在博愛(ài)國(guó)際學(xué)校的實(shí)習(xí)心得
不行，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不聞不問(wèn)也不行，上課的時(shí)候還要營(yíng)造一種輕松活躍的氛圍。第七，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟砸欢ㄒ薪處煹乃仞B(yǎng)。因?yàn)樵谶@里，老師是真正的主宰，是知識(shí)的源泉，是中國(guó)文化的傳承者與傳播者。對(duì)外漢語(yǔ)教師的一言一行不僅僅代表的是我們自己，更關(guān)系到我們中國(guó)的國(guó)家形象。因此，對(duì)學(xué)生一定要有責(zé)任心，還要有足夠的耐心，只因?yàn)槲覀兪墙處�，�?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是老師的責(zé)任所在。第八，學(xué)生可以遲到，可以不去上課，但是作為教師的我們絕對(duì)不可以，哪怕沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)上課，我們也得堅(jiān)守崗位，因?yàn)檫@是老師的職責(zé)所在，在這里，我們也不僅僅只有老師這一個(gè)角色，和學(xué)生之間我們既是老師，也是朋友，不管是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要給予他們幫助，而這一過(guò)程則要求我們要學(xué)著接受異族文化。第九，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教師的人格魅力也很重要。對(duì)于教師自己不是很清楚的問(wèn)題，可以后來(lái)再告訴學(xué)生，但絕對(duì)不能對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們中國(guó)人就是這樣說(shuō)的，你們記住就行了。”久而久之，學(xué)生可能會(huì)不信任老師，不喜歡老師，這一點(diǎn)對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是很失敗的。對(duì)外漢語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)對(duì)中國(guó)人習(xí)以為常的說(shuō)法去問(wèn)為什么，并給出合理的解釋。
還記得自己上課時(shí)因?yàn)闆](méi)有把握好課堂節(jié)奏而犯難，上聽(tīng)力課時(shí)因?yàn)椴皇煜そ虒W(xué)用具讓學(xué)生等而感到焦急，甚至是羞紅了臉，也因?yàn)閷W(xué)生說(shuō)了過(guò)分的話生氣的再也不想理會(huì)，也曾因?qū)W生的調(diào)皮而感到頭疼過(guò)，也因?yàn)閷W(xué)生造的句子而捧腹大笑，還有大家一起齊心協(xié)力備課時(shí)的機(jī)智與幽默。。。。。。。但最高興的還是莫過(guò)于聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：“啊，老師，我明白了！”好多好多，都讓我記憶猶新。畢竟這是我們從完全的純理論知識(shí)走向?qū)嵺`的第一步，可是經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)的洗禮我們都進(jìn)步了，也更成熟了，更懂得了對(duì)外漢語(yǔ)教師的艱辛與責(zé)任。這里真的很謝謝呂老師，因?yàn)椴还苁墙虒W(xué)還是生活上的問(wèn)題老師都悉心的指導(dǎo)我們，讓我們一下子豁然開(kāi)朗，每次和老師聊天都覺(jué)得自己受益匪淺。在呂老師的身上，我看到了一個(gè)教師的偉大與可敬，這些都將是我永遠(yuǎn)銘記并努力去踐行的。
總的來(lái)說(shuō)，這博愛(ài)雖然只有短暫的45天，但是在這里真的成長(zhǎng)了不少，改變了不少，也收獲了不少。剛來(lái)時(shí)留學(xué)生說(shuō)我的安靜與害羞的狀況也有了很大的改觀。呂老師是看著我們一步步走過(guò)來(lái)的，她說(shuō)我比以前能放的開(kāi)了，這一點(diǎn)連我自己也感覺(jué)到了，能有這樣的進(jìn)步我自己也很高興，在這里的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)是我一生都難以忘記的。有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我想我會(huì)更勇敢的接受一切的挑戰(zhàn)，讓自己變得優(yōu)秀起來(lái)，爭(zhēng)取做一名合格的優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師。