課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)小結(jié)
怎么說呢？有時(shí)候，壓力就是一種動(dòng)力！既然課題作品名稱都提交了，也只能按時(shí)按量交作品��！于是，我靜下心來，慢慢回想老師在上課時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)也就是我掌握地那點(diǎn)可憐的知識(shí)！借助它，我開始構(gòu)思屬于自己的程序代碼！當(dāng)然，在編寫程序代碼前我是認(rèn)真仔細(xì)地查閱了，測(cè)量課本上有關(guān)于視距測(cè)量的所有知識(shí)點(diǎn)，這也算是復(fù)習(xí)測(cè)量課的內(nèi)容吧！
代碼編寫是一項(xiàng)要求非常謹(jǐn)慎、細(xì)心、認(rèn)真的工作，而我恰恰缺少這些品性！所以，在代碼編寫過程中，我常常編寫了一些自己不易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤代碼，幸虧我按照老師的要求在程序代碼前啟用了option explicit 通用聲明變量，加上vb本身具備的錯(cuò)誤檢測(cè)幫了我一把！不然，我可跳不出“此緣身在此山中”的困局！
當(dāng)然，在編寫程序的過程中不免會(huì)遇到各種問題。首先，我會(huì)自己思考，畢竟思考過的東西記得牢，那才是自己的知識(shí)！想不出的話，我也可以通過vb自身的“索引”功能來查閱！此外，還有課本也行！最后真的解決不了時(shí)，我還可以找老師嘛！記得第一次請(qǐng)問老師是在解決編程的一個(gè)問題上：vb運(yùn)算結(jié)果中在－1到1之間非整數(shù)是只顯示“.4545”或“－.4545”小數(shù)點(diǎn)前的“0”是沒有的！我花了九牛二虎之力動(dòng)用if語句編了幾行的代碼才得到想要的效果！一請(qǐng)問老師，他教我用format(n,”0.0000”)就得到了相應(yīng)的效果！哈哈、當(dāng)時(shí)的我真感自己的幼稚��！都怪當(dāng)初不好好學(xué)。
當(dāng)作品大概框架完成后，為了更完美！我在保持其基本功能不變的情況下，對(duì)其進(jìn)行了功能擴(kuò)充和外觀美化！主要是用 msgbox 和 picturebox 增加信息提示框和增添圖片！
現(xiàn)在作品已經(jīng)完成，一路走來，雖然有點(diǎn)累，但還是感謝有一周的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。在這一周里，我知道所學(xué)的知識(shí)比這一學(xué)期的課堂所學(xué)更多更充實(shí)！��！