最新幼兒園實習總結（通用27篇）

最新幼兒園實習總結 篇1

　　這一次見習的收獲是巨大的，對此自己表示無比的興奮和喜悅，從一開始對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗，這一連續的過程使自己對了解幼兒的各個方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統到細微，由實驗到研究，由單一的觀察到多角度的思考，再由多角度的思考轉入細致嚴謹的反思等過程，都使得自己對認識學前教育的方向分析有著積極的影響作用。

　　因此，這一次見習給予自己的啟發也是巨大的，這一點無需質疑，應當給予充分的肯定。

最新幼兒園實習總結 篇2

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習期間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

最新幼兒園實習總結 篇3

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己的不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。實習期間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

　　實習，讓我長了見識，更認識的了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，努力吧。

最新幼兒園實習總結 篇4

　　在團委實習期間，主要負責主題團日活動和團費的收取。我負責所有的工作安排。一開始總有一些不習慣的人喜歡向老師請示，但后來逐漸養成了獨立工作的習慣，真正成為自己工作的主人。

　　此外，我還擔任過支部書記。我和負責集團所有的建設和工作。團委的老師們只指導我們的工作，不管理我們的工作，讓我深深感受到了廣闊的工作舞臺，讓我逐漸養成了思考、做事、冒險的企業精神。

　　雖然在團委實習時間只有短短的兩個多月，但在這兩個月里，幾十名實習生和團委老師一起經歷了幾次大型活動。每項活動的成功都離不開所有成員的共同努力。讓我再次深刻體會到集體的力量和團隊精神。尤其是團委老師的敬業精神和對事業的執著追求，深深影響了我。

　　記得團代會準備階段，書記帶領所有老師工作到凌晨兩點，他們還吃簡單的盒飯。回想起當時的場景，真是震撼。他們對工作的追求和熱情讓我記憶猶新，激勵我在未來的工作中更加熱情和充滿活力。

　　雖然以前在學院學生會工作，但是工作中缺乏對同學的關心和理解，工作方法上還是缺乏藝術。團委來實習后，老師對學生的愛和理解默默影響著我。在工作中，“多穿點衣服，趕緊去吃飯”之類溫暖的話經常縈繞在我的心頭，讓我很感動。

　　特別是上次我的手被玻璃劃傷的時候，老師用全新的毛巾把傷口包起來，用老師脫下來的衣服蓋住。在醫院治療期間，團委老師們紛紛打電話求助，真的讓我感受到了團委大家庭的溫暖。團委老師們在日常工作中潛移默化的影響深深的感染了我，促使我在團委乃至未來更加關心、愛護、關愛身邊的人。

　　用感恩的心對待每一個人，每一份工作。在相互尊重、相互理解、相互關心的基礎上共同努力，我認為這樣可以順利開展工作，更好地體現作品的藝術性。

　　團委是一個團體組織，是與學生接觸最密切的組織。所有開展的活動都是直接針對學生的，每個人都可以看到和感受到。這就要求它實事求是，講求實效。在團委實習的兩個多月里，我也學會了求實務實，做一個踏實的人，做好自己的本職工作，認真完成老師交給的每一項工作，并付諸實踐。并且盡力幫助身邊的每一個人。

　　以上是我在團委實習的收獲，但我還有很多不足，需要在團委進一步學習和磨練。相信在團委老師的幫助下，下學期我會更好的完成工作，更順利的開展工作。同時，我會努力把握好下學期幾個月的實習時間，不斷充實自己，不斷進步。

最新幼兒園實習總結 篇5

　　首次到幼兒園見習很是好奇，不過這次的見習多少讓我們有些失落，理想與現實相差太大，當然這次我們去的幼兒園是相對較差的。這同時大大的激發起我的激情，希望改變。

　　就這次的見習中主要了解到以下幾點：

　　1、該圓的課程安排很是不合理，基本上不讓小朋友們到戶外來玩，嚴重違背了國家對幼兒園兒童要每天在戶外活動2小時的規定，這樣很不利于孩子身心的發展，體育這塊大大的缺乏，從小朋友們的表現上看，他們是很想出去玩的，這樣合理的愿望都被剝奪了。

　　2、發現了一個小朋友們很典型的現象。當我們這些見習老師跟他們聊天游戲時，只要一個小朋友想要上廁所或是要喝水的話，旁邊的小朋友就都回說想上廁所，就先不考慮他們是不是真的想喝水這點。

　　探索其可能的原因就歸結了三點

　　一，小孩子比叫喜歡模仿，特別是像他們這些小班的孩子，喜歡模仿，模仿能力也強;

　　二，小孩子喜歡得到別人的注意，他們知道只要他跟我們這些老師說他要喝水的話，老師就會注意他，并且回盡可能的滿足他，使他們自己認為的自我表現價值得到實現;

　　三，他們喜歡和自己交談得來的多多的進行親密的交流，一般他都是跟和自己交流較好的老師提出要求的，不過覺得這個原因有點遷強，哈哈。

　　3、該圓的小朋友們的規則意識較差，不能很好的按照老師提出的規則做事，比如說老師分發完了點心就說了“吃完的同學就可以舉起手來，這樣老師就會過去收碗了”，可是基本上沒有一個孩子做到了。

　　歸結其原因應該是：

　　一，老師沒有很好的培養他們的這種習慣，老師只要一看到哪個小朋友吃完了，根本不給小朋友機會，就馬上過去收，也不進行規則意識的教育，沒有達到基本的教育效果;

　　二，小朋友根本不懂，或是做不到這點，老師沒有創設很好的環境。

　　4、該圓的環境創設基本上沒有，一進幼兒園，只是在墻面上有一些簡單的水粉畫，其他環境布置，區角活動什么的根本沒有，就連玩具也只是僅有那么幾種!

最新幼兒園實習總結 篇6

　　幼一（4）班本次實習安排在幼兒園，實習時間為5月x日到11日，共3天。在學校教務處的精心安排下，園方領導和教師的大力支持及配合下，實習活動順利進行。現將各項工作小結如下：

　　在實習之前，做好充分的前期準備：

　　（1）與幼兒園有關負責人聯系，落實學生實習期間每天到園離園時間，掌握實習班級分配為大、中、小班三個年級共9個班，了解學生的午餐安排、午休輪值等細節。

　　（2）按園方要求將學生進行分組，全班46人根據實習班級共分為9個小組，確定各小組組長。

　　（3）告訴學生從學校到幼兒園的乘車路線，要求大家結伴同行，注意安全。

　　（4）以評選優秀實習小組為動力，同時布置每日的實習日記，要求學生積極參與實習活動，認真完成各科老師布置的實習任務。

　　（5）提醒學生實習期間言行舉止要得體，要做到：

　　①統一校服，長發一律扎起。

　　②嚴格遵守考勤制度，不遲到、不早退。

　　③仔細觀察，做好筆記，做事主動但不自作主張。

　　④禁帶飲料零食進園。

　　⑤午餐注意飲食衛生，來回路上注意安全。

　　由于事先的準備工作比較到位，學生一到幼兒園都能很快地適應環境，較快地進入角色，受到幼兒園領導老師的好評。在實習第一天學生們便能夠主動地與帶班教師打好關系，形成融洽氛圍，同時帶班教師也熱情地指導學生，從而提高了學生們的實習效果。

　　雖然是第一次跟班實習，但學生們信心滿滿，加上有《幼兒衛生學》等課程作為理論指導，學生們都能仔細觀摩幼兒園的各種常規活動、教學環節、活動組織等，將書本的理論知識與實際操作相結合。在這短短的三天時間里，她們在幼兒園得到了很大的收獲：

　　精神上的收獲，首先，學生們對幼兒教師這份工作有了新的看法，也對自己現在的學習目標和將來的就業目標有了更深的認識。學生們感觸很深地說，身為一名幼兒教師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動對幼兒的影響非常的深，需要起早摸黑，需要認真備課，還得利用課余時間進修。其次，通過對幼兒園教師日常教學的觀察，學生們普遍反應自己在與幼兒的溝通、引導以及知識傳授等方面存在很大的不足，知識面無法應付幼兒因好奇而提出的各種問題，對自己現有的知識面有了一個新的認識，認識到自己所學的知識在實際應用中還遠遠無法滿足需要。第三，很多學生對幼兒教師在工作中體現出的愛心、耐心、敬業精神以及不斷創新進取的學習精神都很敬佩，感到自己的學習和探索精神遠遠不夠，對自己的學習態度感到慚愧。

　　專業上的收獲：

　　一、學生們對幼兒園的各種常規活動和工作有了一個較全面的認識，對幼兒教師的職業特點和所擔負的責任有了進一步的理解，基本達到了實習的目的。不少學生仔細觀摩積極思考，發現幼兒園存在的一些優點和不足，比如幼兒園場地充裕，教學設備齊全，教師教學水平較高，但幼兒園的衛生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒有落實到位，課堂氛圍較松散，幼兒行為表現較隨性。

　　二、學生們普遍能夠將自己學習的理論知識與實際相比較，對書本上的知識有了結合實際的理解。部分學生能夠應用所學的知識對教師的某些具體環節或行為提出自己的看法，如個別教師上課時只注意活躍的幼兒，對于內向不敢表現的幼兒沒有加以留意，同時教師對幼兒的表揚和批評語言過于直接，不利于幼兒的成長。

　　三、對幼兒的心理活動特征有了初步的了解，對幼兒教學的各個環節和幼兒活動的組織都有了一定的認識，實習第一天剛好有幼兒園的升旗活動，每周一的升旗儀式由各班學生代表輪流主持，有助于培養幼兒的組織能力，鍛煉膽量。

　　此次實習，學生們從儀容儀表、文明禮貌、精神面貌以及專業學習上都有很大的進步，同時也反映出學生存在的一些問題。包括：部分學生積極性、主動性不夠，有些學生過多將注意力放在與幼兒的玩耍上，沒有很好地貫徹實習的要求及目的，只能從表面和局部的角度去觀察，缺少深入和整體的實習體會。

最新幼兒園實習總結 篇7

　　自20xx年9月至20xx年4月在xx省xx市xx幼兒園xx班實習。

　　實習內容如下:

　　1.實習保育員

　　第一個月實習的是保育員，跟隨保育員學習負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作。早晨進活動室后開窗通風，整理活動室里幼兒的生活用品。清理室內衛生，然后為幼兒準備餐點用具。細心照顧個別身體不適的幼兒并且按時胃藥。冷熱交替時及時為幼兒更換衣物。幼兒離園后整理活動室，關窗，關門。與此同時還要配合本班教師組織教育活動;在醫務員和本班教師的指導下，嚴格執行幼兒園安全，衛生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設備、教具等。

　　2.第二個月到第四個月是實習聽課

　　早晨入園開始就跟隨當班教師檢查和整理活動室里的蒙氏教具，并且擺放幼兒工作時需要的紙張、原料、餅干和黃瓜等工作，幼兒入園時在門口迎接幼兒，跟孩子們問早并檢查幼兒的精神面貌與父母交接。組織幼兒進入分享閱讀，組織幼兒進餐、組織幼兒蒙氏工作和上主題課。傾聽教師解決幼兒矛盾的方式。同時也要聽從教師分配的任務并完成。傾聽教師與家長交流并記錄，組織幼兒戶外活動記錄教師帶幼兒的流程和方法。從早到晚的一日流程都要記錄下來，做好聽課準備記好聽課記錄。

　　3.第五個月開始組織幼兒，帶幼兒做手指游戲

　　在教師繁忙時開始組織幼兒，根據平時教師的組織方式組織幼兒上線，組織幼兒安靜等待，組織幼兒戶外活動。

　　4.第六個月到第七個月開始組織幼兒活動

　　分大組、中組和小組組織幼兒進行各個領域活動。第一是語言，組織幼兒進行分享閱讀(寫活動方案、組織活動、寫活動反思)。然后是藝術領域慢慢過度到其他領域……

　　5.學做教具

　　在指導老師的指導和幫助下做教具:如做三段卡，蒙氏紙張工作的制作，和老師一起做主題環境創設。

　　6.展示蒙氏工作

　　有時看指導教師展示工作并記錄下來，有時向幼兒展示我能夠展示的工作。

　　對幼兒園的認識

　　1.教師是兒童一日生活的支持者、引導者和組織者。教師是兒童社會溝通的中介者。在實習中深刻的認識到了這一點，以至于知道怎樣去理解幼兒，組織幼兒，呵護幼兒等。跟著指導老師知道我們要尊重孩子，教師在任何時候都不應該傷害孩子的自尊心，要講道理，要讓孩子感受到老師是喜歡她的。教師要有一顆童心和孩子溝通，和孩子討論他們感興趣的事，并運用一些兒童化的語言。讓幼兒感覺到你是他們的朋友。另外，如果孩子犯錯，教師應該要用平靜嚴肅的表情對孩子講話，用詞應簡單易理解，讓孩子意識到自己的行為是不對的。如果教師想要接近孩子，必須放下自己的架子，同孩子建立一種平等的談話方式，與孩子站在同樣的高度，用孩子的眼光看問題等。

　　2.遵循身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個別差異，因人施教引導幼兒個性健康成長。由于我所實習的班級是混齡班，因此指導教師非常注重并引導我根據幼兒的年齡特點選擇和指導活動內容，怎樣向不同年齡的幼兒展示工作，選擇哪一項工作。

　　3.與家長合作公育

　　家庭是兒童成長最自然的生態環境，家庭是人的第一所學校，家長是學前兒童的第一任教師，家長更是重要的教育力量。對于學前教育機構的教育，家長參與能夠大大提高兒童活動的興趣和積極性，從而增進活動;家長是教師最好的合作者。指導老師經常與家長們交流，孩子在幼兒園的一些行為她總是從家長那里去分析，從家長提供的信息中分析幼兒，理解幼兒。同時我經常看到家長們有問題時總是找指導老師交流討論，這一點我覺得意義非常大。家長們對老師工作的支持和信任真的很重要。

　　4.保教結合

　　理解到了保教結合的重要性。在幼兒園，保育員主要為兒童的生存、發展創設有利的環境和提供物質條件，給予兒童精心的照顧和養育，幫助幼兒身體和機能良好的發育，促進幼兒身心健康的發展;教育則重在培養兒童良好的行為習慣、態度，發展兒童的認知、情感、社會性等，引導兒童學習必要的知識技能等。

　　保育和教育不是分別孤立的進行的，而是在統一的教育目標指導下，在同一教育過程中實現的。保育員的工作和對孩子的影響不容忽視。

　　4.認識蒙特梭利

　　蒙臺梭利主張讓兒童在充滿愛和自由的環境下發展潛能。她的教育觀第一點為兒童的心理以及他的特殊需要、潛力和敏感性，決定著兒童個性發展的進度和方向。第二是文明社會的準則、習俗、行為規范、理想、宗教和所有的文化知識，以及由這一切構成的秩序，它們能使兒童的心理和外界取得協調。第三是兒童能適應的物質環境以及所接觸的事務，它們能使兒童自由的施展自己的才能。然后是兒童的敏感期，由于這種敏感期使兒童能從復雜的環境中選擇對自己生長適宜的和必不可少的東西，使兒童對某些東西敏感，而對其他東西無動于衷。第四點是吸收性心智。

　　蒙臺梭利的課程內容即日常生活教育、感覺教育、語言教育和數學教育。

　　實習收獲

　　總的來說，對于此次實習收獲甚大，感觸也特別深。

　　對幼兒園的保育和教育工作都有了很大程度的理解，同時也知道了關于許多保育教育方面的內容、措施、計劃和方法。如何細心照看幼兒的一日生活，如何組織幼兒活動，如何向幼兒傳輸五大領域，培養幼兒良好的行為習慣。讓幼兒在園內度過快樂自由的生活，深知幼兒在愛與自由的環境下成長的重要性。

　　對教具的制作和環創一是一大收獲。初來時茫然的我在老師的指引下，學會了制作教具，知道了制作教具的許多途徑。三段卡的制作，美工區紙張工作的設計，語言區小精品的分類。科學區材料的準備等。在計算機上制作教具對于我來說是如獲至寶，才知道很多教具可以在網上做，且速度快、全面。

　　能夠自如的組織幼兒活動。多虧了老師的一步一步的指導。老師總是在我組織時靜靜觀察，聽課，組織結束后總是給我鼓勵和意見并要求我寫反思。在老師的培養和指導下我進步了許多。

　　深切體會到了幼兒園與家園配合的重要性。關于幼兒的諸多方面教師都未必清楚的了解，這些就需要家長來提供，老師與家長的交流雙方都會收到許多幼兒的信息，以此來了解幼兒，引導幼兒。

　　在混齡班幼兒的年齡為3至6.7歲，個年齡段的幼兒的表現得不同，對幼兒發展的認識也更加明了，不同年齡段的幼兒的敏感期有了初步的掌握和引導幼兒的方法。

　　認識蒙臺梭利是實習中最大的收獲，也是我一直走來收到的最美的禮物。雖然對蒙氏教育的認識不深，但我卻深深的吸引住了。她讓我更加深切的想成為一名學前教育工作者。不論是蒙氏教具，還是蒙氏教育的培養方式都觸動了我的心靈。蒙氏教育讓幼兒在愛與自由的環境下成長，抓住孩子的敏感期引導幼兒，讓幼兒獨有的個性不會被消滅。在老師的指導下我認識了許多蒙氏工作，而且能夠知道了一些工作會給孩子們帶來怎樣的好處。對于感官區、科學區，日常生活區、語言區、數學區等的教具投放也也知道了許多。同時也培養了我對幼兒教育不急躁，不跨越的耐心。

　　解決幼兒間矛盾也是一項收獲。經常聽羅老師給孩子們解決矛盾時，有幾句話讓我印象特深刻。“請你看著我的眼睛跟我道歉”“我不同意你……請你給我道歉”“我的身體是我自己的，你沒有權利……”“請你別打攪我工作”不僅僅是幼兒之間，和老師之間，和所有人都可以的。這讓我第一次認識到孩子也是獨立的人，擁有同我一樣權利的人。在實習期間我也慢慢的容入了他們的氛圍，也慢慢的用此方法來解決問題。

　　非常地高興我能夠與這般可愛、這般能干的幼兒相處過。;非常地幸運我能夠遇到這般好的老師，(讓我崇拜的老師)。實習這段時間感到很幸福!

最新幼兒園實習總結 篇8

　　實習期間，從老師身上看到了為人師表的耀眼光芒，給我的實習生活帶來了很多啟發性的思考。上學的時候，我一直覺得當幼師會很好玩，也很輕松。但是來了之后，我改變了主意。每次上完一節課，我都有很深的感觸:做一個好的幼師不容易！看著老師給孩子上課，我認真研究了她的教學方法和管理課堂記錄的方法。即便如此，我還是遇到了很多在學校沒學過的同學。

　　試教的心態和正式教學的心態不一樣。聽完課我開始講課，但是孩子們還是和我想象的一樣亂七八糟，根本不聽我講課。后來我用小組賽來控制他們的紀律，既培養了他們的團隊精神，也給課堂帶來了一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我，喜歡我，這是我最興奮的事情。我剛剛發現你真的應該關注你的孩子。多關心他們，他們就會喜歡你。組織兒童節，我和班上的孩子一起安排節目。

　　雖然這段時間很忙，但是感覺很充實。同時，我也明白一件事。要做一名好老師，除了豐富的專業知識，還必須有其他的課外知識，才能和學生相處。這時我才知道，幼兒園老師還是很好的，只要你用積極的態度對待他們。在如此忙碌的實習生活中，時光飛逝。

　　這期間的每一天都在我心中留下了永久的印記。因為這是我新成長的見證，我熟悉正確的人生觀和價值觀。時間是如此無情，它永不回頭，沒有人愿意被時間留下，我們隨著時間的流逝一點一點成長，經歷的純真隨著風雨的消退而變得成熟。也許這就是成長的代價。每經歷一次，收獲就更多，你的成長和成功又向前邁了一步。生活變得更有意義，也會更精彩。

最新幼兒園實習總結 篇9

　　轉眼間，幼兒園實習就要結束了。回顧這幾天，我在幼兒園學到了很多實踐經驗，為以后的工作打下了堅實的基礎，成為我寶貴的財富。在這段時間里，我嘗試了很多不同的人生經歷，教會了我堅持，堅持，奮斗，理解，珍惜。這是我在學校學不到的東西。這幾周的實習生活，苦中帶甜，累中帶樂，回味無窮。

　　準備實習前幾周，我很矛盾。矛盾的是我很想去實習，因為我很想去感受幼兒園和幼兒園老師的生活；但是我不敢練，因為我覺得我沒有當幼師的能力。我們現在大三，專業學了兩年，但是還沒有完全掌握所學的知識。而且理論和實踐根本是兩回事，我們怕自己不行。帶著這樣矛盾的心情去實習，進了xx市第三幼兒園，進了一班(1)！剛認識那兩個教官的時候，感覺他們比我們大不了幾歲，但是看起來比我們成熟多了，我們還像小孩子一樣，都是社會培養出來的。我們這些一直留在學校的人缺乏這樣的機會。都說他們比我們成熟，不僅僅是外表，思想和社交都比我們成熟。經過這次實習，我們在這些方面都有了很大的進步。

　　剛進幼兒園，才知道自己擔心的不是不合理。因為缺乏實踐經驗，來到幼兒園，面對新的環境和新的挑戰，只是慢慢的把知識融入實踐。

　　每天，我早早到校，在教室門口等孩子們。雖然我想盡快記住全班孩子的名字，但顯然不是那么容易，但我盡力記住他們。每天早上的親切問候成為我和孩子之間友誼的第一座橋梁。區域活動時會和孩子一起玩，當玩伴；玩游戲的時候，也會像小孩子一樣玩；做錯了我會道歉；在和孩子平等的基礎上，我用我所有的時間和孩子相處聊天，盡我最大的努力進入他們的內心，了解他們的內心世界。漸漸地，孩子們記住了我的名字；我在前面和后面纏著我。他們記得放學后和我說再見。我的努力得到了回報。看著孩子們天真無邪的笑臉，我會意地笑了。但是從一開始，老師就告訴我們不要和孩子們玩得太瘋，否則上課沒人會聽你的。這是我下節課完成的。

　　孩子的心是純潔無瑕的。當他們接受你的時候，他們會真的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛是最真實最純粹的。當我看著孩子們天真無邪的笑臉時，我的心里充滿了幸福。我愿意彎下腰走進孩子們中間，傾聽他們內心的聲音。理解和關愛孩子。

　　在實踐中，我對一名幼兒教師的工作有了更深的認識；我對中產階級孩子的身心發展特點及其與大班小班孩子的差異有了更深的了解和掌握，也意識到作為一名幼教老師，除了做好孩子的教育工作，如何與護士、其他老師、家長的配合和協調同樣重要。過去我比較注重對兒童身心發展特點的理論研究和國內外的幼兒教育研究，往往忽略了對兒童套路的關注。這次幼兒園實習，第一次在幼兒園觀察了一整天的生活，發現訓練孩子的作息規律，培養孩子的行為習慣和自理能力也是一項重要的任務。彭老師非常善于利用機會對孩子進行隨機教育，把計劃教育和隨機教育結合起來。比如我們班一個孩子玩玩具，總是摔壞，甚至有一次把別的班的玩具摔壞了，彭老師馬上告訴孩子要愛護玩具，不管玩具是不是自己的。

　　并且教他們換個思路:如果是自己的玩具，有人弄壞了你會生氣嗎？并要求她帶回新玩具作為補償。這些日常生活中的突發事件，成為教師培養孩子良好行為習慣的契機。剛開始實習的時候，看到孩子的椅子放的不合適，我會幫他們放好。當他們告訴我他們吃不完的時候，我告訴他們不要再吃了。他們必須去廁所。不管他們當時在做什么活動，我都覺得他們應該上廁所。他們不脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我在幫助他們，但事實并非如此。在彭老師的提示下，我意識到我的行為的后果是他們永遠無法學會做自己的事情，養成良好的行為習慣。后來，我變了。

　　給孩子上課時，感覺自己在健康活動、社交活動、語言活動、音樂活動、美術活動、數學活動、英語活動、體育活動、科學活動等社交活動和數學活動方面比較薄弱。在音樂活動和體育活動中，我也感覺孩子聽的不是很多。藝術活動和英語活動對我來說更容易。在組織這些活動時，我看到了自己的一些缺點，比如:

　　1.我們的語言不夠優美，不足以吸引孩子，我們的表情和動作不夠豐富，不足以感染孩子。可能是因為放不下，不要適度夸大。

　　2.評價語言太少，太寬泛，不豐富，沒有針對性。

　　3.我沒有照顧好每一個孩子，因為我不太了解班里的孩子，所以沒有因材施教。

　　4.孩子想不到的答案，想不到的行為，想不到的語言，都無法得到快速靈活的回答和處理。

　　以上四點是我自己反思后總結出來的，組織活動做得不夠。我們同學互相交流的時候，都說自己也有這些缺點。我也問過老師，得出的結論是大部分都是我們做新手老師造成的。我們可以通過慢慢磨練來改善這些缺點。我做的或者基本上讓自己滿意的好事是:

　　1、認真對待教學活動、備課和備課。

　　2.虛心求教，接受導師的建議和指導。

　　3.每一項活動都可以完全完成，沒有沒有組織過的活動。

　　4.組織活動時，教學態度自然，語言清晰，聲音和速度適中。

　　5.在組織活動的過程中盡量關注孩子的興趣，在設計和準備教案、教具時以此為出發點。

　　6.大部分活動都能達到活動目標，讓孩子收獲，進步。這些點也是自我反思后總結出來的，具有較高的效度和信度。

　　在保育方面，最近幾周做了很多事情，也學到了很多東西。比如給孩子穿褲子，喂孩子吃飯，哄孩子睡覺，給孩子梳頭等等。同學聊天的時候說我們在提前體驗母性的生活，為未來做準備。就像這些瑣碎的例行公事，我們應該每天都做。我覺得可以鍛煉一個人的耐心、耐心、毅力、細心等。，這對培養一個人的性格真的很有幫助。剛開始幾天感覺很新鮮。我對做事很感興趣，也很努力。時間久了，我需要其他的東西來養活自己，這就是我上面說的。在保育工作中，經過自己的仔細思考和總結，覺得自己做得好的地方在于能快速適應這些任務，基本做得不錯。缺點是:不夠細心，沒有完全根據每個孩子的特點來照顧，主要原因是和孩子相處時間短，對孩子的理解不夠。

最新幼兒園實習總結 篇10

　　我是在xx幼兒園實習的，轉眼間xx個月的實習生活就這樣結束了。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。

　　在這次實習中我第懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

　　每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！

　　經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

　　一、實習的目的與意義

　　1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

　　2、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。

　　3、幼兒園的實習可以培養我們觀察、了解幼兒的能力。

　　4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感。

　　5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

　　6、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。

　　二、實習的內容與過程

　　每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實習生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

　　我們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。

　　特別是美術課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實習生都很喜歡他。

　　小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。

　　我很慶幸能夠和中班的小朋友及優秀的老師共同度過xx月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。我相信我一定能成功！

　　三、實習總結

　　在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

　　看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。

　　慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。

　　就在這樣忙碌的實習生活里，xx個月也就這樣過去了。

最新幼兒園實習總結 篇11

　　半年的實習，讓我與幼兒有了一番互動，與這群可愛的孩子建立起了友誼，我們不僅是師生，更是朋友。我平時上課采用我問你答的方式教學，這取得了一個很好的效果。當我布置了讓他們回家預習課本的知識作業，幼兒們回家便能通過家長的幫助進行預習，這在第二天的課上，與他們進行問答，就能夠加深他們對書中知識的印象，這不僅提高了幼兒自主學習的能力，還能讓他們與父母一同學習，而且我問你答也更能提升幼兒們學習的興趣。

　　當然，我的實習也不是一直都很順利的的，也是有遇到一些比較難解決的問題的，比如說剛進幼兒園的時候，因為是第一次跟這群小朋友們相處，所以還有點不太會，在教學的時候，也就沒有找到適合他們的教學方法，鬧了很多的笑話的。幸運的是在園里的老師們的幫助下，找到了應對的方法，所以跟幼兒們就能相處到一塊去了，也找到這份工作的有趣的地方，我開始自己去寫教案，自己去制作上課的PPT，這些都是在園里工作得到的，這是一筆大的收獲。

　　實習給我的的感受，就是自己已經是個走進社會的人了，不再是個學生了，很多事情都需要自己去面對，只有當自己真正成長起來的時候才會有更大的進步，不然就只能停在原地不動。這一次的實習，是我出了學校門最久的實習，收獲的東西就不是一丁點了。在幼兒園做一個幼師，去跟幼兒們進行交流，讓我變得更加有愛心、耐心，也更加溫柔了，做事也更加的細心了。我更懂得自己作為一個實習生，所需要去做的和學的東西都很多，都需要自己一步一步踏實的走過來。

最新幼兒園實習總結 篇12

　　一、實習工作基本情景

　　到了實驗幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和實習學生一齊開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規，衛生安全等方面的要求，之后帶領我們參觀了整個實驗幼兒園，最終14名同學以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級，開始了正式的實習。

　　在實習中，我勤于和學生溝通，指導他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導教師，每個班級都是有自我的特點和特色的，每個細微的地方每個細節都是我們學習的對象。

　　在四天(周二到周五)的實習中(周一是安排和動員大會)，我和學生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，午時3。00-3：40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教育幼兒園實習兩天的學生來實驗幼兒園再實習兩天，在實驗幼兒園實習的學生兩天后去教育幼兒園實習，也就是所有的學生分別到兩個幼兒園實習，每個幼兒園實習兩天，一共是四天。周四上午我們仍然走周二上午的程序。午時15：00-15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點，寓教于樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。

　　由于本次實習時間短，同學們也十分珍惜這次實習機會，都能按照要求，認真思考，仔細觀摩，主動向指導教師請教。

　　二、實習工作反思

　　為了總結本次實習的經驗和不足，激勵學前教育專業的學生對本專業的熱愛，我們除了讓學生交實習記錄、實習總結、實習感想外，還經過現場匯報的形式將同學們對實習中的收獲，變化和經驗相互交流，穩固他們的專業思想。現總結如下：

　　(一)教育觀點的改變

　　在實習中，我們發現幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，全面推進素質教育，順應幼兒身心發展規律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學習，也使學生思考，如何使自我學到的理論知識運用到實踐中去，更好地理論聯系實際。

　　(二)對幼兒教師職業的理解

　　同學們體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，大家認識到僅有對學生付出真愛，才能得到學生對教師的尊重和信任。一個同學有這樣的感悟：僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，使學生更加堅定了自我的選擇。我為學生有這樣的感想而感到高興。

　　(三)對專業知識的學習有了更高的要求

　　經過實習，學生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業知識的學習。

　　我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學工作供給了很大的幫忙。雖然是幾天的實習，我和同學們都感觸頗多。在次，我們感激領導給大家的實習機會，也感激實驗幼兒園的領導、教師的積極配合，使我們這次實習活動獲得圓滿的成功。

　　三、實習效果

　　1、熟悉幼兒園一日生活動的資料，掌握幼兒日常生活動的科學管理方法。

　　2、深化學前專業思想的認識，為今后的專業學習樹立信心和打下基礎。

　　3、明確了教育實習的重要性和必要性。

　　4、能夠用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

　　四、存在問題

　　同學們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟悉，經驗缺乏。多數學生在管理幼兒時雖然熱情主動，但辦法不多。

　　五、提議

　　1、深化學生專業理論知識的學習和鞏固，尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。

　　2、重視多給學生開展專業的實習實踐的機會。

　　3、拓展實習類型，增加其它專業學生實習的機會。

最新幼兒園實習總結 篇13

　　終于有機會安靜地坐著做自己的總結了，在匆匆地記流水帳般交了學校要求交的總結后，我總是感慨不夠時間讓我好好地寫、慢慢回憶點點滴滴，在我接觸這些新事物的這段時間，總是滋長了一些新的情感，新的經驗知識。 在我們實習前兩周莫名其妙地接到通知下周實習，一陣陣的恐慌、不滿充斥在耳邊，我也十分的無語啊。這也就算了，居然在實習動員大會上得知下周才實習，我看這件事并不讓人覺得高興哪！也許正是這種心情，讓我對 這次實習沒有一點期待。

　　說快也還真快，眨個眼吧就到實習了。 12月5日那天我們起了個大早，六點起床，六點半搭車，七點五十園長在音樂廳接見了我們，說了一些注意事項和祝愿類的話后我們按分配的進班級。

　　我是第一次進幼兒園（前一次去的是早教機構）所以有些緊張。這次我帶的是小班，有一個讓我噴飯的稱號：小四班。更有甚者稱：小三班。真是有意思！

　　走進教室，老師跟我們打完招呼后，保育阿姨讓我們給來的小朋友卷衣袖洗手，我也不管小朋友們愿不愿意讓我這個陌生的老師弄，厚著臉皮拖著進門的小朋友就往洗手池那走，然后一邊卷袖子一邊問長問短的。小孩子都可愛得像天使讓我十分喜歡。

　　接下來我們便在一邊幫忙一邊觀察中了解這些孩子，幼兒園中總有些表現特別的孩子。看上去那么格格不入，一會兒的時間我就發現了兩個小朋友表現得特別異樣，一個是安靜沉悶、不愿意和群體相處的盧小蕾，一個是愛鬧管不住的劉石達。他們總是那么不合群。 我們去的那天是星期一，全園小朋友到操場集合做操，那天我深有感觸，因為讓他們排隊下樓梯起碼走了半個多鐘頭（從三樓到樓下），有的小朋友推推擠擠，有的不愿意下去，有的停停走走，有的下到二樓哭腔說：老師我要尿尿/拉粑粑。天哪！受不了，我們是連哄帶拖帶背把他們搞到操場的。那兩個小朋友一個被老師拖著一個被我哄著才下去的。他們做操其實很簡單但是小班接受程度低些，所以基本是一片混亂。當然，做完操，玩完滑梯后，我們又這么把他們給弄回去了。

　　然后他們分草莓、香蕉、蘋果組進行游戲計劃，自主選擇區域和職務進行游戲。他們的區域分為娃娃家、兒童超市、美工區、銀行。他們可以自主選擇玩具和相應職務，里面餐具、娃娃、生活用品、食品空瓶、水果樣品樣樣齊全。

　　第二天也是如此在玩玩具過后便是教師組織活動，然后吃飯，午休。 下午三點左右起床吃點心，小朋友們在每一次集合時都拉著老師的手牽火車。慢慢地老師也讓我們開始負責牽火車頭，然后帶他們進洗手池、廁所。每次游戲，活動前都會組織他們有序地喝水、上廁所、洗手。

　　然后是玩玩具的時間，班上有積木、路線圖盒、拼圖等玩具。玩幾十分鐘之后就開始集合收玩具。之后是教師上課活組織活動。接著便是晚餐。 晚餐完了后，集合坐在一起表揚 今天表現好的，獎勵貼紙。家長在五點開始接孩子回家。

　　我們在第二天時就記住了大部分小朋友的名字，因為星期三我們就要開始組織游戲了。而且我們還得每人交三篇教案。

　　第三天第一個組織游戲的是鄒老師，我和另一個在幫她管亂動的孩子，游戲還是挺成功的，小朋友都愿意玩，也愿意說，因為最后一個動作是抓人，最后他們幾乎把保育阿姨和鄒老師壓扁了，還好我閃得快！

　　第四天是歐陽老師，玩的是水果蹲游戲，最后讓孩子們用橡皮泥捏水果。孩子們都挺喜歡玩的，我還捏了一串葡萄，得到小朋友們異口同聲說像。嘿嘿！

　　上午我也組織了一個活動--動物火車，最后演變成堆人了，壓著小朋友了，有點慚愧啊！我一個人的時候都搞不定這些小家伙，吵成一片。

　　最后一天，上午歐陽老師給另一組玩水果蹲游戲（組織活動時兩組，一組太陽組，一組月亮組），下午我改變教案，玩雨滴游戲，首先讓孩子們討論雨滴的大小，分辨大小雨滴。然后確定聲音，得出小雨滴是滴滴滴，大雨滴是滴答滴。當我拿出大雨滴時就說大雨滴，滴答滴。當說小雨滴時說小雨滴，滴滴滴。喊小朋友單獨回答/全體回答。最后，讓他們討論雨滴的形狀，然后用彩筆畫出來。還挺成功的。

　　我們找班主任做評價，她說，從來沒有過實習老師能夠自己組織起所有的小朋友玩游戲，挺不錯的，同時你們主教和助教間配合很好，管理亂跑的孩子。在照顧孩子方面也挺用心的。如果要寫學校評價表，一定給你們優。在一開始就討厭的幼兒園實習在最后一天變得特別美好，突然就有些不舍了...

　　還記得盧小蕾和周靖熙在我的連哄帶騙吃光了飯碗里的飯，那種興奮啊。。。

　　還記得調皮的蔣沛霖牽著我的手要和我一起做操里的找朋友，一邊轉圈一邊擁抱，那是我擁有的歡樂與難以言語的感動。

　　還記得李珂琦、唐靖衣邊說邊跺腳：我要尿尿/拉粑粑，我很郁悶為什么我躲著她們還是不找保育阿姨偏找我，唉！星期四，彭儀婷肚子不舒服，十分鐘拉了三次肚子，都是拉著我幫她擦的屁股，一股臭味夾著教室的飯香味，讓我很無語。。。

　　還記得跟他們玩游戲，一起整理玩具，給他們講故事......一周經歷了那么多！ 我想我是個用心生活的人吧，記住每個人，每個瞬間。

　　以后，做一個優秀的幼兒教師，為了孩子的幸福負責。

最新幼兒園實習總結 篇14

　　本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育供給了有利的前提。

　　并且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、歡樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。

　　雖然這學期十分忙也十分累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！

最新幼兒園實習總結 篇15

　　在幼兒園的實習結束了，這個實習讓我有一番收獲。實習的工作也是我所喜愛的，因此實習的半年里，我不僅得到幼兒園領導的看好，亦得到了幼兒們的喜愛，這是我的一個收獲了。現結束了實習工作，我也對自己這一個實習做一個總結。實習，雖然是學校對畢業生的要求，但是進入幼兒園的實習，卻是我自己喜歡才去做的。在實習里，我努力做好一個幼師的工作，把職責履行好，對我所教學的幼兒負責，教會他們書本上的知識，努力達到一個幼師的標準。

　　半年的實習，讓我與幼兒有了一番互動，與這群可愛的孩子建立起了友誼，我們不僅是師生，更是朋友。我平時上課采用我問你答的方式教學，這取得了一個很好的效果。當我布置了讓他們回家預習課本的知識作業，幼兒們回家便能通過家長的幫助進行預習，這在第二天的課上，與他們進行問答，就能夠加深他們對書中知識的印象，這不僅提高了幼兒自主學習的能力，還能讓他們與父母一同學習，而且我問你答也更能提升幼兒們學習的興趣。

最新幼兒園實習總結 篇16

　　對于學習幼師專業的學生來說，來到幼兒園實習是一個非常重要的教學環節。為此，我懷著對未來的憧憬和希望，來到了“戶遠寨幼兒園”實習。隨著時光的飛逝，實習生活很快就結束了。這次實習讓我收獲頗多、受益匪淺，同時也讓我體會到了，做為一名幼兒教師的“酸甜苦辣”。這段實習結束我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。這次實習經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變的成熟，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。熱愛幼兒教育事業，這是每個幼教工作者必須做到的，實習也是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

　　通過這次實習，讓我更直接地接觸幼兒園日常的工作，更直接地與幼兒親密接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題，通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到了做為一名幼教工作者該有多大的教育機智，這也是指導我今后學習的方向。

　　通過這次實習，我感覺到我各方面的能力有很大的提高，這也有賴于我的指導老師與幼兒園帶班老師的批評和指導，給我提出很多受用的寶貴意見，例如，在組織活動方面，在于幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等，這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有很多樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心里很踏實。為此，我總結了以下幾點：

　　一、教育教學工作

　　來到幼兒園后，首先，把我分到了小班配合小班老師的教學工作。對于沒有一點幼兒園工作經驗的我，心里既興奮又緊張。開始，每天都在學習班里的前輩教師教育孩子的方式，和開展教學活動時的方式與方法，聽了幾節課后，讓我初步了解了教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。后來，我開始試著自己給孩子們上課，通過自己的實踐，我最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求，而這些也是我以后要注意和提高的。在實習期間，還讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們的老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　二、保育工作

　　在實習期間，我不僅學到了有關教育教學方面的實踐能力，而且還從班里的保育老師身上學到了不少有關于保育方面的知識與技能。除了科任老師外，保育老師每天的工作也非常的辛苦與忙碌。她們不僅每天要為孩子們創設一個干凈的生活學習環境，而且還要照顧每個孩子的生活起居，關注每位幼兒的“衣食住行”。為了做到保教結合，還要在生活中對孩子們進行隨機的教育。

　　有句話說的好“有好的習慣，就有好的性格；有好的性格，才有好的命運”。所以，一個孩子從小最重要的就是要培養孩子養成良好的行為習慣。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及有關幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我們班的指導老師就很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，我真的從她們身上學到了許多書本上沒有的寶貴的東西。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，我們的保育老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。我很感謝班里的指導老師給我做出了學習的榜樣和例子，這些對于我今后的幼教事業的發展是有很大的幫助的。

　　三、家長工作

　　在實習過程中，我了解到了，除了幼兒每天的教育教學、保育工作之外，家長工作也是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。雖然我是一名實習教師，但是我的心已經與這個大集體深深的聯系到了一起，我從沒把自己看作是一個旁觀者。每天我都利用家長接送孩子來園離園的時候與家長交流溝通，把每天孩子在幼兒園發生的事情幾十的反映給家長。我把每一位家長都當作自己的朋友，有時還向他們傳授一些以前在書本上學到的育兒知識，我也很樂意讓家長們給我提寶貴的意見和建議，每次他們提的建議我都會虛心的接受，并且取長補短。對于班里經常生病不來，體質比較差的孩子，老師與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們班就采取電訪和園訊通的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發生突發情況，我們也會及時與家長電話交流。我們都通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

　　四、自身總結

　　通過這段時間的學習，我還明白了：作為一名教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。所以，我要從現在就開始努力提高自己，增強自身素質修養，為孩子們樹立榜樣意識，做到“為人師表”。

　　當然，自己在實習的過程中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規管理，我們班因為孩子年齡比較小，所以常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會有新的發現和創新。還有就是在組織幼兒活動時，我也看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進的。

　　實習結束后，我走在回家的路上，回想這段時間在幼兒園的生活，雖然有些累，但和小朋友在一起還是很快樂的。對于一名幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于我們的孩子們來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。我將更加努力，不斷提升自己，未來要做一名優秀的幼兒教師！

最新幼兒園實習總結 篇17

　　這個暑假是我大學的第一個暑假。同學們都想暑假找工作或者實習，提高自己的社會實踐能力，我也不是示弱。我的專業是學前教育，但是對幼兒園不太了解，和孩子接觸也不多。于是決定去幼兒園過兩個節日。由于奧運會的幼兒園都放假了，我只好找一個小家庭幼兒園，那里只有90個孩子。下面，我將我的實習報告總結如下，請大家提出寶貴的意見和建議。

　　這個幼兒園的條件很差。老師沒有接受過專業培訓，有的沒上過高中。那所幼兒園完全是兒童托兒所。7月15號到8月1號在幼兒園實習！這個幼兒園和我想象中的幼兒園差距太大了。

　　我的班級是一個小班。他們的教室沒有顏色和布局。他們的課程只有三門（語文、數學、英語）。他們只有兩本書，一本故事書，一本英語書，沒有數學課本。他們只教0~25，偶爾會教幾首古詩。一節課半小時，一天八節課！課間加餐是學生自己帶的，大部分是膨化食品等零食。那些食物對孩子的成長不好！幼兒園中午只有一頓飯，是給留在幼兒園的孩子準備的。留在幼兒園的孩子很少，飯菜也不是很好。離老師的口味和氣味都很遠。

　　我也看到了他們是怎么控制孩子的。看的時候很害怕。所有老師都喜歡大聲威脅孩子，打孩子。孩子怕老師！那里的老師很生氣，我受不了了。我覺得老師，尤其是幼師，應該很好脾氣，應該有耐心講道！我認為我們應該培養與孩子相處的耐心。還有，一定要有親和力，一定不要表情嚴肅，這樣孩子會害怕，害怕，不愿意靠近你，我們就很難和他們溝通！

　　半個月了，對幼兒園一無所知，至今不知道一個正規的幼兒園是什么樣的，也不知道一個真實科學的課程和飲食是如何在幼兒園進行的！在那個所謂的幼兒園，我的心情很復雜！什么樣的幼兒園會教孩子？孩子被帶到這里是福是禍？誰也說不清楚！

　　前幾天一直在聽課。他們的課很隨意，我想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性就是玩，但也要上課！留在這里我很郁悶！但是當我看到孩子們在我身邊叫我老師的時候，我覺得很開心，很開心！我不認為自己是老師。我每天都和他們一起玩。很開心，我想說話的時候注意力好像都沒了，用他們以前的方式解決不了（大聲威脅，毆打）！課本知識根本用不上。我很苦惱！你的課本知識和實踐很難結合！需要努力，需要重新學習！

　　我在這個幼兒園看到的打罵讓我覺得很生氣，但是我無能為力，幼兒園的負責人也不說話！我想說，孩子不是靠打罵變得有才華的。希望所有人在教孩子的時候不要打罵！耐心教，學會欣賞！尤其是老師們！

　　以上是我的實習總結。在這個幼兒園里我收獲了什么知識，卻收獲了很多快樂！這些孩子給我的。越來越喜歡了！我覺得他們成了我繼續好好學習這個專業的另一個動力！孩子們，我愛你們！這個幼兒園增加了我的斗志。我想通過我的努力讓所有的孩子真正享受幼兒園帶來的快樂！現在要做的第一件事就是好好學習，不斷提升自己，提升自己，好好完成學業。暑假快結束了，新的奮斗開始了。我會加油！

　　最后，希望所有的孩子都能健康快樂的成長！

最新幼兒園實習總結 篇18

　　實習目的：

　　作為學前教育專業的學習者，我在今年進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這次學習機會，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過教育學會生活，學會做人，學會求知，學會生存，學會審美，養成自信，好奇，堅毅，交往，合作，關心他人的良好品質以及保持輕松愉快的情緒!我們時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己:

　　為期七星期的教育實習結束了，回顧走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應，到逐步的進入狀態，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個過程就像做了一場夢，直到動手開始寫這篇總結，仍然有一種恍惚的不真實感，這短短的兩個月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經波折，但總歸收獲了美好的結局。豐富的經歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。

　　初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動，我的主要任務是“觀察”和“協助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現;協助指導幼兒一日生活的各個環節、協助老師進行教育活動，幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水每個環節都緊緊相扣，沒有一點喘息的時間，而我就像個機械的陀螺，不停地轉動，同時還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快來刷牙。”“夕夕，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”一天下來，口干舌燥，渾身酸痛，連說話的力氣都沒有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點是幼兒的保育，真正的嚴格意義上的教育活動很少，我在努力適應的同時不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業性和技術含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業的必要?我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰，因為沒有與幼兒接觸的經驗，不知道怎樣與他們打交道，同時中班兒童又處于自我意識較強的階段，他們對我這個半路插來的老師并沒有表現幼兒的天真、無邪和可愛，“我想讓你走開。”“哎呀，我不想聽你說。”“給我拉下拉鏈。”這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的.問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對人生的意義都產生了質疑。可是實習還有很長的日子，生活還要繼續，多年的教育經歷和人生經驗支持著我，遇到問題，發現問題后就要解決問題，一味的糾結和抱怨只是逃避現實的懦弱表現。為什么我的指導老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態?金老師的學歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發現她總是微笑著面對幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導幼兒，微笑著面對孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴厲的批評孩子，但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話.孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子，少了對幼兒的要求，多了對他們的關愛，我與幼兒交流的內容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?”“要加油哦，老師相信你一定可以的。”“聰聰，你好棒!”類似這樣的關注和關心。很快就發現孩子們一個個愿意和我交流起來，有了孩子們的主動表達和配合，我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了，我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現的問題和對個別幼兒的指導了，每日的工作似乎也不是那么無意義了。我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機，真正優秀的教育工作者會敏銳地發現這些問題，并且及時恰當地做出指導。這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡單機械地重復，在看似繁瑣的過程中發現教育的內容，才能真正實現幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導，沒有對教育事業的熱愛，沒有對孩子們的愛和責任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業充滿激情，對幼兒充滿愛心的老師，讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。

　　教育工作不同于其他行業，它是直接關乎個人發展的偉大事業，受眾是實實在在的人，教育質量的好壞影響著個人一生的發展。學前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會有怎樣的發展，怎樣的表現，都與老師的教育息息相關、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強，一旦受到某些不好的影響，養成某些不好的習慣，今后是很難改變的。因此，作為學前教育工作者，肩負著很重要的教育使命和職責。可是，幼兒教育畢竟不同于中小學教育，有量化的檢驗標準，有專門的監督部門，教育的成效也很難在短時間內顯現出來。所以，幼兒教育的質量很大程度上全憑老師的良心和責任。每天面對紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質量呢?通過實習，我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后，會發現幼兒在成長的過程中真的會出現形形色色的問題，有些問題看似很小，但不加改正，長此以往養成不好的習慣，會產生很負面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經使得老師筋疲力盡，如果再跟個別幼兒較勁，老師真的會很累。可是一想到這種行為對他今后可能會產生的影響，想到自己作為老師應有的責任心，我就會在第一時間說服自己，結合幼兒的性格特點，以他能接受的方式作出指導，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強的自我中心意識，總是與其他的幼兒發生沖突，如果簡單的就表面的行為作出處理，不去發掘他出現這種行為的內在原因，不針對性地作出交流和教育，實質上并不能真正的解決問題。可是要想有針對性地處理這些問題，必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時機，進行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關注這些事情的。所以，只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務，才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關注這些問題。有責任，才有動力，這是我在實習中反思到的第二個問題。

　　在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關系。實習結束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時候寫信給我，叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我當孩子們毫無保留的表達出對我不舍時，我被這份真實的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來有無限種可能的發展，但是在人生的第五年他們就已經懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動。如果一開始，我只是抱著完成任務的態度去實習，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動，我像他們一樣，毫無保留的奉獻出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關系?他們已經明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。

　　實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師，經常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保留地給予我很多指導，她的敬業精神和專業能力對我影響很大，作為具有研究生學歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實踐，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!

　　時光匆匆，兩個月的實習是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的實踐機會，我會努力的夯實自己的專業知識，完善自己的人格修養，不斷進取，勇往直前，創造一個美好未來!

　　時間飛逝，不知不覺中，一個月就要過去了。回想起這一個月，剛來幼兒園的時候，感覺自己經驗不足，不知道該干什么，沒有頭緒!和孩子在一起時間久了才覺得有了頭緒!~~知道自己該干什么，才真正體會到萬事開頭難!

　　新教師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。

　　這一個月我聽了許多節課，我的>收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。

　　此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。 要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項>規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。

最新幼兒園實習總結 篇19

　　這一個月中，我也是努力的做好自己的相關工作，雖然有一些沒有處理好的事情，但是我是真的很喜歡這群小朋友，在之后的工作上，我也一定會更加努力更加細心地去多學習，提高自己工作的技能和教學的質量，為了孩子們的學習和成長，貢獻出自己應有的那份力量。看著孩子們單純稚嫩的身影，我覺得我可以付出所有，所以我一定會讓自己成為一個出色的幼兒教師的。

最新幼兒園實習總結 篇20

　　實習工作圓滿結束了，回顧這半個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到后面的應付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的簡便，能夠說我們在不斷地歷練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準教師風范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準教師。能夠說實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基矗

　　第一次踏入xx幼兒園，是在見習前一天星期六，我們懷著緊張的心境等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

　　第二次踏入便是20xx年x月22日，第一周是見習，在見習期中，我們盡量學習三幼的常規，盡量的與孩子們成為好朋友，指導師也很是負責的在下課后告訴我們如果遇到他們上課時發生的這種事件時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易理解的，可是在接下來的一周，便迎來了帶班時的這樣做不對那樣做又不對。

　　第一次給指導師試教時，我感覺到了十分不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。但經過指導師的引導，我明白了，在上課的過程中，你首先要很有自信，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地必須要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

　　第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經過指導師的引導，我明白了當一名優秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

　　我的每一節課指導教師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導教師辛勤的教導和努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

　　經過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本事，為我們畢業后走上幼教事業道路打下必須的基礎。

最新幼兒園實習總結 篇21

　　帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了沁陽市幼兒園，隨著時間的關系，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

　　俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難.離開學校,來到一個陌生的地方,生活上很不適應,而且毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲.看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現。我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。這幾個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

　　這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。王老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，王老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。

　　還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

　　通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。 我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。這次實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達三個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。

最新幼兒園實習總結 篇22

　　我是在xx市xx幼兒園實習的，轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。

　　在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

　　俗話：萬事開頭難。在實習的初期，我感到了很大的困難。剛剛進行實習生活的我除了在假期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新的環境，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知實習時的工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。經過時間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實習的第一步。對此我的心里十分著急，生怕因為做得不好而影響了實習的成績。經過一番商量之后，我和一起與我實習的同學決定主動去請教老師，經此，我們開始了正式的實習生活。

　　每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實習生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。經過兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學生的狀態。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂的。現在發覺學校給我們的學期計劃安排的很好，實習完了還有幾個月在學校，如果自己意識到的不足或者問題，還可以向老師請教來補足。先我覺得我們應該在平時注意積累知識，因為很多孩子會問一些比較奇怪的問題，而且上課特別是語言的，就能用到你積累的。從現在起一定要讓自己“博學”一些。但是我相信這個也是靠積累的，也許我們有了工作經驗之后，這方面的不足也是可以補上的。我們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。特別是美術課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實習生都很喜歡他。

　　小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩周的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。我相信我一定能成功！

最新幼兒園實習總結 篇23

　　短暫的幾天，我和小朋友成為了好朋友，有時她們會跑來告訴我她們的小秘密，有時會突然親我，有時還每晚打電話給我聊天，我想這就是快樂，在這次見習中我發現的不足之處很多，我要努力學習彌補不足，并不斷充實自己，也很感謝班里的3個老師在這幾天中教會了我很多東西，而這些東西將讓我終生受用。

　　因此，這一次見習給予自己的啟發也是巨大的，這一點無需質疑，應當給予充分的肯定。

最新幼兒園實習總結 篇24

　　在實驗幼兒園實習的一個月里，我深深體會到了幼兒園老師的責任。幼兒教師需要用新的教學理念和新的教學模式來挑戰過去教師和兒童理論所教授的“填鴨式”的傳統教育模式，用輕松、活躍、自由的課堂氛圍去感染每一個孩子，讓各級兒童在原有的基礎上引導他們走向成功，獲得快樂，體驗快樂。

　　我覺得實習期間，最大的收獲就是對孩子的觀察。我一直有個疑問。對于調皮好動的孩子，我們的老師是應該限制他們的主動行為還是引導他們和聽話懂事的孩子比較，逐步引導？這就要求我們的老師要“因材施教”，引導這些個性突出的孩子，而不是用粗魯的語言、嚴謹的態度和目光扼殺孩子的童心，這對他們未來的成長會產生負面影響。

　　我們提倡和諧，包括人性的和諧，自然環境與孩子的和諧等等。我們需要做的是，用鼓勵的眼神和話語，激發孩子的自信心，激發孩子的斗志，讓他們體驗幼兒園老師的柔軟和親切的關懷，體驗從小學習活動的快樂。由此，我深深體會到，幼兒教師需要母愛、感恩、耐心去傾聽，用溫暖的語言對待每一個孩子。

　　其實我們最需要做的就是改變我們和孩子之間的角色。教師只是活動的組織者和學習過程的指導者。我們要遵循孩子長的規律，讓我們的孩子有精彩的想法，讓他們成為課堂上的主人，有一定套路約束的自由活動。

　　實習期間也感受到了護理老師的辛苦。這讓我明白，無論是成年人還是孩子，都應該尊重他人的勞動成果，讓我們的社會更加和諧。我認為讓每個孩子從小就有禮貌，尊重他人，是我們德育的重要內容。我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園可以和區內優秀的幼兒園比肩(雖然還是需要很多時間磨合和成長)。

　　總之，我看到的是整個實驗幼兒園團結一致，為了一個目標而共同奮斗:“一切為了孩子，一切為了孩子”。這種凝聚力很大，我以后會以這種團結奮進、奮發向上的凝聚力繼續我的工作和生活。也希望自己能有這樣的機會去實踐自己的感受。

最新幼兒園實習總結 篇25

　　看著帶課老師給幼兒們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在學校期間沒有的其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。

　　這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

最新幼兒園實習總結 篇26

　　我們一共實習了兩周，原定為實習三周，但由于流感太嚴重了，所以減少了一周，變成了現在的兩周，幼兒園見實習總結。

　　在這兩周實習中，我學到了很多，收獲了很多，也指導了自己的不足之處-經驗不足。

　　第一周，我們主要的實習內容是聽幼兒園老師上課，每天聽兩節課，一共聽了10節課，每節課都做了詳細的筆記。

　　第二周，我們主要在自己班級，跟著帶班老師學習。我們帶班老師是園長助理，她非常的認真負責，教了我們很多，在做教具時，她說：你們不要做的太細致，太細致了時間就長了，那么其他工作就會來不及做了。你們應該要快中求好，這樣才是高水準的。

　　星期四，我開課了，很緊張，因為來聽課的老師是年級組組長，但我們老師對我說：你不要緊張，只要放開上就行了。有了她的鼓勵我也就豁出去了。上完后，效果還不錯，沒有比想象中的糟糕。在這節課中我體驗到了很多下面就是我上課的教案及反思。

　　打扮新年樹(中班數學)

　　一、目標：1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。

　　2、感受迎新年的歡快氣氛。

　　二、準備：音樂《新年好》、五種新年禮物卡片各21個。六組制作新年樹的三角形考片1~6、一棵教師用的新年樹、雙面膠

　　三、過程

　　(一)、開始部分：由復習1~5的數字，引出數字"6"

　　師：今天由我蘇老師來幫你們上課，你們開不開吸納?

　　幼：開心

　　師：今天蘇老師帶來一樣東西，你們看看是什么?(出示新年樹)

　　幼：一棵樹

　　師：是的，這是一棵新年樹，實習報告《幼兒園見實習總結》。好，那現在請你們睜大小眼睛，轉動小腦筋來仔細觀察一下這棵新年樹，你們有什么發現?

　　幼：有數字、有花

　　師：有哪些數字?

　　幼：有1、2、3、4、5、6

　　師：現在我們來玩個拍手游戲好不好?

　　幼：好

　　師：老師指到2，你們就拍幾下手?

　　幼：2下

　　教師師范邊拍邊講。開始游戲

　　師：剛才有小朋友還發現了5的下面是小花，誰來數一下有幾朵小花?

　　幼：6朵。

　　師：那這6朵小花我們可以用數字幾來表示啊?

　　幼：6(同時教師出示數字卡片6)

　　師：請你們看一下這個6，你們覺得它像什么呀?

　　幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過來的9

　　師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么?

　　幼：6棵樹等等

　　師：沒想都小朋友們都這么的聰明，下面我們來玩個更難的游戲，你們敢不敢挑戰啊?

　　幼：敢

　　師：你請你們要豎起小耳朵，仔細聽好要求哦！老師會出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請你們快速觀察圖片，說出卡片上的圖案可以用數字幾來表示。

　　開始游戲

　　師：哦，小朋友們都很棒，居然就這樣輕松的挑戰成功了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰啊?

　　幼：想

　　師：好，那聽好要求哦。老師會出示一組卡片，請你在這組卡片中找出能用數字6來表示的圖案。

　　開始游戲

　　師：小朋友真的很棒。下面我們來打扮新年樹，好不好?

　　幼：好

　　師：等會老師會每組發6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個禮物。

　　師：記住，不能把數字貼掉哦。貼完后，每組一起合作，按數字貼成老師這樣的一棵新年樹，知道了嗎?

　　幼兒開始操作。完成后…

　　師：現在請每組小朋友來介紹一下新年樹(檢查一下對不對)

　　師：哦，大家都貼對了，真棒。我們一起來跳個舞慶祝一下，好不好?

　　幼：好

　　師：請你們自由選擇好朋友，6個人圍成圈。

　　放音樂，開始跳舞。

　　三、活動結束(在音樂中)

　　《打扮新年樹》教學活動反思

　　今天，我上課了，活動名稱叫《打扮新年樹》，是中班的數學課。這是我讀學前專業以來，第一次正式的上課，也是第一次真正的面對幼兒，也真正體驗到了做老師的感覺。

最新幼兒園實習總結 篇27

　　用真心關愛周圍的每一個孩子;用熱情孕育孩子的成長;用自信放飛孩子的心靈;用快樂培養孩子的健康。認真努力工作。為迎接新學期新的開始，作為剛進入幼兒園的一名實習生。特制訂如下計劃：

　　一、思想方面

　　遵守園內的各項規章制度，遵紀守法。如：積極參加園內組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真、努力工作，來提高自己的專業水平，熱愛自己的職業，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心.

　　二、教育教學

　　制定好每月、每周、每日教學計劃，一尊重幼兒在學習活動中的主體地位。賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，日常生活中，向有經驗的老教師學習，取長補短，積累經驗，有計劃地提高自己的業務水平。

　　二教育工作

　　1開展促進孩子全面發展的主題活動。

　　1大主題如下：健康寶寶”樹”紙”藍色的大海”炎熱的夏天”

　　體現“生活既教育”教育觀念，2靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源。繼續開展“主題生成”從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

　　主要讓幼兒參與進來，3根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容。讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

　　2結合節日對幼兒進行品德教育

　　教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。三月份：開展“愛媽媽”主題教育。

　　開展以環保為題材的活動，四月份：開展“植樹節”活動。日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。

　　讓幼兒了解周圍人的工作，五月份：開展“好幫手”勞動教育。理解他勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。

　　感受節日的歡愉。六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級。

　　3地盤我作主”區域活動

　　以幼兒的發展為本，為了讓幼兒身心更為健康地發展。發揮幼兒的天性，還 (文章轉自實用文檔頻道201209) 給幼兒空間，不再刻意地安排特定的活動，而只是區角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，玩角色游戲、搭積木、講故事等”

　　4逐步深入、切實抓好游戲的開展工作。豐富游戲材料。