實(shí)習(xí)周記（1——9周）
運(yùn)動會這天，我背起小相機(jī)東奔西跑，有個孩子說“老師你還真拍上癮了啊”。是的，我樂意捕捉他們的一舉一動，想把每人的臉蛋定格在鏡頭面前，想成為他們生命中一段美好的回憶。他們是真的可愛，那天有幾個孩子發(fā)現(xiàn)我們是真的要走了，他們圍在我們身邊反復(fù)詢問“老師你們什么時候走啊？”。我不想回答，也調(diào)皮似的反問其中一個：“你真希望我走啊？”那孩子說：“是啊，就是希望你走啊。”我聽了有點(diǎn)不高興，就賭氣說道：“你講的是真的？那我明天就走咯！”只見他低著頭默默地說，“老師，我就是想忍你生氣嘛。”這次運(yùn)動會，我們班拿了全年級團(tuán)體第一，可以說大家都很偶集體榮譽(yù)感。他們有的摔傷了，有的因?yàn)槔税嗉壓笸榷湎伦载?zé)的眼淚，我除了安慰也不知道該做些什么好。
我確實(shí)為他們那種勇往直前的沖勁感動，金燦燦的獎牌在烈日下發(fā)出奪目的光彩，是他們無畏的青春讓這一天的空氣充滿活力。
離別之時
就在運(yùn)動會結(jié)束的當(dāng)天，我想到應(yīng)該來個集體合影，于是我拜托楊娜幫我們拍照。可是王老師竟忘了今天是我們實(shí)習(xí)的最后一天，回到班上，孩子們在不知情的情況下逐漸散去。只有我們自己知道，這是一場沒有告別的儀式。我把所有獎牌掛在脖子上，孩子們輪流跟我們合影，擁抱。可是還有將要離去的孩子問我：“老師今天有什么作業(yè)呀？”那會我倒沒反應(yīng)過來，笑著說“怎么會給你們布置作業(yè)呢？”我內(nèi)心在想，我們要走了，以后再也不能幫你們改作業(yè)了呀。其實(shí)他們并不知道我們今天就要離去，我想就算沒有歡送會，有個結(jié)束語也是好的。回到辦公室，侯睿正在補(bǔ)作業(yè)，我看到其他班都有開告別會，突然鼻子一酸。從洗手間出來，就看著王添翼哭著鼻子走過來然后給了我一個結(jié)實(shí)的擁抱。想起在我講完公開課后她送了我一幅畫，我又悲從中來。安慰完她后我一轉(zhuǎn)身就看見侯睿哭成一個淚人。那個平時自稱是本拉登、拿破侖的搗蛋鬼不見了，他摘掉眼鏡用手抹著眼淚，眼睛已經(jīng)哭的像核桃似的紅腫了。這時候他媽媽也來了，看到這副樣子焦急地問：“寶貝你怎么哭成這樣？”一聽我的心便跟著揪起來，鼻子又算了，眼睛也開始脹了。
對的，寶貝，快別哭了，從來就沒有真正的告別過，也就意味著我們沒有告別。謝謝這群孩子，給我留下了這般美好的回憶。隨后，我們在留下了彼此的聯(lián)系方式，我加入到他們班群里，這樣可以隨時關(guān)注他們的動態(tài)。走的時候，人高馬大的趙峰陪我們走了一段路，這小孩像大人一樣獨(dú)立處世，還豪氣地請我們喝飲料。他沒有哭，只是稍晚看到他的qq簽名寫著:：“實(shí)習(xí)老師你不要走”，有的就改成“老師的離開化成我努力學(xué)習(xí)的動力。”我能感受到他們的真誠。稚嫩的語氣帶純真的喜歡，六周的時間讓我體會到做老師的不易，也體會到為那些孩子付出時幸福感……這大概就是教師這份職業(yè)的魅力所在了。