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班主任老師實習優秀范文個人總結

發布時間:2024-05-11

班主任老師實習優秀范文個人總結(精選32篇)

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇1

  班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作。接下來,小編在這給大家帶來x,歡迎大家借鑒參考!

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日,我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,開始了一個多月的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

  一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作

  我們于10月11日上午到達實習學校――二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,設備簡陋,房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會,在會上校長對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實習才能進行的這么順利。

  二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平

  教學實習的開展,我們分為兩個階段:實習的第一周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數學教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課,我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師,并且帶的是四個理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外一個數學都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責,勤懇踏實,為人師表,積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當普通班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務:一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是午自習,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長經歷,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業,任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律,學會了如何調動班干部,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。互相關心,相互學習,團結協作,做好實習隊的工作.

  在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇2

  大學生活最后的階段是實習,很重要,在實習的過程中我學會了很多,體會了教師這一神圣職業的光榮。通過實習,我充實了自己,學會了如何教學,學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活,讓我感受到教師職業的重任,體會到教師工作的辛苦。在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,90后學生的能力

  一代比一代強,信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中,我們熟練地掌握了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。

  二、實習內容:

  1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習,與班級班委一起組織學生進行學習,開班級常務會議一次。

  2、專業技能教學:完成教案六篇,上課次數七次(加作文訓練課),批改學生作業,監考兩次。

  3、教學研究調查:為更好地了解學生,調動學生學習積極性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態及學習動態。

  三、實習總結:

  (一)教學專業技能總結:

  9月15日,指導老師潘老師帶著我走進學生的教室,那時心情很復雜,我是從這里畢業的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我帶到教室,向同學們介紹了我,沒想到同學們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日,我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。于是在一個星期后的今天,在緊張的周末備課后,我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作<再別康橋>,第一次上臺,與在大學時技能課上的感覺完全不同,大學課堂上面對的是自己的同學,開始時有點緊張,可是緊張感也慢慢放開。學生們互動和我的熱情交織在一起,課堂氣氛漸好!終于,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時,潘老師向我走了過來,說了四個字:不辱使命!對了,我向潘老師承諾過一定把這節課上完。真的不辱使命。

  有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日,《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項,更重要的是海子是我最喜歡的詩人,我信心充足。事后證明,過分的自信會導致無知的錯誤,教學工作并不是憑著自信就能順利進行的。草草的準備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導入時候頻頻出現意外。作者介紹不連貫,文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久,向我提了很多有益的建議。

  在后面講課中我充分準備,認真地理解課文,如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲備,備課的充足,有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優秀的語文老師必須的具備的。

  (二)班主任工作

  在實習之前,指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點:密切與班委配合,積極關注學生學習意向,對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求高中學生晚上7點--9點半必須來學校上自習。6點半左右我走進教室,一片吵鬧。我很驚奇,便質問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,平靜地看著下面的一切,學生安靜下來。接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了,班級的自習秩序很快被穩定下來,看著學生們安靜的學習,指導老師拍了拍我的肩膀。10月6日,原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開始,可老師在前一天就要求我把在國慶節前一星期的學習工作做一些總結,說讓我單獨開一次班會。第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此。交心,這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況,靈活處理,靈活與學生進行面對面的交流,使得課堂課后氣氛大有改變。

  (三)教學研究調查

  這項工作是在指導老師帶領下進行的,我們對學生初中成績的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學過程中因材施教。在課余時間,積極和這些高一學生談心。在課堂上,調動差生聽課積極性,合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。

  實習,讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難,當一名合格優秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們,一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你,我甘愿當盞燈,照亮學生們的未來之路,為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇3

  xx月xx日,懷著或欣喜或好奇而又種種不安的復雜心情,我們來到了這里——,這是離我家并不太遠的縣城,對于我來說也并不算是陌生的名字。而我,卻從未來到過這里,滿心里充滿著期待,而這一次來是頂崗實習,想到未來不久就要面臨的諸多挑戰和任務,不覺心中有些惶恐。

  我們來到這里,受到xx市教育局和進修學校的款待,天氣固然寒冷,而我們的熱情卻讓我們倍感溫暖。宿舍里為我們新裝上了電暖氣;在伙食上,他們總是變著花樣費盡心思地讓我們吃飽吃好。進修學校的領導還直接來我們的宿舍問我們這里的暖氣熱不熱,暖和不暖和。他們的熱情和關心使我更加堅定了頂崗實習的信心和勇氣。

  為期三天的培訓,使我更加清楚地認識了老師這個職業和班主任的角色。六位老師給我們所講的不管是在班級管理還是教學問題上都對我們有重要的指導意義和實質作用。王宏偉老師的“學而不厭,誨人不倦”的班主任工作感悟,使我認識到做好一個班主任,必須要不斷的學習感悟,要敢于表現自己,而且在學習、工作中要不斷進行反思,不斷進步。對于學生,要有博愛之心,寬容學生的錯誤,給他們關心和信心。聽王老師講她與學生相處的一些事情,我也不禁感動的熱淚盈眶。可能這學期的頂崗實習,我并沒有機會擔任班主任工作,但是這幾位老師的教誨會使我終生受益。

  我們五十幾個同學和李老師一起來到這里,開始我們各自新的不尋常的一段生活。雖然我們大家只共同生活了短短的幾天時間,但是大家在一起都很團結互助。現在,我們都來到了各自的實習學校,同我一起來到二中的五位同學我們又組成了新的集體。我相信,我們一定會團結友愛,互相幫助,在這里展現出我們各自的風采!

  我也會更加努力,更加用心地做好每一件小事,不給師大丟臉。不是盡力而為,而是全力以赴!

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇4

  要學會利用信息,要做一名信息靈通的班主任,讓班級的一舉一動掌握在你手中,這樣你就會在班級管理中得心應手。

  在田家炳中學的時候,有一件事給我的感觸最深。在接手初一(2)班的時候,我對學生不是很了解,所以我不幸的踩了“地雷”。事情是這樣的,有一個學生是非常的有個性,與其他的學生不經常來往,記得,第一個與我說話的學生就是她,很有自己的想法與主見,她曾對我說:“行勝于言”,所以對她的印象很深。就經常的關心她,在她病的時候,作為一個老師的我親自給她買藥與問候她,過多的關注。問題來了,發現總有幾個學生對我總有抵觸的情緒與對抗。我不明白到底是做錯了什么,很苦惱,我不禁反思我的行為。后來,通過其他的學生我才明白她是班上被排斥的邊緣人,所以,那幾個學生不滿我的“偏心”,才跟我總是過不去,有事沒事跟我較勁,形成了小對抗的局面。我才恍然大悟原來班級也有“幫派”(小團體),學生也會“吃醋”。其實她們在平時含沙射影告訴了我,只是我不懂而已。后來我努力的化解這一場誤會,不過實習已結束了,真的很遺憾。它不僅教育我要學會利用信息,管理好班級。同時也告訴我對學生不能有偏心,要不然會“死得很難看”。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇5

  一.尊重自己,為人師表

  俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領下,我在班中教好自己數學課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現,時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

  二、鉆研教學,提高自己

  在這一年的擔任高一(3)班實習班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里,我將會繼續努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質量,使自己得到學生的承認與認可。

  一學期實習班主任的工作經歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術。在此,我衷心地感謝給了我無數幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

  三、抓住時機,增進了解

  作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了數學課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時,我積極與同學們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  四、尊重學生,以誠相待

  曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的'體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養。在擔任高一(3)班實習班主任期間,我利用青年教師這一年齡優勢,在自己在同學中建立威信的基礎上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時,我虛心地接受,沒有因為“我是老師,我接受學生的批評,這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

  五、一視同仁,平等相處

  影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。

  六、工作小結

  1、在前三天內了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。方式:找原班主任了解情況,開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察。

  2、做好日常的班級工作,指導早讀,檢查衛生,批改周記,中下午有空找學生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學生。

  3、了解班干部的個性與工作能力,督促班干部努力學習,提高成績,指導班干部開展工作,發揮班干部模范帶頭作用。

  4、開主題班會,教育引導學生,主題與與班主任、班干部協商,待定。

  5、尊重、理解、寬容每一個學生,用心去愛他們。

  6、找后進生特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,找出原因,耐心勸導,必要時進行家訪,爭取家庭的配合。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇6

  xx月8日,我擔任了xx班的實習班主任,我從期待到擔憂再到喜悅。期待,期待孩子們的到來;擔憂,由于大多數學生不清楚我們“傳奇”隊伍的活動在今天舉行,只有少數的學生來;喜悅,是因為后來,學生們陸陸續續地都來到了學校。

  才發現,無論做什么事都會遇到計劃趕不上變化的狀況,過程中會遇到種種困難,但是只要我們盡我們所能去面對困難,風雨后總會有彩虹。

  今天,第一次不是以學生,而是以班主任的身份站到講臺上。講臺下坐著的都是我的學生,沒有想象中的緊張,反倒是在想我要怎樣做才能跟我的學生溝通得更好,怎樣才能讓學生們更加的信任我。

  這種責任不是一種負擔,而是一種甜蜜,是一種僅作為一名老師的甜蜜,而這種甜蜜讓我對老師這個職業更加的堅定不移!我將用我最 大的努力,為成為一名合格,成功的老師而奮斗!

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇7

  這個學期,我有幸獲得了一次到小港村小學當助理班主任的機會,這應該算是我人生中的第一次實習,使我深受啟發。在實習期間,經過自己的親身體驗和觀察,我深切地感覺到,做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、教學工作:進行趣味教學,引導學生專心聽課。

  在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業,做到批改后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說,紀律不是很好,學生的聽課狀態也是一般,也很不怎么愛發言。三年級學生由于年齡小,自控力差,上課的時候經常都會出現紀律渙散現象。我所接管的三(4)班更是如此,聽一些老師說,我們班是全級最調皮的學生,那些學生誰都不怕,只怕班主任,根據我所了解和觀察,確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課,一聽果然不出所料,紀律真的不怎么好,除了很多不聽課開小差,還有一兩個同學經常都插嘴,妨礙老師教學。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問題,但是后來我慢慢意識到他們的心理,大多是因為課堂枯燥,對老師講的內容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據這個特點,我在教學設計上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當小老師等等,更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。漸漸地,在我的課堂上,學生的發言總是絡繹不決,爭先恐后,連一些差生的表現也積極了很多。

  二、給予學生更多的耐心,要公平地對待每一位學生.

  課間的時候,經常都會有很多學生來級室告狀,誰拿了我的筆,誰打了一下我,誰說我的壞話等等,一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來費口舌。后來問老師,老師很認真地跟我說,這些小事在我們看來是小事,但是在小學生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,看來這些小事真的不小,后來有一些學生向我告狀的時候,我不再是說:“你不要理他就行了。”這句話了。而是,更詳細地了解他們之間發生矛盾的詳細情況,并公正地給他們判斷誰對誰錯,給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯的同學給另一個同學道歉。

  三、關心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班黃可同學,每次上課發呆,不肯做作業,每次叫他做作業,他總是說不會。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上,我也經常都會叫他來回答問題,并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。每天早讀前,我都會提前檢查他的作業,看到有錯的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會上,我也盡量爭取機會讓他上臺表演,以增強他對自己的信心。一段時間后,我明顯感到他進步了很多,上課比以前愛聽課了,作業也完成得越來越好了,看到他的進步,心里真的感到很高興。我們班的學生下課后或上課前,總愛跑到我這里跟我說話、聊天,也有問學習上的問題,感覺跟學生們的距離拉近了好多。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇8

  實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專業很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們為核心,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構建濃厚的學習氛圍。我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多的關心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優秀的學生靠攏,這樣優秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇9

  從學校走上社會,是學生人生路上的轉折點。在這個過渡階段,學生容易產生困惑和出現問題,這是第三學年班主任工作的重點,即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。

  本學年,擔任99電子(1)(2)班的實習生管理工作。成功與失誤并存,現作如下總結。

  1.認真落實實習管理辦公室的工作要求

  (1)建立實習生的個人檔案。上學期開始,對實習生的實習期限、實習單位、實習押金、管理費等作了詳細的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇10

  在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇11

  4月10號,我平靜地離開我的實習學校——渦陽第二中學。這意味著一個半月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

  這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導老師和其他英語老師的課。

  在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。我們班是文科(藝體)班,學生普遍基礎不是很好,課堂氣氛不如其他班活躍,原因是他們覺得語法枯燥難懂。所以在備第一節課時,我花了很大心思設計課堂結構和例句,盡量使課堂生動起來,并應用現代教學手段“多媒體”進行教學,即方便又能吸引學生。

  在院系老師王老師和指導老師郝老師的悉心指導下,我多次修改教案并進行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時,我與其他得英語老師之間互相交流,吸取經驗彌補自己的不足。

  我一共上了七節課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個語法知識點,例句準備得不是很充分,沒有給學生更多形象的例子。還有時間的把握不好,造成任務沒有完成。有時候課堂任務之間的銜接做的也不是特別順暢,這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外,我還負責批改學生的`作業。我的指導老師帶了三個班,所以作業量比較多,但我都會認真批閱,并注評語,將學生作業中的問題及時的反映給郝老師,協作老師作分析總結,我覺得做這些事情真的事很快樂了的事情,能夠了解學生的程度。周末小考試前,我會幫組里面的老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感和成就感。

  郝老師告訴我:最初接觸這些高中生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。我的第一節課,按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果后來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:

  一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,文七和文九班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3》的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。當講到“surprise”和“shock”時的時候,我通過舉例子來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,學生聽懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習句型時,學生特別用功,教學效果也十分理想。可見,認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

  聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了二十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現優差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班,我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

  他的一番話,讓我受益匪淺。讓我明白了要想真的能夠教好學生教會學生并不是件容易的事情。

  做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活上的益友。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇12

  通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是,經過我的再四考慮,我還是把他否定了。因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學習興趣了。最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

  為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有,而且還組織一次辯論會。論題為:體育是否可以創造友誼。辯論中雙方各執異詞,辯論深刻到位。

  最近,我還在學生的習作中發現這樣的句子:“除夕之夜,深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜,天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真,近乎荒謬。其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質教育嗎?

  此外在一些觀摩課上,還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現象很值得我們去深思。

  針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:

  1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業道德,從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣,教育才能更富于魅力。

  2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教,使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。

  3、為了激發學生的學習積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。

  總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇13

  本次教育實習按照學校的要求,任務有二:教學任務與班主任工作。另外,我們實習小組還共同完成了一個教育調查,并且制作了熟悉網志。以下是我的實習報告

  一、實習時間

  20xx年x月x日

  二、實習地點

  xx中學

  三、實習內容

  在教育實習的四周內,聽取指導教師的課11節。其他物理教師授課6節;聽取組內同學講課9節;共完成了4個新課的實習教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講,得到了指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;共講課3節:《歐姆表》一節;《電路分析》兩節;平時。協助教師批改作業,對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

  在日常方面,按照要求每天7:20按時到班,檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平時,注意和同學們的交流,觀看了全校運動會。并與高二的另外兩位實習班主任一起,在原班主任和各位同學的幫助下,完成了一次主題班會——《life story——大小孩的故事會》。

  我們的教育調查對象是xx中學的高一高二學生。高一7個班,高二6個班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬,經過全組評議,帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。

  四、實習體會

  為期四周的教育實習,不但使我在物理教學與班級管理上學到了很多,也增進了我對自己的認識。我實習的班級是xx中學高二年級的理科實驗班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問難住,無所適從。但他們卻反過來安慰我,鼓勵我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵下,我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對所有可能出現的問題提前準備。幾周下來,我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,我才深刻的體會到大學老師常常提醒我們的一句話:”教師,就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題,才能獲得長足的進步。”

  我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準備講稿。這樣,給老師試講的時候,由于準備的不細,將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點,告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我,叫我回去一定要寫講稿,第二天絕不能講成這樣。那時,我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的特別不好——因為我太想把課講好了,壓力特別大。當天晚上,我準備到2點多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說,他的課就是標準:如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。

  班主任老師平時很嚴肅,言語很少。可是對管理班級很有一套。我們班的管理就象是一部全自動的機器,絕大部分靠同學自己和班委管理,自覺、自發的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習,確實體會到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。

  五、實習總結

  我想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的同事費了不少心思,配合的非常默契。班里的討論氣氛調動了起來,每個人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師。是他們讓我體會到集體的巨大力量。從開始評課,修改教案,到我們的教育調查,實習小報。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。帶隊老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我們每一個人。也許明年,我就會成為一名真正的班主任。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走。

  班主任實習報告8

  金秋的陽光溫馨恬靜,秋風和煦輕柔,藍湛湛的天空中白云飄逸悠揚,走在xx初中的校園里,使我生發了一種似曾相識的感觸。

  這2多天來的工作、生活都是之前從來沒有體驗過的,身份的轉變,稱呼的改變,職責的轉換,生活節奏的變化,一切的一切仿佛都是在夢中看到過的,今天,夢變成了現實,起初是措手不及,后來漸漸地適應了、習慣了,因為在這里,領導、指導老師、學生們都會帶給你無限的動力和力量。主任無微不至的照顧,班主任XX老師不動聲色的關懷,主任的悉心指導,X老師的寬容大度、精心指導,進修學校教研員給予我的寶貴建議和經驗,九年一班學生使我倍感欣慰,原來的手忙腳亂,不知所措都消失了,留下的是自信、動力、執著,以后的每一天將都是充實而快樂的。

  根據啟動儀式上主任給我們制定的實習方案的進展,這段期間主要還是聽課、備課,但我很有幸得到了講課的機會。在聽課的過程中不但學習到了老師們的優秀教學方法,而且還能深入到學生中去,了解不同班級的學生學習情況;在備課的過程中,X老師從如何分析教材,如何改進幻燈片,如何應對課堂的突發狀況,如何把握寫板書的時機,如何處理教學的重點難點,以及如何選擇例子......整個過程顯得不像我想象中的那么困難,緊張和壓力都化成了滿滿的信心。抓住了X老師給我的講課機會,當第一次站在講臺上時,當第一次上公開課時,只有全身心投入到課堂中去,主演著自己的角色,才會發現原來自己也可以從緊張過渡到應對自如,此刻才真正理解了什么是“熟能生巧”,在只有上過兩節課的基礎上,就要講公開課,幸虧有X老師的幫助和指導,不然后果真的很難想象,而在這個過程中也許只有自己才會懂得其中的苦與樂吧!

  教學工作進展的比我想象的要順利的多,班主任工作也從最初的看管自習課和課間操,認識了解班級里的每位學生,逐漸地開始關心和幫助生活、學習上有困難的同學,并參與組織班級板報的設計和繪制,與學生們配合得很默契,相處得也很融洽,同時,也跟班主任程老師那里學習到了許多班級管理方面的技巧和經驗,現在我已經完全喜歡上了這個班級,真不知道后來會發生什么事情,但愿今后的日子會有更多驚喜。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇14

  本周實習我主要負責小學三年級的語文教學工作,由于兼任班主任的緣故導致我很重視實習工作的展開,由于班上學生學習基礎差的緣故導致我付出了不少精力,主要是向指導老師請教從而加深對班上學生的理解,由于是臨時兼任班主任的緣故導致我對班上學生的情況并不熟悉,雖然感到慚愧卻也要履行好作為班主任的職責才行,所以我強化了對班級紀律的管理并教導學生要遵守班級規定。

  教學方面則是認真做好備課工作并要求學生背誦課文,尤其是在早自習的時候要求學生大聲朗讀課文從而加深記憶,對于部分不認真學習的學生則會給予罰抄課文的懲罰,采取這方面的措施也是希望能夠通過死記硬背的方式來幫助學生掌握知識點,我也有在黑板上對知識點進行剖析以便于學生更好地理解。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇15

  這一周,周四、周五這兩天,xx中學開校運動會。在星期這一天,我和xx老師說:周四和周五這兩天,學生們要參加運動會,沒有什么學習方面的安排,我想自主進行一次完整的測試。以便了解這段時間以來同學們的學習情況。于是,給同學們做了一套難度適中的測試題。這次完全由我自主組織考試。在評卷中,給同學們講解各種題型答題的方法。這樣,學生們下一次遇到同類型的問題時就能夠做到舉一反三了。例如:在做仿寫題時,首先,就應該要去觀察,看句式是否一致;修辭是否一致;表達的意思是否一致(上下文內容是否一致)等等這些要注意的問題。周四周五這兩天,是我來實習這么久,看到過他們最 開心的時候了。在這之前,我給學生們的運動會選了一個口號,排隊列,訓練他們開幕式的隊形。在運動會的兩天,我組織同學們做好各方面的工作。挑選同學組建出后勤隊、啦啦隊、宣傳隊,配合運動會的開展工作。同學們,在運動會中,都積極參與,敢于拼搏。展現出一種蓬勃向上的朝氣。

  同學,在這一周,在試卷評講上進步很大,能夠即時地發覺自己的不足,并改進;而且,也積極地鋪助班主任老師做好運動會的相關工作。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇16

  時間飛逝。不經意間就悄悄的到來了。對于2103年的實習班主任工作,有很多的感慨但過去的終究是過去了,不管以前是怎樣,最重要的是在以后的工作中要好好努力。下面就將我這一年的實習班主任工作做如下總結;

  一、尊重自己,為人師表

  俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。所以在工作中,我始終注意自己的儀表,只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

  二、抓住時機,增進了解

  作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的,因為我除了數學課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次學校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學們共同協商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,和學生間建立了比較和諧的關系,為做好班級輔助管理工作做好了準備。

  三、尊重學生,以誠相待

  曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣,使得班主任和學生處在一種對立的狀態,不利于班級工作的開展,也不利于學生積極性的調動,能力的培養。我把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學生出現這樣的差錯,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

  四、一視同仁,平等相處

  影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,在學校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間,我在處理班級問題時,會努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。我在對待好學生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學生從嚴要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。

  在這一年的擔任高一(3)班實習班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好。在以后的日子里,我將會繼續努力搞好自己的教學工作,提高課堂教學質量,使自己得到學生的承認與認可。在以后的工作中,我將繼續學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇17

  很慶幸這周能夠來到xx中學擔任班主任職務,由于是工作第xx周,導致我很重視自身在實習期間的表現,在負責人的帶領下對學校進行參觀從而了解教務處以及食堂等地點,而且我也通過指導老師的幫助對班級情況有著大致的了解,盡管在出發之前便對這次教學實習充滿了期待,但是當我來到這所學校以后又開始擔心自己能否教導好班上的學生,后來我也調整好了自身的狀態并決心用心教導好每個學生。

  在第一節課上我向學生們進行了自我介紹并對他們進行了點名,主要是通過這種方式加強和學生之間的交流,而且我也根據課表來安排了自己的教學任務,還記得周五的時候需要準備公開課讓我對此感到很緊張,還好有著指導老師的鼓勵讓我能夠變得自信起來,從而完成了這次的教學任務。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇18

  4月10號,我平靜地離開我的實習學校——xx中學。這意味著一個半月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

  這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動,但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽了指導老師和其他英語老師的課。

  在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。同時,我注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。我們班是文科(藝體)班,學生普遍基礎不是很好,課堂氣氛不如其他班活躍,原因是他們覺得語法枯燥難懂。所以在備第一節課時,我花了很大心思設計課堂結構和例句,盡量使課堂生動起來,并應用現代教學手段“多媒體”進行教學,即方便又能吸引學生。

  在院系老師王老師和指導老師郝老師的悉心指導下,我多次修改教案并進行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時,我與其他得英語老師之間互相交流,吸取經驗彌補自己的不足。

  我一共上了七節課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個語法知識點,例句準備得不是很充分,沒有給學生更多形象的例子。還有時間的把握不好,造成任務沒有完成。有時候課堂任務之間的銜接做的也不是特別順暢,這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外,我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了三個班,所以作業量比較多,但我都會認真批閱,并注評語,將學生作業中的問題及時的反映給郝老師,協作老師作分析總結,我覺得做這些事情真的事很快樂了的事情,能夠了解學生的程度。周末小考試前,我會幫組里面的老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感和成就感。

  精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

  他的一番話,讓我受益匪淺。讓我明白了要想真的能夠教好學生教會學生并不是件容易的事情。

  做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣,要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助。做學生學習上的良師,生活上的益友。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇19

  在這幾個月當中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監督學生們的自習課等,讓我對學生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作,加深了我和學生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。當然,作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。以下是我對班主任工作的總結:

  首先,必須要樹立良好的班風和學風。一個班級,首先要有一個良好的紀律。古人說: 無規矩,不成方圓。一個班級的紀律,也就是一個班級的規矩。班級沒有紀律,學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規矩才可能有序的進行下去,一個班,同學之間都會相互學習,有個良好的學風是一個積極良好班級的表現和必要條件,因此首先要樹立良好地班風學風,加強紀律管理。

  其次,選好小助手作為班主任,要認真選好班干部,一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點帶面的作用,是班主任的左右手。所以,唯有慎重地選拔和培養班干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。通過選取優秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上的班級體。再次,了解學生、交流溝通作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇20

  今天同樣是周一,在xx小學的第二次升旗儀式。升旗手又換了一批人,國旗下的講話也換了小朋友,原來,這個是輪流的。今天很冷,小朋友們站在操場上,不由的都把手藏起來,或者帶上暖暖的手套,我手也很冷,然后班主任xx老師走過來,讓所有人把手套取下,冷的話就先搓搓手然后立正,當然她也是以身作則的。我當時就被感動了一下,或許有人覺得老師太較真,但是我覺得這才是真正的教育,和孩子們一起在小的時候就養成好習慣懂規矩。唱國歌依然很響亮,所有的嘴巴都在動,有些事情他們沒有一筆帶過,而是認認真真的與孩子們一起學習一起成長。我不知道現在除了小學生和政府領導人,還有多少人會完整的唱我們的國歌。也不知道除了小學的小盆友,初高中的同學是不是還會在體育課上開心異常,一條跳繩都可以和我玩的樂翻天,簡單的接力跑都會聲嘶力竭的吶喊。多可貴。

  在這里,很多人叫我xx老師,也有調皮的孩子會叫我xx老師,或者讓我幫他簽名,然后很得意的叫我的名字。幫他們批作業時,總是想給紅星星,總想在某個角落給她們畫個笑臉。

  今天,在xx班上了一堂正式的課,因為和他們處了xx周了,雖然并不都能叫出名字,但是我熟悉很多笑臉,整體還順利,下課的時候,小朋友都很開心的叫我。我并不緊張了,小朋友們很活躍,只是好像有些英語語言可能超過了他們能理解的范圍,只好多了中文的提示。下次繼續努力吧。今早進小學校門時,保安叔叔和和藹的問一句,你們都是學生吧?我和相視而笑,我們是老師,嘻嘻。好開心。我還依然是學生,是的,我還是學生,一個有向往的好學生,嘿嘿,這個世界我喜歡,永遠不會缺少希望,即使有時后進了,即使偶爾被忽略了,被批評了,我們依然有人愛,有人不愿意放棄,而我就是那群愿意愛人的家伙之一,多么幸運啊,因為選了我所愛,所以我會加倍愛我所選。我喜歡的是教師世界的花朵和活力,是那份與學生之間的那份尊重與信任。被人信任是幸福的,信任別人是可貴的。

  就這樣,和孩子們在一起,很好,有所學,有所授,有所感,有所獲。期待,接下來的一周。安好,親愛的。加油!

  天再冷,也總有些美好可以讓心暖暖的……安靜的暖暖的……晚安……

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇21

  今天是我實習值周的第一天。一大清早就醒來了,因為我的心中一直惦記著這件事。以前我總覺得當老師很輕松,現在我完全打破了這一想法,老師身上總是肩負著一種責任,一種使命。我們全班五十三位學生,就像五十三顆小樹苗需要老師這位園丁去悉心栽培,同時老師又是學生心目中的保護神。班主任工作看上去很簡單,卻有很多瑣碎的事情,想要做好也需要付出心血,這也更加讓我心中多了一份責任感。

  孩子們,實習已經有兩個星期了,原諒我還不能把所有同學的名字很順利地叫出來,我會每天都認識幾個小朋友,爭取以最快的速度融入你們,加入你們這個大家庭。在課堂上我是你們的老師,在課后你們把我當成好朋友,我們的距離在慢慢縮小。中午我帶你們一起去吃飯,許多女生們拉著我的手爭著吵著要和我坐在一起吃,親熱地叫著“老師,和我們組一起吃吧!”,看著你們如此期待熱情的目光,我真的不知道該怎么做決定,我深怕我一個不經意的拒絕就讓你們的誠意邀請變成泡影。你們和我聊著天,親熱地把我當成一個大姐姐,這讓我覺得我和你們的心靠得越來越近了,但是在課堂上你們要努力聽課哦!

  中午休息的時候,你們爭著要我們幾位實習老師給你們簽名,說:“老師,給我們簽名留個紀念吧!”每個小朋友都拿著小本子和紙筆叫我們簽名。雖然這一舉動在大人看起來很可笑,但在那一瞬間,看著你們仰起的純情的笑臉,我覺得內心充滿了溫暖,我努力做一個好老師的決心更加堅定。

  表揚下咱班的孩子,在上周剛結束的運動會上團結一致,齊心協力,取得了不錯的成績。這和全班同學的努力是分不開的。讓我感動的是班級很多同學在身體不適的情況下還積極關注著比賽,有些運動員剛剛看完病就投身到比賽中去,這種強烈的集體榮譽感讓我感到欣慰,老師也為你們自豪!再接再厲,老師相信下屆運動會你們會取得更出色的成績!

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇22

  經受了天的實習生活,讓我初嘗了作為一名老師的酸甜苦辣。回顧和我的同學們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮,一份敏捷,一份大膽。同學的力量一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在同學中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  在實習期間,我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力氣和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作,我有這樣一個熟悉,班主任對同學的思想訓練工作,實質上是一個與同學實行心理溝通的過程,只有真正了解了同學的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到老師對同學的成長供應關心指導、同學對老師的工作賜予協作支持的目的,從而收到好的訓練效果。下面談談自己切合同學心理實際進行思想訓練工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習班級工作中的一點體會。

  一、作好方案,繁而不亂

  班主任工作繁重異樣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先依據本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云:“凡事預則立,不預則廢。”

  二、了解同學,溝通溝通

  作為一個班主任,肯定要了解班上每一位同學,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任,對同學的基本狀況不了解,于是我利用見習的前三天,通過找原班主任了解狀況,開班干部會議,找同學個別談話,悉心觀看等方式,來了解同學的基本狀況,包括同學的主體思想,學習現狀,學習成果,優秀同學和后進生。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找同學談天,晚自習隨堂自修或備課,深化班級,廣泛接觸同學,與同學進行心與心的溝通溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內每一個同學,為做好班級幫助管理工作做好了預備。

  三、做好自己,為人師表

  老師的外在行為表現,對同學具有一種榜樣和示范的作用,會對同學產生潛移默化的影響。學校同學的生理、心理及綜合素養還不成熟,思維不穩定,情感脆弱,對身邊發生的事情很感愛好,有自己肯定的看法,但缺乏肯定的推斷力量。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面,還是在言行方面,無論是在教學力量方面,還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了同學的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師,才能從同學那里得到愛戴與敬重,在班中建立起同學對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

  四、敬重同學,貴在坦誠

  在管理班級上,應把同學當作一個公平的主體來對待,敬重同學的人格尊嚴,彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應當與他們公平、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現問題時,不要采納強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實、擺道理,使同學心悅誠服

  五、對錯分明,獎懲適當

  我知道一個優秀的班主任,時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈,許多時候我們的一個笑容,一個課余懇切的交談,有時是一個眼神,一句鼓舞的話,都會對同學產生長期的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報,但我們細想一下,能真正專心體會老師的同學有多少?但真正能感悟到老師的愛的同學,肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學,而是四十五人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的訓練工作中,懲處也是訓練的一種手段。

  當然,懲處特殊要慎重,我認為當我們懲處同學時,應當留意以下幾個方面:

  ①首先肯定要留意敬重同學的獨立人格,愛護好同學的自信念、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;

  ②懲處的目的是警示同學什么不行以做,做了會有什么后果,不是為懲處而懲處同學,而是為訓練同學而懲處同學,換句話說,懲處是手段,訓練才是目的;

  六、鉆研教學,進展自己

  要教會同學學問,首先自己要有學問。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水。”實習期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好,主動鉆研,提高課堂教學質量。讓班內同學喜愛上你教的課,進而喜愛你、佩服你,使自己的教學得到同學的認可,這對于班主任工作是至關重要的。

  老師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。.的不斷進步,使學校對老師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷改善自己,完善自己,以便全身心投入將來的訓練事業。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇23

  這一周從學生轉型到老師,我感觸極深,受益匪淺。

  面對第一次上臺授課,既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課,僅僅一個版面的內容,卻奮身備戰到凌晨一點!第一堂英語課大獲好評,第二堂課班主任xx老師微笑地對我豎起大拇指。

  先稍稍總結我的實習表現:精心的設計了教案,臺風不錯,教態自然大方,不慌不忙,親切近人,自信,語言連貫緊湊,應用現代教學手段“多媒體”進行教學,有較好的課程導入方法,獎評制度吸引學生目光,能與孩子們交流思想,平時知道他們的作業解題及批改,具備教師優良的道德情操,嚴格履行了教師職責。

  第一次上臺教課,這種水平已經是非常不錯了。指導老師夸我很老練,讓我稍稍有些成就感。缺點:英語課因不能很好地掌握時間分配,前部分講解太多,導致內容重點不夠突出,及一些小的細節問題等。依照班主任xx老師的話就是:如果理論知識再稍講慢一些,就很好了。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇24

  時間如白駒過隙,匆匆地溜走,一瞬間,我突然發現實習已經就要結束了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經歷,讓我舍不得xx中學這里可愛的孩子,讓我更深刻地理解老師這個職業,并從一些經驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間,從聽課,備課,寫教案,上課到課后總結,我深刻體會了當老師的不容易,也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學們接觸后,更加深了我對教師這一職業的看法,“師者,傳道、授業、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學到了許多教學方法,也從自己的教學實踐中得到了許多經驗;從郭老師身上學習到班主任工作的許多經驗。

  教學的實習是我們教育實習的重中之重,我在xx中學的教學方面的實習內容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業和試卷的批改等內容。在老師的`悉心指導下,我從知之不多逐漸地熟悉,也做得越來越好。

  聽課是實習的必經階段,聽課不但能夠學習指導老師的教學方法,而且能熟悉自己將要教學的班級。高中階段的英語課程與大學里大不相同,學生們要學習的重點不是文章的思想內涵,而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導老師在教學上富有經驗,課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的,大部分學生都知道了這節課要完成的內容。

  在聽課之余,我也抓緊時間進行備課。陳老師說,“備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法讓學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了”。上課內容要豐富,現實,教態要自然,講課要生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,在備課的時候我格外關注細節,能動手制作的教具,我總是會提前準備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學也無法學下去。

  寫教案,教案也是教學前的重頭戲。陳老師先讓我們參考她教案,看了他以前寫的教案,一個章節,最簡單的教案就有12頁,看得我有點傻眼,而且寫的時候要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞。為了第一節課的教案,我接連奮斗了幾個晚上,總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。雖算不上精品,但至少在上講臺前要有充足的準備。

  接著就是我正式的上課時間。清楚地記得第一次上課的情景,由于緊張,剛開始說話有些結巴,但是逐漸地是適應了。上完第一節課,自我感覺很差,自己都有點像放棄了。但是陳老師鼓勵我說,新老師一開始上課有點問題的存在是正常的,多注意,多鍛煉,多反思,慢慢地就會有進步了。我上的每一節課指導老師到去觀察,課后老師都幫我分析存在的問題,指導我去糾正。開始,我對上課的步驟不是很熟悉,一節課給別人的感覺都是不完整的。后來上課,我基本運用的都是五步教學法。在教學過程中,我發現很多學生都不喜歡英語,覺得英語的難度很大,上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。因此,老師要求我要努力活躍課堂氣氛,緊緊地吸引住學生,調動他們的積極性。因此,在不是很活躍的班里上課時,為了調動學生的積極性,我盡量會把warm up弄得很有意思。課中還經常運用游戲教學,寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵教學法,對學生的發言給以肯定,引導他們多參與課堂活動。

  在兩個月的教學實習中,從最初的聽課,到后來的備課、寫教案、正式上課、課后作業的批改和自己的反思,我一直都在觀察和思考,不斷地從老師的上課和自己的實踐中反思,努力地去上好每一節課,不斷提升自己的教學能力,朝著成為一個出色的老師而不斷努力。而在這個實習過程中,xx老師豐富的教學經驗,注重實效的教學理念,對教材的分析和把握,教學中的設計等等都令我獲益匪淺。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇25

  時間匆忙,由于放假等各方面的緣由,算算轉瞬間我做了差不多一個月的實習班主任。一個月的時間相對時間較長,所以實習班主任工作給我留下了深刻的體會和感受。我想從幾個方面對本周的工作狀況作個大致的總結,同時也談談此次工作的一些體會。

  一、學習和紀律方面。

  (1)早讀:雖然系里并沒有要求同學肯定要早讀,但許多同學都能自覺提前到教室進行早讀。大家都盼望能好好理由早上的時間學記更多的東西,這點做的很好。

  (2)課堂:從總體來說,課堂紀律良好,同學到課率較高。課堂上大部分同學都能仔細聽課,耐煩聽老師講解學問,并做好課堂筆記。美中不足的是間或會有上課遲到的狀況出現。

  (3)作業:大部分同學都能按時完成老布置的作業。總體來說,同學們都是比較喜愛學習也是很上進的,都能嚴格要求自己,自覺主動去學習。

  (4)晚自習。這段時間由于放假比較頻繁,加上晚上課比較多,所以沒有統一的進行基本功訓練,但是有部分同學能自己利用空余時間進行訓練,盼望大家連續發揚。

  二、體育方面。

  這學期班上的體育活動相對較少,但是我們系十月底要進行系運會了,盼望大家能提前做好預備,踴躍報名參與。平常也盼望同學們能利用課余時間多進行熬煉,有好的身體才會有好的精神來做事。

  三、平安方面。

  國慶總共有七天假期,班上有一部分同學回家一部分留校,總的來說,大家在放假期間都能留意人生和財產平安,并且能按時返校。

  四、實習心得。

  這次作為實習班主任,最深的一個感受就是:雖然在實習期間做的基本上是常規工作,但是不要小看這些常規工作,只有做好這些常規工作,才能保證班級的良好運轉。好的東西其實是要依靠一點一滴的積累的。

  以上就是我作為本周的實習班主任的工作總結和實習心得,盼望能夠其他同學能夠從中學習到一些有用的東西,并將以后的實習班主任工作做得更好。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇26

  由于一些小學需要代課教師,我很幸運的被選上了,最幸運的事是跟好朋友一起進入了那所學校,因為我們又可以一起學習,一起度過快樂的時光了。招聘那天我們就跟著胡校長一起來到了我們即將在這里度過為期三個月的實習生活,xx小學。進入小學的第一感覺就是覺得很親切,仿佛我昨天還在小學教室上課。一眨眼我成了小學教師,角色的瞬間轉換讓我有點不太適應,沒有辦法只能學著去適應它。

  來到學校的第一件事情就是分派輔導老師,我跟的輔導老師是帶六年級數學的馮校長和二年級數學的萬校長,都是的第一反應就是為什么是數學啊!簡直要抓狂了因為從上學開始我最討厭的就是數學,那讓人頭疼的數字,哎,簡直能把人搞瘋!不過還好我帶的是二年級的數學兼班主任,真是不幸中的萬幸啊。當站上講臺的那一刻我終于明白了為什么學校一定要安排我們實習。

  我很高興我能有這次機會做一名實習班主任,我認識到一個優秀的實習班主任除了具備為人師表的風范之外,還必須有一顆為學生負責以及為大局著想的心。時時刻刻關系著自己班學生的真實情況。而我作為一名實習班主任,就必須協調好自己與學生之間的關系,這個十分重要,這也有利于一個良好班風的形成。

  我覺得班主任就既是一個班級的管理者,也是班級的一份子,融入一個班級才會更好的進行管理,而管理好就有利于這個班級的發展。

  “沒有實習,就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學校要求我們參加認識實習,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定這個假期要真正的去接觸社實踐。

  剛到學校的時候還什么都是懵懂的狀態,老師問的什么問題都是瞎蒙的,現在想想那個時候的自己很幼稚很無趣。還記得剛剛進入二年級一班教室的時候很慌張的,甚至可以感受到說話時聲音都是顫抖的,臉紅到的耳根。近兩個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是二年級,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

  近三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好”、“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

  聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處 女 作”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇27

  這一周,已經沒有上一周那么繁忙了。在這一周,班主任xx老師為了去檢查,就和別的老師調換了課程。這樣,周五上午(4節課)都是語文課了。xx老師就和我商量,說他上一、二節課,我來上周五的最 后兩節課。周一到周四都是按照課表正常上課。到了周五,上課內容不是單純地講課,而且要讓學生們做一次閱讀訓練,以提高學生的閱讀能力。和xx老師溝通交流后,我決定講《半截蠟燭》這篇課文。但是,這次講課還有個難點,就是要自己出閱讀題。來給學生進行測試。這樣,我先把課文《半截蠟燭》講完,然后出了閱讀練習題。

  第四節課,做了一套測試題。考慮到時間有限,就除去了作文,只做了前面的部分。后來成績出來了,同學們的成績都很不錯。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇28

  這周比較特殊,因為周二是我農歷的生日。但是還是得照常實習,照常聽課,照常完成工作。實習回來,感到很驚喜的是,隊伍的成員竟在忙碌了一整天后,晚上仍抽空聚會幫我慶祝生日,我是在最 后時刻,才知曉大家的心意,不經意間戲弄了隊長,不過當時的我,真的是很感動,覺得很溫馨。那晚,對我而言,難以忘記。

  我們隊伍的教育調研工作,原本計劃,不要給大家增添太大的負擔,整支隊伍集體開展一兩個調研主題,當在會議上提議的時候,大家都表示這樣的小組人數過多,不易于開展。后來便決定了開展四個調研課題。一是語文教育情況調查;二是化學教育情況調查;三是90后心理調查;四是綜合實踐活動情況調查。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇29

  我實習的班級——高二(10)班,是一個很優秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任,頗受關注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因為我作為他們的實習老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

  思考之后,我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功,學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周,我便專心聽指導老師的課,揣摩他的教學風格。指導老師也很負責,很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不同的情況作出適當的反應,從而提高教學效果。總的來說呢,指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生,用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。

  至于如何把話語權交給學生,主要就是采用教師點撥法,即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,在加上適當的討論,某些課文再結合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。

  設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐,我發現這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的靈活性,發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

  在聽課的同時,我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,得知這個班的語文水平還可以,且全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學生課前預習也很自覺,更重要的是他們討厭傳統的語文教學,他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導老師的教學方法是十分適合他們的。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇30

  今天是開學的第一天,在上早讀課前,全校各班級的學生正在熱火朝天地打掃衛生,經過一個火熱夏季長假,重新返校的學生似乎對校園和老師都有了一點陌生感,但孩子們天真無邪的笑臉上溢滿了依舊抑制不住內心興奮和再返校的新鮮感。我邁步向辦公室走去,經過一個暑假的休整,我也是容光煥發,精神百倍,好象渾身有使不完勁。

  新學期開始,校領導安排我上四年級,并擔任班主任,我知道,這是學校對我的信任,也是對我工作能力的肯定,同時我也深知,這是一分光榮的任務,也是一分厚重的責任,擔任班主任不單要求上好課,更是要求做好班級管理工作,必須在德、智、體、美、勞等各方面給予學生積極指導和率先垂范,一個班主任的性格、作風、能力、品德,甚至是喜好都將對他的學生產很大的影響,這種影響是長期一點一滴地在潛移默化學生,從而使學生在德、智、體、美、勞不斷改變、成型,因此班主任對其學生的影響是巨大的,作用是深遠是,因此,要做一個合格的班主任,他的責任是無比重大的。

  不一會,早讀時間到了,我從辦公室桌上拿起一本四年級的數學課本,懷著喜悅的心情向教室走去,雖然我上過這個班的數學課,師生之間也都認識,但我走進這個班的教室時候,班里學生們見到我都投來了好奇目光,我就擔任班主任和對學生的基本要求進行簡短了發言后,便讓學生開始早讀,不一會,教室里響起了孩子們整齊的朗朗讀書聲。我回到辦公室,端坐在辦公桌前,開始認真地備課,為上課做好準備。

  第二節課是我的數學課,上課對我來說,已不是什么陌生工作,課前,我已充分做好備課、教具制作等課前準備工作,這節數學課上得很順利。下課后,就是課間操時間了,廣播響起,學生們走出教室,往操場涌去,我也隨班級來到操場,學生排成兩排縱隊,我站在縱隊前面喊口令,正理隊伍,音樂響了,課間操開始,我又繞到班級隊伍的后面,觀察學生的做操情況。

  也許是開學的第一天,一整天,學生們的表現都非常好。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇31

  這周由于中秋放假的緣故,直到xx月24日下午,我們才第一次正式與學校領導見面,那一天的見面會,我們隊伍全部人員正裝出席。會上,第一次見到了我的指導老師和帶習班主任,幸運的是,他們是同一個人——xx老師,他是一位看起來有點嚴肅的中年男教師,不說話的時候給人的感覺有點冷冰冰的。第一眼見到他的時候,我的心里顫抖了一下,心里想著他會教我嗎?他愿意教我嗎?我該怎么開口跟他說話呢?……所有的疑團,在老師走近我的那一刻,全部都解開了。其實老師很平易近人,在我開口之前,他就已經很客氣地對我說“其我沒有帶過實習生,以后我們就共同來探討吧,有什么事情你可以告訴我該怎么做”,他給我留了電話號碼,帶我去看了他的教學管理范圍,告訴我平時可以在那里找他,隨后又帶我去了辦公室。閑聊之余,我知道了自己第二天正式工作應該要做的事情,大概知道了班里學生的狀況,實習的形勢漸漸變得明朗起來,我原有的那份不安也開始漸漸轉化為工作的熱情。我向老師要了一份班里的學生名單,晚上就開始默默地背誦他們的名字。那一天,我在心里給自己下了一個任務:必須在一周內記住12班的62位孩子。

班主任老師實習優秀范文個人總結 篇32

  一、與學生相處心得

  記得剛來的工夫肖老師就對我說,與學生相處關鍵要駕馭一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。

  這個“度”的駕馭不是一兩天能學得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,并且一開始就與學生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細致場所,對差別學生也要差別對待。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個學生的個性也是多樣性的。例如鄧,待人熱心,老實。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫鄧我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我。”但他又容易急躁,語言心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點。學會與差別性情的學生來往這是我以前任教的寶貴履歷。

  另外更重要的一點,與學生相處關鍵在于相識學生,相識學生的性情、成長配景尤為重要。只要相識了學生,才能與他進行有效的相同,進而才能對他們進行引導、教誨。在這一點我們的肖老師對我啟發很大,她不光對我們班學生的個性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師;要做一個高興的老師先要做一個高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考,總結更加有效的教誨要領。生活心態決定事情態度;生活狀態決定事情結果。這是我練習的第二筆寶貴財富。

  二、班級管理心得

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