻痹的病人非常有效，前提要是初期。
對一些調(diào)理內(nèi)臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對外感風(fēng)寒，體內(nèi)濕氣重的病人可以進(jìn)行拔火罐走火罐進(jìn)行治療。第五實習(xí)科室是作業(yè)室，跟著徐老師一起學(xué)習(xí)，除了教我手法另外還結(jié)合理論知識，這里主要是進(jìn)行手法治療，常見的有中風(fēng)偏癱后遺癥患者（肩關(guān)節(jié)半脫位多見）高位截癱患者，及周圍神經(jīng)障礙患者，主要治療方法有關(guān)節(jié)松動，增加關(guān)節(jié)活動度，降低肌張力，增加肌力，手指的精細(xì)運動，手眼協(xié)調(diào)等。第六實習(xí)科室是理療室，這也有兩位老師帶我這里各種理療器材，并懂得了各個機器的適應(yīng)癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導(dǎo)入，超聲波等等，最后一個實習(xí)科室是推拿室，這體會到推拿不僅僅是可以保健，更重要的還可以治療疾病。這跟老師學(xué)習(xí)了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法，按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。
搞業(yè)外活動，科里也經(jīng)常會聚聚，比如每星期打一次羽毛球，經(jīng)常打乒乓球，出去野炊之類的來鍛煉身體還可以聯(lián)絡(luò)感情。很辛運，正好趕上過年之前實習(xí)結(jié)束，記得我康復(fù)科搞了一次大聚會，那就是一起吃年夜飯，擺酒設(shè)宴，配合節(jié)目，有獎活動等，吃完飯我還一起去看了一部電影，趁這次機會我學(xué)校的學(xué)生一起給科主任送上一面彩亮錦旗以及感謝信以致感謝他為我提供了一個優(yōu)越實習(xí)平臺并讓我那里快樂學(xué)習(xí)，那晚我玩的都很開心很高興。
學(xué)習(xí)知識，通過這九個月的實習(xí)對自己的看待又不一樣了因為學(xué)會了很多，做人，做事。可以說進(jìn)步了很多！這里再一次感謝珠江醫(yī)院康復(fù)科的全體老師們謝謝你嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)，將永記于心！
康復(fù)科實習(xí)心得體會范文 篇2
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我在浙江省醫(yī)院實習(xí)中度過了這個十個月，回望這走過的十個月，很有意思來到這里實習(xí)，認(rèn)識了那么多性格各異的老師及其他學(xué)校實習(xí)生。大家一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，我在我為數(shù)不少的身上學(xué)到不少的知識。十個月以來我心中最大的便是要做一名合格的康復(fù)治療師不難，但杰出要做一名優(yōu)秀的康復(fù)治療師就不那么貼切了。除了對病人有耐心和助學(xué)。在專業(yè)方面，理論知識與實踐操作也要非常扎實。
在工作上，我在言語，PT，OT，理療，病房及病房實習(xí)學(xué)習(xí)過。在言語上我所取得收獲最大的是我接手的第一位病人的'康復(fù)出院。他左側(cè)額頂葉近皮質(zhì)區(qū)，右側(cè)顳葉多發(fā)新近梗死。表現(xiàn)出典型的Broca失語癥狀。我對其采用頸痛訓(xùn)練，文字詮釋為重點訓(xùn)練，從音節(jié)，單詞，短語到文章，最后他恢復(fù)到了能用簡便的語句表達(dá)意思，更慢語速流暢性與人交談。PT上所主要以訓(xùn)練偏癱，脊髓損傷，共濟失調(diào)病人為主，葉取得了很大的進(jìn)展。至于自己的缺點中其也從訓(xùn)練中顯露出來。首先，自己的理論知識基礎(chǔ)并不是科學(xué)知識很扎實，其次，實際操作中在技術(shù)上結(jié)合理論知識不夠融會貫通。
十個月的實習(xí)結(jié)束，讓我明白自己的可取與不足之處，更增添了我在實踐中的經(jīng)驗。此外，在處世方面懂得更多，也會花費大量時間去溫習(xí)靜心知識，對待病人要有足夠理智和愛心，更要有很強的責(zé)任心。在省人民醫(yī)院，我感受到很多。總之，道路是曲折的，所以愈需要我們堅持。讓我們充滿信心，展望未來！
康復(fù)科實習(xí)心得體會范文 篇3
眨眼之間，在校三年時間延遲就這樣過去了。為了雄厚給明年的實習(xí)打下雄厚的基礎(chǔ)，在今年暑假之中，我心存對學(xué)習(xí)的熱情，來到我院第一附屬醫(yī)院推拿科劉勇見習(xí)。短短的一個多月回顧過去了，我不僅學(xué)到了課本上的東西還學(xué)到了課本上學(xué)沒去的知識，學(xué)會了把理論與實踐有機的結(jié)合，更重要的是學(xué)會了作為醫(yī)生應(yīng)有的品德及其責(zé)任心。
滿懷自信的我，在見習(xí)的第一天早上，早早地來到了一附院推拿科。到了八點，醫(yī)生和護(hù)士準(zhǔn)時的交接班，值夜班的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報告。我站在旁邊認(rèn)真地聽著，然后各個管床醫(yī)生分別開始護(hù)理人員。我就跑過來李老師開始查房，兜里揣小草稿和寫字筆，身上帶著聽診器，認(rèn)真地聽老師如何詢問產(chǎn)婦病人病情，看他作相關(guān)機構(gòu)體格檢查，并時不時地把關(guān)鍵內(nèi)部信息記錄下來：我注意到老師在詢問病人前會，還時不時注意病人打點滴的速度是否合適：檢查病人是否按時吃藥，是否按要求吃藥，并且將每一種藥的作用對患兒做了相關(guān)講解，盡管這些都是護(hù)士做做成的事情，但為了更好取得更好打針療效，老師還是不厭其煩地重復(fù)著，以確保萬無一失。只見老師消極那認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我對老師謙遜產(chǎn)生了崇高的敬意。
查完房以后，我就跟著老師和學(xué)姐來到推拿治療室，在老師的組織協(xié)調(diào)下我開始給病人做治療。因為之前在學(xué)校就學(xué)過推拿手法學(xué)，所以還是比較容易上手的。在老師的帶領(lǐng)下我就的在病人身上練習(xí)手法，不對之處老師就盡快糾正，這讓我的手法進(jìn)步很快。在全都學(xué)校學(xué)的大部分都是理論，實際操作很少，在這里彌補了學(xué)校的不足，而且還能將酞菁理論與實踐有機的`結(jié)合在一起。做完病人之后，老師會教我們?nèi)绾伍_醫(yī)囑，我也跟著學(xué)長學(xué)開化驗單，整理病歷本以及其他的相關(guān)瑣事。
早上做完病人后，下午對于我們見習(xí)生來說還是比較自由的。盡管如此我們并不是閑著，而是在彼此身上練習(xí)表現(xiàn)手法，鞏固學(xué)過的東西。除了練習(xí)手法，我們還學(xué)習(xí)如何拔罐、如何艾灸以及電針的添加，在這里獲致了很多自己動手操作的機會，而不是像以前那樣早先只有觀摩得份了。
在接下來的一個多月里，基本上是如此。老師有空的時候就不會跟我們講講推拿科的專科病種，病種的病因病機、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、某類及治療等。在醫(yī)院見習(xí)就是與學(xué)校的效果不一樣，直接面對病人，讓我們不僅不覺得枯燥，反而覺得更容易理解與記憶了。當(dāng)我遇到不懂或者非常模棱兩可的問題是，我會在老師有空閑時間時向老師進(jìn)行詢問，這樣他會講起得更詳細(xì)一點，有時也會向?qū)W姐虛心請教，在其他時間我會抽時間復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，以達(dá)到溫故而知新的目的。
記得有一個中午查房時，一個病人向老師反映說：“在醫(yī)院麻醉了差不多半個一兩個月了，病況怎么不見緩解，還是老樣子呢？？？”老師耐心的對病人解釋說：“您這個是長期勞損造成的，需要長期的治療......”出了病房老師探討就和主任討論這個問題，因為這個病號是在其他醫(yī)院治療效果不明顯才轉(zhuǎn)入的，本不好治的病清晰度效果當(dāng)然是不明顯了。這讓我想到了，當(dāng)醫(yī)生不僅要學(xué)問精湛，而且還要學(xué)會很好的與病人溝通，減少醫(yī)患矛盾，改善醫(yī)患關(guān)系。
在見習(xí)的過程中，通過自己的嚴(yán)格嚴(yán)厲自我要求及老師、學(xué)姐的耐心指導(dǎo)，我基本上掌握了基本手法，分會了開各種化驗單，熟悉并了解本科室中常見疾病的癥狀體、一般體格檢查、輔助檢查、診斷治療與預(yù)后萊菲縣等。同時我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校到的知識不扎實，或理論聯(lián)系不是實際，或知識范圍太窄等。雖然有時候站得腰酸腿的，很累，但是因為存在這些風(fēng)險問題，不得不腳踏實地迫使自己堅持跟著老師經(jīng)平，并時刻提醒自己重溫課本語文課的理論知識。
在這短短的一個多月里邊，我擴充地過著每一天，嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退，遵守科室相關(guān)制度，跟著老師查房，熟悉病人的病情。
查房和治療時隨機應(yīng)變的給老師遞上棉簽、針灸針、消毒液等，嚴(yán)格按照無菌操作的其要求，隨時做好助理其他工作。按時完成老師分配的工作并積極主動的問問題，同時幫助病人解決一些生活上的小問題。
在醫(yī)院里，老師對我們說：“當(dāng)你們穿上為白大褂時，在醫(yī)護(hù)人員面前你們就不是學(xué)生，而是醫(yī)生，應(yīng)該隨時特別注意自己的言行，要學(xué)會參加科室的管理，而不是一個旁觀者”對于這一點我是感慨萬千，因為有一次下午在推拿門診下班后，我正走在回推拿病房的路上，因為穿著白大褂所以有位阿姨跑過來向我問路：“說照x線片在哪照啊？”我一時傻了，因為平常沒有留意，一時還真答不上來，只好不好意思的說了句：“不知道，您問問其他人吧！”只聽見老太太會了句：“作為醫(yī)院的工作人員竟不熟悉自己的醫(yī)院？”所以去醫(yī)院急著還要熟悉各科室的右側(cè)，這個也非常重要。例如病人向你問路之時，老師讓你蠢事去某個科室拿點東西或辦點其他什么事時，這都會派上很大的用場。對于科室設(shè)備你也要最好熟悉一下，某個病人做某種治療的參數(shù)及單次等待時間最好也用筆記一下，下次班主任叫到你時，你才不會感到尷尬，總算這樣才不會給老師留下不好的印象。在醫(yī)院必需樹立有菌觀念，無菌操作的意識，因為醫(yī)務(wù)人員須要本身也會帶來細(xì)菌，所以為了病人和我們自己，我們要做好防備措施。
在這次見習(xí)中，我受益頗多，不僅學(xué)到了相關(guān)機構(gòu)專業(yè)知識，不但認(rèn)識了很多老師及朋友，擴大了我的交際圈，再和他們相處的一個多月里，讓我感覺到很快樂。見習(xí)當(dāng)中感受到在學(xué)校掌握好理論是多么的重要，因為走上醫(yī)學(xué)就是實踐，沒有理論的指導(dǎo)，實踐就無從談起，基本上是做一步就錯一步，這會讓人則很沒有自信心，所以理論就顯得非常非常重要了。有了理論來指導(dǎo)實踐，道德教育的正確率就會升高，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，讓理論與實踐更好的結(jié)合。這次見習(xí)后我知道了在以后學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么問題，應(yīng)該怎樣把學(xué)到的東西運用到以后的生活和當(dāng)中，做到學(xué)以自用，提高自己的學(xué)習(xí)能力和鉆研臨床操作方式水平，為明年實習(xí)打下牢靠打下基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
在醫(yī)院的日子里，我也深刻的意識到醫(yī)德的重要性。在以后的日子里，不僅要不斷提高自己的診療水平，而且還要有良好的職業(yè)道德。一個醫(yī)生如果只有精湛的醫(yī)術(shù)藥劑師而無醫(yī)德的話，那傷人他就可能變成一個殺人的魔鬼；較好相反如果一個醫(yī)生擁有良好的醫(yī)德，日久必定會有上佳的醫(yī)術(shù)。還有須就是我們必須將生活中做人做事的態(tài)度用臨床上，那就是“急他人之所急，想他人之所想”改成“急病人之所急，想病人之所想”，不僅要讓產(chǎn)婦在身體健康，更重要的是心理。通過這次見習(xí)，直接投入以后將會以更加飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去我醫(yī)療工作，服務(wù)于百姓。不辜負(fù)老師對我教誨的教導(dǎo)和期望，認(rèn)認(rèn)真真的工作，踏踏實實的做人。
康復(fù)科實習(xí)心得體會范文 篇4
康復(fù)治療技術(shù)見習(xí)心得相關(guān)問答
問： 精神康復(fù)者常用的心理治療技術(shù)
答：你好，對于神經(jīng)癥患者來說，心理治療的手段很多，而對于精神病來說，心理治療手段不多的，主要是針對患者、家屬等的心理輔導(dǎo)。從周圍人來說，對于出院后的康復(fù)期的精神病患者，就是不歧視，不刺激，平常心。對于住院期間的患者，主要是替代獎懲方法(撲克牌獎勵)等。希望我的回答對你有幫助。
答：
1.個別心理治療：是根據(jù)患者個人的臨床情況、應(yīng)對能力及個人意愿，采用支持性心理治療技術(shù)，對患者進(jìn)行心理治療干預(yù)，以減少復(fù)發(fā)，減少社會應(yīng)激，增進(jìn)社會及職業(yè)功能。理想的個人心理治療最好以富于同情、善解人意的持續(xù)性的人際關(guān)系為基礎(chǔ)。結(jié)合各種不同的治療技術(shù)。其具體治療目標(biāo)應(yīng)按疾病的不同時期進(jìn)行規(guī)劃。較適合于精神分裂癥的心理治療技術(shù)有激勵療法和行為治療等。
2. 家庭干預(yù)：家庭干預(yù)的一條指導(dǎo)性原則是家屬應(yīng)盡最大可能參與并投入到心理治療中。通過對家屬的教育、指導(dǎo)及支持可使患者獲益。家庭干預(yù)的目標(biāo)包括降低復(fù)發(fā)、改善功能、減少家庭負(fù)擔(dān)，以及提高家庭功能。所有方法均強調(diào)家庭參與治療和齊心協(xié)力的重要性。常見的方法有關(guān)于疾病及其病程的心理教育，訓(xùn)練應(yīng)對能力及解決家庭問題的技巧，改善交流及減少應(yīng)激。一般采取心理教育及行為治療，有條件時，也可進(jìn)一步為他們創(chuàng)造有利的環(huán)境，幫助患者朝獨立生活的方向邁進(jìn)。
3.集體治療：集體治療的形式很多，如集體心理教育、集體咨詢以及集體心理治療，或各種混合形式。其目的是為了提高解決問題的能力，制定治療計劃。發(fā)展社會性的互助作用，以及正確用藥和處理不良反應(yīng)。集體治療中，應(yīng)重點解決現(xiàn)實的具體問題，有效地提高患者的應(yīng)對技巧，包括應(yīng)對精神癥狀的能力和提高患者的人際交往能力，適于對有退縮傾向的患者提供社會支持網(wǎng)絡(luò)。每周1次的集體治療，對于監(jiān)護(hù)有發(fā)作先兆的精神分裂癥患者是一種及時有效的好方法。注意事項：注意選擇集體治療患者，為病情已相當(dāng)穩(wěn)定、有較好的現(xiàn)實檢驗?zāi)芰Γ茨芾斫鈪⑴c的意義的患者;嚴(yán)重的思維紊亂、幻覺及妄想持續(xù)存在，以及行為沖動和自控能力很差者，不適合集體治療。功能較好的患者，可通過以交互作用為主的集體治療獲益;而功能較差的患者則可能從注重與重建認(rèn)知及糾正行為缺損的集體治療中獲益;集體治療還應(yīng)結(jié)合個別治療靈活地實施，一般主張集體治療小組應(yīng)由6～8名患者組成。
4. 在社區(qū)水平上進(jìn)行前期預(yù)防，是努力強調(diào)要識別促進(jìn)精神分裂癥發(fā)展的因素，在學(xué)校和工作環(huán)境中普及人們對精神分裂癥的教育知識，有助于早期識別精神障礙的發(fā)作形式，一旦人們了解了那些相關(guān)的癥狀，就可以在精神障礙的發(fā)作早期幫助他們，使治療更為有效。 近年來以社區(qū)為基礎(chǔ)的治療方案得到重視和實施，例如“日間”醫(yī)院，患者只去那里治療，食宿仍在家里。社區(qū)的小型機構(gòu)，20或30個患者與精神醫(yī)生的助手和隨訪醫(yī)生生活在一起。藥物、心理治療和其他措施，都同在醫(yī)院里一樣。但患者都更滿意自己是獨立存在的，更能促使他的改善;還有社區(qū)的中途站，經(jīng)住院治療已經(jīng)康復(fù)的患者及差不多但尚未完全準(zhǔn)備好回社區(qū)的人在這里過渡，使他們能夠真正適應(yīng)現(xiàn)實生活。
5.藝術(shù)及職業(yè)訓(xùn)練，音樂、藝術(shù)、職業(yè)及其他活動的治療，在促進(jìn)患者重新接觸現(xiàn)實世界方面是很有價值的。緘默、孤獨、木僵的患者，往往會對音樂和舞蹈做出反應(yīng)，用這種方法可以促使這類患者慢慢與現(xiàn)實聯(lián)系。這些輔助治療一般在同其他方法相協(xié)調(diào)時最能發(fā)揮作用。
問： 康復(fù)護(hù)理技術(shù)與康復(fù)治療技術(shù)的區(qū)別
答：這個概念是不一樣 的 點擊好評，祝你事事順利。
答：康復(fù)醫(yī)學(xué)是一個學(xué)科門類，是一門研究殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科。對應(yīng)的醫(yī)務(wù)工作者康復(fù)醫(yī)師。康復(fù)醫(yī)師是醫(yī)生，有處方權(quán)。 康復(fù)治療技術(shù)是具體技術(shù)的應(yīng)用，是一門新的技術(shù)專業(yè)。技術(shù)的實施者稱為康復(fù)治療師。屬技師行業(yè)，沒有處方權(quán)。一般是由康復(fù)醫(yī)師進(jìn)行評定、制定康復(fù)計劃，由治療師負(fù)責(zé)將具體的康復(fù)治療技術(shù)應(yīng)用到病傷殘者。
問： 專業(yè)
答：不太清楚，不過呢我可以給朋友個建議，那就可以去從事電腦行業(yè)呀，現(xiàn)在電腦行業(yè)是發(fā)展非常不錯的，前景很好，你可以去考慮學(xué)下相關(guān)專業(yè)，比如 電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)工程師、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等，都是很有發(fā)展的。
問： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)有康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)嗎
答：有的，有這個專業(yè)的。
問： 康復(fù)治療技術(shù)這個專業(yè)到底怎么樣啊
答：首先浙江醫(yī)專學(xué)校可以，其次，康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)未來一定不錯，但是，有兩點你要考慮清楚，護(hù)士優(yōu)勢在于好就業(yè)，但是狠辛苦。康復(fù)治療技術(shù)優(yōu)勢在于也很好就業(yè)，但是沒那么辛苦，報酬上看你進(jìn)什么樣的單位，總之，好過學(xué)護(hù)理。康復(fù)對象主要面向殘疾人，老年人，運動損傷，而康復(fù)治療項目也已被納入醫(yī)保，這是鐵的事實，不...
答：康復(fù)中心康復(fù)的內(nèi)容包羅萬象：有燒傷、骨創(chuàng)、神經(jīng)等損傷的康復(fù)。具體有對燒傷、癱瘓、骨創(chuàng)、手外傷、神經(jīng)等損傷的康復(fù)，還有矯形支具等，通過運動治療、水療、神經(jīng)促通技術(shù)、減重治療技術(shù)、假肢矯形器制作等技術(shù)，來達(dá)到患者的康復(fù)。 這些專業(yè)的康復(fù)治療手法和儀器，是很多家庭康復(fù)所不能做到的。
問： 康復(fù)治療技術(shù)資格證需要注冊的嗎
答：康復(fù)治療技術(shù)資格證需要注冊的
答：康復(fù)師是人保部的資格證書(OSTA),數(shù)字越小，級別越高，注冊的問題就是看所在單位了!北京的醫(yī)院技術(shù)科室，如放射，婦保，康保等科室是可以注冊的 幫助他人，快樂自己。若我的回答對您有用，請將其設(shè)為“好評”，謝謝!
問： 妊娠期禁用哪些康復(fù)治療技術(shù)
答：腦癱康復(fù)治療技術(shù)? 家長還應(yīng)做到以下幾點。
1、家長幫助患兒克服依賴心理，不要什么事都替患兒去做，能自己做的盡量讓患兒自己去做，培養(yǎng)其獨立意識，使其生活能夠自理，減輕家長負(fù)擔(dān)。
2、與腦癱兒童患兒交流要耐心、細(xì)心、語調(diào)輕柔、語速放慢、使用簡單明確的語言及耐心、充分地傾聽，盡量解答患兒提出的問題。
問： 康復(fù)護(hù)理技術(shù)與基礎(chǔ)護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)有何聯(lián)系與區(qū)別
答：Physiotherapy物理治療， Occupational Therapy 作業(yè)治療 Speech Therapy 言語治療 Nursing 護(hù)理 一般來說國內(nèi)醫(yī)學(xué)院所指的的康復(fù)治療技術(shù)(本科)說是綜合物理治療，作業(yè)治療，言語治療內(nèi)容的康復(fù)治療專業(yè)，現(xiàn)也有與國際接軌的分開辦學(xué)模式，畢業(yè)后分別從...
問： 貴州哪個學(xué)院有康復(fù)治療技術(shù)本科
答：醫(yī)學(xué)院就有康復(fù)治療技術(shù)本科啊。如果您覺得正確或者采納的話，麻煩給我好評哦，謝謝。
問： 談?wù)勀銥槭裁刺顖罂祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)
答：保養(yǎng)康復(fù)好啊,
答：因為這專業(yè)是世界上最高尚偉大的技術(shù)，救人于水火!
康復(fù)科實習(xí)心得體會范文 篇5
作為一名瀘州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)生，能在瀘醫(yī)附院康復(fù)科實習(xí)康復(fù)治療技術(shù)，我感到非常的激動與難得。在此，衷心感謝學(xué)院、系辦及瀘醫(yī)康復(fù)科給予了我們專業(yè)這個難能可貴的實習(xí)機會，感謝胥主任接納我們，感謝康復(fù)科運動治療室及物理治療室、傳統(tǒng)治療室的各位老師給于我們同學(xué)的悉心的指導(dǎo)與教育！在短短十六個周的實習(xí)時間里，老師教會了我們很多東西，他們給予我們的不僅僅是知識，而更多的是關(guān)愛、照顧、溫暖。以我為例，我剛到康復(fù)科室時就被分到了運動治療室，看著老師及其他學(xué)校的實習(xí)同學(xué)在做治療時我懵了，我根本不知道他們在做什么，那時的我完全像一塊木頭立在那里一動不動。心里想著“這些東西的理論知識我們是一塌糊涂，基本沒學(xué)過，手法動作見都沒見過，我怎么實習(xí)，我能學(xué)有所成嗎？才十六周，理論知識都補不起來還談什么實踐？完了，完了完了”正在這時，小伍老師拍了拍我的肩膀說：“小伙子，木器干撒子，你先去看看老師們怎么做的病人，先了解一下基本流程，然后我再親自教你們手法，我知道你們專業(yè)對于這方面的知識非常欠缺，沒有接受系統(tǒng)的教學(xué)，所有學(xué)起來將會非常的困難。但你們不要怕，我會慢慢地把你們教會的”。聽了伍老師的話，我頓時覺得如沐春風(fēng)，心中那一塊大石終于落地了。下午，我的帶習(xí)老師小李老師為我親手在病人身上示范了偏癱正確運動模式的輸入，他一邊講解一邊示范，什么地方該注意，什么地方是重點他都講解的清清楚楚，使我清楚地了解了全過程，對于我接下來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，在此，對李老師表示真摯的感謝。五點時，伍老師把我們大家召集起來，百忙之中抽空單獨為我們進(jìn)行了一次理論知識補習(xí)，一直講到接近七點。最后還不斷強調(diào)我們在實習(xí)的過程中要不斷補充理論知識。在接下來的'實習(xí)時間里，每個周四，伍老師、小李老師、小袁老師、小曾老師、小韋老師都輪流給我們安排了針對性的小講課。作為一個帶習(xí)老師，而且之前我們都與他們沒有任何接觸，沒有任何利益關(guān)系，能夠?qū)ξ覀儗嵙?xí)生而且是非專業(yè)實習(xí)生如此關(guān)愛，如此重視，如此負(fù)責(zé)我感到非常非常的高興與難忘。為人師表，傾其所有。我認(rèn)為這就是代表，這就是典型。
在實習(xí)過程中，我們看到，老師們對待病人熱情，對病人做治療認(rèn)真仔細(xì)，不時詢問或觀察病人變化，察言觀色，從而感知治療手法對病人的最適應(yīng)程度，真正做到以病人為中心，醫(yī)患關(guān)系和諧。對待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時觀察學(xué)生的手法，發(fā)現(xiàn)問題后及時給予糾正并講解要素，對我們提的問題及時詳細(xì)解答，使我們不斷提高。在生活上，老師們給予了我們無微不至的關(guān)懷，時常對我們噓寒問暖，經(jīng)常給我們糾正并指導(dǎo)我們做治療時的體位，擔(dān)心我們因體位不正確而導(dǎo)致自身落下職業(yè)病在運動治療時實習(xí)的這段時間，我們不僅學(xué)到了技術(shù)技能、專業(yè)知識而且在思想覺悟，人際交往，組織管理等方面的能力也得到了不斷的提高。這對于我，不管是在以后工作還是在學(xué)習(xí)、生活、交流方面都有莫大的好處。
時光飛逝，十六周就就過去了，天下沒有不散的的宴席。帶著留戀，帶著不舍，我離開了運動治療室——一個充滿和諧與關(guān)愛的大家庭。實習(xí)雖然結(jié)束了，但我的心依然在。我會在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善、逐步提高自己。不辜負(fù)各位老師的栽培與期望，將以踏實工作取得優(yōu)異的成績、不斷創(chuàng)新摘取豐碩的成果來回報各位老師的辛勤培育！
康復(fù)科實習(xí)心得體會范文 篇6
康復(fù)治療技術(shù)崗位工作實習(xí)期總結(jié)
轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)康復(fù)治療技術(shù)崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。
在康復(fù)治療技術(shù)崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合康復(fù)治療技術(shù)崗位工作的實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的康復(fù)治療技術(shù)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。
在康復(fù)治療技術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，覺得在康復(fù)治療技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對康復(fù)治療技術(shù)崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)康復(fù)治療技術(shù)崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢。
康復(fù)科實習(xí)心得體會范文 篇7
道路是曲折的前途不一定是光明的所以需要我堅持，現(xiàn)在開始工作了感受也很多。總之。至少堅持了還能有一絲希望，若不堅持就一定沒有希望。要有的一顆平凡的心，一顆寬闊的心，一顆不抱怨的心，所謂的公平是相對的公平，并沒有絕對的公平與不公平，要看開，想開，不計較，這樣才不會活的累!還年輕，應(yīng)該充滿活力，充滿干勁，發(fā)揮自我潛力。
踏上了由新余開往東得列車，于年月日。人非常多，就那樣顛簸了一夜，第二日終于到達(dá)了目的地，轉(zhuǎn)乘555來到距離珠江醫(yī)院最近的一個站臺，一起齊心協(xié)力的著珠江醫(yī)院，一起扛著那些重重的行李，一會，一座城堡似的高樓呈現(xiàn)在面前，上面屹然立著幾個大字“南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院”心里真是苦盡甘來，由衷的高興。接下來我面臨著一個巨大的問題，學(xué)校與醫(yī)院在住房問題上沒有達(dá)成協(xié)議，今晚該住哪里?暫時把東西放到醫(yī)院的宿舍師兄師姐們那，接著去教學(xué)處辦完手續(xù)，之后去看了看康復(fù)治療室并認(rèn)識了康復(fù)科的老師們?nèi)缓笪掖蠹疑塘亢梅峙曳孔印?/p>
因為不熟，所以我不敢走遠(yuǎn)，走了好多地方，也看了幾處房子，但就是沒有合適的最后我和同學(xué)問一保安叔叔，告訴我去找租房中介，按保安叔叔指的路線，找到中介公司。中介把我?guī)У街榻t(yī)院后面的一個小區(qū)，叫基建新村。那里外表看上去很破，但里面還好還算寬敞，擠擠還是能住的下，當(dāng)天我商量還沒有確定要不要租下這套房子，因為我還是很期待著學(xué)校能聯(lián)系好醫(yī)院，讓我住醫(yī)院宿舍。那晚我打算住賓館，可因為有的同學(xué)沒有帶身份證，也因為太貴，所以集體留宿網(wǎng)吧。記得那晚我給吳主任打了一個電話，讓她盡量幫我要到醫(yī)院宿舍，然后我網(wǎng)吧憔悴的度過了一個通宵，那簡直是要命啊。第二天我還是繼續(xù)找房子，中午我已經(jīng)精疲力盡無精打采了考慮到方便，已經(jīng)決定租下基建新村的那套房子。而且我生活上面決定自己開火，吃飯問題自己解決。就這樣我開始大張旗鼓的搞衛(wèi)生，買生活用品，很快我一個大家庭形成了很熱鬧呵呵!
但也分工合作，生活上我很是團結(jié)。八個女生輪流買菜、煮飯、洗碗、搞衛(wèi)生。一起圍著一張桌子吃飯，很像一大家子人，經(jīng)常邀請老師及患者一起來吃飯，其樂融融呵呵，現(xiàn)在回想起還真懷念那段實習(xí)日子!會經(jīng)常一起逛街買日常用品，一起買衣服鞋子之類的或者沒事就出去磨鞋，就是什么都不買哈哈哈。也經(jīng)常看書，加強理論知識，以免老師問起能答上一些問題就不會很丟臉了偶爾搞點小興趣，繡十字繡、鉤鞋、織圍巾、下象棋之類。但生活也并不是一帆風(fēng)順完美無缺的有時我會產(chǎn)生點小矛盾小意見什么的但之后還是會換位思考，為對方著想，把事情看開，什么都不計較，所以我很快就又一起了一起堅持到最后。生活上我得到很大的鍛煉。
剛開始還有點后怕，首先的實習(xí)科室是言語室。因為言語課上的不是很認(rèn)真，心虛了擔(dān)心老師提問答不上來。但還好，小靜老師問的問題都不難，一個很隨和的人，教學(xué)上也很嚴(yán)肅并責(zé)任心很強，跟著她認(rèn)真學(xué)習(xí)加上努力地復(fù)習(xí)課本，已經(jīng)可以獨立做失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、神經(jīng)功能障礙等一些患者，并進(jìn)步越來越大。而且小靜老師還夸獎我很適合做言語，很是高興，能取到良好的成績最主要還是帶教老師指導(dǎo)有方加上個人努力及興趣。第二個實習(xí)科室是病房，由于科室安排，言語室多呆了一周，該室就少呆了一周，這里學(xué)會了床邊的一些臨床知識，解如何預(yù)防并發(fā)癥、懂得肢體被動活動、肢體正負(fù)壓、中頻治療腦中風(fēng)的病人。這里各方面的能力也得到鍛煉。第三個實習(xí)科室是運動室，這里面很熱鬧帶教老師最多了帶教老師是汪老師，跟著他學(xué)到很多臨床實踐知識，不一樣患者病情他讓我評估并做出治療方案，就這樣我對肌力的分級、Bobath運動療法、Brounnstrom分級及運動療法、Rood刺激法、PNF技術(shù)、ADL評估、MRP治療方案等又取得了一大進(jìn)步。第四實習(xí)科室是針灸室，這里有兩個帶教老師，有他耐心指導(dǎo)加上自己的勤學(xué)好問，可以獨立給偏癱病人截癱病人及適應(yīng)癥病人扎針灸，并了解此方法對面神經(jīng)麻痹的病人非常有效，前提要是初期。
對一些調(diào)理內(nèi)臟問題也可以通過做針灸，艾灸等方法來解決，對外感風(fēng)寒，體內(nèi)濕氣重的病人可以進(jìn)行拔火罐走火罐進(jìn)行治療。第五實習(xí)科室是作業(yè)室，跟著徐老師一起學(xué)習(xí)，除了教我手法另外還結(jié)合理論知識，這里主要是進(jìn)行手法治療，常見的有中風(fēng)偏癱后遺癥患者(肩關(guān)節(jié)半脫位多見)高位截癱患者，及周圍神經(jīng)障礙患者。主要治療方法有關(guān)節(jié)松動，增加關(guān)節(jié)活動度，降低肌張力，增加肌力，手指的精細(xì)運動，手眼協(xié)調(diào)等。第六實習(xí)科室是理療室，這也有兩位老師帶我這里各種理療器材，并懂得了各個機器的適應(yīng)癥及禁忌癥。如：高、中、低頻，紅、紫外線，超聲藥物導(dǎo)入，超聲波等等。最后一個實習(xí)科室是推拿室，這體會到推拿不僅僅是可以保健，更重要的還可以治療疾病。這跟老師學(xué)習(xí)了很多的按摩手法，頸椎牽引，腰椎牽引的操作方法，按摩對一些頸肩腰腿痛的患者很有效果。
搞業(yè)外活動，科里也經(jīng)常會聚聚。比如每星期打一次羽毛球，經(jīng)常打乒乓球，出去野炊之類的來鍛煉身體還可以聯(lián)絡(luò)感情。很辛運，正好趕上過年之前實習(xí)結(jié)束，記得我康復(fù)科搞了一次大聚會，那就是一起吃年夜飯，擺酒設(shè)宴，配合節(jié)目，有獎活動等，吃完飯我還一起去看了一部電影，趁這次機會我學(xué)校的學(xué)生一起給科主任送上一面彩亮錦旗以及感謝信以致感謝他為我提供了一個優(yōu)越實習(xí)平臺并讓我那里快樂學(xué)習(xí)，那晚我玩的都很開心很高興。
學(xué)習(xí)知識，通過這九個月的實習(xí)對自己的看待又不一樣了因為學(xué)會了很多。做人，做事。可以說進(jìn)步了很多!這里再一次感謝珠江醫(yī)院康復(fù)科的全體老師們謝謝你嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)，將永記于心!
康復(fù)科實習(xí)心得體會范文 篇8
在康復(fù)科實習(xí)的幾周，是我真正接觸臨床，開始實習(xí)的幾周。剛開始有些擔(dān)心不能適應(yīng)，也不知從何下手，而且對于康復(fù)的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔(dān)心慢慢消失了。
(一)
這一周是理論與實踐的“第一次親密接觸”，在實現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時，我們?nèi)圆煌浖訌娎碚搶W(xué)習(xí)。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時 ，讓我切實感受到再學(xué)習(xí)的重要性。
先是科護(hù)士長給我們實習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們對康復(fù)有了大概的了解。隨后的幾天里，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè);學(xué)會了如何接待病人入院;加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對制度;能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄;試著書寫了4個病人的交班報告……
(二)
這一整周我在物理治療室實習(xí)，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的規(guī)范性不容忽視，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實的基本功。
(三)
7月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護(hù)士長和羅老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運動訓(xùn)練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”…… 病房里充滿了維修制冷機的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動作;看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝;更看到了病人和其家屬會心的笑容。
在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，
而且我還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點，那就是愛心與耐心!
(四)
這一周是我們在康復(fù)科實習(xí)的最后一個周，說起來還真有些舍不得。因為在短短的四個星期里，已不知不覺習(xí)慣了這里的氛圍，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。
下一周我們就要轉(zhuǎn)科實習(xí)了 ，按要求每個實習(xí)同學(xué)必須上交一份完整的護(hù)理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍，并補充了一些評估資料和護(hù)理措施，調(diào)整了護(hù)理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)行護(hù)理病歷記錄。
7月31日，按教學(xué)實習(xí)要求 ，我們每個實習(xí)生要各自進(jìn)行一次護(hù)理查房，而且護(hù)士長要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開始進(jìn)行了護(hù)理查房，偶爾思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對我這次的護(hù)理查房效果給予了肯定，而且護(hù)士長還著重強調(diào)了疾病護(hù)理中的健康教育問題，希望今后揚優(yōu)補缺，表現(xiàn)更出色。