頂崗支教實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
雖然我只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，只在這里待4個(gè)月的時(shí)間。但是從我踏進(jìn)這個(gè)校門那天，我就把這份工作當(dāng)做我的正式工作，把自己當(dāng)成這個(gè)學(xué)校真正的一員了。我經(jīng)常站在學(xué)生管理的角度上，認(rèn)真地觀察和分析一些不良現(xiàn)象，將我看見的問題、和結(jié)合我自己的了解提出解決方案與校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，積極地為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
在這里，我必須得說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為員工創(chuàng)造“自由發(fā)言”輕松氛圍，非常有利于學(xué)校的發(fā)展和工作的展開。西陵中學(xué)可以做到這一點(diǎn)，我衷心祝福這個(gè)學(xué)校未來海闊天空！
教育調(diào)查和研究：
實(shí)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在校表現(xiàn)與其家庭情況有非常大的關(guān)系。這里學(xué)生的家庭情況大多比較拮據(jù)，家長(zhǎng)外出打工的有很多，所以留守兒童數(shù)量很大。除此之外，父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導(dǎo)致學(xué)生家庭教育環(huán)節(jié)薄弱，進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生在校表現(xiàn)不佳，甚至成為“問題學(xué)生”。
我們通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，與其他兩隊(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng)，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，確實(shí)發(fā)現(xiàn)特殊家庭對(duì)孩子有非常大的影響。同時(shí)，針對(duì)這次調(diào)研，我們也提出了一些解決方案。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該給這樣的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)懷。
黨團(tuán)活動(dòng)：
雖然實(shí)習(xí)任務(wù)很繁重，但是這并沒有影響我們展開豐富多彩的黨團(tuán)活動(dòng)。在教學(xué)和生活中遇到了問題，大家就湊在一起集體出謀劃策，及時(shí)解決問題，從而信心滿滿地投入到心的工作中。除教學(xué)和生活方面，為了增強(qiáng)我們的愛國(guó)情懷，緬懷革命先烈，我們通過走訪了解了“寨頭慘案”，參觀了如今的寨頭村；為了增強(qiáng)我們的集體主義情感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。這一系列的活動(dòng)，增加了小組的成員的了解，增加了小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r：
我們?cè)谕瓿珊米约罕韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，積極服從學(xué)校的安排。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)例如拔河比賽、學(xué)校建設(shè)6s活動(dòng)大討論等，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)我們的力量。同時(shí)，我們參加了初三年級(jí)“一模”、“二模”的閱卷工作，參加了江西省“金太陽(yáng)”導(dǎo)學(xué)案示范課活動(dòng)、保定市特級(jí)老師“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。參加這些活動(dòng)，不僅服務(wù)了當(dāng)?shù)兀瑫r(shí)，我們也學(xué)到了不少東西。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是走在教育這條路上，我還任重而道遠(yuǎn)。通過這次實(shí)習(xí)，我深切體會(huì)到老師的含辛茹苦，也深刻的感受到教書育人的幸福滿足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)成才。成為學(xué)生人生中的一盞燈塔，指引學(xué)生沿著正確的航線行駛，就是老師存在最偉大的意義！