幼兒園實習總結及體會（精選28篇）
幼兒園實習總結及體會 篇1
____年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼兒園的發展進程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展范疇不斷強盛，保教品質更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對比，認真核實，總結成績，創造問題，現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向跟管理機制
根據我園“十五”發展打算和本年度工作盤算，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的準則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面履行素質教育，不斷深入幼兒園內部改造，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步尺度以責任制為核心的古代化管理系統，努力優化幼兒園通例管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力合作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部分、各崗位進行具體分工，義務到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。
與此同時，我們進一步樹立健全黨政工團組織，充披發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，踴躍出謀劃策，獨特發展好園內各項工作，并使園內占據絕大多數的黨團員切實施展先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為增強學校民主管理，我們保持按期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同切磋，充足發揮教職工的民主管理和監視作用，鼓勵他們主動參與學校治理，盡力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入發展了行風建設“回想看”活動，全面推行園務公開，嚴格履行財務制度，按規定名目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自發接受社會監督。
這一年，也是我園集團辦園模式運行的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，通過發掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團職員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調劑優化教職工隊伍，對所有常設工進行了清理收拾，按學校須要從新雇傭節令臨時工，并根據雙向取舍、換崗聘任、按勞取酬多少個方面，繼承實施全員聘請制、構造工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，姑蘇教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同前進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與贊美，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性試驗幼兒園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示范園”。
二、隊伍建設與管理
良好的班子群體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效增進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講發現性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類深造學習，在政治素養、專業理論、文化技巧、管理水等同方面嚴厲要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理實踐，實施迷信的工作措施，努力做好教職工的思維工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深刻班級，懂得教師教育教養現狀，及時將進步的教導理念、教改前沿信息動態傳遞到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改造中率先跨出了第一步。
我們進一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些精良的青年充實到干軍步隊中，并民主地下放有關職權，使其在局部中逐漸擔當起部分任務，獨當一面，始終增強他們的組織、協調才能。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結配合的班子群體已逐步形成。
教師是現代教育中最活躍的因素，培育一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的中心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一貢獻兩酷愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精力和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些提高人物和事跡的宣揚，幫助教師一直改革自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育常識的熟悉到靈活應用教育實際，不斷進步了教師教育教養能力。我們還懇求教師不斷更新教育觀點，調解常識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類深造。目前，我園全部教職工學歷均合乎《規程》請求，35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在學習學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息古代化培訓，并與9月份起全體實行無紙備課。第三，我們器重進一步優化教師群體素質，在集團范圍內定期開展情勢多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研究等教科研活動。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術、數學學科的學習，并由她們定期將上海多少名特級教師的教育教訓傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定有名度的骨干教師的示范、傳授、領導，將她們在實踐中積累和提煉的實踐與教訓在團體內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公然課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為蘇州市學科帶頭人，郭艷君、金曉英老師被評為昆山市學術帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為昆山市學科帶頭人，唐英蕓、周黎麗老師被評為昆山市首批好師徒。
三、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們依據幼兒園實際情況，進一步改進辦園條件，在幼兒園經費并不拮據的情形下，我們先后對音樂廳及玉龍分園進行改革，咱們從孩子年事出發，力求做到生涯化、情趣化、藝術化跟兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進一步拓展了運動的空間，并設置成不同樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜好的各類形象而盡顯活氣，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改良先生辦公前提，為各辦公室安裝空調，配置了多臺電腦、打印機，確保老師辦公自動化順利實行。
在環境創設上，我們仍堅持創設一種存在繡幼特點的教育環境，并遵照讓孩子決定環境、創設環境的準則，讓孩子主動參加到環境中來，從中受到教育。如在設置游戲區時，我們及時地捕捉孩子感興致的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟習的事物遷徙到游戲中，并在游戲區中投放了各種著手操作的材料，給予孩子充分的操作機遇。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在主要位置。我們要求每一位教職工從本身做起，把本人融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關聯、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊敬幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受激勵的環境中，逐步造成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
經由多方努力，今年，我園被昆山市教委、昆山市環保局評為昆山市首批綠色學校。
四、保教工作
切實提高幼兒園保教工作品德，是幼兒園提高整體辦園程度的重要標志,一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所沖破。
①保健指標
我園成破了由分管的后勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議。一年來，我園持續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每周把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《繡衣園》園報上公布幼兒伙食費，使家長對伙食費的利用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所懂得，加強了家園聯系。
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，踴躍把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向老師、家長、幼兒宣傳保健常識、感染病的防治方法，收到良好成果。
②教育工作與幼兒發展
新《綱領》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織先生深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持破足一日活動，以培養幼兒翻新精神和實際動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步加強幼兒著手操作的興趣，給每個幼兒供應了充分動手動腦的機會，孩子們在參加的過程中，主動的去思考、去實踐，切實先進了多種才干。
此外，我們連續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學、科博核心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們聯合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子活動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人奇特參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教誨，同時也是咱們集團第一次在全市公民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反映。
③教科研工作
始終以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了周到的科研計劃和軌制，從強化教師科研意識入手，使教師自發養成科學研究的習慣。
幼兒園實習總結及體會 篇2
XX年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼兒園的發展進程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展范疇不斷強盛，保教品質更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對比，認真核實，總結成績，創造問題，現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向跟管理機制
根據我園“十五”發展打算和本年度工作盤算，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的準則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面履行素質教育，不斷深入幼兒園內部改造，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步尺度以責任制為核心的古代化管理系統，努力優化幼兒園通例管理，堅持實施層層管理的組織網絡。我與班子各成員之間切實做到通力合作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部分、各崗位進行具體分工，義務到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。
與此同時，我們進一步樹立健全黨政工團組織，充披發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，踴躍出謀劃策，獨特發展好園內各項工作，并使園內占據絕大多數的黨團員切實施展先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為增強學校民主管理，我們保持按期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同切磋，充足發揮教職工的民主管理和監視作用，鼓勵他們主動參與學校治理，盡力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入發展了行風建設“回想看”活動，全面推行園務公開，嚴格履行財務制度，按規定名目和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自發接受社會監督。
這一年，也是我園集團辦園模式運行的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，通過發掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團職員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調劑優化教職工隊伍，對所有常設工進行了清理收拾，按學校須要從新雇傭節令臨時工，并根據雙向取舍、換崗聘任、按勞取酬多少個方面，繼承實施全員聘請制、構造工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，姑蘇教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同前進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與贊美，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性試驗幼兒園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示范園”。
二、隊伍建設與管理
良好的班子群體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效增進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講發現性開展工作、三講團隊協作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類深造學習，在政治素養、專業理論、文化技巧、管理水等同方面嚴厲要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理實踐，實施迷信的工作措施，努力做好教職工的思維工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深刻班級，懂得教師教育教養現狀，及時將進步的教導理念、教改前沿信息動態傳遞到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改造中率先跨出了第一步。
我們進一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些精良的青年充實到干軍步隊中，并民主地下放有關職權，使其在局部中逐漸擔當起部分任務，獨當一面，始終增強他們的組織、協調才能。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結配合的班子群體已逐步形成。
教師是現代教育中最活躍的因素，培育一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的中心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一貢獻兩酷愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精力和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些提高人物和事跡的宣揚，幫助教師一直改革自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育常識的熟悉到靈活應用教育實際，不斷進步了教師教育教養能力。我們還懇求教師不斷更新教育觀點，調解常識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類深造。目前，我園全部教職工學歷均合乎《規程》請求，35周歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在學習學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息古代化培訓，并與9月份起全體實行無紙備課。第三，我們器重進一步優化教師群體素質，在集團范圍內定期開展情勢多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研究等教科研活動。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂、美術、數學學科的學習，并由她們定期將上海多少名特級教師的教育教訓傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定有名度的骨干教師的示范、傳授、領導，將她們在實踐中積累和提煉的實踐與教訓在團體內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公然課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為蘇州市學科帶頭人，郭艷君、金曉英老師被評為昆山市學術帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為昆山市學科帶頭人，唐英蕓、周黎麗老師被評為昆山市首批好師徒。
三、環境創設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們依據幼兒園實際情況，進一步改進辦園條件，在幼兒園經費并不拮據的情形下，我們先后對音樂廳及玉龍分園進行改革，咱們從孩子年事出發，力求做到生涯化、情趣化、藝術化跟兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進一步拓展了運動的空間，并設置成不同樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜好的各類形象而盡顯活氣，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改良先生辦公前提，為各辦公室安裝空調，配置了多臺電腦、打印機，確保老師辦公自動化順利實行。
在環境創設上，我們仍堅持創設一種存在繡幼特點的教育環境，并遵照讓孩子決定環境、創設環境的準則，讓孩子主動參加到環境中來，從中受到教育。如在設置游戲區時，我們及時地捕捉孩子感興致的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟習的事物遷徙到游戲中，并在游戲區中投放了各種著手操作的材料，給予孩子充分的操作機遇。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。
在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在主要位置。我們要求每一位教職工從本身做起，把本人融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關聯、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊敬幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受激勵的環境中，逐步造成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。
經由多方努力，今年，我園被昆山市教委、昆山市環保局評為昆山市首批綠色學校。
四、保教工作
切實提高幼兒園保教工作品德，是幼兒園提高整體辦園程度的重要標志,一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所沖破。
①保健指標
我園成破了由分管的后勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議。一年來，我園持續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每周把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《繡衣園》園報上公布幼兒伙食費，使家長對伙食費的利用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所懂得，加強了家園聯系。
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，踴躍把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向老師、家長、幼兒宣傳保健常識、感染病的防治方法，收到良好成果。
②教育工作與幼兒發展
新《綱領》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織先生深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持破足一日活動，以培養幼兒翻新精神和實際動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步加強幼兒著手操作的興趣，給每個幼兒供應了充分動手動腦的機會，孩子們在參加的過程中，主動的去思考、去實踐，切實先進了多種才干。
此外，我們連續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學、科博核心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們聯合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子活動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人奇特參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教誨，同時也是咱們集團第一次在全市公民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反映。
③教科研工作
始終以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了周到的科研計劃和軌制，從強化教師科研意識入手，使教師自發養成科學研究的習慣。
幼兒園實習總結及體會 篇3
實習了這么多天，切身體驗到了新加坡幼兒園的教育模式，也對這里的幼兒園有了一定的了解。我們現在所學習的都是為了將來畢業以后可以用到實踐中去。我本人對學前教育有一定的了解和看法，不管在哪里，我覺得作為一名幼兒教師不僅要學好專業知識，更重要的是對于這份工作要充滿耐心和責任感，能有一顆愛孩子的心，具備一種良好的教育心態。
實習結束了，讓我感觸很大，我們作為幼兒園老師，有著很多話語是不不可以在幼兒園面前說的，可是我的老師卻沒有注意到，無形中已經把孩子的心靈傷害了都不知道。例如：恐嚇孩子的話語、打擊孩子的話語等。我記得有一次，小朋友正在吃飯的時候，一個老師就說：“不可以不吃，誰不吃就給我去豆豆班去了，都沒有長大的，不會吃飯”像這樣的話語就會傷害到小朋友的，我們作為教師就應該注意自己的一言一行。我認為有一種良好的教育心態，是幼兒教師應該具備的專業素質。所以要認清自己的角色“一視同仁”對待每一位幼兒，關注每一位幼兒，呵護每一位幼兒，讓幼兒可以在愉悅的環境中成長。我覺得不管是中國的孩子還是新加坡的孩子，只要我們作為幼兒教師能有著一種良好的教育心態是非常重要的。它包括許多，尤其是在日常生活中的點點滴滴。當你真正喜歡上這份工作的時候，你就會覺得擁有這一份工作很幸福也很慶幸。因為這份工作給你帶來許多的快樂。所以我們更應該注意自己對幼兒的影響有多么的重要，明確自己的位置。
首先，要樹立正確的兒童觀“一視同仁”對待每一位幼兒。然而，要認清自己的角色，給幼兒營造一個輕松的、愉悅的學習環境。再次，要保護好每一個孩子的安全是最重要的。
那么作為專業的幼教工作者就要不斷的學習，不斷的接觸新的教育方式。通過對幼兒發展的理論及實踐知識的檢驗，更有效的為我們教學和與兒童溝通提供一個平臺，拉近教育者與幼兒的距離。總之，作為一名專業的教師是在生活中慢慢去體會的，要用心去做到，而不是紙上談兵。有著一種良好的教育心態是非常的重要的，是每一位專業的幼兒教師都應該具備的素質。
幼兒園實習總結及體會 篇4
時間匆匆，一個緊張而又忙碌的學期過去了，在這一學期中有酸、甜，也有苦、辣。回顧上學期的工作：我們3個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序、孩子活而不亂、尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績、“六一”節目也得到家長的好評。但在工作中也有不足的地方，我們吸取這一學期的經驗帶到新學期中，不足之處努力完善。這學期的工作大致如下：
一：家園聯系方面：
幼兒教育不是單純的幼兒園教育，要使幼兒有更全面的發展，必須與家長做好很好的溝通。為做好家園溝通的橋梁，使我們的工作更加完善，在這一學期中我們總結以前的經驗認真填寫幼兒的成長紀錄與家長做到很好的溝通，而且增設家園聯系欄的內容如：“教學內容”“教學目標”“衛生保健”“家教知識”等。“教學目標和教學內容”展示給家長，家長根據幼兒情況及時配合，及時輔導，使幼兒的接受能力大大提高，增強了幼兒的自信心。“衛生保健欄目主要是根據季節，節假日等出一些有利于身心發展的內容。“家教知識”欄目主要寫一些建議。這些內容有的每天更新，有的每周更新，從這些欄目中家長可以快速便捷地從中了解到孩子近期的學習內容及需要配合的工作。
二：工作成績：
只要有付出就會得到回報;在五月的“才藝大賽”中我們班幼兒也取得很好的成績：有3名幼兒被縣評為“智慧之星”、6名幼兒受到幼兒園表彰。為了迎接兒童節的到來，我們認真排練節目在“六一”演出中得到家長的好評，演出非常成功。我們開設珠心算課，為了給家長一個滿意的交待，珠心算課上對每位幼兒做到認真輔導，了解幼兒課上情況并及時反映給家長，有助于我們家園溝通讓幼兒全面發展，經過家園的共同努力配合我們班幼兒在珠心算方面也取得令人滿意的成績。
三：家長對我們的評價：
做好與家長的溝通工作不僅體現在幼兒的成長紀錄中，而且與我們平時和家長語言溝通有很大關系。作為班主任的我要首先做好這方面的溝通工作，為做好這一方面的工作我利用早上和晚上時間與家長相互交流幼兒各方面的表現，也使家長對我們的工作有更進一步的了解。為了使我們的幼兒園更加完善幼兒園組織了家長對教師的“評議表”，在這次評議表中我們的工作得到家長的肯定，當然也提出很多合理的意見，我們一定會在以后的工作中取長補短，把班級工作做的更好，給幼兒和家長一個滿意的交待。
四：同事之間的關系：
1.“人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己時不要尺之過寬”，對同事更是如此，只有對別人付出真心，你才會得到回報。在工作中，做到與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。與配班老師更是配合默契，從而使我們的工作取得令人滿意的成績。
總上：是這一學期的工作情況，在這一學期中有成功也有失敗，我會吸取成功的經驗，認識失敗的不足，總結經驗在新學期讓自己有更突出的表現，把自己的工作做的更好。我們的幼兒園也會在園長和老師們的努力下有更輝煌的明天。
幼兒園實習總結及體會 篇5
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關系，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱 他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，
在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，
但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
幼兒園實習總結及體會 篇6
帶著美好的憧憬與希望，我來到了南通市六一東昇幼兒園開始了我的實習生活。轉眼時光如白駒過隙，四個月的實習生活逐漸接近尾聲，再回首，我發現我學到了很多……
俗話說萬事開頭難。在實習初期由于沒有工作經驗，面對新接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力。看著園中老師們輕松的帶著寶寶開展各種活動，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己獨立帶班。于是我認真查閱資料備課，珍惜聽課機會，經常向園中老師請教問題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
在實習期間，作為新教師，我的教學水平與園中老師相比是有差距的，這可以在平時上課紀律中表現出來，明顯不如指導老師上課時的紀律好。之后我不斷進行反思和改進，現在已有了明顯的提高。在組織活動中，我也看到了自己的不足，如：1、語言表達及肢體動作上的不足。2、沒有照顧到每個孩子并因材施教。3、不能迅速、靈活地應答和處理幼兒的意外答案和突發行為。令自己滿意的方面是：1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。2、 虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3、 每個活動都能完整地完成。4.、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。以上優、缺點是我自己反思后總結出來的。在保育工作上，我經過認真思考和總結覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應工作。不足的地方是還不夠細心。
實習期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動，發現訓練幼兒的生活常規、培養幼兒行為習慣及自理能力是一項重要的任務。我組織過多個上午半日活動，在組織過程中，我發現要讓幼兒都守紀律，都按時、按量、按質的完成活動任務很難，這需要老師的精心策劃、靈活應變以及幼兒的積極配合。我對自己的半日活動的組織并不是很滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。于是在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，自身的專業素養得到了很大的提高。
實習中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們在實際教學活動中獲得經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實習也讓我更加堅定了自己的選擇。在實習過程中，我看到了自己的不足。隨著社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來成功的教育事業做鋪墊。
幼兒園實習總結及體會 篇7
是師范**級幼師的學生，在20xx年畢業將至我被學校分到**市**局幼兒園實習。在沒到幼兒園實習之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內容，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因為考慮到孩子大了難管而且現在的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的輕松的完成這一個多月的實習生活，所以當我來到時我就主動向園長提出到小班實習，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個多月的實習生活，我發現事情并不是我想的那樣，這一個多月的實習也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點。同時也認識到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
**市**局幼兒園是**市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班老師會鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時老師要協助幼兒自己學會脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時老師也不敢有半點松懈，因為總有那么幾個孩子好尿床，所以老師必須要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養孩子們的習慣。每天中午也有那么幾個孩子不愿意睡覺，其中就有兩個孩子總要**老師抱著睡，**老師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說：“你們愛**老師嗎?”幼兒不假思索的說：“愛”**老師又說：前兩天**老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?”只見這時孩子面露憐憫之色對老師說：“**老師你去休息吧，我自己睡覺，這樣等我睡醒了媽媽就可以抱抱我了”**老師開心的對笑笑說：“真是媽媽的乖寶寶，等你醒了媽媽再抱你。”就這樣沒一會她就睡著了，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。
在實習初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了。他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，后來有經驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課式和管理課堂紀律的法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來了無盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是**老師的語言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則。在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。
這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
這就是我一個多月的實習心得，在這一個月的時間里我學會了很多東西，我也度過了一個有意義，開心快樂的實習生活。
幼兒園實習總結及體會 篇8
我是淮北師范08級幼師的學生，在20xx年畢業將至我被學校分到淮北市商業局幼兒園實習。在沒到幼兒園實習之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內容，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。
因為考慮到孩子大了難管而且現在的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的輕松的完成這一個多月的實習生活，所以當我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實習，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個多月的實習生活，我發現事情并不是我想的那樣，這一個多月的實習也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
淮北市商業局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班老師會鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時老師要協助幼兒自己學會脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時老師也不敢有半點松懈，因為總有那么幾個孩子好尿床，所以老師必須要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養孩子們的習慣。
每天中午也有那么幾個孩子不愿意睡覺，其中就有兩個孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說：“你們愛方老師嗎?”幼兒不假思索的說：“愛”方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?”只見這時孩子面露憐憫之色對老師說：“方老師你去休息吧，我自己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你。”就這樣沒一會她就睡著了，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。
在實習初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，后來有經驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
幼兒園實習總結及體會 篇9
20xx年6月，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。所以通過同學介紹我來到了劍橋英語幼兒園，并為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起飛翔。
實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒所玩耍的場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。
實踐第二天，因小班差老師所以我就被分到了小班。進小班后看著他們那一雙雙天真的眼神和活潑的笑臉，覺得他們真的很可愛。于是我就主動與小朋友們打招呼，他們剛開始是不理人的并還有的在哭。對哭的那些小朋友我當時就在想，小朋友嘛哄哄就好啦，就上前去哄他們，可是他們你越是哄他我就覺得他們越是哭得兇。我當時就沒辦法啦!曾經在學校時會以為當一名幼兒教師會很好玩，很輕松，但經過這一幕我改變了想法。每看老師組織完一個活動或上完一節課時，我都有很大的感觸，想當好一名幼兒教師實在是太不容易了。
在接下來的日子里，帶我的老師給我說了很多須要注意的。比如說要在很短的時間里記住小朋友的名字，我當時就在想，天我們班大概有40個小朋友我該如何記得住他們的名字啊，所以在每天點名的時候張老師都會讓我點，并指我我所叫到名字的小朋友是哪個。在張老師的幫助下我大概花了一個星期的時間吧就把他們名字全給記住啦!還有就是我們老師必須七點30分就到幼兒園，這樣來得早的小朋友才能在老師的帶領下放心玩耍。我們都是八點30分做早操，早操做完后就各自回到自己的班上。
回到班上后每班小朋友都要用84消毒液水洗手準備吃早餐，而小班就不一樣了，小班是老師把毛巾用消毒液水泡過之后再給小朋友擦手。九點鐘我們就準備吃早餐了，早餐過后就上課，我們小班一般是從九點半上到十一點就差不多了。課上完之后就組織他們到玩具間玩耍。十一點半就準備吃午餐，午餐過后就提醒小朋友們該睡午覺了，這時候他們就會問：“老師，我們睡了午覺是不是就回家啦!”嗯，是的。他們就會很乖的上床睡覺。
在睡覺的過程中，有的小朋友總會問：“老師。起床時間到了沒有。”其實這么小就與爸爸媽媽分開是挺不習慣的，我們總會很耐心的給小朋友說等一會就到了，你快閉上眼睛睡吧，時間到了我就叫你。于是就乖乖的閉上眼等待時間的到來。我們午休時間是從十二點到二點30分。起床后就給小朋友們梳頭、給不會穿衣服的小朋友穿衣服。然后回到自己的班上把早上所學的知識復習一遍。好了，差不多時間就吃下午飯了。下午飯過后小朋友們最高興了。一個個的眼睛都往窗戶外邊看去，都等待著自己的爸爸媽媽來接他們。在張老師的帶領下我幾乎熟悉了這里的環境、教學、與幼兒園生活作息表。現在班級中的小朋友都已經熟悉了我們，還常常叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然和他們在一起沒多久，但小朋友對我們都已經產生了依賴和喜歡。
實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
記得一天，我們分班的時候，我們班那個小朋友明明就很小，原本是應該在小小班的，可是在我們班待了一段時間，把他分在了小小班去以后他一個人坐在那里也不和小朋友們耍。就一雙眼睛望著外邊，我看見了就上前去問他為什么不和小朋友們耍呢?他說他不想在那班，因為不想和我們分開，當時他說這話的時候眼淚都已經在眼眶里打轉了，天啦，我當時就覺得這么小的小朋友都懂得舍不得，我當時就抱這他哭了，我是覺得真的太感動了。最后，他還是回到了們班。因為我們都舍不得。回到了班上后他變得比以前更聽話了。
我認為，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的去完善自己，努力做一名合格的幼兒教師。
幼兒園實習總結及體會 篇10
時光荏苒，時光就像時光機一樣。我們不能留住時間，但我們能留住時間留下來的一切記憶。而是永遠無法言說的。誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負你，首先你要不辜負時間。放棄時間 的人，時間也放棄他。人生有少個十年來等待，只有珍惜時間，時間才會珍惜你。我們要做時間的主人，成為時間的接班人。
轉眼間，在貴陽九幼一個半月的實習生活已接近尾聲，在這次實習期間，讓我真正懂得、理解并且喜歡上了孩子；實習時中，聽到指導老師及同學給我們講了很多對幼兒教學的問題，怎么啟發幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝聚一點？怎么樣幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實習當中全部解答出來了。每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會一直跟著老師的思路，這時，我會問自己原因到底是在哪里？在實習這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個教師都一顆亮點，教師在組織活動的過程中，能夠充分激發幼兒，讓幼兒從提問——教師隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點就會被激發出來興趣和比較高的積極性。在實習中，我出現了很教學方面的錯誤，是老師及時改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎。
長期以來，教師以幼兒發展的階段性為依據，根據幼兒的年齡階段特點制訂教育目標和相應的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應該是怎么樣的，而忽略了孩子實際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發展；教師目標預設的重點仍在知識與技能上。在對幼兒實施教育的過程中，如何發現幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的。我們往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒，使教師組織和安排的活動于幼兒的興趣和需要符合。當幼兒表現出強烈的興趣和需要時，即使給予支持和呼應。
在實習期間，我不僅學到了很多東西，也感悟到了很多。面對不同的幼兒我們需要用不同的方式方法，因為每個孩子都有他們自己內心小小的世界。他們就好比一把鎖，老師則就是開啟那把鎖的主人。
在幼兒園中，我們不光只是傳授知識給他們，我們更需要的是改變他們，真正走進他們的內心世界里去改變他們，教育好他們，這不僅僅要求老師們有豐富的教學經驗，更需要的是老師們有一顆真誠的心。在照顧孩子們時要細心、講解問題時要有耐心和對待孩子們時要有愛心。只有這樣我們才能改變他們，教育好他們。最終，甚至改變社會，改變國家。那么，他們每個人的前途也都將是無止盡的。
在活動中，我們不僅需要的是靈活變通，更需要用心經常去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處；可愛之處我們要給予及時的表揚，這樣不僅表揚的孩子知道自己那樣做是對的，而且在其他孩子心里也會造成一定的正面影響。不足之處我們要及時的給予糾正或者長久幫助他們去改正。因此，我們做的不僅僅是要關心和照顧好每一個幼兒，而且還要和每一位幼兒的家長進行及時的溝通和交流，這也是很必要的。在實習期間，我與家長們一起交流和分享幼兒在家和在園的表現。從而也幫助一部分 在這次實習期間，我總結了以下幾點：
1.在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好，這只是單方面的，我們應該做到的是"保教結合"，即"保中有教，教中有保"。這就需要我們從實際出發。例如：當孩子們在外面玩耍后，我們要提醒孩子去洗手，告訴他在外玩耍時手上會粘有很多細菌，如果我們不洗手就吃東西，容易把手上的細菌吃到肚子里去，那樣的話我們就會肚子疼。從而來培養孩子們玩耍后就洗手的好習慣，這不僅從保育的角度出發了，也教育了孩子養成良好的習慣。真所謂是"保教結合"。
2.家長工作在幼兒教育中，家長工作也尤為重要。我們不僅要服務好幼兒，也更要服務好家長。我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理。正所謂"取其精華、去其糟粕"。幼兒在幼兒園的表現我們要及時的與家長進行溝通、交流。因為有的時候幼兒在家和在幼兒園的表現是不一樣的，在幼兒園里很乖，很聽話；但是回了家里，由于家庭的一些原因導致他們又消失了在園里一些良好的習慣。因此，家長的工作也是很重要的，不容忽視。否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
幼兒園實習總結及體會 篇11
經歷了幾個月的實習生活，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和我的學生們一起走過的日子，不禁想起自己的幼兒時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 在實習期間，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”
二、了解學生，交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
四、尊重學生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
五、鉆研教學，發展自己
要教會學生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。
教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的幼兒教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業。
幼兒園實習總結及體會 篇12
一、在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲、學習簡單知識的場所，甚至于在之前參加的保育實習過程中，我也沒有將自己定位為一個幼兒園老師，而一直是以一個學生、學習者的身份自居。但這次，當我真正踏入這項工作當中參與實踐時，將自己定位為一個老師的角色時，我開始對它有了進一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合原則，對幼兒實施體智德美諸方面教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同目標，大大豐富和滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到快樂、得到發展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的!
二、在過程中，熱愛幼教這一職業
在見習過程中，每天面對一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們，使我愛上了幼師這個職業。不僅僅是因為孩子們的可愛，更因為在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排著隊走出教室去活動，我走在最后一個。因為天很冷，所以我一直在搓手哈氣，忽然走在最后一個的女孩子(蔣尹杰)停下了腳步轉身握著我的手說：瞿老師，我幫你捂捂就不冷咯~這是我媽媽告訴我的!在臨走前的一天，我們帶班的金老師對班里孩子說下周瞿老師她們就不來了，你們有沒有什么話想對她們說的呀?結果一大堆孩子跑上來嘰嘰喳喳的說個不停：老師要來看我們哦~你要是來的話我就給你吃糖這一件件與孩子們一起發生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關心別人的同時也在被關心著，這是何等的幸福啊!我有什么理由不去熱愛這一份職業呢?
三、在實踐中，成長了許多
見習第一周的前三天，金園長為我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點，之后便進入了指定的班級加入其一日活動。第二周我被安排到兩節課的任務，這對于我一個新手而言，是一次巨大的考驗，因此心里不免有些緊張。于是開始認真詳細地備課，并詢問了多方意見，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒有想象中的糟糕，我的課得到了老師的肯定，但同時老師也負責地給我指出了許多細節方面的問題，我對此進行了反思總結，因此在第二次上課時，效果明顯好很多。我就是在一次次活動中，慢慢發現問題、總結問題、反思問題，不斷克服困難、總結經驗。就是這樣在實踐中，我成長著!
四、在細節里，學會了感恩
兩周的時間真的不長，但卻很難忘!被孩子當老師、姐姐般尊敬著，被園長、老師、阿姨們當晚輩一樣照顧著，我很幸運也很幸福!在此，我要感謝我的指導老師(金老師和陸老師)，從她們身上我學到了許多書本上學不到的東西：耐心、愛心、熱心;感謝保育員阿姨對我們的照顧：在下雨天把自己的傘借給我們;在閑暇時間提醒我們多喝水預防感冒;同時也要感謝金園長給我們提供了如此優秀的實踐基地;最后我還要感謝我們班這群可愛的孩子們的陪伴，謝謝你們讓我兩周的見習生活如此絢麗多彩!
在這里再次向你們道聲：謝謝!在以后的日子里，我會更加努力學習、工作，爭取早日成為一名合格、優秀的幼兒園教師!
幼兒園實習總結及體會 篇13
幼兒園見習生活在不知不覺中結束了，在短短的半個月的時間里，自己也已經熟悉了幼兒園的氛圍，習慣了那些吵鬧的聲音，習慣了那些可愛天真的面孔，習慣了每天和那些單純幼兒一起玩樂,習慣了盡管兩周以來每天的奔波讓我覺得很累，但我感到前所未有的充實與滿足。很感謝學校給了我們這次見習的機會，也很感激幼兒園給我們提供這么優秀的見習場所，同時也感謝班級老師，阿姨和孩子們對我的幫助與認可，他們讓我對幼兒園生活，幼師這一職業有了一個清晰而全面的認識。
猶記得剛進園的第一天，當時覺得一切都是那么新奇，幼兒園墻壁上貼著各樣的紙浮雕，孩子們豐富鮮艷的圖畫，幼兒園醒目的辦園宗旨“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，還有那貼心的雙扶手樓梯，搞怪的哈哈鏡，家園聯系欄，豐富的自然角等等，所有這些設施都為孩子及家長營造了一個美麗舒適而又安全的環境。
幼兒園時刻以幼兒為本，所有工作人員見到任何小朋友都會熱情的打招呼，也會給與幼兒及時的幫助與關心。但其實真正第一天的時候，我感覺幼兒園老師并不像自己想的那樣和藹親切，當看到被批評后孩子那兩眼淚光，可憐兮兮的樣子，當時覺得老師怎么會那么“壞”，但是通過自己兩天的觀察以及親身的授課經歷了解到：對于這些活潑好動，身心智力發展都不成熟的幼兒來說，嚴厲是必須的，適時的批評與懲罰有利于幼兒養成遵守紀律，遵守規則的好習慣，也有利于老師有效的開展活動，完成教學任務。保育員阿姨一天的工作也十分辛苦，不僅需要配合老師的工作，還要照顧好孩子的生活，她清楚地了解幼兒的性格特征，及時通知幼兒入廁，喝水，幫助幼兒解決一些生活瑣事。其實，不論是老師還是保育阿姨都把那些幼兒當成自己的孩子，提醒他們出汗了要脫衣，玩游戲時要注意安全，給生病的孩子喂藥，吃飯不能挑食，午睡后給幼兒扎辮子，整理衣物她們的細心與耐心保證了這些幼兒的成長。
幼兒園課程包括五大領域以及游戲活動，代課老師也有一定的授課方法，在我第一次給幼兒上課時，班級秩序很亂，幼兒注意力也不高，很有挫敗感，但班級老師向幼兒講故事時很傳神，語速較慢，她會用不同的語氣扮演不同的角色，還會配上必要的動作，幼兒聽得很專心，積極性也很高，我徹底明白了原因。不管老師教授什么課程都有明顯的導課程序，以吸引幼兒注意，在授課環節中，注意與幼兒的溝通互動，盡量使全班幼兒都能參與其中，為提高幼兒興趣還會給幼兒一些懲罰措施，老師的教具都是手工制作，顏色運用也有一定的科學性。
總結以上，短暫的見習生活讓我懂得：
1.幼兒園是幼兒成長的實踐地，我們要給幼兒最好的成長環境，幼兒園內的設施，各種主題墻，幼兒玩具，日用品等都要以幼兒為本，注重幼兒身體健康發
展，心理健康發展;
2.對待幼兒要有耐心、愛心、細心、信心、責任心，不能縱容孩子的壞毛病，也不能對孩子一味的批評指責，更不能心存偏念，區別對待，我們要懂得保護他們，關愛他們。愛心固然重要，但過度的好心會阻礙幼兒發展，不利于幼兒鍛煉自己，也不利于幼兒獨立自主能力的養成;
3.作為老師要更好地約束自己，文明、禮貌、誠信，為幼兒做好榜樣，不體罰、不虐童，保護幼兒身心發展;
4.我們要努力學好理論知識，專業技能，理論聯系實際，通過見習的所得著重培養自己不足;
5.學會觀察幼兒行為，語言，并能分析幼兒性格特征，運用正確的理論知識給幼兒適當的引導與教育等等。
這兩周的生活是我人生道路上重要的指向標，盡管人們都知道幼師的尷尬現狀，輕看幼師的地位，但這依舊不能改變我要成為幼師的初衷，因為我清楚地知道：當早操音樂響起時我內心的狂喜;當聽到孩子稚嫩的聲音：“老師我好喜歡你!”時內心的感動;當看到孩子那純真的笑臉，搞怪的鬼臉時的快樂;當一群孩子圍著我玩耍時自己內心也想要有個孩子的強烈愿望我想這就是我想要的生活——單純、充實、幸福而又美好!
我知道自己離當一名幼師的理想還有很遠，但我相信這段見習的回憶將是我克服任何困難的信念與動力，讓我能珍惜往后的時光，努力學習理論知識，不斷充實自己。我堅信自己可以實現自己的理想，同時也相信中國幼教事業會發展得更完善，期待自己以后也能為中國幼教事業做出自己的貢獻!
幼兒園實習總結及體會 篇14
實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的閘北名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察陳老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。在陳老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!
這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個崇高而神圣的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。
幼兒園實習總結及體會 篇15
我叫，本學期被分配到xx市教育幼兒園實習，轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習總結。
在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過黃老師的提示后我才認識到我的行為的第一范文網后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發點和終點都應該是發展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。
通過實習，讓我認識到很多也學習到很多，今后我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的!
幼兒園實習總結及體會 篇16
在20xx年的暑假期間，我在xx市一家幼兒園里實習了兩個月，在這兩個月里，我學到了很多，受益不淺，我覺得有很多東西是我在學校里都學不到的，在這里，我要特別感謝我的園長，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業。
在實習期間，說實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做，他是一個讓園里所有老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰明，平時我們教的內容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點，他很喜歡欺負別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的孩子，這樣的孩子不多，但我問了一下我的同學，差不多在哪個幼兒園也有一兩個這樣的孩子，也是讓老師很頭疼，所以我覺得，這個問題很需要引起我們的思考。
還有一個孩子，也是個很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周圍沒有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園實習的時候，她剛去幼兒園2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺，哭，不管老師說什么，她都聽不進去，就是哭著找媽媽，大約過了半個月吧，她對幼兒園里的生活才稍微適應了一些，一天當中只有在睡覺之前會哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發現了另外一個問題，她好像聽不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問她，但她卻回應你一句，媽媽一會來接我，最后我們發現，不管我們說什么，她總是回應這一句話。
當我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問題時，我們多重復幾遍，她會重復我們的問題。其實，她會出現這樣的情況，我們也應該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應該多創造她與別的小朋友交流的機會，從以后她的情況來看，也就是在我實習期滿將要走的時候，他已經能夠在幼兒園里自由活動，并開始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時候她再跟小朋友交流的時候會突然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對她來說實在是一個不小的進步。
以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個比較典型的孩子，前者我們至今沒有找到應該怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也確實在我們的引導下改變了自己，有了一個質的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。
我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了，我感覺他們都是我的孩子，在以后的幾個夜里，我時常夢見他們，夢見跟他們在一起的點點滴滴，我覺得自己很幸福，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活，我心里充滿了激動，為我當初選擇學前教育專業而感到驕傲，為自己即將步入社會而成為一名幼兒教師而感到自豪。因為當我第一眼看到他們的時候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些孩子欺負新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時候，他們亂坐成一團，不認真聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調都非常關鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學習，直到最后克服困難。
另外，我覺得要成為一名優秀的幼兒園老師，還要有扎實的文化和技能技巧，我們在學校里學到的個門課程都很重要，例如學前衛生學 就是一門相當重要的學科，這對孩子來說很重要，所以不管哪一門課程，我們都要認真去學，學扎實了，只有這樣，我們才能真正成為一名優秀合格的幼兒教師。
幼兒園實習總結及體會 篇17
當你追趕時間的時候，你會覺得時間過得很快，當你等待時間的時候，你就會覺得時間過得很漫長。不經意間一個學期就快要過去了，其中品味著忙碌的日子，也發現自己變得成熟了些。隨著時鐘的轉動，回顧這學期的點點滴滴，真的是有喜有憂，看著他們一張張可愛無暇的笑臉，和每天一點點的進步，覺得自己的付出是值得的，當然也離不開家長對我的信任與支持，讓我更加熱愛著一份神圣的職業了。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作作以下小結：
一、 思想方面
作為一名幼兒園教師，只有不斷地為自己充電，通過多種渠道不斷學習，提高自身素質和教學本領，才能為孩子和自己更上一個臺階。在期間我不斷學習學前教育的有關書籍，將《綱要》的要求滲透在實踐活動中，堅持把理論與實踐相結合，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。無論是否當班，我都時刻在幼兒的身邊，觀察他們的一言一行，和班里的老師團結一致做好班級工作。
二、 保育方面
每天晨間活動、游戲活動都帶幼兒到戶外開展各種參加活動、鍛煉身體，保證幼兒每天戶外活動的時間足夠充足。每周一中午給幼兒剪指甲，平時在晨間活動衛生教育時加強引導清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手，并主動在喝水前、餐前、餐后洗手，吃飯時不掉飯粒，注意保持桌面整潔，有條理的收拾餐具，放到指定位置。對孩子們的脫衣、穿衣也進行了指導，學會整理自己的衣物，他們都能做到自己動手完成事情，并對自己的被子折疊整齊，養成幼兒的基本生活自理能力。
三、 教育方面
幼兒教師的核心任務就是執教能力。作為一名新教師更加要不斷摸索提高自己的執教能力。有幸與兩位師傅老師學習，從工作中虛心向她們請教教育經驗，觀摩她們上課積極吸取他們的長處，嘗試運用到自己的活動中。我認真準備好每一堂課，課后及時進行反思，和指導老師共同探討活動中出現的難點。
通過一學期的學習，孩子們都能集中注意力，養成了良好的常規，他們的創造性思維、動手動腦能力都有了很大的提高。但在合作、分享上還需要加強。作為新教師，我身心體會到剛開學孩子們表現的較被動，有時還不感興趣。所以，我在每一次的活動中都注重引導，盡量讓孩子們多動手操作，增加他們的實踐活動，讓幼兒在這樣的活動中學習。
在本學期我明顯感覺到有些孩子進步了很多，特別是念兒歌、唱歌曲方面，本來不自信的孩子也越來越大膽地愿意在集中面前表現自己，有了很好的成績。在語言活動講述故事時，能有很好的傾聽習慣，跟著老師的語氣來講故事，在此也提高了孩子們的語言表達能力，都能講出一個完整的故事。
幼兒在心情愉快、舒暢的環境中學習、成長，收獲也是滿滿的。
四、 家園合作
家長工作也是教育的一個重要部分，增進家園互動，為了更好的做好家長工作，經過一個學期的努力，我和家長從陌生人到熟人。每天早晨用笑臉迎接每一位孩子，和家長們溝通孩子在園的各種表現，漸漸地和家長成了朋友。我們還通過多種方式反饋幼兒的情況，主動向家長溝通，細心回答他們提出的問題。并結合孩子的實際發展情況，商討符合幼兒特點的教師措施，共同促進幼兒的全面和諧發展。
當然在本學期的工作中還有些不足之處，班級管理與執教能力需不斷加強。在以后的工作中，我會不斷實踐與反思，努力吧每一次活動當成自己鍛煉的課堂，提高自己的隨機反應能力和課堂駕馭能力。繼續多摸索、多思考、多實踐，讓未來的每一朵花朵都綻放的絢麗多彩。
幼兒園實習總結及體會 篇18
在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。
這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過黃老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。
我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發點和終點都應該是發展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
以上是我的實習總結，我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。我相信我一定能成功!
幼兒園實習總結及體會 篇19
這個暑假，我太原市太鋼第二幼兒園進行了為期兩周的實習，在這次實習中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責任，是要理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。在實習中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，每一個職業都是一種挑戰，同時也知道了自己的不足。因此我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。
這次實踐，我有機會去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3-4歲的小不點。原本以為，帶年齡比較小的孩子會很容易，他們年紀小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛，和他們在一起會很開心，哪知道事實并非如此——
因為是剛送的孩子，所以園里規定，老師要提前兩天去收拾教室，給孩子們領新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準時報到了。平時在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔仔細細，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒辦法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。
待教室打掃得差不多了，我又和一個老師去庫房領孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數來數去總是數不對，我們幾個人數的頭都大了，最后大家輪番上陣，數了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運了幾次就再也爬不動了。沒辦法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨!
回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗。可餐具、毛巾不發下去，毛巾要洗干凈，餐具要把商標摳掉放消毒柜里消毒。如此忙碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除總算結束了。學前準備就差下午的家長會了。
家長會挺簡單的，就是簡單介紹了一下幼兒園的情況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環境。會后許多家長都留下來向老師咨詢一些問題，介紹自己孩子的性格，希望老師們多多照顧，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。
接下來，我的任務就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰的到來!
星期一，實習的第一天。一直以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。
早晨七點，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛生情況，健康狀況。每一個孩子都簡單的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分靦腆，躲在家長身后不敢說話，還沒進園，就開始哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。
過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進門，我就頭大了。全般19個孩子,差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，一直對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴嚴實實。我沒有經驗,我就傻了吧嘰的去一個個去勸,“寶貝別哭了,你看看你哭的臉都花了。”我剛說完那孩子哭的更來勁了,哎!我當時真是有點急了,這時,主班老師打開電視,放棄了《喜洋洋與灰太狼》,沒2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會持續很久，哎——
孩子們在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我，現在的孩子不僅聰明，而且膽子也很大，各個都很活潑。兩個孩子，為了一個小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有時候不聽，老時就會連哄帶灌，每一個都要仔細對待。老師教一首兒歌也沒幾個會聽，常常一首歌教幾天也教不會。
每個孩子的情況不一樣，能力不一樣，有的不會穿衣服，有的不會上廁所，有的連吃飯也要喂;有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我只有努力學習去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我堅信經驗都是一點點積累起來的,別人能做好的,我都會努力的做到。
其實和孩子在一起挺開心的,小班的孩子就是像保姆一樣的看住就好，不用上什么課 。我就挨個坐在他們面前面前,和他們熟識,認識名字。有個小胖男孩就很活潑，很大方，我就特愛跟他玩。第一天的時候他總是拉著我的手讓我去給他找媽媽，送他回家。我摸著他的小臉說：“男孩子要勇敢，別老是找媽媽，要和小朋友們好好玩，這樣媽媽和老師才會愛你，給你買好吃的.” 他似懂非懂的點點頭，大那以后就很少哭，很少鬧著回家。只有一次下學，因為媽媽接晚了哭了鼻子。平時他總拉我的手玩,其他幾個小孩子也過去拉你,其實他們也不知道拉我干什么,就是看小男孩老拉著我,他們也過來拉.我想這就是幼兒喜歡模仿吧. 孩子的心都是單純和直接的,他不會像大人們說話那樣拐彎抹角,他們喜歡就是喜歡不喜歡就是。
不喜歡，和他們在一起感覺沒有負擔，很好。
小男孩特別愛粘著我,總喜歡讓我和他玩,還愛讓我喂飯,其實我也比較喜歡喂他飯,看他吃的那么香那么開心我看著也特開心,但我又不能總跟他一個人玩,有一天我和另外一個小男孩玩,他叫我過去,我沒聽見,后來他跑過來告訴我,說老師我不喜歡你了,哈哈..我當時樂半天,我覺得小孩子太天真可愛了,通過這些,我發現如果你沒和他玩和別人玩了,他會主動叫你,如果你和別的小朋友說話,很多小朋友會過來叫你,也許這就是小班幼兒的特點吧.
不過這些孩子也有不可愛的地方---實在是自理能力太差。每天都會有小孩子尿褲子，班里有個孩子，連續兩天尿了褲子。老師們對我都還算是照顧，只是洗一些并不太臟的衣服。最早我看見孩子尿褲子還問問老師用我洗嗎?老師就把褲子交給我,拿上肥皂廁所洗。之后再有尿褲子的,我就不問了,直接拿面洗去了。雖然很不心甘情愿，可我想既然是來實習的,就應該去體驗各種工作,這也許是我人生中的一次經歷吧.讓我今后可以輕松的面對各種困難,不再那么嬌氣.畢竟，未來有更加辛苦的工作等著我，社會是不會為你考慮的，適者生存。
這次實習，通過觀察，我想，對于這些孩子，最重要的還是自理能力。
我在剛進班實習的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過帶班老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。況且，這么多孩子都需要愛，我們不能同時忙過來，所以只有培養他們自己的能力。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。應該就是“授之以魚不如授之以漁”。
因此，在接下來的實習階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，學會穿鞋，學會上廁所。這些簡單的動作，對于孩子們，學起來卻會很困難。為了激勵他們，主班老師還買了小紅花，誰表現好都會貼到臉上，哪怕只是一點點的進步。沒幾天，家長們來了就會說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，更像吃了蜜一樣甜。以前，我總認為，一個老師記住這么多孩子的性格、優點、缺點是很不容易得，可真的體會一回，發現其是并不難，因為此時我心里有他們，關注他們，愛他們，僅用2天，我就記住了全班孩子的名字。我想。這就是教師的責任，要去愛每一個孩子，是一種大愛、博愛。
雖然是小班孩子，生活能力的培養是第一位的，但竟然是來上學，我們還是要教會孩子們知識，除了一些好聽的兒歌，還要教數數，畫畫。小孩兒腦中沒有數的概念，教數數就如同教兒歌一樣，就是單純的教，單純的記住就好。主班老師決定讓我帶一節美術課，教孩子們畫畫。
這節課很輕松，我坐在孩子中間。告訴他們每種顏色叫什么，并引一些該色在生活中的東西。繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發揮兒童的想象力和創造力，使兒童快樂。在輔導幼兒繪畫時，首先要激發幼兒興趣。對于一些年齡偏小的孩子，可以從簡單的線條和圖形畫起。我教他們畫直線，折線，弧線，半圓連線等，還有圓形，橢圓形，并給這些圖形、填畫一些有意思的東西，讓圖形、線條活起來，賦予他們生命，讓孩子們把他們當做其中的一份子，樂于和他們畫的作品為伴。這個方法其實很簡單，就是畫完后給這些圖形，線條畫上一些“眼睛”，用小弧線點畫“五官”，再把圖形和線條結合起來，這樣孩子們就不會覺得枯燥。
教完簡單的圖形，我有讓孩子們畫一些自己喜歡的圖案。并填上色彩，有的孩子將太陽畫成了綠色，有的將天化成了橙色，并爭著給我講自己的作品。雖然孩子們畫的并不好，但看著他們開心的樣子，我想這就夠了。最后每個孩子獎勵一朵小紅花。我的第一課就這樣圓滿結束了。
在接下來的日子，我還教過孩子們做一些小游戲，拿上小動物玩具教他們認識這個世界。每天與家長積極溝通。
不知不覺中，我的實習生涯就結束了。時光老人就把我實習的兩周的時光一筆劃過了。這，是我人生邁出的第一步。
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜，帶給我的東西實在是很多很多雖然整天忙忙碌碌，但工作著永遠是快樂的。一滴汗水，一級臺階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。 幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，工作的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我有了自己的方向，我對自己有了新的認識，明白對于未來的路我要堅持，要努力付出。小四班，這個近兩周就給我留下很深印象的班級，每一個孩子我都愛過，都不會忘記的。也許這些孩子并不會記得我，但我卻不會忘記他們的純真，是他們帶動了我的成長。
這是一次難忘的實習經歷。
幼兒園實習總結及體會 篇20
七月二號那天，陰雨連連，鐵路、公路一路車行地來到了陌生的殷店，在一所漂亮的幼兒園內，我們換上了紅色的tz制服，便開始了為期近四十天的tz之行。這次tz之行主要分為兩個時期，一個是招生期，另一個就是授課期了。我的述職報告就從這兩個時期來談談吧。
一、招生期
招生期的日子大概有一星期多，現在坐在電腦前靜靜地回想那段時間，涌出的感覺就好像一杯加了糖的咖啡，濃濃的苦味中溶著淡淡的香甜。到達的當晚，方校長主持，我們開了會，分了組，有幸地我和黃露潔老師分在了一起，以后的每天，我們的生活便如了那句古話，“日出而作，日落而息”，開始了真正的下鄉宣傳。
第一天，懷著初生牛犢之氣，拿著厚厚的宣傳頁，報名表，還有視之如生命的賬單，我們走街串巷，挨家挨戶去敲門。我們倆所負責的區域是張寨一帶，距離比較遠，由于沒有借到自行車，只能憑著兩條腿前去。也許是性格相投的緣故，工作的間暇，我們或相互去調侃，或相互講自己所知道的趣事，一路上總是歡聲笑語。中午飯點時，拖著餓扁的肚子又一同坐在了鄉村的小百貨店旁，吃辣條，啃饅頭，喝著礦泉水，一邊聊天，一邊聽和看著過往的鄉村人。那時候，柏油路旁的楊樹葉好綠呀，一片片的花生地也廣闊的可愛。一整天下來，雖然很忙碌，卻感覺快樂比辛苦多得多。奇怪的是，不知道是我們方法得當，或是當地家長的教育覺悟比較高，還是上天真的會憐惜幸福的人，當太陽收起了辣臉，變得像小姑娘般紅潤，黃昏終于降臨的時候，我們一共招到了九個人，成了招收最多的一個小組。
之后的各天，太陽變得越來越毒，問題也接著一個個出現了，我倆也一天天疲軟和勞累起來，可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過的小路上。
“你越來越像包公了，只是比他胖。”
“納尼?那你已經是女包公了，呵呵，因為你比我還黑哩!”
當我們一次次敲了冷門，一次次被家長婉拒，遲遲打不開局面時，會說：“找個涼快地兒歇會兒，捋捋思路”;當我們腿軟的不行，口渴得厲害時，會偶爾打個賭，輸了的到路邊摘狗尾巴草，編個玩意兒送給對方;當跑了一天卻一無所獲時，會自我安慰地說：“沒關系，至少我們曾經是第一。”
就這樣，招生期慢慢地走到了它的終點，我的心里卻很是十分地不舍。
二、授課期
我出生在一個教育之家，父母親都是教師，因此從小腦袋里便模模糊糊地有一個教師的志愿。高考那年我如愿地考上了河南師范大學，選擇了一個自己喜歡的漢語言文學專業。大學四年，如風吹云散，很快就過完了。由于忙著考研就不得不放棄了實習的機會，雖然功夫不負有心人考上了，可作為一名師范生而不能真正登上一次講壇，心里總留了一個莫大的遺憾。畢業前，偶爾的一次機會，在宣傳欄里看到了tz的招聘信息，便欣然地報了名，以圓一下自己的教師夢。
授課期開始后，我擔當了語文課、數學課還有七年級的班主任。
開始上課前，我就像那只不知道虎威的黔驢一樣，以為教書有什么難，不就是上個課，講點東西么，這樣的態度也就注定了會有一個技窮的后果。果然，在第一堂數學課上，由于事先沒有去精心備課，堂上一兩句話后，腦袋便轟然如斷了線的珠鏈，亂得一塌糊涂了。吃一跌，長一智，以后便吸取了教訓，上課前必要先查上一通資料，做到胸有成竹才罷。隨著課上的越多，積累的經驗也就越多了，同時也發現了很多問題，其中最大的一個便是很難集中學生的注意力。安靜的時候，一個人認真地回望了一下自己的學生之路，努力地嗅回了當年聽課時的感覺，終于想通了，要想抓住學生們的注意力，關鍵是增加課堂的趣味性和活躍性，因為任何一個學生都不會喜歡一個講死書的老師。秉承這一思想，幽默的語調和有趣的故事便像春風般吹進了我的課堂，歡聲和笑語也就似綠草那樣勃勃而不絕了。課堂充滿了生機，驅除了死氣，孩子們學得快樂，老師也能講得更帶勁兒。
相比于教師的講課，作為一個班主任的壓力卻更大。有一個不能被忽視的事實，在我們招收的學生中，有一部分是被家長們逼過來的，他們中的大多數是不愛好學習的，便成了擾亂課堂秩序的主要因素。我的七年級是全校區人數最多的班級，這樣的學生理所當然也是最多的了，因此有那么幾天我們班里竟亂得上不成課。在一不能打，二不能罰的素質教育體制下，管理班級剩下的只有講道理了。可要改變一個人的思想是何其的難呀，一次次的苦口婆心換來的只是他們的嬉皮笑臉，這時在班里大發雷霆便成了唯一的治標不治本的權宜之計，但是班主任總不能整天黑著臉面對自己的學生吧，為此我真成了技窮的黔驢，十分的苦惱。
水干涸了，魚兒們相濡以沫來生存，這是集體的力量。在tz幸好我不是一條孤單的魚，我的背后是一個團隊，有著一群敢于共面挑戰的伙伴，我們召開了研討會，各出己見，汲我以難得之沫。就好比對于一扇門，總有一把鑰匙去打開它，每一個問題也總會有解決的辦法。通過討論我做出了以下對策：一方面通過分區管理來解決人多而雜的問題，另一方面通過QQ和家訪活動來了解孩子們的心聲。就這樣的雙管齊下，七年級的課堂秩序得到了很大的改善，慢慢地走上了正軌。
三、總結
這個暑假因為來了tz而意義非凡，不僅結識了一大幫朋友，鍛煉了各方面的能力，還圓了我的教師夢。記憶總會隨著時間而褪色，最終被遺忘所埋沒，但我會把這段時光刻在骨頭上，銘在心坎兒里，永遠記著。
幼兒園實習總結及體會 篇21
“用心工作”不斷的吸取別人的經驗，努力充實自己。作為一名幼兒教師，我深深的感到，課改的全面推動對教師的學歷、專業知識、專業技能、實踐能力等提出了更高的要求。為了幼兒的需求，我們應該以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合素質。
個人專業發展計劃：
一、思想政治方面：
在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。
二、學習方面：
在新的學期里，我將認真學習新的《綱要》與《3~6歲兒童指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合并指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閱讀教學雜志，虛心向老教師和新教師請教，及時做好學習筆記的摘抄，并把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。
三、現狀分析：
1、 優勢：
1) 兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2) 隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
3) 有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。
2、不足：
1) 因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。
2) 在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。
四、個人一年發展方向
目標及措施：
第一學期發展目標：
1.盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。
2.努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。
3.繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
1 )多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。
2 )自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步 , 本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外 , 還要加快家園聯系窗內容的更換頻率 , 為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
3 )主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
第二學期發展目標：
1)在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。
2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
措施：
1)提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
五、家長溝通工作
在教育工作中，家長工作占據著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發展;通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給幼兒以積極而富有成效的影響;通過家長工作，調動家長關心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。
我將會運用各自的專業知識，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。
幼兒園實習總結及體會 篇22
這次在實驗嬰幼兒園的見習雖只有短短一天時間，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心，難忘老師對孩子的體貼和溫和。
剛到幼兒園門口就聽到幼兒對我們體貼的稱呼到阿姨早上好，一看原來幼兒園有迎賓小天使，我看到他們非常有禮貌，語氣非常溫和，而且還要鞠躬，每個幼兒和老師都是用普通話，這是我們非常值得學習的地方。進入園內就看到他們有組織的進行跳早操手里都拿著器材，提高了幼兒跳早操的興趣。
幼兒園安排我在中二班，我親耳聽見他們親切的喊老師和阿姨，這語氣讓我感到非常的溫和。當時，我覺的這些老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子也是世界上最可愛，最幸福的。
我通過聽課初步了解了老師的教學方式，大致掌握了該年齡段學生的受課特點。幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等領域。各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前準備的教具，就能讓孩子們全身心的投入到教學中來。通過提問的方式更能表達語言能力的發展。語言能力的發展在運用過程中發展起來的，發展幼兒的語言的關鍵是創設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的并能拿道積極應答的環境。教師與幼兒的問答方式也能使幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊的意義。老師突出引導小朋友感興趣的問題，然后由小朋友們紛紛舉手回答發言，上課氣氛異常活躍，在幼兒回答問題完后，老師馬上進行表揚幼兒，這樣既及時糾正了幼兒不正確的答案也能讓幼兒更深刻的記住答案，師生之間的感情也進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。
我在一旁協助老師進行一些較常規的工作，比如在點心，餐點時間給他們分發食物。午睡時幫助幼兒上床。老師們定時給幼兒服藥。起床時還進行一次火災演習，證明幼兒園對幼兒的安全教育非常的重視。下午還上了一節以講故事的方式來教學的。他能夠通過表情，語氣或是肢體語言來表達課文的內容。尤其是幼兒在聽故事的時候非常投入，老師表情和語氣一變化幼兒就知道有什么事情發生了。也可用肢體語言，比如一個眼神。也能讓幼兒感覺到。
短暫的見習讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應具備的條件有：保育學習保育是我們成為一位幼教的必備知識，因為每天都會與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時要保證幼兒的健康，不致于幼兒受到傷害，幫助幼兒決問題。為人師表想成為一名優秀的幼教老師，就是做幼兒的學習榜樣。如做到自己道德高尚，言語文明，舉止大方，講究個人衛生，整體感覺簡單大方。學會學習是每位老師應做到的不單是一位幼師而已。只有學會學習，自己善于學習新知識，在這個迅速發展的社會才能不會落后，才能做到如何教幼兒學習，我們要學習別人的長處，不足自己的不足，在不斷的學習中更加完善自己。帶領幼兒進行游戲中的學習，在游戲中要用到繪畫、聲樂、舞蹈等技能。還有普通話要標準，這也是幼教必備的。善于觀察學生的學習情況和狀態，觀察小朋友的生活習慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長，輕松快樂。
平等待人不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能因為某小孩可愛就獨立對他。
要有耐心、愛心、細心、責任心。幼兒都是比較調皮淘氣的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當做我們最大的責任。學會設計自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
通過見習，我感覺各方面能力都有所提高。也使我更一步了解我們不僅是幼兒的教育者和領導者，更是幼兒最要好的朋友，可以談心說說悄悄話的好朋友。我愿用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的開心，用我的實心換取所以人的認同。在這次見習中我發現不足之處很多。不僅僅體現在經驗技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長，我要努力學習昵補不足并不斷充實自己。在時間和空間的坐標系里，在幼師的路上一定還有許多坎坷，我堅信在我的拼搏下一定會演譯精彩人生成為優秀合格的幼兒教師。
幼兒園實習總結及體會 篇23
在區實驗幼兒園實習的一個月中，我深深的體會到幼兒教師身上所肩負的責任。幼兒教師需要用新的教學理念，新的教學模式去挑戰以往教師說教，幼兒學說的填鴨型傳統教育模式，運用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個孩子，讓各個層次水平的孩子在原有的基礎上，引導他們走向成功、獲得喜悅、體驗快樂。
我覺得在實習期間，最大的收獲還是來源于對孩子的觀察。我始終有一個疑問，針對調皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進，指引他們?這個就需要我們教師“應材施教”，引導這類突出而章顯個性的孩子，而不能用粗暴的語言、嚴厲的態度和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長產生負面的影響。
我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵的目光和言語，激發孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和親切的關愛，體驗學習活動過程的快樂。由此我深刻體會到了幼兒教師需要有慈母般的愛，需要有感恩的心，需要有傾聽的耐心，用溫暖的語言對待每個孩子。
其實我們最需要做的就是轉變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個活動的組織者，一個學習過程的引導者，我們要遵循孩子的身長規律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規約束的活動。
在實習的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動成果，讓我們的社會更和諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內容，我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區優秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時間的磨合與成長)。
總之，我看到的是實驗幼兒園上下團結一心，共同為了一個目標----“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的，我會帶著這種團結奮進、蓬勃向上的凝聚力而繼續今后的工作和生活。也希望我能有更多這樣實踐感悟的機會。
幼兒園實習總結及體會 篇24
雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。 萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。
在機關幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習期間，由于機關幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。
首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。
其次，教育工作。面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。
再次，家長工作。作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。
經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。
幼兒園實習總結及體會 篇25
自20xx年9月至20xx年4月在xx省xx市xx幼兒園xx班實習。
實習內容如下:
1.實習保育員
第一個月實習的是保育員，跟隨保育員學習負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。早晨進活動室后開窗通風，整理活動室里幼兒的生活用品。清理室內衛生，然后為幼兒準備餐點用具。細心照顧個別身體不適的幼兒并且按時胃藥。冷熱交替時及時為幼兒更換衣物。幼兒離園后整理活動室，關窗，關門。與此同時還要配合本班教師組織教育活動;在醫務員和本班教師的指導下，嚴格執行幼兒園安全，衛生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備、教具等。
2.第二個月到第四個月是實習聽課
早晨入園開始就跟隨當班教師檢查和整理活動室里的蒙氏教具，并且擺放幼兒工作時需要的紙張、原料、餅干和黃瓜等工作，幼兒入園時在門口迎接幼兒，跟孩子們問早并檢查幼兒的精神面貌與父母交接。組織幼兒進入分享閱讀，組織幼兒進餐、組織幼兒蒙氏工作和上主題課。傾聽教師解決幼兒矛盾的方式。同時也要聽從教師分配的任務并完成。傾聽教師與家長交流并記錄，組織幼兒戶外活動記錄教師帶幼兒的流程和方法。從早到晚的一日流程都要記錄下來，做好聽課準備記好聽課記錄。
3.第五個月開始組織幼兒，帶幼兒做手指游戲
在教師繁忙時開始組織幼兒，根據平時教師的組織方式組織幼兒上線，組織幼兒安靜等待，組織幼兒戶外活動。
4.第六個月到第七個月開始組織幼兒活動
分大組、中組和小組組織幼兒進行各個領域活動。第一是語言，組織幼兒進行分享閱讀(寫活動方案、組織活動、寫活動反思)。然后是藝術領域慢慢過度到其他領域……
5.學做教具
在指導老師的指導和幫助下做教具:如做三段卡，蒙氏紙張工作的制作，和老師一起做主題環境創設。
6.展示蒙氏工作
有時看指導教師展示工作并記錄下來，有時向幼兒展示我能夠展示的工作。
對幼兒園的認識
1.教師是兒童一日生活的支持者、引導者和組織者。教師是兒童社會溝通的中介者。在實習中深刻的認識到了這一點，以至于知道怎樣去理解幼兒，組織幼兒，呵護幼兒等。跟著指導老師知道我們要尊重孩子，教師在任何時候都不應該傷害孩子的自尊心，要講道理，要讓孩子感受到老師是喜歡她的。教師要有一顆童心和孩子溝通，和孩子討論他們感興趣的事，并運用一些兒童化的語言。讓幼兒感覺到你是他們的朋友。另外，如果孩子犯錯，教師應該要用平靜嚴肅的表情對孩子講話，用詞應簡單易理解，讓孩子意識到自己的行為是不對的。如果教師想要接近孩子，必須放下自己的架子，同孩子建立一種平等的談話方式，與孩子站在同樣的高度，用孩子的眼光看問題等。
2.遵循身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個別差異，因人施教引導幼兒個性健康成長。由于我所實習的班級是混齡班，因此指導教師非常注重并引導我根據幼兒的年齡特點選擇和指導活動內容，怎樣向不同年齡的幼兒展示工作，選擇哪一項工作。
3.與家長合作公育
家庭是兒童成長最自然的生態環境，家庭是人的第一所學校，家長是學前兒童的第一任教師，家長更是重要的教育力量。對于學前教育機構的教育，家長參與能夠大大提高兒童活動的興趣和積極性，從而增進活動;家長是教師最好的合作者。指導老師經常與家長們交流，孩子在幼兒園的一些行為她總是從家長那里去分析，從家長提供的信息中分析幼兒，理解幼兒。同時我經常看到家長們有問題時總是找指導老師交流討論，這一點我覺得意義非常大。家長們對老師工作的支持和信任真的很重要。
4.保教結合
理解到了保教結合的重要性。在幼兒園，保育員主要為兒童的生存、發展創設有利的環境和提供物質條件，給予兒童精心的照顧和養育，幫助幼兒身體和機能良好的發育，促進幼兒身心健康的發展;教育則重在培養兒童良好的行為習慣、態度，發展兒童的認知、情感、社會性等，引導兒童學習必要的知識技能等。
保育和教育不是分別孤立的進行的，而是在統一的教育目標指導下，在同一教育過程中實現的。保育員的工作和對孩子的影響不容忽視。
4.認識蒙特梭利
蒙臺梭利主張讓兒童在充滿愛和自由的環境下發展潛能。她的教育觀第一點為兒童的心理以及他的特殊需要、潛力和敏感性，決定著兒童個性發展的進度和方向。第二是文明社會的準則、習俗、行為規范、理想、宗教和所有的文化知識，以及由這一切構成的秩序，它們能使兒童的心理和外界取得協調。第三是兒童能適應的物質環境以及所接觸的事務，它們能使兒童自由的施展自己的才能。然后是兒童的敏感期，由于這種敏感期使兒童能從復雜的環境中選擇對自己生長適宜的和必不可少的東西，使兒童對某些東西敏感，而對其他東西無動于衷。第四點是吸收性心智。
蒙臺梭利的課程內容即日常生活教育、感覺教育、語言教育和數學教育。
實習收獲
總的來說，對于此次實習收獲甚大，感觸也特別深。
對幼兒園的保育和教育工作都有了很大程度的理解，同時也知道了關于許多保育教育方面的內容、措施、計劃和方法。如何細心照看幼兒的一日生活，如何組織幼兒活動，如何向幼兒傳輸五大領域，培養幼兒良好的行為習慣。讓幼兒在園內度過快樂自由的生活，深知幼兒在愛與自由的環境下成長的重要性。
對教具的制作和環創一是一大收獲。初來時茫然的我在老師的指引下，學會了制作教具，知道了制作教具的許多途徑。三段卡的制作，美工區紙張工作的設計，語言區小精品的分類。科學區材料的準備等。在計算機上制作教具對于我來說是如獲至寶，才知道很多教具可以在網上做，且速度快、全面。
能夠自如的組織幼兒活動。多虧了老師的一步一步的指導。老師總是在我組織時靜靜觀察，聽課，組織結束后總是給我鼓勵和意見并要求我寫反思。在老師的培養和指導下我進步了許多。
深切體會到了幼兒園與家園配合的重要性。關于幼兒的諸多方面教師都未必清楚的了解，這些就需要家長來提供，老師與家長的交流雙方都會收到許多幼兒的信息，以此來了解幼兒，引導幼兒。
在混齡班幼兒的年齡為3至6.7歲，個年齡段的幼兒的表現得不同，對幼兒發展的認識也更加明了，不同年齡段的幼兒的敏感期有了初步的掌握和引導幼兒的方法。
認識蒙臺梭利是實習中最大的收獲，也是我一直走來收到的最美的禮物。雖然對蒙氏教育的認識不深，但我卻深深的吸引住了。她讓我更加深切的想成為一名學前教育工作者。不論是蒙氏教具，還是蒙氏教育的培養方式都觸動了我的心靈。蒙氏教育讓幼兒在愛與自由的環境下成長，抓住孩子的敏感期引導幼兒，讓幼兒獨有的個性不會被消滅。在老師的指導下我認識了許多蒙氏工作，而且能夠知道了一些工作會給孩子們帶來怎樣的好處。對于感官區、科學區，日常生活區、語言區、數學區等的教具投放也也知道了許多。同時也培養了我對幼兒教育不急躁，不跨越的耐心。
解決幼兒間矛盾也是一項收獲。經常聽羅老師給孩子們解決矛盾時，有幾句話讓我印象特深刻。“請你看著我的眼睛跟我道歉”“我不同意你……請你給我道歉”“我的身體是我自己的，你沒有權利……”“請你別打攪我工作”不僅僅是幼兒之間，和老師之間，和所有人都可以的。這讓我第一次認識到孩子也是獨立的人，擁有同我一樣權利的人。在實習期間我也慢慢的容入了他們的氛圍，也慢慢的用此方法來解決問題。
非常地高興我能夠與這般可愛、這般能干的幼兒相處過。;非常地幸運我能夠遇到這般好的老師，(讓我崇拜的老師)。實習這段時間感到很幸福!
幼兒園實習總結及體會 篇26
這個暑假，我＿＿市＿＿第二幼兒園進行了為期兩周的實習，在這次實習中我第一次懂得了和孩子們在一起，不光是看到他們的可愛，陪他們玩耍，更多的是一份責任，是要理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心。在實習中我增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，每一個職業都是一種挑戰，同時也知道了自己的不足。因此我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。
這次實踐，我有機會去接觸一批新收的幼兒，這些孩子都是3—4歲的小不點。原本以為，帶年齡比較小的孩子會很容易，他們年紀小，不懂事，講的東西又不用太深刻，而且小孩子們天真可愛，和他們在一起會很開心，哪知道事實并非如此——
因為是剛送的孩子，所以園里規定，老師要提前兩天去收拾教室，給孩子們領新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就準時報到了。平時在家都不怎么干活的我，這一次可來了一個真正的大掃除。40多把小椅子、6、7張桌子，要擦得仔仔細細，還要按比例配上84消毒水。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒辦法，孩子是祖國的花朵么，健康最重要。
待教室打掃得差不多了，我又和一個老師去庫房領孩子的東西。薄薄的單子、枕巾、小毛巾，數來數去總是數不對，我們幾個人數的頭都大了，最后大家輪番上陣，數了幾遍才確定了。被子、褥子，別看只是迷你版的，幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓，庫房在四樓，又沒有電梯，兩個人運了幾次就再也爬不動了。沒辦法，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓，把周邊的孩子都散開，那個老師再從四樓往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！
回到教室，還要將床上用品都分好，放在小床上，家長們來了直接一個拿一個，回家自己清洗。可餐具、毛巾不發下去，毛巾要洗干凈，餐具要把商標摳掉放消毒柜里消毒。如此忙碌了一番，腰酸背疼，還好大掃除總算結束了。學前準備就差下午的家長會了。
家長會挺簡單的，就是簡單介紹了一下幼兒園的情況，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環境。會后許多家長都留下來向老師咨詢一些問題，介紹自己孩子的性格，希望老師們多多照顧，看得出來，家長們對孩子濃濃的愛。
接下來，我的任務就是在家好好休息一天，等待禮拜一的到來，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰的到來！
星期一，實習的第一天。一直以為自己很了解幼兒園，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累，而且心更累。
早晨七點，我和一個老師就在大門口接我們班的孩子。主要是檢查他們的衛生情況，健康狀況。每一個孩子都簡單的介紹了一下自己，姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分靦腆，躲在家長身后不敢說話，還沒進園，就開始哭了。家長們把孩子送到教室，有生活老師在那里迎接。
過了半個小時，孩子也來得差不多了。我們班共有38個孩子，第一天只來了19個。送走了家長，我和老師回到了教室，才剛進門，我就頭大了。全般19個孩子，差不多都哭了…哭聲連成一片，此起彼伏，各個哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者，一直對門蠢蠢欲動，攔也攔不住，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴嚴實實。我沒有經驗，我就傻了吧嘰的去一個個去勸，“寶貝別哭了，你看看你哭的臉都花了。”我剛說完那孩子哭的更來勁了，哎！我當時真是有點急了，這時，主班老師打開電視，放棄了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住，老師說他們這種癥狀會持續很久，哎—個
孩子們在家都是嬌生慣養的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我，現在的孩子不僅聰明，而且膽子也很大，各個都很活潑。兩個孩子，為了一個小玩具，就可以打上一架，所以，我們的視線不可以離開一下，得處處操心。有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有時候不聽，老時就會連哄帶灌，每一個都要仔細對待。老師教一首兒歌也沒幾個會聽，常常一首歌教幾天也教不會。
每個孩子的情況不一樣，能力不一樣，有的不會穿衣服，有的不會上廁所，有的連吃飯也要喂;有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個人坐著，什么也不說。面對不同的孩子，我只有努力學習去接受他們，同時也要努力教會他們接受新的集體生活。我堅信經驗都是一點點積累起來的，別人能做好的，我都會努力的做到。
其實和孩子在一起挺開心的，小班的孩子就是像保姆一樣的看住就好，不用上什么課。我就挨個坐在他們面前面前，和他們熟識，認識名字。有個小胖男孩就很活潑，很大方，我就特愛跟他玩。第一天的時候他總是拉著我的手讓我去給他找媽媽，送他回家。我摸著他的小臉說：“男孩子要勇敢，別老是找媽媽，要和小朋友們好好玩，這樣媽媽和老師才會愛你，給你買好吃的。” 他似懂非懂的點點頭，大那以后就很少哭，很少鬧著回家。只有一次下學，因為媽媽接晚了哭了鼻子。平時他總拉我的手玩，其他幾個小孩子也過去拉你，其實他們也不知道拉我干什么，就是看小男孩老拉著我，他們也過來拉。我想這就是幼兒喜歡模仿吧。 孩子的心都是單純和直接的，他不會像大人們說話那樣拐彎抹角，他們喜歡就是喜歡不喜歡就是。
不喜歡，和他們在一起感覺沒有負擔，很好。
小男孩特別愛粘著我，總喜歡讓我和他玩，還愛讓我喂飯，其實我也比較喜歡喂他飯，看他吃的那么香那么開心我看著也特開心，但我又不能總跟他一個人玩，有一天我和另外一個小男孩玩，他叫我過去，我沒聽見，后來他跑過來告訴我，說老師我不喜歡你了，哈哈。。我當時樂半天，我覺得小孩子太天真可愛了，通過這些，我發現如果你沒和他玩和別人玩了，他會主動叫你，如果你和別的小朋友說話，很多小朋友會過來叫你，也許這就是小班幼兒的特點吧。 不過這些孩子也有不可愛的地方———實在是自理能力太差。每天都會有小孩子尿褲子，班里有個孩子，連續兩天尿了褲子。老師們對我都還算是照顧，只是洗一些并不太臟的衣服。最早我看見孩子尿褲子還問問老師用我洗嗎？老師就把褲子交給我，拿上肥皂廁所洗。之后再有尿褲子的，我就不問了，直接拿面洗去了。雖然很不心甘情愿，可我想既然是來實習的，就應該去體驗各種工作，這也許是我人生中的一次經歷吧。讓我今后可以輕松的面對各種困難，不再那么嬌氣。畢竟，未來有更加辛苦的工作等著我，社會是不會為你考慮的，適者生存。
這次實習，通過觀察，我想，對于這些孩子，最重要的還是自理能力。
我在剛進班實習的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫—衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過帶班老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。況且，這么多孩子都需要愛，我們不能同時忙過來，所以只有培養他們自己的能力。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。應該就是“授之以魚不如授之以漁”。
因此，在接下來的實習階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，學會穿鞋，學會上廁所。這些簡單的動作，對于孩子們，學起來卻會很困難。為了激勵他們，主班老師還買了小紅花，誰表現好都會貼到臉上，哪怕只是一點點的進步。沒幾天，家長們來了就會說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，更像吃了蜜一樣甜。以前，我總認為，一個老師記住這么多孩子的性格、優點、缺點是很不容易得，可真的體會一回，發現其是并不難，因為此時我心里有他們，關注他們，愛他們，僅用2天，我就記住了全班孩子的名字。我想。這就是教師的責任，要去愛每一個孩子，是一種大愛、博愛。
雖然是小班孩子，生活能力的培養是第一位的，但竟然是來上學，我們還是要教會孩子們知識，除了一些好聽的兒歌，還要教數數，畫畫。小孩兒腦中沒有數的概念，教數數就如同教兒歌一樣，就是單純的教，單純的記住就好。主班老師決定讓我帶一節美術課，教孩子們畫畫。
這節課很輕松，我坐在孩子中間。告訴他們每種顏色叫什么，并引一些該色在生活中的東西。繪畫是一種兒童十分喜愛的活動，能充分發揮兒童的想象力和創造力，使兒童快樂。在輔導幼兒繪畫時，首先要激發幼兒興趣。對于一些年齡偏小的孩子，可以從簡單的線條和圖形畫起。我教他們畫直線，折線，弧線，半圓連線等，還有圓形，橢圓形，并給這些圖形、填畫一些有意思的東西，讓圖形、線條活起來，賦予他們生命，讓孩子們把他們當做其中的一份子，樂于和他們畫的作品為伴。這個方法其實很簡單，就是畫完后給這些圖形，線條畫上一些“眼睛”，用小弧線點畫“五官”，再把圖形和線條結合起來，這樣孩子們就不會覺得枯燥。
教完簡單的圖形，我有讓孩子們畫一些自己喜歡的圖案。并填上色彩，有的孩子將太陽畫成了綠色，有的將天化成了橙色，并爭著給我講自己的作品。雖然孩子們畫的并不好，但看著他們開心的樣子，我想這就夠了。最后每個孩子獎勵一朵小紅花。我的第一課就這樣圓滿結束了。
在接下來的日子，我還教過孩子們做一些小游戲，拿上小動物玩具教他們認識這個世界。每天與家長積極溝通。
不知不覺中，我的實習生涯就結束了。時光老人就把我實習的兩周的時光一筆劃過了。這，是我人生邁出的第一步。
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜，帶給我的東西實在是很多很多雖然整天忙忙碌碌，但工作著永遠是快樂的。一滴汗水，一級臺階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，工作的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我有了自己的方向，我對自己有了新的認識，明白對于未來的路我要堅持，要努力付出。小四班，這個近兩周就給我留下很深印象的班級，每一個孩子我都愛過，都不會忘記的。也許這些孩子并不會記得我，但我卻不會忘記他們的純真，是他們帶動了我的成長。
幼兒園實習總結及體會 篇27
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區臨江鎮中心幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
幼兒園實習總結及體會 篇28
在這一年中我經歷了大專畢業、參加各種求職考試，最后我終于在新倉鎮中心幼兒園上班，開始我教職生涯的第一個學期。 上了五年的大專，讓我一下子就要離開待了這么久的校園以及熟悉的寢室，我真的很舍不得。出了校園的我感覺真的有些不習慣，以前的學生氣不能再拿出來使用了，要開始學著成熟，學著長大，我想這個過程是需要時間的。當大家都在找工作時，我們這些被圈養在學校的孩子一下子就被全部推出校園，我突然感到迷茫，我讀了這么長時間的書，某天不上學了，我應該干什么啊?這個問題不只一次的在腦海中出現，我很迷茫，我覺得自己應該再讀幾年書，因為我發現我似乎還不適合踏上社會拼搏。但是現實總是那樣公平，到時間了，你就必須去面對，我也就這樣參加了各種應聘考試。在應聘過程中的確有喜有憂，我經歷過失敗，但是我從中也收獲了經驗，我不會讓失敗打到我，而我會_越勇，讓失敗的程度降到最低。當我考入新倉鎮中心幼兒園時，我心中的大石終于落下了，因為我已經是有工作的大人了!我的人生就在這里重新編寫。
工作以后給我的第一感覺就是：累!當我面對孩子們哭鬧的聲音時，我覺得自己就要崩潰了，為什么以前的我從不知道，原來小班的孩子這么能哭，而且還會連續不斷，我的第一天就是在哭聲中度過的。回到家后的我就直接累倒在床上不想動了。但是隨著時間的過去，孩子們熟悉了幼兒園的一切，慢慢的都能高高興興的來上幼兒園，我們也能正常開展教育了，這時的我又有了新的希望，我覺得一切都會變好的。我努力的適應著周圍的一切，很想跟上大家的腳步，所以我很努力的學習著一切，積極報名外出聽課或者聽講座，從中學習知識，工作之余我還報考了自考本科，那些科目對于幼兒領域的教學都是很有幫助的，書籍對于日后寫論文也提供了理論基礎。
工作以后的第二感覺就是：忙!大學的生活有忙也有悠閑，大多時候讓人覺得活的很無聊，但是工作后的我覺得自己每天都過的很充實，工作時間排的滿滿當當，絲毫不浪費。以前覺得每天都像是在放假，現在覺得周末都是奢求，多想再多放幾天假啊。我充分的體會到了當老師的不容易，這份職業真的很讓人值得尊敬。
參加工作至今已近過去了4個多月，不能不感嘆時間飛逝，這四個月給我了美好的回憶，我堅信我一直是在進步的，以后會越來越好。只字片語對20__做了簡單的概括，但是真正發生與收獲的遠不止我說的這些，那些美好的事物會永遠留在我的腦海中。再過幾個小時就要迎接20__年的到來了，新一年的開始，但是20__拼搏的精神會繼續延續到11年，我會在工作上繼續努力!