實習教學工作總結
這唯一的途徑就是不斷積累經驗。
（2）如果沒有任何資料參考，是否可以寫出自己的教案，找準課堂教學的重點和難點。并上好一堂課。我覺得目前我們所有實習生都做不到。
（3）語言精簡到位，引導學生思考這是我們非常欠缺的能力。陳斐老師給我們提了個建議就是：反復讀、背自己的講義，用mp3錄下來，把可有可無的刪去，并反復修改，直到滿意為止。
（4）如何控制課堂紀律。這個梁俏老師給了我們幾點建議：1.從有聲到無聲。當發現課堂很吵，學生無法安靜時，沉默幾秒，或者盯著某一位講話開小差的學生，引起其它學生的注意，讓學生漸漸安靜下來。對于活躍的班級，課堂任務要明確，比如，大家默讀第三部分，邊讀邊思考什么問題，并說明呆會叫同學回答，這樣他們就不敢放肆的講話了。并且問題的設置要由淺入深，為了控制班級過于活躍的氣氛，可以采用個別提問的方式，讓他們安靜下來。
而對于內向型的班級，可以在開始時采用集體回答的方式調動大家的積極性。然后再叫個別學生回答。但是，這些方法我們實習老師采用都沒有效果。我們依然覺得課堂紀律難以控制，包括梁俏老師，有時也拿他們沒辦法。所以初中組的老師都是采取批評學生的方式，以嚴肅的面孔讓他們安靜下來。
（5）注意ppt與板書的結合。ppt到哪，板書到哪。這是新教師嘗嘗會忽略的事情。有的新教師甚至會因為板書和放映ppt而感到手忙腳亂。很多人因為有了ppt，而忘了及時板書。到后面總結發現時才補回來。要不要板書，這要根據課型和教學內容來定，但是ppt永遠無法取代板書，有了板書，會讓學生的思路更清晰，并可以有足夠的時間做筆記。