教學實習周記
多好啊,這個課堂上找到了曾經的自己,略顯另類的亢奮的她的臉上依然洋溢著陽光的燦爛的溫暖的微笑,整個略顯沉寂的課堂,因為她的聲音讓我又重新燃起了渴望,找到了共鳴:有時候,舉手參與課堂的互動,與炫耀無關,只是一個單純的享受學習的過程,一個全心全意把老師的智慧消化理解的過程,一個尊重自己個性的過程。真好,年齡的增長沒有把哪朵珍貴的純美的個性之花摧殘掉,至少還有那樣的一群人,依然像個孩子,只是高年級的大孩子。
同樣是做作業,這里的小朋友的作業本和書上的名字都是統一打印上的,作業按照難度分為一號抄寫本,二號聽寫本,三號作文本,作業格式也是整潔清爽的統一布局,直尺畫線,一張紙張,一厘米批改線,四排均分折痕,末尾日期計分格,批改時一行一個紅鉤,還要是整齊的落在一厘米的一豎的批改框里,每個細節都讓我有所收獲。坐在辦公桌上,批改一摞摞的作業,雖然脖子每天都很酸,卻因為孩子們的字跡和小錯誤所暴露的內在性格,覺得自己在探險,在那片原始的森林里尋找天空。幫著他們查漏補缺,很想做,不愿意放棄手中那個神圣的紅筆,我知道每個孩子看到紅星星時的喜悅。
今天的升旗儀式,全部由六年級的學生組織進行的,那樣的流暢,那樣的有條不紊,那樣的有朝氣。聲音洪亮,神情莊重的小主持人,著裝整齊的鮮紅的升旗隊伍,優秀升旗手代表臺上發言,準確無誤的國歌結束,國旗到頂,全校嘹亮的國歌聲,聲情并茂的國旗下的講話,這些熟悉的流程,在這里才感受到一種隆重和肅穆。真的很難相信,是一批僅僅六年級的孩子做的,做的這樣好。
最后不得不說一下,讓我大開眼界的家長義工,學校一起為孩子服務的家長義工,每天上學前,放學后,自發的有組織的值班,護送孩子過馬路,引導,登記,檢查,有自己專門的存物柜,袖章,公服,公報,組長,活動。這樣的參與對于孩子的成長是多好啊,當我們和孩子們呆在一個環境下,就會更好的理解他們,反思自己。
很多時候,我們不是不懂孩子的世界,只是很多人一直遠遠的看著,沒有走進。我想慢慢的走進,走進那些溫暖的角落,期待,接下來的日子。。好好加油!親愛的米。