教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)工作總結(jié)（通用3篇）
教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
一、實(shí)習(xí)的目
1、實(shí)習(xí)的目的和意義
對(duì)于即將走出校園步入社會(huì)的大學(xué)生特別是工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是大學(xué)生涯中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它對(duì)學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，運(yùn)用基本知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力，有著十分重要的意義和作用。獲得專業(yè)知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)綜合性人才;學(xué)會(huì)將理論運(yùn)用在生產(chǎn)實(shí)踐，讓自己的知識(shí)更加牢固，調(diào)和理論與實(shí)際的關(guān)系;培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。
遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和安全生產(chǎn)規(guī)章制度。尊重師傅，虛心學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，嚴(yán)格執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程。所以我們必須好好的把握這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，它會(huì)起到不可小視的作用。最終達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)”的目的。
而對(duì)于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)的意義更加重大。它是我們從學(xué)校走向社會(huì)工作崗位的一個(gè)紐帶和橋梁，是我們由學(xué)生角色向工人角色轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練和檢驗(yàn)。平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，我們學(xué)到的都是理論知識(shí)，而要將其應(yīng)用的生產(chǎn)生活中，就需要在實(shí)踐中找到合理應(yīng)用的方法，而實(shí)習(xí)就很好的做到了這一點(diǎn)。在將來(lái)的就業(yè)中，動(dòng)手能力，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等都是很重要的。它將理論和實(shí)踐結(jié)合在了一起，實(shí)現(xiàn)了理論的價(jià)值。實(shí)習(xí)能使我們從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我們以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。通過(guò)實(shí)習(xí)使我們能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。對(duì)我們完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告都起著不可或缺的作用。
同時(shí)，實(shí)習(xí)還能鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，我們?cè)谟H自動(dòng)手的過(guò)程中，能學(xué)到更多新的東西，用經(jīng)歷去感受理解我們學(xué)到的知識(shí)。
2、實(shí)習(xí)單位前景
_市方博教育培訓(xùn)學(xué)校(中心)是經(jīng)政府主管部門批準(zhǔn)成立的合法辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是以中高端職業(yè)資格培訓(xùn)和技能培訓(xùn)為主的新型培訓(xùn)學(xué)校，主要以大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)為導(dǎo)向.學(xué)校成立于1998年，已有十幾年辦學(xué)歷史，學(xué)校成立以來(lái)先后培訓(xùn)大中專學(xué)生、中小學(xué)教師、社會(huì)待業(yè)青年4萬(wàn)余人次，使3萬(wàn)多人取得了各種資格證書并提高了技能
3、實(shí)習(xí)要求
(1)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，每周要向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況;(2)遵守實(shí)習(xí)單位的相關(guān)規(guī)定，樹立良好的大學(xué)生形象;(3)講文明，杜絕亂拿、亂放、不講清潔的壞習(xí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、電腦維修方面
學(xué)習(xí)常見故障及解救方法，并能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。本次實(shí)習(xí)中經(jīng)常遇見的故障及解決方法我總結(jié)如下：
(1)、開機(jī)無(wú)顯示
此類故障一般是因?yàn)轱@卡與主板接觸不良或主板插槽有問(wèn)題造成。對(duì)于一些集成顯卡的主板，如果顯存共用主內(nèi)存，則需注意內(nèi)存條的位置，一般在第一個(gè)內(nèi)存條插槽上應(yīng)插有內(nèi)存條。由于顯卡原因造成的開機(jī)無(wú)顯示故障，開機(jī)后一般會(huì)發(fā)出一長(zhǎng)兩短的蜂鳴聲(對(duì)于AWARDBIOS顯卡而言)。
(2)顯示花屏，看不清字跡
此類故障一般是由于顯示器或顯卡不支持高分辨率而造成的。花屏?xí)r可切換啟動(dòng)模式到安全模式，然后再在Windows98下進(jìn)入顯示設(shè)置，在16色狀態(tài)下點(diǎn)選“應(yīng)用”、“確定”按鈕。重新啟動(dòng)，在Windows98系統(tǒng)正常模式下刪掉顯卡驅(qū)動(dòng)程序，重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)即可。也可不進(jìn)入安全模式，在純DOS環(huán)境下，編輯SYSTEM.INI文件，將display.drv=pnpdrver改為display.drv=vga.drv后，存盤退出，再在Windows里更新驅(qū)動(dòng)程序。
(3)、顏色顯示不正常，此類故障一般有以下原因：a.顯示卡與顯示器信號(hào)線接觸不良b.顯示器自身故障
c.在某些軟件里運(yùn)行時(shí)顏色不正常，一般常見于老式機(jī)，在BIOS里有一項(xiàng)校驗(yàn)顏色的選項(xiàng)，將其開啟即可d.顯卡損壞;
e.顯示器被磁化，此類現(xiàn)象一般是由于與有磁性能的物體過(guò)分接近所致，磁化后還可能會(huì)引起顯示畫面出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。(4)、死機(jī)
出現(xiàn)此類故障一般多見于主板與顯卡的不兼容或主板與顯卡接觸不良;顯卡與其它擴(kuò)展卡不兼容也會(huì)造成死機(jī)。
(5)、屏幕出現(xiàn)異常雜點(diǎn)或圖案
此類故障一般是由于顯卡的顯存出現(xiàn)問(wèn)題或顯卡與主板接觸不良造成。需清潔顯卡金手指部位或更換顯卡。
(6)、首先是，先想好怎樣做、從何處入手，再實(shí)際動(dòng)手。也可以說(shuō)是先分析判斷，再進(jìn)行維修。
其次是，對(duì)于所觀察到的現(xiàn)象，盡可能地先查閱相關(guān)的資料，看有無(wú)相應(yīng)的技術(shù)要求、使用特點(diǎn)等，然后根據(jù)查閱到的資料，結(jié)合下面要談到的內(nèi)容，再著手維修。
最后是，在分析判斷的過(guò)程中，要根據(jù)自身已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行判斷，對(duì)于自己不太了解或根本不了解的，一定要先向有經(jīng)驗(yàn)的同事或你的技術(shù)支持工程師咨詢，尋求幫助。
(7)、在大多數(shù)的電腦維修判斷中，必須“先軟后硬：
即從整個(gè)維修判斷的過(guò)程看，總是先判斷是否為軟件故障，先檢查軟件問(wèn)題，當(dāng)可判軟件環(huán)境是正常時(shí)，如果故障不能消失，再?gòu)挠布矫嬷謾z查。
(8)、進(jìn)行維修判斷須從最簡(jiǎn)單的事情做起簡(jiǎn)單的事情，一方面指觀察，另一方面是指簡(jiǎn)捷的環(huán)境。簡(jiǎn)單的事情就是觀察，它包括：
1、電腦周圍的環(huán)境情況——位置、電源、連接、其它設(shè)備、溫度與濕度等;
2、電腦所表現(xiàn)的現(xiàn)象、顯示的內(nèi)容，及它們與正常情況下的異同;
3、電腦內(nèi)部的環(huán)境情況——灰塵、連接、器件的顏色、部件的形狀、指示燈的狀態(tài)等;
4、電腦的軟硬件配置——安裝了何種硬件，資源的使用情況;使用的是使種操作系統(tǒng)，其上又安裝了何種應(yīng)用軟件;硬件的設(shè)置驅(qū)動(dòng)程序版本等。
(9)、在維修過(guò)程中要分清主次，即“抓主要矛盾“
在復(fù)現(xiàn)故障現(xiàn)象時(shí)，有時(shí)可能會(huì)看到一臺(tái)故障機(jī)不止有一個(gè)故障現(xiàn)象，而是有兩個(gè)或兩個(gè)以上的故障現(xiàn)象(如：?jiǎn)?dòng)過(guò)程中無(wú)顯，但機(jī)器也在啟動(dòng)，同時(shí)啟動(dòng)完后，有死機(jī)的現(xiàn)象等)，為時(shí)，應(yīng)該先判斷、維修主要的故障現(xiàn)象，當(dāng)修復(fù)后，再維修次要故障現(xiàn)象，有時(shí)可能次要故障現(xiàn)象已不需要維修了。
2、計(jì)算機(jī)二級(jí)access輔導(dǎo)
我的主要工作是對(duì)新學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)，由于學(xué)員們大多都是大一的學(xué)員，
他們對(duì)計(jì)算機(jī)都不熟，所以操作起來(lái)會(huì)有很多問(wèn)題。可能是我的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，剛開始和學(xué)員們說(shuō)話有點(diǎn)不容易，還有就是他們剛來(lái)大學(xué)，說(shuō)話喜歡用家鄉(xiāng)話，又是一個(gè)問(wèn)題我要問(wèn)很多遍才能聽明白，那個(gè)時(shí)候我才明白政府推行普通話是多么的重要。
在輔導(dǎo)中最大的問(wèn)題是，學(xué)院中的維吾爾族學(xué)員，他們雖然在我們方博教育培訓(xùn)中心報(bào)名參加普通話的培訓(xùn)，但是，他們的話我實(shí)在聽不懂，并且他們的問(wèn)題還最多，不過(guò)，也正是因?yàn)檫@樣，和他們的關(guān)系很好。
3、前臺(tái)咨詢
本次實(shí)習(xí)我的工作是計(jì)算機(jī)維修和二級(jí)access的輔導(dǎo)工作，為了能接觸更多的人，為以后的工作的下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，了解更多為人處事的方法，如果有時(shí)間我還會(huì)從事有關(guān)前臺(tái)咨詢方面的問(wèn)題。
(1)接聽客戶咨詢電話，使用規(guī)范用語(yǔ)，熱情、禮貌地接聽電話咨詢，科學(xué)、耐心、有針對(duì)性地回答客戶的有關(guān)培訓(xùn)的相關(guān)問(wèn)題，包括培訓(xùn)的最新安排、培訓(xùn)/報(bào)考費(fèi)用、培訓(xùn)時(shí)間等。
(2)接待客戶來(lái)訪，解答客戶有關(guān)培訓(xùn)的各類問(wèn)題。
(3)做好咨詢登記表的記錄，力求能夠完整反映客戶的個(gè)人信息及培訓(xùn)要求，為后期客戶跟蹤及公司市場(chǎng)宣傳決策提供有利依據(jù)。
(4)對(duì)初次來(lái)訪的客戶，發(fā)給其相關(guān)的最新培訓(xùn)資料，并對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行概要介紹。對(duì)待猶豫態(tài)度的客戶咨詢，明確培訓(xùn)中心的優(yōu)勢(shì)，包括師資力量、硬件環(huán)境、培訓(xùn)時(shí)間安排、培訓(xùn)價(jià)格、高比例的通過(guò)率、證書的含金量等，樹立客戶“培訓(xùn)放心、價(jià)格稱心、考試安心、拿證舒心”的企業(yè)形
本次計(jì)算機(jī)硬件實(shí)習(xí)，我們先從問(wèn)題根源入手，以理論為基礎(chǔ)進(jìn)行操作、解決問(wèn)題課程設(shè)計(jì)中每一部分都由全體小組成員共同完成，成功的完成本次實(shí)習(xí)任務(wù)體現(xiàn)了我們小組的團(tuán)隊(duì)精神，相信在以后的課程設(shè)計(jì)中我們小組還會(huì)做得更好。在開始設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的不熟悉，感覺(jué)無(wú)從下手，不知道具體應(yīng)該做些什么。但在老師的細(xì)心講解下和同學(xué)的幫助下，對(duì)每一步該怎么做都有了相應(yīng)的了解，也對(duì)此次課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容有了明確的概念。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件組裝過(guò)程，知道計(jì)算機(jī)主要由主板、CPU、硬盤、內(nèi)存、顯示卡、聲卡、軟盤驅(qū)動(dòng)器、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、調(diào)制解調(diào)器等組成，還對(duì)它的有關(guān)配置做了一些查找終于懂得計(jì)算機(jī)如何組成。其次，對(duì)FDSIK工具硬盤的分區(qū)和格式化的學(xué)習(xí)，讓我能夠輕松的解決硬盤合理利用問(wèn)題，根據(jù)自己的用途和喜好將硬盤分區(qū)，更容易實(shí)現(xiàn)對(duì)硬盤的管理。然后，學(xué)習(xí)過(guò)CMOS參數(shù)設(shè)置方法和對(duì)其進(jìn)行練習(xí)后，使我對(duì)電腦的基本設(shè)置有了認(rèn)識(shí)，能夠根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行一些設(shè)置，對(duì)電腦進(jìn)行合理利用，對(duì)信息安全等有了操作的能力。最后，對(duì)DM軟件ParagonPartitionManager7.0軟件等的學(xué)習(xí)又對(duì)一些軟件的操作有了一些基本的掌握，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活中一些問(wèn)題能夠解決，更能利用這些軟件進(jìn)行操作。使操作更簡(jiǎn)單更容易實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件的控制。雖然我們只是做了個(gè)了解，不過(guò)也能用它有所應(yīng)用方面的練習(xí)。比如，DVD的制作，利用幾個(gè)小視頻做一個(gè)簡(jiǎn)單的DVD，這就是我們學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目的。根據(jù)老師的過(guò)程我們逐次做當(dāng)然這其間的困難有的，但是在與他人的合作學(xué)習(xí)中，我們解決了好多問(wèn)題。我們明白了合作的力量。在這次課設(shè)中，使我感受頗深的是，學(xué)習(xí)并不是一件容易的事要想學(xué)有所用，在學(xué)習(xí)中就不能有一點(diǎn)馬虎的地方，每個(gè)問(wèn)題都要研究得明明白白，這樣才能在實(shí)踐中占領(lǐng)先地位。在學(xué)習(xí)上也要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、信心和細(xì)心。課設(shè)中，面對(duì)著復(fù)雜的課程設(shè)計(jì)操作，不免讓人煩躁，但我們也深刻感受到煩躁解決不了問(wèn)題只會(huì)帶來(lái)更大的麻煩，所以后來(lái)我們都做到了心平氣和的努力去做報(bào)告，盡量努力做到讓錯(cuò)誤的量降到最少。同時(shí)我們也希望老師能夠給我們多次提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)到的知識(shí)有所用，也讓我們知道如何去應(yīng)用，提高我們的實(shí)踐能力。同時(shí)我們也相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，實(shí)習(xí)這段時(shí)間所學(xué)到的知識(shí)我將會(huì)得到更好的運(yùn)用，并且這次實(shí)習(xí)使我們對(duì)計(jì)算機(jī)有了更濃厚的興趣，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)也有了信心和方向。我們都會(huì)用百分百的熱情去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的有關(guān)知。
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼我們的生產(chǎn)實(shí)習(xí)就這樣劃下了結(jié)束的句號(hào)，將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，晃眼已成為過(guò)去。這一個(gè)月經(jīng)歷的種.種是我所不曾經(jīng)歷的，雖然一個(gè)月的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但這將成為我心目中難忘和珍貴的一個(gè)月。回想這一個(gè)月，每天發(fā)生的每一件事，都?xì)v歷在目，這一切讓我獲益匪淺。
通過(guò)這次近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到把書本上的理論應(yīng)用到實(shí)際的重要性，不僅讓我們把在學(xué)校書本上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐中，讓我們明白了平時(shí)所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活生產(chǎn)中的運(yùn)用情況，同時(shí)使我們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們各自對(duì)自己以后的發(fā)展方向有了基本的定位，還讓我們?cè)趯?shí)習(xí)中拓寬了自己的知識(shí)面。
在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了學(xué)校與社會(huì)的種.種不同以及方方面面的差異，學(xué)習(xí)了很多書本理論以外的知識(shí)，甚至在書本上難以學(xué)到的東西，對(duì)以后工作將要用到的知識(shí)有了一個(gè)大概的輪廓。實(shí)習(xí)期間，我對(duì)工廠的布局情況有了較完整的了解和熟悉，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助，是一筆不可估量的財(cái)富。
此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與老師和學(xué)長(zhǎng)相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。通過(guò)實(shí)習(xí)也讓我懂得做任何一行都不是那么簡(jiǎn)單的，都要付出行動(dòng)、付出努力，用心去做，才可以做好，同時(shí)我體驗(yàn)到了專業(yè)工作的難度，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己得到了磨練，也鍛煉了自己的意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了專業(yè)工作方面的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。
這一個(gè)月實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我在心志上得到了很大的提升。心態(tài)的正確在很大程度上決定著我們的成功與失敗。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，但我們都該以積極的態(tài)度去面對(duì)，才能將其克服。我們應(yīng)該善于提出問(wèn)題，不恥下問(wèn)，才能得到更好的答案，做得更好。如果有問(wèn)題一直都不問(wèn)，將永遠(yuǎn)得不到答案。一個(gè)善于問(wèn)問(wèn)題的人，才能在每個(gè)過(guò)程中做得更好，收獲更多，最終得到更好的自己。無(wú)論做什么事，積極的態(tài)度永遠(yuǎn)是最關(guān)鍵的，有心才能做得更好。要熱愛自己的崗位，對(duì)于自己所做的事情要充滿激情，對(duì)任何事抱以積極向上的態(tài)度。還要善于和伙伴交流，“三人行，必有我?guī)熝伞保傆幸粋�(gè)人可以講出一個(gè)不錯(cuò)的理論，能讓自己受益匪淺的。我學(xué)會(huì)了如何和同伴配搭，共同為著一個(gè)目標(biāo)，努力前行，并取得成績(jī)。同時(shí)“三個(gè)臭皮匠，頂?shù)纳弦粋�(gè)諸葛亮”，團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的，所以要好好和伙伴合作，一起完成能得到更好的結(jié)果，要懂得配合他人，才能圓滿的完成一件事。還有書記所說(shuō)的，要聽從上級(jí)的命令，一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律不聽從命令的人，不會(huì)是一個(gè)成功的人。
教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
時(shí)間匆匆，為期四個(gè)月在重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)習(xí)結(jié)束了，突然要離開了，說(shuō)心里話，還真有點(diǎn)不舍，在這些日子里，有過(guò)沮喪，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)挑戰(zhàn)，有過(guò)希望一路走來(lái)，我成長(zhǎng)了許多。
我是九月四號(hào)來(lái)重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，這天晚上，學(xué)校組織召開了實(shí)習(xí)生見面會(huì)，我非常榮幸地分配到了兩個(gè)老師名下，學(xué)科指導(dǎo)了老師是何中瓊老師，班主任工作指導(dǎo)老師是傅劍老師，班主任實(shí)習(xí)工作班級(jí)是高二13班。和兩個(gè)老師協(xié)調(diào)了下，我的側(cè)重在試教方面，因此我用四個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成試教這個(gè)環(huán)節(jié)，用兩個(gè)月時(shí)間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結(jié)合自己的工作情況作個(gè)總結(jié)：在為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，積極幫助老師處理好班級(jí)或其他方面的工作，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)和班級(jí)管理方面都有了一定的進(jìn)步。
我是不幸的，因?yàn)閷W(xué)院就我一個(gè)在這個(gè)點(diǎn)實(shí)習(xí)，缺少與同學(xué)之間的交流；然而，我是幸運(yùn)的一個(gè)，作為學(xué)院唯一的實(shí)習(xí)生來(lái)到這里，遇到了非常負(fù)責(zé)任的何老師，并且我們組有個(gè)老師請(qǐng)了產(chǎn)假，何老師就為我接替了那個(gè)班，我的講課機(jī)會(huì)很多，她對(duì)我的指導(dǎo)也多，在實(shí)習(xí)初期一個(gè)多月的時(shí)間，只要我去上課，無(wú)論是新課還是實(shí)習(xí)，她都回去聽課，聽了之后，會(huì)給出中肯的意見，有時(shí)相同的課，她也要再去聽，希望我能夠取得更大地進(jìn)步。平心而論，我在這方面成功了，我由原來(lái)的怯弱，慢慢地變得自信起來(lái)了，她不斷地鼓勵(lì)我，教導(dǎo)我，使我由原來(lái)的羞澀變得大方起來(lái)，在教學(xué)方面也有了很大的提升。到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我們的大版本資料我都講過(guò)，不僅如此，高二理科班除了少數(shù)班級(jí)沒(méi)去上過(guò)課外，我都去上過(guò)課，并且受到了學(xué)生的尊重和歡迎。這是最令我值得驕傲的事，當(dāng)然了，在教學(xué)方面我要走的路還很長(zhǎng)，實(shí)習(xí)期間，我為自己定的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，站得住講臺(tái)，熟悉課堂流程，有獨(dú)立教學(xué)思維，受學(xué)生尊重和歡迎。很幸運(yùn)，我做到了。
在試做方面，開始我就略顯生疏，因?yàn)樽鳛閷?shí)習(xí)班主任，這是一個(gè)尷尬的角色，在老師面前，我是學(xué)生；在學(xué)生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級(jí)同學(xué)都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個(gè)辦法可真有效。相處一個(gè)多月下來(lái)，學(xué)生我全都認(rèn)識(shí)了，另外，學(xué)生們也被我的工作態(tài)度打動(dòng)，他們也慢慢地接受了我這個(gè)新“班主任”。我說(shuō)話他們還是會(huì)聽一部分的，但在某些原則性的問(wèn)題上，我做得果斷而堅(jiān)決，絕不退讓。在班主任工作實(shí)習(xí)期間，我重點(diǎn)的了解過(guò)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還開展了兩次活動(dòng)，學(xué)校組織歌詠比賽，我?guī)椭麄兙毟杩赡苌衔沂撬麄兊睦蠋煟n后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個(gè)月的試做過(guò)程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級(jí)事務(wù)，怎樣是班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，怎樣讓學(xué)生的高效快樂(lè)地學(xué)習(xí)等等，這些不是短短兩月就可以學(xué)會(huì)的，需要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷前行。
在實(shí)習(xí)期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時(shí)在一些方面還存在一定的不足。在這四個(gè)月中，我內(nèi)心的變化告訴我，我成長(zhǎng)了許多，我也很喜歡這種改變。
感受最深的就是在講課方面，要想講出一定水準(zhǔn)的課，尤其對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)，課前的準(zhǔn)備極為重要。課前先要通讀一下教材，還要結(jié)合一些參考書和習(xí)題，了解本節(jié)內(nèi)容哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。接下來(lái)就是備課，這是最頭疼的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樾率掷蠋煹闹R(shí)儲(chǔ)備不夠，其次在教材的處理方面不得當(dāng)，這時(shí)我們就要主動(dòng)和指導(dǎo)老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫好教案再拿去讓指導(dǎo)老師審閱，并再次接受他的指導(dǎo)，再做適當(dāng)?shù)男薷摹Ｓ绕涫窃谛抡n程教學(xué)的背景下，我們必須要去想其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)很關(guān)鍵，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期任教，有完整的知識(shí)體系，對(duì)高中的教材的內(nèi)容有宏觀的一些認(rèn)識(shí)，此外，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新教師，我們要主動(dòng)去問(wèn)，去學(xué)習(xí)怎樣擴(kuò)充知識(shí)，怎樣去導(dǎo)入新課，甚至某一道習(xí)題應(yīng)從那個(gè)角度切入講解。在實(shí)習(xí)的這些日子里，有些課老師指導(dǎo)一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導(dǎo)一遍，我再去講，就是這樣反復(fù)的去改進(jìn)，反復(fù)去彌補(bǔ)不足，時(shí)間多了，自然也就有進(jìn)步了。
以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負(fù)思維，有時(shí)甚至很自卑，但和老師、同學(xué)們相處這幾個(gè)月來(lái)，我真的比以前自信的多了，整個(gè)人也變得積極開朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對(duì)，敢于面對(duì)自己的不足，敢于面對(duì)老師指出的問(wèn)題，并努力改正，敢于面對(duì)同學(xué)給的建議，嘗試著去改變久而久之，同學(xué)們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽，因?yàn)槲页蔀榱怂麄兛梢孕刨嚨娜耍k公室的老師們下來(lái)在教學(xué)和將來(lái)面對(duì)生活方面給我了很多指導(dǎo)，我也把自己的想法說(shuō)出來(lái)和他們作交流。另外，我要感謝我的學(xué)生們，感謝他們這么久對(duì)我的信任和支持，因?yàn)樗麄兊拈_朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開朗、大方；因?yàn)樗麄儗?duì)我的包容、尊重，我變得自信、寬容；因?yàn)樗麄兊幕顒?dòng)，我彌補(bǔ)了我上學(xué)時(shí)的缺憾；因?yàn)樗麄兊呐浜希也拍軌蛉〉眠@么大的進(jìn)步。作為實(shí)習(xí)班級(jí)，我和十三班經(jīng)歷了很多，和我人生中第一屆學(xué)生們經(jīng)歷了很多，這些記憶將是無(wú)盡的財(cái)富，希望你們走得更遠(yuǎn)，孩子們！
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我雖然順利地完成了任務(wù)，但并不代表我已經(jīng)做得很好了，相反，實(shí)習(xí)期間，暴露出了自身存在的一些問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)有針對(duì)性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責(zé)任和那句“趙老師”后的信任。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得自己存在以下幾個(gè)方面：
第一，教師的基本功仍需要在加強(qiáng)，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)檫@兩樣是教師的“出門證”。
教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，子曰："逝者如斯夫，不舍晝夜"。實(shí)習(xí)兩月，留戀更開，宛如閱讀一本充滿詩(shī)與畫的大書。書中時(shí)光雖短，卻是美好而雋永，午后陽(yáng)光下，一杯茶，翻書般瀏覽著實(shí)習(xí)的回憶，恰如山林中涓涓的流水，緩緩地流過(guò)，一路讓人歡歌笑語(yǔ)，充實(shí)歡暢;一路灑下不舍的淚水，欲舍還念。但總會(huì)留下痕跡，讓人感懷，讓人回味。
總覺(jué)得自己是受上天眷顧的人兒，很幸運(yùn)，我也成為了這本書中的一個(gè)角色。我不奢望自己是書中的主角，不慨嘆自己只是書中的配角，只愿自己能夠成為書中故事的催化劑，喚醒書中主角的大學(xué)夢(mèng)，燃起書中主角心中熱火般的理想和愿望。
翻開實(shí)習(xí)的大書，作為小小的催化劑般的人物，在這穿高跟鞋的日子里，也偷偷地流過(guò)淚，也曾酣暢淋漓地笑過(guò)、鬧過(guò)，汗水見證著我的成長(zhǎng)。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)胶髞?lái)課堂上的談吐自如，靈活變通，感覺(jué)自己在一天天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。
封面--滿心感恩何處傾
書中故事的發(fā)生，源自于一位經(jīng)驗(yàn)豐富而又悉心指導(dǎo)我的科任指導(dǎo)老師以及一位如姐姐般年輕、溫和的班主任指導(dǎo)老師，是她們的鼎力相助，讓我無(wú)論從教學(xué)上還是班主任工作上都學(xué)到了她們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我收獲良多。
在教學(xué)上，老師總是耐心地看我寫的教案與課件，認(rèn)真地提出修改意見，并告訴我該如何深入地研究教材，如何更恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合更開學(xué)生的實(shí)際學(xué)情展開教學(xué)，如何安排課堂環(huán)節(jié)等等，每講完一節(jié)課老師都會(huì)細(xì)心評(píng)價(jià)、分析我的整節(jié)課，給我提出了許多寶貴的意見。在班主任工作方面，老師也是剛剛畢業(yè)的新老師，我們秉著"互相幫助、互相學(xué)習(xí)"的信念，相互支持，相互提意見，老師很放手讓我去管理班級(jí)，跟學(xué)生相處，給我充足的機(jī)會(huì)主持班會(huì)課、組織班級(jí)活動(dòng)和培訓(xùn)班干部。
扉頁(yè)--吾家有師初長(zhǎng)成
實(shí)習(xí)期間，我共參加高一(七)班班會(huì)7次，主題班會(huì)共2次，組織班干開會(huì)1次，學(xué)生個(gè)別教育30人次。具言之，每天堅(jiān)持在6：50之前去到教室跟早讀，督促學(xué)生養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣以及維持早讀紀(jì)律，并在早讀期間堅(jiān)持抽查各科該背、該記的知識(shí)點(diǎn)。堅(jiān)持參加每天的早操，督促學(xué)生做好的每個(gè)動(dòng)作，致力于培養(yǎng)學(xué)生在做操、開會(huì)時(shí)養(yǎng)成"快、靜、齊"的好習(xí)慣;在早操問(wèn)題上，一周一總結(jié)，總結(jié)早操情況并在班會(huì)課上公布以引起學(xué)生注意。在學(xué)生上課期間，恪盡班主任職責(zé)，經(jīng)常地到教室周圍觀察學(xué)生上課的情況，看看哪些學(xué)生回答問(wèn)題更積極，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)哪些違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)其他老師上課時(shí)的創(chuàng)新之處及亮點(diǎn)，也為自己的課堂設(shè)計(jì)能夠更貼合學(xué)生實(shí)際做鋪墊。堅(jiān)持每天18：50前到達(dá)教室監(jiān)督晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀并適時(shí)地提醒學(xué)生在讀書時(shí)要改掉的壞習(xí)慣，如習(xí)慣性轉(zhuǎn)筆、只看書不動(dòng)嘴、發(fā)呆，并強(qiáng)調(diào)坐姿等等。晚修時(shí)盡量過(guò)去跟班，管好紀(jì)律，鼓勵(lì)學(xué)生要多思考、不懂就問(wèn)，并為個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課、答疑。此外，定期開班干部會(huì)議，每?jī)芍芤淮危ㄟ^(guò)與班干部開短會(huì)了解班級(jí)情況，了解學(xué)生學(xué)情以及想法，作為實(shí)習(xí)班主任，也從中認(rèn)識(shí)到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、能干的班干部對(duì)于一個(gè)班集體的重要性。由于學(xué)校規(guī)定，學(xué)生的周記必須是由原班主任批改，因此我經(jīng)過(guò)班主任同意，認(rèn)真閱讀學(xué)生周記，了解了學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，必要的時(shí)候根據(jù)周記內(nèi)容進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到班主任肩上所背負(fù)的責(zé)任。學(xué)生的學(xué)習(xí)、在教室和宿舍的生活，學(xué)生的紀(jì)律，學(xué)生的心理狀況等等，都需要班主任有和風(fēng)細(xì)雨般的耐心，有令人如沐春風(fēng)的細(xì)心，有鍥而不舍的決心來(lái)對(duì)待，因此，班主任工作是瑣碎的，繁忙的，但生活是充實(shí)的。
如此復(fù)雜、繁瑣的工作，單憑班主任一人之力是難以完成的。因此，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍在班級(jí)管理中是非常重要的。在這一點(diǎn)上，經(jīng)過(guò)多次與指導(dǎo)老師的討論和總結(jié)，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：即每個(gè)班干部的分工合作要合理、清晰，明確每一位班干部的權(quán)利和義務(wù)，而且要定期地召開班干部會(huì)議，及時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)并培養(yǎng)班干部的班級(jí)歸屬感以及集體榮譽(yù)感;其次再通過(guò)班干部以身作則，在學(xué)生群體中樹立榜樣起帶頭模范作用，成為學(xué)生中的楷模以及老師的得力助手。
在班干部培養(yǎng)方面，我主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)并且展開通力合作，努力建設(shè)班干部隊(duì)伍。在實(shí)習(xí)第二周，組織班干部和各科科代表開會(huì)。會(huì)議的主要內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面，一是了解同學(xué)們各科目的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況;一個(gè)是強(qiáng)調(diào)班干部和各科代表的職責(zé)，包括以下幾方面：要做好收發(fā)作業(yè)的工作;做老師與同學(xué)之間的橋梁并起帶頭作用，要及時(shí)地向老師反映班級(jí)情況;要以身作則營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。
這一次會(huì)議取得了令人較為滿意的效果。會(huì)后，各科代表都變得比較積極，主動(dòng)和老師交流班里同學(xué)的學(xué)習(xí)情況等。班長(zhǎng)在組織做早操、維持班級(jí)紀(jì)律等方面也顯得較為積極;學(xué)習(xí)委員也在早讀、和晚讀的時(shí)候積極地充當(dāng)監(jiān)督者的角色。但是，由于學(xué)生正處于較為叛逆的青春期，也要教導(dǎo)班干部在管理班級(jí)時(shí)要采用合適的措施，切勿"硬碰硬"，以身試法，遇到難以解決的情況時(shí)要及時(shí)地向班主任反映。另外，平時(shí)針對(duì)班里較為懶散的個(gè)別班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提醒每個(gè)班干部都要認(rèn)真負(fù)責(zé)并且要互相配合，這樣才能更好地管理班集體。
學(xué)生干部會(huì)議從班集體中的某些現(xiàn)象談起，引起班干部的注意與反思，師生共同討論解決的方法。因?yàn)椋喔刹恳彩菍W(xué)生，他會(huì)產(chǎn)生角色上的混亂，因此，班干部的培訓(xùn)就顯得非常有必要，這就可以避免有些班干部做久了就淡忘自己應(yīng)該要承擔(dān)哪些職責(zé)，應(yīng)該如何以身作則。一個(gè)班的班干部如果能夠起到很好的帶頭作用，這個(gè)班也會(huì)顯得更加積極、更有活力。
一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)的班集體，光有班干隊(duì)伍也是不夠的，還需要有廣大學(xué)生的集體配合，班會(huì)課，便是讓全班同學(xué)團(tuán)結(jié)到"學(xué)習(xí)"這條主心骨上的辦法。因此，召開學(xué)生"人民代表大會(huì)"，不僅僅是實(shí)習(xí)任務(wù)之一，更是作為一個(gè)老師的身份融入班集體的重要途徑。于是，在實(shí)習(xí)第二周，應(yīng)原班主任之邀，開展了《好紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證》的主題班會(huì)，本次主題班會(huì)是根據(jù)更開中學(xué)高一(7)班學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確以及學(xué)生剛?cè)雽W(xué)難以適應(yīng)高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展的。為了達(dá)到通過(guò)班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念以及學(xué)習(xí)方法意識(shí)的目的，我請(qǐng)教了其他專業(yè)的隊(duì)友高中各個(gè)科目具體應(yīng)該如何學(xué)好，加上自己高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將臺(tái)山市的隊(duì)友的一天的時(shí)間安排做成表格，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到辛苦的不僅僅是他們，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到"少壯不努力，老大徒傷悲"的道理，并將這些經(jīng)驗(yàn)方法和建議做成PPT給講給學(xué)生聽，使到學(xué)生在學(xué)習(xí)上不再那么迷茫。
對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，在心理上很難適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，因?yàn)槌踔猩钆c高中生活的對(duì)比過(guò)于強(qiáng)烈，容易使學(xué)生沉湎與過(guò)去的生活和環(huán)境中，難以適應(yīng)新的環(huán)境;此外，大部分學(xué)生高一開始離家住校，學(xué)校的生活不如家里安逸等等，這些問(wèn)題，都需要學(xué)生逐一地適應(yīng)和解決。而在這個(gè)時(shí)候，只有班主任給以適當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)，才能使新生從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣。好的開始是成功的一半，好習(xí)慣養(yǎng)成要盡早。
對(duì)于班會(huì)課，我有非常深刻的體驗(yàn)。在班會(huì)課上真的恨不得自己就是他們中的一員，渴望自己可以在一切方面幫助他們，在這一刻，"恨鐵不成鋼"的感覺(jué)則尤為強(qiáng)烈。但是，一個(gè)人的能力何其微小，一個(gè)人的時(shí)間何其有限，一個(gè)人的精力何其柔弱，怎耐得一個(gè)班五十七人的需要?自己在班會(huì)課上慷慨陳詞，甚至被聽課的隊(duì)友評(píng)之為"激情澎湃"，我默然。因?yàn)橹挥形易约褐溃沂钦娴陌炎约嚎醋魇歉咭?7)班的班主任，我是真的想要每一個(gè)學(xué)生都學(xué)好知識(shí)，想要每一個(gè)學(xué)生都遵守紀(jì)律，避免被罰，我是真的想要看到(7)班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的，有集體榮譽(yù)感的班集體。
但是，一節(jié)班會(huì)課，需要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，真可謂"臺(tái)前一分鐘，臺(tái)下十年功"!在準(zhǔn)備班會(huì)課的過(guò)程中，越準(zhǔn)備越是"恨鐵不成鋼"，越準(zhǔn)備內(nèi)容越多，到上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，班會(huì)課的內(nèi)容并不是越多越好，而是越有針對(duì)性越好!班會(huì)課的實(shí)質(zhì)與語(yǔ)文課堂相近，也是要有重點(diǎn)和難點(diǎn)，若面面俱到，則難以把握時(shí)間，也難以讓學(xué)生極有印象地記住班會(huì)課的要點(diǎn)。班會(huì)課不應(yīng)該激進(jìn)，而應(yīng)該循序漸進(jìn)，抓住重點(diǎn)，把問(wèn)題貫穿于日常交流中，有計(jì)劃有目的地把重點(diǎn)問(wèn)題貫穿于整個(gè)學(xué)期的班會(huì)課當(dāng)中。正文--"以子之好攻子之難"的語(yǔ)文課堂
語(yǔ)文對(duì)某一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是"食之無(wú)味，棄之可惜"的"雞肋"，學(xué)習(xí)興趣不大，積極性不高是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)"瓶頸"，原因可以歸結(jié)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)注重積累的特征，因?yàn)檎Z(yǔ)文的重積累性，就使學(xué)生即使在一段時(shí)間內(nèi)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)語(yǔ)文也不能夠馬上收到成效，而即使學(xué)生不怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文，憑著基礎(chǔ)也不會(huì)使語(yǔ)文分?jǐn)?shù)下降太快，因此，語(yǔ)文難以引起學(xué)生們的重視。在實(shí)習(xí)期間，我尤其針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)在課堂上增加有趣的背景知識(shí)和幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生、通過(guò)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)背誦、通過(guò)課后一對(duì)一的輔導(dǎo)、通過(guò)班會(huì)課和第二課堂等渠道告訴學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，初步地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，可謂"以子之好，攻子之難"!
教學(xué)指導(dǎo)老師是更開中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，也是以為有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師。她帶過(guò)多屆高三，善于總結(jié)答題規(guī)律，在講解文言文時(shí)也注重總結(jié)一詞多義，古今異義等問(wèn)題。在見習(xí)期間，就看到了老師的積累之深厚，說(shuō)起話句句以學(xué)生為基點(diǎn)，以高考為風(fēng)向標(biāo)，分析知識(shí)點(diǎn)清晰、明白，學(xué)生易于接受。
在更開中學(xué)，我一共上了16節(jié)課，其中三節(jié)作文課，一節(jié)練習(xí)講評(píng)課，十二節(jié)課文分析課。仍記得實(shí)習(xí)的第一節(jié)課，通過(guò)改作文，了解了許多學(xué)生在作文上的不足，心里很著急，就連最基本的卷面整潔、字跡工整以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)范都做不好!心里就想著怎么樣能夠把所有必要的知識(shí)都教給學(xué)生，讓所有學(xué)生在作文上都能夠取得進(jìn)步。
在上課前，實(shí)習(xí)生必不可少的就是要試講。第一次試講并不是那么的順利，表達(dá)吞吞吐吐，語(yǔ)調(diào)平平，同學(xué)提出了很多修改意見。于是，我重新準(zhǔn)備，對(duì)課件進(jìn)行再一次調(diào)整，到了第二次試講的時(shí)候才有了上課的感覺(jué)，能夠根據(jù)"學(xué)生"的臨場(chǎng)反應(yīng)靈活地調(diào)控課堂。
這一節(jié)課，老師給我的評(píng)價(jià)是：語(yǔ)速太快，知識(shí)點(diǎn)過(guò)多，但第一次作文可以這樣子作一個(gè)總體的要求，讓他們的作文有一個(gè)總體的框架。其次是由于知識(shí)點(diǎn)較多，難以落到實(shí)處，沒(méi)有用具體的例子來(lái)講解;讓我最驕傲的一句話是：很鎮(zhèn)定，不像是第一次上講臺(tái)的樣子!這句話是我最引以為傲的事情。
一節(jié)成功的課，很重要的一點(diǎn)是如何備好學(xué)生和教材，如何讓課堂內(nèi)容更加合理，如何讓課堂更加的生動(dòng)有趣，如何貫徹以學(xué)生自己的愛好的方式，來(lái)解釋重點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題。
一節(jié)課帶給我太多的反思和震撼，以后得要更加努力地，才能做到我夢(mèng)想中的寓教于樂(lè)的課堂!
鏈接--試卷設(shè)計(jì)需耐心
在教學(xué)方面，我獨(dú)立完成了高一必修一語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)前，先努力地廣泛搜集資料，找到更多的題型和必考的內(nèi)容，在參閱了許多試卷之后，我先嘗試著按照高考中"文言文閱讀"的出題模式出了一份題，然后請(qǐng)指導(dǎo)老師批改，老師提出了修改意見--試卷偏難!于是，我再一次進(jìn)行修改，設(shè)置一些更新穎的題目以及降低題目難度，然后再拿到影印室復(fù)印了全級(jí)的試卷，很有成就感，也很有感觸。
設(shè)計(jì)一份完美無(wú)瑕的試卷，真的要耗費(fèi)很多的時(shí)間和精力，需要很細(xì)心地設(shè)計(jì)題目，需要反復(fù)地修改，需要反復(fù)地調(diào)整版面，需要認(rèn)真的做題以測(cè)試試卷是否出錯(cuò)等等。
插圖--班級(jí)活動(dòng)師生共勉
實(shí)習(xí)期間，最開心的事莫過(guò)于帶領(lǐng)學(xué)生參加了高一年級(jí)的廣播操比賽以及在7班舉辦了第二課堂活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)都讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)之余又很開心，豐富了學(xué)生的課余生活，也讓我更加熱愛教師這一行業(yè)。
10月13號(hào)，更開中學(xué)高一年級(jí)召開了廣播體操比賽，作為實(shí)習(xí)班主任，我全程跟進(jìn)了學(xué)生的訓(xùn)練過(guò)程。
10月12號(hào)下午的體練課，是7班的第一次訓(xùn)練，我也參與了學(xué)生的訓(xùn)練。第一次訓(xùn)練時(shí)暴露出來(lái)的問(wèn)題有：首先是學(xué)生太散漫，精神狀態(tài)猶如吸食了鴉片一般，站不直，連最基本的立正、稍息、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)等的動(dòng)作也不到位，更別提站隊(duì)，向左看，向右看，向前看等看齊隊(duì)形的動(dòng)作了，更更別提做廣播體操的時(shí)候的動(dòng)作了。在這個(gè)時(shí)候，我認(rèn)為，首先應(yīng)該做的事情是鼓動(dòng)大家的士氣以及培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感，在言語(yǔ)上要讓大家答應(yīng)為班級(jí)贏得榮譽(yù)。如果缺少了這一不的話，學(xué)生可能無(wú)法體會(huì)我為什么要去參加這個(gè)活動(dòng)，尤其是這里的學(xué)生自控力較差，悟性和集體榮譽(yù)感也明顯的不足，因此，他們更加需要這些鼓勵(lì)來(lái)讓全班的士氣高漲，從而能夠讓他們心悅誠(chéng)服地去參加訓(xùn)練以及比賽。
并且，7班還有一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題就是--缺少一個(gè)。大部分人都非常沉默，非常低調(diào)，缺少一個(gè)敢于發(fā)言，敢于組織活動(dòng)的人，這樣就導(dǎo)致領(lǐng)操員的人選非常地難以確定。最后只能由我提出用民主投票的方式解決，這樣子的后果就是選出來(lái)的人選并不是的，但是也沒(méi)辦法中的辦法。
重要的是，7班還是第一個(gè)出場(chǎng)的，他們本身就極度不自信，再加上還要他們第一個(gè)上場(chǎng)，自己又知道自己的狀況，所以，最終的成績(jī)當(dāng)然是非常的不盡如人意的。倒數(shù)第一。
對(duì)于廣播體操這件事，7班拿最后一名，個(gè)人感覺(jué)是挺可惜的，他們本可以做得更好的!但由于某些原因，他們并沒(méi)有做好，或許這對(duì)他們那脆弱的自信心又將是一番打擊!
我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該把學(xué)生看成一個(gè)獨(dú)立的有思想有榮辱心的個(gè)體，而不是把他們看作是一種負(fù)擔(dān)或是一種謀生的工具，這是不合理的。學(xué)生到學(xué)校來(lái)，總有其價(jià)值，不應(yīng)該因?yàn)樗麄兊某煽?jī)差而剝奪了他們的進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
結(jié)語(yǔ)--相互學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)
我們的調(diào)研課題是《更開中學(xué)高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法調(diào)查》，分別對(duì)高一年級(jí)各班學(xué)生作了抽樣問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，我們積極配合，分工合作，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。
實(shí)習(xí)期間的另一重要收獲就是純真的友誼。七個(gè)女生同舟共濟(jì)，相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)，集體備課，相互聽課、評(píng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。這是多么難得一段經(jīng)歷!
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。