師范生中學實習總結（精選32篇）

師范生中學實習總結 篇1

　　我們的實習團隊一行10人，于11月23日來到浙江省杭州市重點中學——青春中學實習。由于之前我們的班主任肖遠軍教授和學院領導溝通工作比較到位，因此一到學校，杭州市青春中學的領雁工程的負責人陳主任和教務處張主任熱情的接待了我們，讓我們倍感親切。兩位主任向我們詳盡地介紹了學校的情況。杭州市青春中學前進校區現有39個班的規模，有學生一千多人，擁有一支由教學明星、教學名師、教學能手、教壇新秀、學科帶頭人等組成的師風正、素質好、能力強、水平高的師資隊伍。站在新世紀的起跑線上，學校以海納百川的胸襟和氣度，積極吸收先進的辦學思想，初步顯現了“思路新、機制活、發展快、質量高、效益好”的社會形象。在辦學思想上，學校堅持“輕負擔高質量”的素質教育價值觀，積極探求教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他們學校取得了豐碩的成果。聽了主任的介紹，我思考著我這一次定不會白來。上午第三節課組織召開了指導老師和我們實習老師的見面會，就在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

　　當時青春中學的老師把我們這些來自農村的老師介紹給班級里一張張充滿稚氣的初中學生的時候，我們就立刻感覺到一種教師的責任感又一次在心中油然升起。由于不同班級的教學進度不同，因此有的學員比較快的進入了教學狀態，一部分學員則是先在班級聽課，然后再進入具體的教學工作。剛開始，最早進入教學工作的學員埋怨，自己準備時間比較倉促，當自己站在講臺上的時候，會有局促不安的感覺，雖然在農村初中教學方面已經得心應手了，但是等到講臺底下面臨的是城市初中學生的時候，還是會有不知所措的眩暈感覺。但是，青春中學的指導老師盡管年紀沒有很大，但是都非常的耐心的指導實習老師的工作。從講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。有的同學在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，從教經驗豐富的老師成為了我們進行教學實習工作信心的教育。其他一些晚一些進入教學工作的學員擁有更多的教學準備時間，并且在聽課過程，學員也和指導老師互相交流，一些我們在農村中學沒有遇到的課堂情境給我們教學工作提出了許多新問題和新挑戰。每一次當我們遇到教學方面的問題的時候，指導老師總能第一時間為我們解答。

　　上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。實踐的第二周安排每一位學員開一堂診斷課和一堂提高課。先是自己構思教學設計，制作多媒體課件。一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處。特別是請指導老師，切中要害地點評。“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為第二節提高課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我們的教學水平得到了一定的提高。

　　匯報課：對于匯報課的準備，我們的重點是放在磨課上，磨自己選的課，磨小組成員的課。在磨課的過程中導師和組員對我提出了很多寶貴的意見，使我獲益不少。磨課最重要的一環是議課。我們討論的焦點是課堂的教學設計和課堂生成問題的解決策略。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說設計意圖、課后反思，接著同伴談聽課感受及想法，然后導師作評價與指導，討論如何改進。最后針對大家的意見建議，修改教學設計，理好新的教學思路，準備上最后的匯報課。這樣的活動，不僅對上課老師，而且對其他成員來說，都是一次很好的學習機會。在這個過程中，作為年輕教師的我也學到了很多東西。

　　通過備課，上課，評課，議課，再上課，我又學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的.教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

　　教學之后，我又仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

　　1、品讀析句，感悟寫法。在教學中非常注重提煉抓關鍵詞句進行教學，重點突出，難點突破。

　　2、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

　　3、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

　　4、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

　　5、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

　　實習小組成員經常在一起交流研討：下面是一些學員的實習感言：學員1：我的第1站，很忙，忙到我兩個星期瘦了8斤。每天回到家動都不想動。這種感覺好充實，真是棒極了

　　學員2：我好喜歡哦！我的指導老師還請吃酸菜魚！以后都沒享受過那種待遇（無比懷戀中）。而且，哦，老師很可愛，會拿她女兒的照片給我看，講她的可愛事跡。很輕松，忽忽~學員3：我跟老師混的到不是很熟，但是我覺得上課的時候很有感覺。我經常跟指導老師及她的同事們吹牛，時間一會兒就過去了。他們都講我蠻有悟性的！

　　學員4：忙！還好吧！

　　學員5：像度假，既辛苦又舒服。

　　學員6：忙！忙翻的老~指導老師人很好，是有名的，對我們要求很高，學習目的很明確。上公開課沒出什么毛病，效果不錯也。真是多虧指導老師的指點啊！

　　學員7：我的指導老師是總帶教，那水平就是不一樣！而且很熱鬧，大家都很外向，我相當喜歡，我都他們打成一片啊~哈哈

師范生中學實習總結 篇2

　　實習，也可以這樣理解：實地學習。這是對我們大學幾年以來的成果驗收。在踏入實習崗位之前，我們的帶隊老師就叮囑我們一定要適應角色的轉變，并盡快進入到教師這一角色。初到x中學，大概對這個學校進行了了解，學校老師很負責，學生也很厲害。那我想，我三個月的實習生活一定會很精彩，也會收獲很多東西！

　　一、課堂教學工作方面

　　第一周，指導老師讓我聽課、寫教案。我的指導老師是一位資歷很深的中學美術教師，她的每一堂課都非常的生動。聽她的課，我學到了很多東西：如何激發學生對美術學習的興趣、如何使課堂活躍、如何使語言有張有弛等等。聽課之余，我還記錄了一些關于課堂類容和組織教學的方法等筆記。接下來就是寫教案。每天上午都沒有美術課，那么這些時間指導老師就教我如何寫教案。之前我對寫教案是一點都不懂，所以寫的東西也很不專業，但經指導老師指點后就進步了很多，現在要寫一個教案就手到擒來了。

　　接下來幾個周的課指導老師就交給我了。美術課，本就是一門活躍性較強的課，學生在課堂上會顯得較平時的課更活躍，從而，就要求我們有較強的課堂組織教學能力。初為人師，很少緊張，同時也得出了很多經驗教訓！首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。

　　但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？此時就和指導老師分析理具體原因，一是我的教學方法還不夠成熟，二是沒有把學生的氣氛調動起來。在自己認真總結和指導老師的細心分析后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中，就改進了教學方法，同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。在此之前，我的課堂比較混亂，指導老師就在下面維持秩序。因此，我的每一節課她都會認真的聽，在課后幫我細心評課，針對我課堂出現的問題和缺點提出寶貴的意見，并肯定了一些我的可取之處。讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平。在這樣的努力下，我在教態、板書、語言、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

　　二、班主任工作方面

　　在原班主任的指導幫助下，我很快就熟悉和掌握班里學生的思想情況和班級特點，能夠很好地針對班級的特點進行相應管理，真正能夠獨當一面，如在實習的后一周，獨立帶領和組織學生參加校運會，后還獲得“級組文明班級”和“學校文明班級”兩項榮譽稱號。

　　深入細致了解學生，熱心真誠面對學生，耐心地工作是我的準則。用自己的真誠去換取學生的信任，帶領學生開展有益的課外活動，有目的地針對個別學生進行個別教育，并進行電話家訪，都取得較好的效果。

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。這個班的學生都是非常調皮的，正處于叛逆期的他們，比較難管。正是這樣才激發了我要求培養他們、愛他們的心。每天，我就像一個“吸血蟲”一樣，天天“附在”他們身上。每當這個時候我就感覺自己也回到了初中生活，重溫那種懵懂的情愫，體驗軍事化一樣的生活。實則又一次體味了生活——在這樣的環境下。當然，在“俯身”的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

　　經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。互相關心，相互學習，團結協作，做好實習隊的工作。

　　總的來說，在這一個多月的實習生活中，讓我有機會將理論與實踐進行有機的結合，從而發現自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質，提升自我修養水平，在此同時得到流花中學有關領導與老師的關心指導讓我受益匪淺。通過實習，我學習到老師們的四樣東西：一是要有責任心；二是對工作的奉獻精神，三是勇于探求新知識的能力，四是用心做事。

師范生中學實習總結 篇3

　　實習總結兩年半以來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個冬末初春也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了海口市海島小學。

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　一、教學工作方面

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課與上課

　　一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。

　　海南省作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在瓊臺師專的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

　　帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

　　課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

　　二、班主任工作方面

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

　　1、獎罰適當。

　　我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的`一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是48人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

　　2、組織開展活動的魅力。

　　良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

　　3、主題班會

　　在實習期間，我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態度”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

　　4、師生間的關系

　　當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。小學的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

　　四、幾點思考。

　　現在，實習將要結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

　　1、備課

　　前往實習學校前，所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務，實習生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導教師請教，深入了解學生情況，結合班級實際繼續對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。

　　2、課堂教學

　　本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體改進意見。所有實習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步提高。3、作業批改

　　為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課后布置一定作業，實習生以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。

　　4、課外輔導

　　充分發揮實習生的積極性，凡早讀和晚自習是語文科目的，實習生輪流值班進行輔導，及時解決學生遇到的難題，深受學生的歡迎。

　　5、聽課

　　廣泛開展聽課，規定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進行評議。原則上每個實習生必須聽課40節以上，并做好規范的聽課記錄。

　　6、班主任工作實習

　　根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。每實習小組設組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負責五天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習中，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評，

　　總之，在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。

師范生中學實習總結 篇4

　　--月--日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天午時與學校領導見面。午時的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導教師到達會議室，我們分別由各自的指導教師帶到所在年級辦公室進行我們與指導教師的-次交流，并在很短時光內將我們分配到了各個指導教師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。

　　下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結。

　　一、教學方面

　　聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學特色：，楊教師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類教師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。

　　教師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣教師的課，及時進行分析總結，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。

　　上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，制作多媒體課件。

　　我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與教師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位教師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細致的工作，教經驗豐富的教師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

　　記得有一次與胡教師交談時，教師這樣說，“我們教師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做。”胡教師的這些話既委婉地指出了實習教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。

　　透過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自我的特長尋求為適宜的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

　　一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

　　1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

　　2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣。

　　3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

　　4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。

　　二、班主任工作

　　我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教育。

　　早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，并多一些巡視。

　　晚自修：學校統一要求學生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進行自我的備課。

　　值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之后於教師說其實對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的狀況，有時候會好好教育一下學生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養他們的主動性。

　　主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達潛力。

　　三、實習推薦

　　1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。

　　2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職教師的教學優點，為自我的課堂授課添加優質元素。

　　3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

　　兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!

師范生中學實習總結 篇5

　　大學四年的時間，前三年是我們學習專業知識的時間，最后一年，是我們將所學的知識應用于實際的時候。等了三年的時間，三年來持之不斷地學習數學專業知識、學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，我們了解了“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還有通過一些微格來提高自己。然而，這些來自這些書本的知識，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？或許我們真的能考得高分，但是我們卻不能真正把這些知識應用于實際。

　　現在我們終于可以真正走上講臺，將這些知識應用于實際，并且學一些更為實用的東西。在這短短的幾個月時間中，我相信我們可以學到很多東西。在學校的組織下，我們一組11個人來到了XX高中實習。下列是在我這次實習中得到的一些總結與經驗。

　　一、實習的第一天

　　帶著激動、興奮的心情，我們來到了XX中學實習。到來第一天，我們忙得不亦樂乎。首先，我們在住處把行李整理了，并且，打掃了衛生，女生8個人一個寢室，男生3個人一個寢室。雖然住處有點擁擠，但是我們開心得打掃著；雖然這兒的住宿條件沒我們大學的那么好，但我們相信我們能做得很好。打掃好衛生，我們一起與學校領導開了個會，學校領導說了相關的一些要求與規定，我們該干什么，我們都大致知道了。接著，我們就一起來見我們的指導老師，第一次見指導老師，我們忐忑又開心。

　　在我們自己的辦公室里，我們布置我們的教室，安排我們的東西，冰打掃好衛生。晚上是我們第一次進教室，開始我們的實習生活。第一次進班，看著這些孩子們，覺得他們可愛又活潑；第一次站在臺上，我發現只有一點點緊張，實習就是這樣開始的，第一次站在講臺的位置，看在學生們好奇的目光，我覺得要做好一切，和學生們和好相處。

　　二、見習周

　　根據教育實習安排，第一周是見習周，任務以聽課為主。在新到實習學校，我們沒有足夠的經驗，也沒有足夠的膽量，所以我們只有先聽課，好好地學習我們所需要的東西，這對于我們以后上課時很有幫助的。

　　以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于如何引入教學內容、如何講解清楚重要的概念等細節問題。但在實習聽課周，我們發現只有這些

　　是遠遠不夠的，我們必須擁有足夠的膽量、足夠的應變能力與良好的教姿教態等一些基本的素質。在聽課中，我發現要上好一節課，備課是十分重要的。要上好一節課，我們必須做好足夠的準備，我們要設計好上課環節，要充分考慮學生的基礎能力與課后情況等一些狀況。當然，我們也要注意課堂氣氛、與學生交流情況和課件制作等問題。在一次次聽課中，我從中學到了不少東西，比如如何解決突發事件、如何能夠把知道點講明白、講透等問題。

　　三、班主任工作總結

　　在班主任工作這塊，我們做了很多，也學到了許多。班主任工作流程大致是這樣的：一大早，我們就起床，陪著學生一起晨跑，然后，看看學生的早讀情況。看完早讀，我們就能好好地享受一頓早餐。吃完早餐，我們的去老師辦公室，問清楚老師，我們該干什么，能幫什么忙等問題。然后，我們會自己的辦公室，做好自己的班主任工作。我們在辦公室里整理自己班級的情況并了解每位學生的生活與學習情況。中午，學生有午休，我會去女生寢室查寢，再后也可以自己好好休息一下。

　　下午班主任工作較少，在最后一節自修課時，我們會去班里坐班。坐班中，我發現，不能對學生太和善，他們會以為能和你一起玩，紀律就不會很好，所以我必須與學生保持一定的距離。晚上，是最忙的，我們必須管學生的讀報課，和學生們將一些班里與學校的事、學生最近的表現等。

　　接著，我們有時會坐班，時常的答疑忙得不得了。這一方面能提高我們自己的應變力，也能鞏固自己的知道。晚上，在學生睡覺之后，我會去查寢，監督學生休息，以便明天能學到很多。在班主任實習這塊上，我發現實習是艱苦又難做的。要做好一個好的班主任，我們必須要盡心盡責，努力做好一切工作。做好一個班主任，也是要有技巧的，對待學生要拿捏得當，該嚴格時須嚴格，要好好對待時則需好好對待，我們要既關心學生，也要嚴格要求他們。我們不僅要做學生的長輩與老師，也要在下課時做好學生的朋友。這些都是我在實習中得到的經驗。

　　四、備課與上課

　　一周時間轉眼即逝，在任課指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。雖然我們都具備了專業知識，能很好地把握知識，但是要把這些知識很好地傳授給我們的學生是很困難的。通過一次又一次的準備、修改教案，我終于把第一份教案準備好了。到了上課的時候，也許與學生也熟悉了，也許我也有了足夠的膽量；總之我沒有緊張，充滿期望地上著課。在第一次上課后，我發現自己的上課速度過快了。

　　也許是我們微格的'時候臺下都是我們自己的同學，所以我們上課的時候速度很快，也很輕松。可是學生就是學生，學生的接受能力有限并且他們的基礎也不是很好，所以我們必須放慢腳步，一步一步把學生引入我的預計中，這樣才能使學生能很好地學習。在以后的一次又一次備課中，我還是努力地準備著，與老師進行良好地交流，我修改著，做著我的一切工作。以后的每次上課，我逐漸放慢腳步，學習好好地把握時間，將我的課上得我的預料之中。在這實踐中，我們學會了很多東西門業明白了許多。并且在任課指導老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量根據科任指導老師的安排來備課。

　　科任指導老師對我們的課件進行反復修改，隊員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。所以我們必須做好我們的一切工作，上好我們的課，使得我們的學生有興趣聽講。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課后評課為最倒霉的時候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級的學生著想。

　　五、幾點思考

　　（1）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯系的。我們要合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。對于突發的提問和意外，我們要充分利用各種教學資源，要有效控制好教學過程。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

　　（2）在做個別輔導時發現，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。所以我們必須要盡量做好，使學生能聽懂、學好。

　　在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

　　實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。

師范生中學實習總結 篇6

　　對于師生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

　　從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做知識準備的同時也要做心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

　　在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。

　　在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

　　在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸絡化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更的教育效果。

　　以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！

師范生中學實習總結 篇7

　　一、實習單位介紹

　　xx中學是一所全寄宿高級中學，該校以“任重致遠”為校訓，以為學生的終身發展提供優質教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持制度規范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學創俱能、身心兩健、適應時代生活的高素質的高中生。

　　二、實習過程

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習和調研工作。

　　（一）教學工作方面

　　1、聽課

　　剛來的兩周，學校的備課組長安排我們進行聽課，觀摩xx中學老師的上課風格，并了解這里學生的學習程度。高一化學科組總共有5個化學老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經驗的老師。我們剛到xx中學時化學的教學進度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也認真研究了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。

　　在聽課的過程中，我們5個化學實習老師也交流較為密切，經常討論各位老師的講課風格，教法學法，這更我受益匪淺。聽課后，幫指導老師進行作業的批改，以了解學生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節課的環節，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習題這個環節起著非常重要的作用。習題可以用來檢測教學效果，及時鞏固。而且習題一定要精選，不重復，有代表性。大概聽了4節新課，一節習題課，每節新課是5位老師的不同教授，但內容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會下班輔導，為學生答疑。

　　2、備課

　　于是我們開始備課，準備膠體的講課，備課的時候我們首先通過指導老師了解哪些內容是學生必須掌握的，再認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后，參考了網上的課件，特別是海中原來老師的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學生的真實情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學生接受知識也更容易。備課后我們又把自己的課件發給科任老師，在老師的指導下再進行修改。

　　由于時間問題，第二節的《離子反應》我們5個實習老師進行了集體備課，但后來的上課效果說明，對還沒上過該部分內容的我們，集體備課是不好的，因為其他老師做的課件自己還不能很熟悉，也不是自己的風格，講起來也不是很順暢。這一個教訓，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個的思路，集體做出粗略PPT，再自己進行修改，最終才是自己的東西。

　　3、上課

　　課件和教案在指導老師的審核通過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟面對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時50來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學生的反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不一定掌握了。所以在備課的時候被學生是非常重要的環節。

　　老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，特別是鉆牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應該博覽群書的，特別是與化學有關的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，老師應該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現，還有習題的設置，也是很關鍵的。

　　上完課后，布置作業也是一門學問。要布置哪些內容的習題，題量怎樣，難度如何，同時還要設計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業各個老師都有自己的想法，我的指導老師是鼓勵型的，她每次作業都會很仔細的批改，并給予鼓勵的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。

　　通過上課，我也意識到，對新老師來說，講課前先把配套練習的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識點的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。

　　而提高自己的師范技能的方法就是寫教學反思，有人說，寫三年教學反思勝過教十年的書，確實，對課堂進行反思，特別是針對一些具體問題具體分析，把做得不足的地方記下來，并想出對策，下次就不會再犯了。

　　（二）班主任工作方面

　　xx中學是一個全封閉的學校，學生全部內宿，從周日晚上到周六早上，都在學校，沒有特殊情況不允許請假。所以學校在管理方面還是比較嚴格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　每天早上6點50分到公區檢查學生的清潔工作，7點到班里帶早讀，并注意觀察沒有認真早讀的同學，詢問其原因，幫忙解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看學生的晚修紀律。由于這里的學生本身素質比較高，而且學校也有值班老師，因次早晚讀的紀律都比較好。在我們帶的班級，紀律稍微差點的是宿舍，學生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因此宿舍紀律被扣分的比較多，針對這種情況，我也找過一些學生了解情況，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀律有了很大的改善。

　　剛接觸這些學生的時候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學生寫了一篇周記，從周記中，我發現這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應高中的生活，覺得每天晚上作業寫不完，總覺得別人很強，自己學習壓力很大。對此，我給每位學生都寫了針對性的評語，并開展了第一個主題班會——揚起理想的帆。告訴他們不要迷茫，應該有一個夢想，并重拾自信，做一個追夢人。在學生后來的發言中，我相信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。對一些缺乏自信的人，我會在上化學課的時候，特意讓他們起來回答一些簡單一點的問題，并給予肯定，慢慢培養他們的自信。晚修結束時，我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。

　　在和這群孩子的接觸過程中，從一開始我擔心他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我認識到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動他們的，只要對他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會在無形中以自己的努力來報答你。這對一個老師來說，是一件非常幸福的事。在最后要走的時候，我還開了一節以感恩父母為主題的班會課。對現在的孩子來說，生活比較優越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。有些學生感動到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的。

　　（三）調研工作方面

　　我們小組的調研題目——構建新型師生關系，這個項目是在學校心理老師指導下進行的。我們先上網查了相關文獻。通過討論并結合學校的實際情況做了調查問卷，并做了相關訪談，寫出調研報告。

　　三、實習反思

　　1、教學工作實習方面，雖然只有1個半月左右的時間，但感受還是比較深刻的。像在學校訓練師范技能的時候，更多強調的是一些技巧，像導入技巧，板書技巧，PPT上的細節，卻很少真正的去關注一節課的內容。通過實習，我意識到首先，教學思路是非常重要的，只有思路清晰了，講起來才會順，思路可以是一章節的整體思路，不必按照課本一節一節來，順序也可做適當的調整。理順了思路，接下來就是怎么去講的問題了。能否把知識點講清楚，學生容易理解和記憶，這大概才真的體現一個老師的教學功底吧。所以備課的時候一定要好好備學生，考慮到學生可能哪些地方會有疑惑，該重點講解，能引用生活中合適的例子。

　　2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思考。每個孩子都渴望贊美，要善于發現他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當然，班主任一定要有原則性，公平性，制定的規則就一定要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規則和懲罰可以由學生來制定。這樣的民主管理學生更喜歡。

　　四、實習總結

　　現在實習工作結束了，我也收獲了很多，不僅僅是教學工作，班主任工作，還收獲了隊友的感情。同時也對學校的一些運行有一定的了解。正如一句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！我會帶著實習的這份成長和感動走上我的教育之路，努力做得更好。

師范生中學實習總結 篇8

　　8月31日，我懷著激動的心情踏上了前往邢臺威縣張莊中學的列車，對于這個陌生的鄉鎮中學，心中充滿了期待又有一絲的擔憂。令我期待的是張莊中學這底是怎樣的一所鄉鎮中學？那里的學生學習情況怎么樣？他們會喜歡我這個實習老師嗎；令我擔憂的是張莊中學的生活條件會不會很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購物條件怎么樣？但是我相信這一段實習的經歷必定會在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會是我四年大學中最美好的回憶，所以那種欣喜激動和期待遠遠超過了那抹擔憂。

　　初來張莊中學的時候，只見是一排排的平房，南北朝向，刷的那層漆早已剝落，墻上只剩下一片發黃的印記。難道現代農村里還有這樣的中學?我心里不禁暗想。但是驅車向前，我發現有一座東西朝向的嶄新建筑，這就是張莊中學的教學樓。當時就像愛玲的小說給我的感覺一樣，我驚訝的發現這所學校有一種突兀之美。

　　在張莊中學的生活是艱辛而又充滿挑戰的`。這里的生活很苦，打水不方便而且還很危險，食堂做的飯菜不可口，而且冬天特別冷等。但是經過一段時間的調整，我慢慢的習慣了這里的生活，年輕人多吃點苦，多鍛煉鍛煉肯定對以后有好處，抱著這樣平和的心態，我覺得這半年的頂崗實習生活過得快樂而充實。

　　剛到張莊中學的時候，覺得自己仍然是一個學生，但是在短短的一個星期內，我經歷了由學生到老師的角色轉變。根據張莊中學學校領導的安排，我實習的班級為六年級二班，所教的科目為品德與社會和美術。猶記得上第一節課時，雖然經過了充分的備課，但是我心里依舊忐忑不安，講課時感覺非常緊張，當然這一節課上的不太成功。為了彌補教學經驗的不足，盡快的擺脫這種局面，我決定去聽學校有經驗老師講課。在聽課中，我吸取了許多有益的經驗，我發現了每個老師都有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服八年級教語文的郭東曉老師在課堂上的應對自如，他把他身邊的故事和例子和時政新聞結合起來，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。通過這一段時間的聽課，我了解了一般的課堂教學流程，組織課堂的能力也獲得也很大的提升，課堂教學技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。比如：

　　一、在導入的技能上我學到了很多。我主要教的科目是六年級的品德與社會，這門課體現了很強的生活性和實踐性。而通過這半年的摸索在導入的技能上，我總結了許多有效的導入方式，其中最成功的一個例子就是當講到第一單元“絢麗多彩的世界”第三課“大千世界、萬種風情”時，為了吸引學生的注意力，也為了活躍氣氛，同時為了復習上節課的知識，我花費大量的心思，終于想到了一個好主意。那就是導入的時候可以采用“猜詞語”的形式，因為上一節課的內容是“濃縮人類文明的經典工程”，這一課中講了人類創造的文明工程，比如像希臘的雅典衛城、古羅馬的原型劇場、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國的長城、秦始皇陵兵馬俑等，講第三課時，我選出了兩名同學讓其中的一位同學描述，另外一名同學猜，這樣做很容易和學生拉近距離，活躍氣氛，同時也很好的導入了下一課。

　　二、在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高，我已經能很好的運用恰當的教學語言來教學。以往在參加班里組織的模擬課堂這個活動的時候，我講課的語速明顯偏快。但是通過這半年的頂崗實習，我有意識的放慢了自己的語速，力爭使自己的語速快慢適中，形象生動通俗易懂。經過這些努力我發現取得了明顯的效果，上課時我常常會發現他們有會意的眼神，而我們班的思品成績也有了很大的提高。

　　三、在組織課堂上我也取得了明顯的進步。由于六年級的學生自制力比較小，因此上課中時不時會出現一些同學間的小矛盾。經過這一段時間的實習，我已經能及時解決學生的糾紛，從而使課堂順利的進行下去。而這些課堂教學的技能的提高我想在大學的課堂上是絕對學不到的，因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學實習的日子。

　　在這半年的見習班主任中，我自己也獲益良多。作為一個班主任，首先我感覺一定要先成為一個優秀的科任教師。只有這樣你才會贏得學生的尊重接著才能很好的開展班主任的工作。另外我感覺作為班主任，一定要組建一個強有力的班干部隊伍，并要大膽的使用他們。

師范生中學實習總結 篇9

　　我與育才中學實習隊的隊員們在指導老師楊睿老師的帶領下于20xx年3月2號一行到達重慶市育才中學，上午在初中部安頓后，下午就參加了育才中學為西南大學的實習生安排的實習生大會，會上和自己的學科指導老師兼班主任指導老師王茂峰老師見了面，并在他的帶領下和我實習班主任的班級高20xx級6班的學生見了面。就這樣，拉開了為期三個月半的實習工作的序幕。

　　下面，我就從不同角度對本次教育實習進行總結。

　　一.關于教學實習

　　1. 概括。教學實習的班級為重慶市育才中學高20xx級2、6、27班，一共三個班級，其中2班和6班為育才中學普通實驗班，27班為育才中學清華班，由年級理科前30名組成。

　　2. 聽課。實習前期為了更快的了解中學化學教學，指導老師王茂峰老師并沒有安排我講課，而前期的任務主要是聽課。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都有自己的特點，有屬于自己的鮮明教學風格，都有很多值得我去學習的地方。

　　首先是化學組老師的。王茂峰老師的激情澎湃且不失新的教育思想，胡家強老師的冷默且分析問題的透徹，儼湘冬老師的親和且精細到位，范明潔老師那無可挑剔的板書，曦老師無可挑剔的個人基本素養，劉穎老師的親和舒服………看到他們精彩的課堂，真的會讓人感嘆：真的是直屬校的老師啊!

　　然后是其它科目的老師。為了開闊下視野，有的時候，我還去其它組老師的課，比如物理組的李池老師、外語組的陸冬林老師……

　　老師們教學的睿智與實力展示了他們的教學風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受!所以在他們身上我學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。同時，和他們作對比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優秀的教師，任重而道遠啊。

　　3. 講課。在聽了大概有半個月之后，我就開始了我的講課過程。

　　第一次講課是十分鐘的習題課(前三十分鐘由指導老師講復習課)，雖然只有簡短的十分鐘，對于初登講臺的我還是有不小的挑戰。為了講好這十分鐘的習題課，我分析題目尋找知識點的前后聯系，然后一遍遍的試講，最后受到了指導老師的好評。不過缺點還是有的，比如在講臺上略顯緊張，不夠收放自如。這次習題課連著講了三天，還是有很大的收獲。

　　然后就是我的第一次新課了。第一次新課講的是苯酚，算是比較重要的內容吧，所以很感謝指導老師拿這么重要的課給我上。所以我也很重視自己的第一節新課。準備了大概有一周左右吧，然后就試講了。試講后王老師給的意見是：語音和教態比較好，但是開頭過于平鋪直敘，不能夠很好的抓住學生的眼球。然后就是我搭檔坐在實驗室該新課的引入了。經過努力，新課的流程就這樣敲定了。最后在27班講了我的第一節新課，還錄了視頻。

　　再講完我的第一次習題課和新課后，就開始陸陸續續的講課，習題課大概講了有幾十節，講的新課有：苯酚、乙醛、葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素、油脂、蛋白質等。

　　除了在自己實習的2、6、27班講課，還其他老師帶了課，尤其是冉老師，由于處于妊娠期間，所以她班上的晚自習還有一些課都是我去上的，除了冉老師還有劉老師、范老師等，至實習結束，已經在9個班上過課，還是很感謝這些老師給我提供的上課機會。

　　4. 問題與解決。在教學實習的過程中還是發現了自己存在的一些問題：比如開始的時候在講臺上不是那么放的開，由于方言問題會“把”的三聲念成四聲、語氣不是那么抑揚頓挫、課堂學生的自主性與思考性不夠、課堂走動太多、語言不夠精煉、擔心自己的備好的課講不完等。經過自己的復返思考和指導老師的悉心指導，這些問題在實習的過程中都還是得到一定的改善，雖然有些問題并沒有完全的得到解決，但是我相信通過自己以后的努力都會得到逐步解決的。

　　5. 聽課講課節數統計。

　　二.關于班主任實習

　　1.概括。實習班主任的班級為重慶市育才中學高20xx級6班。該班為普通實驗班(育才中學共有五個普通理科實驗班)，學生較活躍他們的集體榮譽很強，且學習的自主性較強，這主要歸功于原任班主任王茂峰老師從高一就開始培養他們自主能力。

　　2.日常工作。

　　在實習班主任期間，每天早上七點四十之前我都會按時達到6班教室，協助衛生委員和紀律委員督導6班學生做清潔、早讀，并調查遲到同學的遲到原因。

　　每周一協助王老師值班，主要工作為統計并督導各班級清潔、紀律、及出勤情況。

　　督導學生做課件操。

　　午自習一般育才中學不要求實習生守，均有安排的值班老師。

　　協助王老師上晚自習，一般來講就是給學生解答課后習題的疑難問題。

　　每周二下午第四節指導班上學生做主題班會。

　　每次考試結束后找學生分析成績以及學習方法。

　　重點了解班級部分學生情況以及采取了適當的家訪。

　　2.活動組織與指導。

　　策劃并舉辦“走進高三”主題班會。

　　指導學生參加中文演講比賽。

　　協助體育委員策劃體育節開幕式，并采購體育節所需相關物品。

　　三.其它實習個例

　　1.青年科技創新大賽

　　在實習期間，協助王茂峰老師指導重慶育才中學高20xx級6班學生鄒盛夢、楊靜、陳果進行“發泡塑料的瘦身計劃”的課題研究，并主要完成了實驗操作、論文書寫的指導工作以及比賽的一些準備工作。最后該課題成功晉級重慶市26屆青少年科技創新大賽決賽!并且該課題論文最后公開發表于《中國多媒體學報》。

　　2.年級期中考試表彰大會。

　　期中考試過后，重慶市育才中學高20xx級6班承辦了年級其中考試表彰大會，做為實習班主任，我指導協助他們完成此項工作，最后重慶市育才中學高20xx級6班受到了年級領導的公開表揚。

　　四.收獲

　　在三個多月的實習的過程中，雖然很累，但是還是很有收獲的。下面逐點進行分析說明。

　　1.如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點。其實在實習之前，自己算是稍帶靦腆的吧，通過實習這個過程，有的時候不得不去面對一些場面，自然就鍛煉了自己的膽子。

　　2.如何與學生相處。雖然大三上學期我們在西南大學進行了小組講課，但是就如何與學生相處的這個問題還是零起點，通過實習，讓我更加明白了如何和學生相處：認真、用心、愛與責任、適當的敬畏感。

　　3.關于教學思想的更新。雖然以前在西南大學接受了較新的教育思想，但是并沒有真正的和實踐結合起來，通過實習，用實踐去強化理論，更助于我的教學成長。

　　4.如何上好一次班會課。通過“走進高三”主題班會的策劃與承

　　辦，明白了做一次班會課的整個流程和需要主要的一些細節。

　　5.如何上好一節新課。包括導入的精彩切題且要抓住學生的眼球，過程要充分調動學生的自主性，要讓整個課堂充滿思考性等，雖然實習的過程對于這方面有不小的收獲，但是教學真的是一門博大精深的藝術和技術，要做好這個事情，任重道遠啊。

　　6.如何上好一節習題課。習題課有的時候可能會比新課來的更為重要，因為對于每一個高中生，最終都要面對高考，所以必須學會做題，習題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧，然后最重要的是要激發學生的思考，是要將對習題的講解上升為對方法的探究。

　　五.不足

　　在實習的過程中還是凸顯出了自己的一些問題，如專業課學的不是那么扎實，主要表現為有參加奧賽的學生問題不能很順暢的解答，需要經過下課查找資料來完成學生所提出的問題，對于這個問題，我計劃通過剩余的大學時間好好的復習完善自己的專業知識。

師范生中學實習總結 篇10

　　在為期兩個月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直謹記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習指導老師布置的任務。

　　一、教學工作方面

　　1、見習階段：虛心學習，查漏補缺

　　作為剛走出大學校門的大學生，我們缺乏上課的經驗，因此必須向優秀教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和教學水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認為，聽課只是聽聽上課的程序、內容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。我的見習期時間為一周，在這個星期里，我全面熟悉初中政治教材，認真聽好李老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備教材、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。我不斷地進行反思，并仔細體會老師在課堂上的每個細節和這個細節所蘊含的意思，將一些好的教法融合到我的教案中。

　　2、上課階段：精心準備，提高質量

　　講課對于一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課

　　備好了，才能上好課。備課時不僅要考慮到如何把握好教學大綱的要求、教材特點，如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節的基本要求，如何確定教學重點和難點，科學、合理地安排教學內容，還要考慮到學生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準備，認真鉆研教材，廣泛參閱相關資料，根據李老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課才交到李老師那里進行初審。在審查時李老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的'環節。實習第二周，我帶著充分的準備，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學生走的問題，這也充分說明我教學經驗的不足，需要多多學習。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高，在上思品課和社會課時也比較自然。

　　二、班主任工作方面

　　一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉

　　到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，它不僅是保證教學質量的基礎，還牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。

　　做班主任是辛苦的，我每天的主要任務：一是看早讀和午休，每天早上7：30到教室督促他們打掃衛生，督促他們認真早讀。上午10：10監督學生做課間操；下午12：50到教室督促他們安靜寫作業。二是在課間時間進行巡查，管理好課間紀律，對個別違紀的學生進行教育；同時組織管理學生的課間唱、課間操和眼保健操活動，確保活動有秩序地進行。四是組織學生開展主題班會。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動，

　　光陰似箭，實習很快就結束了！轉身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我很慶幸得到了指導老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個中學老師并不是想象中的那么簡單。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。

師范生中學實習總結 篇11

　　學院：

　　數學學院

　　年級：

　　11級B班

　　姓名：

　　小光

　　我的實習學校是澄江四中，實習內容包括兩個方面，一是專業課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對數學這門課而言的。調查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調查結果還是很讓我滿意的。

　　為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

　　在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學數學教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

　　首先，從教師的角度來談一下數學教的情況。

　　我調查發現，現在的數學課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多數學老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的數學老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是數學這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努

　　力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數學教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。

　　一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。

　　老師們認為一個班里的學生數學成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把數學學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優秀教案等書，能夠根據自己所教的學生的實際情況去發揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時，給學生補充了一些甲骨文字，引起了學生的'極大好奇，激發了他們對數學的學習興趣。他的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。其次，從學生的角度來談一下數學學的情況。

　　在調查中，部分學生對我公開表示他們對數學學習不感興趣，不想學。他們認為語問文從小學一年級到現在一直都在學，特別是文科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為數學家家，數學學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。現在的學生是多么有個性，我想學好數學還是有不少好處的。畢竟在中考時多得一分，人生道路不同。

　　學生對現代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網學習。

　　調查中，學生最不喜歡的老師就是那中眼眶比較高的，對學生不公平的老師，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，學生們對這一問題的看法是一致的。調查中有一個學生問我如何看待老師用有色眼睛來看待學生，還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師也是人，有時他們對學生看法有些偏見也是可以理解的。要是真有老師是勢力眼的話，你們有權利把這樣的老師轟出教室，因為這樣的老師是一個不合格、不稱職的老師，至少不配作老師，我以后會不會這樣，那只有等待時間的檢驗了。看來老師要用一種平等的心態去對待學生，這一點對于老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學，也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。

　　有的學生說學習數學時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學生的數學成績就會有所下降了。

　　大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。

師范生中學實習總結 篇12

　　在北京見習一個月后，來到了全國課改示范學校北京師范大學實驗中學。看了很多，收獲也很多。在這里，我的工作分為三個部分:班主任、電教組和教學工作。而我覺得:我得到的不僅僅是經驗的收獲，還有教學管理和課堂教學的思路，他們帶我到北京實習了一個月，來到了國家課改示范學校北師大實驗中學，讓我看到了很多，收獲了很多。在這里，我的工作分為三個部分:班主任、電教組和教學工作。而我想:我得到的不僅僅是經驗的收獲，還有教學管理、課堂教學等等的思路，以及它們帶給我的各種思考。

　　一，教學管理理念

　　在，從領導班到普通學科教師，都堅持以學生為主體管理學校、開展教學工作的宗旨。作為課程改革的示范學校，是教育實驗基地。這所學校鼓勵教師做各種研究和改革。每個班主任都有自己的管理經驗和目的。有了這種思想自由，自然就充滿了探索和嘗試，從而創造和進步。在我的實習課上，班主任對他的學生說:“我希望你成為學習型管理者和管理型學習者。”這么簡單的一句話，讓我覺得這里的老師在班級管理上是用心良苦的。他們不僅關心學生的學習，而且關心從完整的人的`概念中培養學生的各種素質。

　　二、教學理念

　　實習期間聽了很多市校兩級的課，還有理科的實驗班。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，自覺的老師在努力理解“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造逐漸成為教師追求的教學效果。其次，這里的教師也在適應多媒體教學和信息教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲得學習資源的渠道也更多。雖然普及這種教學理念和教學模式還有很長的路要走，但似乎也不遠了。相信這一波改革會給教育領域帶來很大的沖擊。

　　三、實際工作經驗

　　最重要的是，我覺得在這個學校最深刻，也覺得最有意義的收獲。在實際工作經驗方面，在導師的指導下，我收獲了很多。在班主任的工作中，我意識到一個老師的模范作用是非常大的，學生總是看著老師。作為老師，要嚴于律己，影響感染學生。這就要求師生之間的交流一定要親密，要有希望。在實習期間，我的班主任李老師教會了我很多班級管理的經驗。我覺得這些經歷很寶貴，更寶貴的是老師的主動性。在他的演講中，我可以看到一個老師對班級管理的深刻理解。因此，我認為:一個好的班主任不僅要幫助學生學習，還要幫助學生a “管理”從這個角度來說，它會讓班級受益，讓班級的每個成員都成長。

　　在版畫工作中，由于導師的認真指導，我很好地完成了教學任務。與此同時，我們與合作伙伴討論并嘗試了各種教學模式。雖然，有時我們沒有達到理想的效果，但我們獲得了很多教學經驗。六節課下來，我深刻體會到了解學生學習水平和個性特征的重要性。當老師上課時，他必須專注于“學生能否學得更好，真正掌握方法”而不是從如何教好我的課開始。由此可見，一個優秀的教師需要具備很多素質:扎實的專業知識、嫻熟的教學技能和正確的教學理念……這次實習讓我從實踐中思考課堂上學到的東西，也對理論知識有了更深的理解。

　　電教組在這里工作而不是在這里。在一個學校接觸到一個比較齊全的視聽設備，了解到一個學校信息中心的一般運作。這一個月來，我參加了多次錄音課，有一次在外面拍照，學會了拍攝、錄像、剪輯等實際操作。電教有很多繁瑣的細節，但它是學校信息化教學的基礎，或者說是推動者和宣傳者。我想，在以后的工作中，有了這些經歷，我會更容易上手，也能更好的把握工作。

　　實習是師范生的重要一課，付出就有收獲。大三的時候有幸參加了教學實習。通過和師兄師姐一個月的合作，我對教師這個職業的認識又向前邁進了一步。同時也體會到了一個團隊在合作交流過程中的實力。總之，這次實習讓我獲得了經驗，認清了不足，體驗了教師神圣的職業，感受和思考了教育改革的諸多問題。以后我會珍惜這些經歷，讓自己變得更好。

師范生中學實習總結 篇13

　　我是__師范學院初等教育系學生__，從3月到5月30日在__市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間承蒙校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項實習工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課講課并積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出問題和不足總結出學習經驗。

　　光陰似箭，歲月如梭。

　　一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

　　我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。

　　剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。

　　就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。

　　在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。

　　3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……

　　通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：

　　1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。

　　2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。

　　3、上課時態度要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

　　4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

　　5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。

　　6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業，對布置的作業及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。

　　在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。

　　1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。

　　2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。

　　3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業的原因，勸其改正、進行說服教育。

　　我原本是一個比較內向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧吧，不能全面了解學生，總結教學經驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結經驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。

　　三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對教學。真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。

　　實習陪伴我經受了挫折，也感受到了快樂!

　　這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

師范生中學實習總結 篇14

　　《教師實習總結》簡介：

　　實習過程總能令人受益匪淺。雖然實習的時間不長，但收獲卻不少。實習后，寫實習報告是必須的事。那么，教師實習報告怎么寫？以下為大家列

　　《教師實習總結》正文開始>>實習過程總能令人受益匪淺。雖然實習的時間不長，但收獲卻不少。實習后，寫實習報告是必須的事。那么，教師實習報告怎么寫？以下為大家列出一份教師實習報告總結范文，希望能為大家提供幫助。

　　這次總結，我就語文教學方面談談我最深的體會。以下是我的實習工作總結：

　　我實習的班級是高一年級一班，通過和其他實習生的交流，我帶的這個班級應該是全年級最好的班了。雖然在實習之前我們都已經經過專門的培訓與訓練，并且也不止一次的站到講臺上了，但這次我面對的是真正的中學生，應該如何上好每節語文課、教好這個班呢？我一臉的茫然。

　　實習第二周，我們進入聽課、備課階段。我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新課程目標要求等這些基本的情況入手。我總共聽了指導老師六節課，他的課堂上多采用啟發引導的方式引導學生研讀文章。他鼓勵我說：“你的知識能力都已經具備了，盡管放開的去干就是了。”他的話在很大程度上激勵了我。其次是對班上語文水平的調查。通過作文的批改、早讀時間的了解、以及課堂上的觀察我對班上整體的語文水平，以及大多數學生的水平有了大概地了解：語文基礎比較好、課堂氛圍及課堂紀律也比較好。再次，我有仔細研究了新課程目標：要求教學中應充分發揮學生的主體性、創造性，應當提高學生的語文水平及文化修養。這些信息告訴我：不能再用傳統的教學方式了。

　　設計教案是一件很辛苦的事情，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，理出了思路，問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到后來的教學實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。在我的課堂上，學生的參與是極其重要的組成部分。下面，我具體結合教學時間談談我的教學模式。

　　試講結束后，開始考慮具體實習事宜。因為初步聯系的實習學校是在臺州椒江，離金華很遠，當金老師說要先派兩名同學去對方學校聯系具體的教學時間，教學內容，生活起居，飲食等安排，要在那里先住上4天，我看大家都比較猶豫，就主動報了名，我的朋友小沈也很高興和我一起作為開路先鋒。在先到的幾天中，我們幫助當地學校的歷史老師屠老師花了兩天用flash、東方網頁王等作了個課件，因為課件要求比較高，難度大，那邊的信息中心主任和我們一起開通宵，第一天還做到了凌晨4點大家才去睡覺，第二天一早繼續到晚上12點，正式完工。后來，這個課件在市里獲了獎，大家都很高興。

　　剩下的兩天，我和小沈把實習同學過來住的4個房間加上帶隊老師的1個，共5個，都進行了整理打掃，還把要用的熱水瓶，掃把，拖把，洗臉盆等都分發到每個寢室。

　　另外時間，我們就是幫那邊一起作一卡通，幫助拍數碼照片，采集數據。

　　到了大部隊到了那里，已經是9月x日了。

　　在實習中，我嚴格按照實習規程進行操作。做為實習小組的副組長，我也經常嚴格要求我的同學們，在生活上也給予很多的照顧和幫助。大家在實習期間，雖然經常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現的非常地積極努力認真。

　　現在，實習已經結束，這次實習內容是計算機教學和班主任工作，時間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：

　　其一，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了計算機基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對常用軟件都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。我們做班主任，必須執行“六到”，即早操到操場檢查學生做操情況，上午第一節課、午唱、晚讀到教室檢查有否學生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學生作息。“六到”著實令同學們感到不適，開始的幾天不少同學常在上午無課時補睡。試想，沒有上述能力何以勝任班主任工作？

　　其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習，我們教的是信息技術和選修課photoshop等，雖有課本作參考，但學生常常問及課文以外的知識，有的還問到計算機在網絡方面的最近技術發展的一些情況，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。另外，我還組織了一次主題班會——感謝您！老師，祝福您！母校班會活動，課后得到了指導老師和班主任的贊賞，同學們在活動中更是表現得異常活躍。通過這次實習，我真正領會了以前一位老生送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”

　　再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。這次實習，我班同學表現得都不錯，聽說我們班是學校的提前特招班。許多同學都認為，自己當個高中老師是可以勝任的。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。

　　這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。因為計算機專業的特殊性，如果我們只會書面教學，按部就班地把書本的內容教給學生，那就會失去教學的效果和意義。所以我在教學過程中通過制作課件，提高課程的生動性，加深學生的印象，增強學生學習計算機的欲望。同時，因為一中的計算機等硬件教學設備的全面普及，機器出現問題的情況也特別的多，所以我就經常去幫助解除機器故障，或者是安裝、設置一些東西。

　　因為當地學校的要求，我還在最后花了一個星期的時間，專門對全校160多名非計算機專業的中級以上教師作計算機基本操作培訓。取得了很好的效果。雖然在實習之前，我也

　　在金華技校做過計算機外聘教師，但那教的都是比我小的學生，這次很多卻是年長的老教師。在一次課后，一位體育教師還專門跑過來告訴我，他通過這次的'學習培訓，學到了很多的東西，比較實用，對計算機也有了更深的了解，以前學校也組織過很多次的培訓，但都是很形式地搞一下，根本沒什么效果。還有幾個老師在上課的時間沒能弄懂，就主動跑到我備課的地方，我都細致地給予指導和講解，直到滿意而歸。

　　在學校規定的教學和班主任工作任務之外，我還幫助實習學校的老師制作課件，幫助科技中心進行一卡通的制作和數據采集更新，幫助網管老師小應進行校園網交換機的故障檢測。

　　此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學習和工作將產生積極的影響。

　　學習古文，對中學生來說是一件非常枯燥、非常頭疼的事情。那么，如何讓他們在我的語文課上感到學習古文是一件非常有趣的事情呢？我結合李商隱的《錦瑟》具體來談。在校內實習時我講過李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》，覺得不是很難。所以當指導老師說李商隱的詩歌非常難講時，我還有些不以為然。但在我寫教案時，深刻地體會到了。

　　李商隱的詩歌一大特點是詩意朦朧多義，尤其是《錦瑟》這首詩，其旨意千百年來更是聚訟紛紜，莫衷一是。其次就是善用典故、傳說。基于這兩個因素，我決定從這首詩的意境入手進行講解。首先，我先給學生放了兩邊朗誦錄音，先讓學生從整體上把握這首詩的感情基調，其次逐聯進行分析。首聯詩人以瑟起興，渲染一種傷感迷惘的意境。為了讓學生更好的體會到詩意境，我先給學生展示了瑟的照片，讓他們認識什么是瑟。接著又播放了有關瑟的彈奏曲，讓他們感受瑟音之清幽哀怨，進而啟發他們詩人在此用瑟起興的意圖所在，引導他們把握整首詩的意境。頷聯和頸聯四句，則分別引用典故、傳說等寄寓詩人的感情。回想起自己上中學時一遇到典故、傳說等，總感覺高深莫測，晦澀難懂。為了避免傳統教學中處理這類問題的弊端，我采用教師點播的方法，先讓學生自己找出典故與傳說，接著，我把這些典故與傳說背后的故事將給他們，通過這些動人的故事啟發學生明白詩人此時的心境，進而引導學生理解詩的感情色彩，把握詩的意境。尾聯以感嘆作結，感嘆往事不堪回首。由于上文中提到的那些美好的事情，作者對往事念念不忘，始終不能釋懷的感情也就不難理解了。整堂課問題環環相扣，由淺入深，最后我問學生整首詩表達了詩人怎樣的感情、渲染了怎樣的意境時，學生回答說：“哀怨之情，迷離之境。”這也就完成了預期的教學目標。這一堂課最大的優點是融故事性、趣味性于一體，激發了學生學習詩歌的興趣。

　　語文課堂是豐富多彩的，教師應引導學生積極主動的發表自己的意見。怎樣提問，沒有一個定論，但一個總的前提是問題要圍繞教學目標，要有科學的內容。提問的目的是把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提。之后再考慮如何提問能更好的引導學生，發揮他們的主動性和創造性，如何時問題具有連貫性、概括性，其次就是如何因到了。對學生的發言應該多鼓勵、少批評。學生發言完后，老師應有恰當地評價，不要小看了那幾句鼓勵的話，他對激發學生的積極性非常重要。

　　引導可通過適當地啟發、點撥。如在教《過秦論》一文時，分析課文結構使我啟發他們：

　　“在現實生活中，你們是如何指出一個人或一件事的過失的？”有學生回答說：“首先要敘述事情的經過，然后在分析‘過’的原因”。我進一步啟發他們“那么，賈誼在分析秦亡時，是不是也是按照這種思維模式來做的呢？”從實際生活出發進行引導，他們很容易就得出：文章是從秦朝的興亡過程和秦滅亡的原因兩方面寫的。

　　在總結文章的寫作特色時，如果我直接問他們本文的寫作特點有哪些，他們可能會啞口無言，不知從何下手。我啟發他們：“九個國家的軍隊聯合起來攻秦，卻‘逡巡而不敢進’說明了什么？”“秦國非常強大”學生齊答。接著啟發：“作者在這里用的是哪種論證方法？”－－－“對比論證法。”我進一步啟發他們：“文章中還有哪里用到了這樣的寫法？”有的學生說九國之師和陳涉的軍隊形成了對比，有的說秦國的軍隊和陳涉的形成了對比。我繼續啟發：“由此可見，本文最大的寫作特點是什么？”學生齊答：“對比論證法”。這樣，非常輕松的就達到了預期的教學目標。

　　總的來說，設問析疑這一教學模式對老師的要求比較高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕馭能力的高低、教學技巧的靈活處理等都會影響整堂課的效果。所以一定要深入研究教材，確定正確地教學目標，確立好難點重點，找好切入口，設計好問題。同時對學生也要有所了解，要顧及所有學生而不僅僅是那些積極發言的學生。

　　六個星期的語文教學實踐結束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。設問析疑、教師點撥法使我運用的較多的教學模式，他取得了意料不到得成功，讓我有一種成就感。當看到學生在我的課堂上由沉默不語到主動發言，再到對語文產生了濃厚的興趣時，當聽到指導老師“非常好”的評價時，當聽到學生“老師，你的課太有趣了，我們都聽的入迷了”時，我心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，在多的辛苦又算得了什么呢？

師范生中學實習總結 篇15

　　在知識能力方面，我們認真研讀教材、查閱教案，從中擴展知識，加深知識，運用知識。力圖把握重點、難點、克服實習老師易出現平均用力的不足，經過長時間準備后，在課堂知識量大的前提下，努力做到重點突出、難點易懂。牢牢地把握住課堂教學中的基本環節，如課前導入、知識點過渡、課堂小結、課堂練習、課后反思，讓學生盡可能豐富知識，鍛煉能力。尤其在分析問題時，根據本班的學生的具體情況出發，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓練，

　　總之，教學工作實習收獲是非常大的，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高，如課堂詳略有時處理不當，有時重點不夠突出，時間把握不到位，板書還有待提高。對學生課后的輔導時間還需加強。

　　班主任工作篇

　　除了教學、教學實習調查，班主任工作也是實習過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到積極負責、認真到位、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現得很友好，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導他們。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時，積極主動向原班主任學習，詢問班級相關情況，并針對個別學生進行談心，培養他們正確的學習態度、良好的學習習慣以及積極樂觀的人生態度。四次主題班會：“如何進行有效的復習”、“陽光總在風雨后”、“感恩的心”和“志當存高遠”都收到了良好的效果，并得到學生和原班主任的認可。

　　在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀律特別差的學生。原班主任及科任老師跟我說過，對那些學生不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發現他變了很多，上課睡覺、說話的次數少了，，也比較認真地完成作業了。整個班級在宿舍衛生評比中扣分少了，拿滿分的次數多了，在我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。

　　但是有一件事卻是讓我十分的遺憾，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發生沖突，就動手打了英語老師，因行為十分的惡劣，第二天就被家長領回家永遠結束了學校生活。雖說這件事與我毫無關系，但是我仍覺得很內疚，畢竟是在我實習期間發生的事件，是我沒有做好學生的思想教育工作。因此，在這件事之后，我就很關注學生禮貌、禮儀及性格方面的引導，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等，是學生性格逐漸趨于成熟。

　　在完成教學任務的同時，我還進行有關“中學生網絡道德調查問卷”的教育實習調查，通過個別談話、問卷等方式詳細了解相關情況，在收集好相關信息和資料后，我開始著手寫調查報告，以認真謹慎的態度對待，爭取完成一篇高質量的調查報告。

　　在整個實習過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習過程中，我也收獲了沉甸甸的果實：

　　(一)對教育理論有了一定的反思。

　　我們在頂崗支教實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習的中學——那桐鎮初級中學是一所普九學校。看到實習學校的相關制度開始思考學生在初中階段心理特點對行為習慣養成的影響;看到學生過重的課業負擔、單調的學校生活開始重新思考“素質教育”與“全面發展”，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現。

　　(三)教育教學技能普遍提高了。

　　通過教學實習，我們基本上熟悉了教學活動的每一個環節，并且對中學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導老師以及學生的認可。

　　(四)對教師職業的認識有了進一步的提升。

　　當然，在教學實踐中也發現了不足之處：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索以及課堂的調控和應變能力還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

　　通過本次頂崗支教實習，我在逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。頂崗支教實習，讓我經受了挫折，也收獲了歡樂!

師范生中學實習總結 篇16

　　伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習終于畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學校，那時是抱著一種完成學校任務的心態來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業本，完全沒有一點樂趣，只想著實習能早點結束，我也好放下這繁忙而無意義的工作，師范生實習小結。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。

　　第一次上臺講課是在實習一個月以后，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關系，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，畢竟這節課對大家來說都是新鮮的，在講課期間臺下還是會發出那種上課開小差的聲音，因為之前聽課的時候早就領教到這個班的風格，所以也沒那么生氣，只是跟指導老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。

　　自從第一節課以后，學生們就開始陸續跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發現不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。

　　之后沒多久，甲型流感爆發，學校里人心惶惶，因為學校是這種流感的易發地點，幾乎每天都陸續有人因為發燒而請假，學校對此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學生的體溫，如發現異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來學校開放時間就早，這么一來我們就要比學生們更早到學校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學校也已經六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學生就會不老實，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發燒，全員到齊。進行著正常的考試，有幾個調皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。

　　隨著時間的推移，來辦公室問問題的學生越來越多，有的甚至濫竽充數，拿著作業跑來跟我聊天，當時還真有點后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風光了一把。

　　沒過多久，校運動會就要舉行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發現，跟著也一個個笑起來，結果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓，當然，我不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后，我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了后頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。

　　師范生實習總結正所謂“十年樹木，百年樹人。”近半年的頂崗實習，提供了充足的機會，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當然，它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這半年中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現在支教生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。

　　在整個實習過程中，我作為202班的'實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。但之后的日子里，我們互相熟悉，并建立了和諧的師生關系。

　　剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有。除了自我摸索之外，就是向班主任指導老師侯老師進行請教。對于課間操的管理，包括晨跑間操和上午課間操，在晨操時要管理學生的排隊、跑步，要求學生做到快、靜、齊。由于學生的集體性和紀律性還不強，所以一定要時刻督促，促進學生養成良好的習慣，形成集體的榮譽感。同時，做事就是做人，從晨操中就可以看出這個人對待事情的態度，正所謂態度決定一切。要從早操中對學生進行教育。并且每周舉行一次班會課，分為例行班會和主題班會，對學生進行思想教育。

　　在平時的時候，我主動和學生溝通，摸清每個學生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”,在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。然后就是盡最大的努力去給他們關懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗，但我有的是熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。

　　作為實習班主任，我從中學到很多從書本上學不到的東西，感受到那種一起拼搏之后激動的感覺。

　　而現在，我將離開這里，真的是好不舍。回首這些日子，有過疲憊與煩惱，有過徘徊與失落，但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽底下最光輝的職業是多么的不容易。要想成為一名合格的老師，我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫，可確實是獲得了很多寶貴的經驗，在即將結束的時候，我感覺到自己有了一點勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我會走得更遠，為一個美好的未來而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！我將銘記這幫可愛的學生，銘記這的點點滴滴。

師范生中學實習總結 篇17

　　人們說：人的成長，總是一夜間的事。大學，已經過了三個多年頭了，明年就要畢業了。這個年齡，不再是悠然放松過日子的時候了，學業、工作、愛情、家庭、人生中必經的所有，都將先后走進我的生活。或許一開始，你可以有短暫的迷惘，一時的手足無措，但是似箭的光陰可不允許你有太長的遲疑。人生路，莫慌張。慢慢走，好好走。我迎來了人生中一次重要的拐點，教育實習，它將教會怎樣從一個學生轉變為“社會人”。

　　三年來的不斷學習學科教育知識和普適的教育學、心理學知識，了解“教育是什么、如何展開教育教學工作、如何和學生交流”這些根本問題，同時利用課余時間看一些教育大師、教育名師隨筆感悟和經驗總結，提升自己作為一個師范生的綜合素養和教師基本技能。可是，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景時能夠適用嗎？我難道真的明白什么是教育嗎？我想，接下來一個半月的教育實習將會給我答案。

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年9月10日，我懷著興奮的心情和隊友來到揚州大學附屬中學，開始了為期一個半月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西，從學生身上也找到了當年自己的影子，感慨萬千。

　　在揚大附中的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。下面我將從幾個方面具體來進行總結。

　　一、實習前準備階段

　　在去實習學校之前，大學里負責安排實習事宜的老師把將要去附中實習的各科目的學生集中在一塊，交代了我們實習中必須要注意的事項：

　　1、著裝要求干凈整潔；

　　2、實習期間，不能遲到早退；報到當天，最好能提前到，給實習學校一個好印象；

　　3、認真做事，小心做人；

　　4、注意自身操守問題。我想，這幾點，不僅是對我們實習人民教師的要求，同時也是畢業后走向社會后也必須要遵守的幾點。

　　9月10日那天，我們按時去了實習學校——揚州大學附屬中學。到了那兒之后，校主任和指導教師們也給我們開了一個集體會議。在會上主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。

　　二、教育見習階段

　　見習是實習的重要階段，也是我走上講臺的前奏。根據實習學校安排，9月11日——9月21日為見習階段，我們將利用這個階段進一步了解教學的所有環節及步驟，以便更好地勝任教學工作。

　　見習周，我們的主要任務是聽課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，

　　也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手。后來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。在這兩個星期里，我們需要全面熟悉教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課，如何更好地講解教學中的重難點。

　　見習周我除了聽課，積累經驗之后，還不忘加強自己的師范技能。我們會利用空余時間寫好相應的教案，并把寫好的教案跟組員，以及科任老師交流，虛心聽取他們的意見和建議，并不斷修改完善。通過這樣的方式備課，我的備課能力得到了有效提高。

　　三、教學工作階段

　　經過見習階段的充分準備，我們實習生都要開始上課了。

　　我們抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度，細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己滿意了以后才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。絕大部分隊員都會在課前跟自己的指導老師交流教學思路和教學方法，有不夠好的地方就及時完善，課后還會對自己的上課情況進行自我反思，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質量了。因為我是組員中最后一名進行試講的，也是最后一個真正站在講臺上進行第一次教學的，所以我的準備時間相對的也長的多。組員的課，我也會每節課都去聽，在吸取他們的經驗外再做好對自己的準備工作的調整，以期許自己的第一節課能成功。

　　我永遠都會記得自己第一節課是怎么過來的。盡管課前準備的很充分，或許也正因為充分，再加上緊張，語速也變得很快，最后也沒能把握好教學節奏，導致45分鐘的教學內容，我只用了30分中不到就講完了。幸好之前聽取了指導老師的建議，準備好了課堂練習來補充教學內容，調節教學時間。下課了，才發現原來自己出了一身冷汗，后背都濕了。我是負責兩個班的教學工作。這兩個班級簡直就是靜和鬧的典型代表啊！結果是兩個班的課上下來都是出了一身的冷汗，后者甚至都臉部通紅、發燙。一個是因為第一次緊張，另一個則是急躁外加能力不足。看來，要成為一名合格的教師，還真得能適應各式各樣的學生啊。

　　我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了明顯的提高。

　　四、班主任工作階段

　　在實習學校的第一天，我就和自己做實習班主任的班級班主任——高錦取得了聯系。高老師說，我們實習班主任的工作其實沒有那么繁重，平時多了解了解學生的想法，多和他們交流交流，有事的時候會再通知我們。所以我并沒有監督早晚自習和管理班級日常工作的經歷，可能這也是我實習經歷中的一大遺憾吧。不過作為一名實習班主任，我還是參與了班級主題班會的開展，和校運動會的進行。在這兩次活動中，我體會到了作為班主任在班級活動中的重要作用。班主任平時

　　應多與學生交流，多了解他們的想法，努力積極地和他們建立起友誼關系；當學生之間鬧不愉快時，班主任應及時做好調解工作；平時班主任也要善于發現學生的長處，并提供機會給他們來鍛煉自己的能力，發揚自己的長處；班主任也更應該教育學生班集體團結一心的重要性，等等。

　　一個半月的實習只是時間長河中的一瞬，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰。在整個實習階段，很是感謝揚州大學附屬中學給我一個這么好的平臺，讓我有鍛煉的機會，也很感謝我的科任指導老師和班主任指導老師，能夠將他們好的經驗傳授給我，并且不斷的指點我，讓我不斷的進步。也很感謝高一5班和高一13班的學生們，接受了我這個對一切都那么陌生的實習老師，讓我有機會和他們一起進步。實習結束了，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。

師范生中學實習總結 篇18

　　一、實習目的：

　　實習是大學教育中一個極為重要的實踐性教學環節。它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識。通過實習，在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，積累經驗，并為將來自己能順利適應社會環節做好準備。

　　作為歷史專業的大學生畢業后，我們班很大一部分人應該會從事教師的工作。實習對于一名大學生畢業后走向工作崗位起著十分重要的作用。通過對社會工作的了解引導課堂學習，切身體會教師的基本素質要求，來培養自己適應社會的能力，以及分析和解決現實中實際問題的能力。通過實習找出自身具體情況與社會實際需要之間的差距，并在以后的學習生活中加強練習，為今后的求職和工作做好充分的知識和技能儲備。

　　二、實習內容：

　　20xx年x月x日——11月x日，我們全班在三位老師的指導下，到xx中學進行實習，此次實習分有兩大內容：班主任工作和教學工作。

　　（一）班主任工作：我們三人為一小組進行了為期一個多月的班主任實習，我們小組負責高17班的班主任工作，協助原班主任進行一些常規的班級管理工作。

　　1.每日常規工作：從實習工作之始，在農勝陽老師的幫助下，我們小組開始了解并逐漸開展班主任的常規工作。6:25，我們要到田徑場跟操，檢查班級出操和遲到狀況，并監督當天的早讀工作；9:10，我們要督促學生完成課間操；12:40，我們要下宿舍督促學生午休，直到他們都安靜地睡覺方能離開；19:00下班里檢查學生的遲到情況，并督促當天的晚讀工作；22:20，下班級督促班級的第四節晚自修情況；22:40，下宿舍檢查學生人數，督促學生睡覺，直到他們都安靜地睡覺方能離開。除了上述幾乎每天的常規工作以外，還有星期一早上的升旗儀式。總的來說，班主任的常規工作非常瑣碎，也讓我們愈發體會到當班主任的艱辛。

　　2.組織主題班會和課外集體活動：主要是進行一些班級建設和學生心理的教育，而良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導學生設置恰當的活動，來更好的展現主題教育，突出班會的主題。通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達能力。

　　（二）教學工作：開始的一周時間，實習主要以聽課為主，主要是旁聽了高一年級的歷史課，一周以后開始上課，我們開始自己進行教學，通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，提升了我們的教學工作能力。并且在課后，指導老師們跟我們講了很多關于教學方面的知識以及在就業方面的問題，介紹了歷史的一些教學方法，也解答了我們關于歷史教學的疑問。這使我們獲益匪淺。

　　1.聽課：在聽課期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：有的老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等；而有的老師更偏向于讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現在課堂上。老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我們也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

　　并且剛好遇到現在的新課改，這對我們這些一直接受傳統教學的實習生來說，是一個非常大的挑戰，但是有了指導老師的細心教導和師范，使我們能夠快速的適應和轉換自己的教學方式，融入到新的教學理念。

　　2.上課

　　聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。一周以后開始上課，且上課后進行課堂的點評，及時的找出教學的優缺點。

　　剛開始，當我站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。課后，請老師指導，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面和口頭禪的`小毛病，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作。

　　在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

　　一般每次課上完后，我都會仔細聽指導老師的點評，分析取得的教學效果和反思，學到了以下關于導學案教學的教學方法：

　　（1）創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

　　（2）突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

　　（3）對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

　　（4）多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

　　三、見習心得

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感自己所擁有的知識真是太少了，所以要在以后的生活中繼續學習，不斷的充實自己，才不會被這個社會淘汰；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教學，不僅是老師教，更重要的是學生學，老師也能在學生的學習過程中發現自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學。

　　1、關于班主任工作見習

　　讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名班教師所肩負的責任。首先是需要較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習時，我們并不了解這個班級的的具體情況，所以我們決定采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我們交流。師生之間就應該多交流，只有這樣，才能了解學生。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。

　　然后是老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生是處于過渡階段，生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。所以我們無論是在著裝方面，在言行方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有這樣，我們才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信與感情。

　　2.關于教學工作

　　我們主要旁聽了高一年級歷史組老師的課，從課堂旁聽中，我們感受到了老師們對于不同的班級采取不同的教學模式和方法，也試著從中找到適合自己的教學方式。有的老師的課堂比較有趣活躍，，主要采取過資料研習教學模式和問題探究教學模式，穿插了歷史課堂講授方法中的講讀法和談話法，通過讓學生閱讀課文，引導他們總結歸納課文的關鍵信息，采用學生演說等方式調動學生思維和積極性；又利用故事進行講述，讓學生利用歷史知識對故事進行真偽的判斷，發散學生思維，把歷史知識運用到日常，能夠培養學生“膽大心細”。這樣的教學方法我個人比較喜歡，能夠活躍課堂氣氛，使歷史教學變得不枯燥。

　　有的老師的課堂則比較中規中矩，主要是采取信息傳遞教學模式，在歷史課堂講授中，用講述法進行授課比較多，主要通過老師口述表述，補充知識內容，希望能夠把知識能夠完全的傳授給學生，能夠聯系實際生活，把歷史和現實生活結合起來。

　　3.關于紀律

　　紀律是一個十分重要的話題，不單單是所實習班級的紀律問題，就連我們實習的人也深深感受到了紀律的重要性。我們在附中實習的時間安排很零碎，同時又非常緊湊，這跟大學自由到有點懶散的生活形成了鮮明的對比，這一個多月的實習時間，讓我們又一次回到了中學時代，有種拼搏的感覺，有種懷念中學時期那種紀律嚴謹的感覺。在附中見習的時間是十分重要的，我們需要記住每一個小時間，必須按時到達，不能晚到，因此我們不斷強化了自己的時間觀念，這讓我們有了更強的時間觀和紀律性，以及責任感。

　　四、結語

　　在看似很短的一個多月的實習時間里，我對老師的工作有了更加深刻和理智的認識，在實踐中獲得了課堂上所不能體會到的東西，學習到了新課改的導學案教學模式，鞏固了歷史教學法專業的知識，更深刻的認識到了班主任工作的重要性，積累經驗，找到了自己能力、學習中所缺失的方面，在以后的學習實踐中加強訓練，這對我以后的學習和工作有很大的作用，并為將來自己能順利適應社會環節做好準備。

　　通過這次實習，讓我對未來有了更深刻的認識，對當前的學習和生活也有了新的定位。無論以后是做什么工作，從事什么事業，都應該要有良好的工作態度。另外，還要有團結協作，善于溝通的能力，掌握更多的知識，不斷的充實自己。

師范生中學實習總結 篇19

　　20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

　　實習期間，在武老師的指導和支持下,我總計聽了8節課,上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上

　　一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

　　實習期間,作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

　　在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

　　但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的'實習不斷地努力實踐，追求進步。

　　實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　我是萍鄉高等專科學校初等教育系初教語文1班實習生蔡茂興，從20xx年x月x日到5月x日在萍鄉市蓮花縣高洲鄉嚴家小學進行了為期四個月的實習代課。在實習代課期間深受校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。

　　光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

　　我的實習生活是從2月x日開始，到5月底，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一學期，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。

　　在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。3月下旬到4月上旬，學校舉行了公開課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：

　　1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。

　　2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。

　　3、上課時態度要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有x，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

　　4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的注入式和填鴨式的教學方式。

　　5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。

　　6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業，對布置的作業及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。

　　由于自己剛剛接手新的班集體以及初次真正走上講臺的原因吧，不能全面了解學生，總結教學經驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結經驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許是我習慣了一個人獨自生活和處理工作的方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。

　　四個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對教學。真是實踐出真知啊!實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。

　　實習陪伴我經受了挫折，也經受了快樂!

　　這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

師范生中學實習總結 篇20

　　南國西樵秋為鄰，海納百川修已身。中之格之將業道，學海與君逸行舟。，這個美麗而樸實的地方，在20xx年實習隊的每一位隊員心中留下了深深的印記……20xx年9月14日，我們懷著希望，帶著憧憬，來到這片陌生而美麗的土地，開始我們的實習之旅……20xx年xx月5日，我們懷著感恩，帶著依戀，離開了這片熟悉而依舊美麗的土地，結束了這段短暫而美好的實習之旅……回首這段實習之旅，旅程中的一幕幕場景慢慢浮現在眼前：

　　旅程前奏篇

　　一、目標——心中的那個它

　　佛山市是佛山市南海區區直全寄宿高級中學，廣東省首批一級學校，廣東省綠色學校。學校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學習的花園、家園和樂園。該校以“任重致遠”為校訓，以為學生的終身發展提供優質教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持制度規范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學創俱能、身心兩健、適應時代生活的高素質的高中生。

　　二、相遇——緣來

　　一家人經過一輪驚心動魄的“選實習學校”大戰之后，08級教育實習混編隊伍名單終于塵埃落定。生科葉嘉龍、何沛球，文學李惠玲、鄭漢鋒、陳飛玲、朱玉婷、劉潔瓊，歷史林趙梅、李潔、王媛玲，政行李艷貞，化環黃沛敏、陳婷利、饒艷旋、羅蘭英，計科林淑慧，物電黃海先、楊迅、張德泳、冼滿昌，這20個來自不同學院、不同校區的人，因這一緣分而相遇，并且在接下來的旅程中成為并肩作戰、共同成長的戰友。

　　三、溝通——從“心”開始

　　相遇之初，我們很快就建立了Q群，大家在這個簡單的平臺上相聚，分享著各自的大學生活以及對實習之旅的期待。Q群的建立為我們的溝通打開了一扇窗，通過在Q群上聊天，大家開始慢慢對隊友們有了認識，并且迫不及待想要與隊友們見面。6月23、24日，本部和大學城的隊員分別進行了第一次見面大會，并選出了兩個校區的臨時負責人。7月1日，大家期待已久的第一次實習隊全體見面會終于召開了，本部的隊友千里迢迢來到大學城，與早已在Q群上聊得火熱卻還未見過面的隊友們相聚。在這次會議上，隊友們互相自我介紹，兩個校區的隊友互相認識，并且以民主投票的方式選出了三位實習隊隊長——正隊長饒艷旋，副隊長葉嘉龍、林淑慧。會議結束后，大家都互留了QQ、短號、微博，隊長很快整理了實習隊通訊錄，并開通了實習隊博客，搭建起實習隊溝通平臺。

　　四、準備——未雨綢繆

　　在實習隊成立之初，結合《20xx年教育實習工作指導手冊》、《華南師范大學20xx級混合編隊教育實習計劃》、《混合編隊實習紀律須知》等資料，并根據學校的實習工作安排，三位隊長認真分工開展工作，撰寫實習隊介紹、制定實習隊實習計劃和實習隊隊規、申請實習隊博客、確定實習隊隊伍工作分工等等，一支規范的實習隊伍慢慢成型。暑假期間，隊員們有了明確的目標，有了明確的任務，為了更好地勝任實習工作，做一名出色的實習教師，為自己的教師生涯打下堅實的基礎，我們制定了詳細的實習前準備工作計劃。完成“五個一”——一份教案、一個課件、一份班會課方案、一份第二課堂教案、一份實習前準備工作總結。制作個人簡歷，熟悉材內容，研究教參，備課，撰寫教案，制作課件，閱讀班主任工作相關資料，總結見習經驗等等，一切都在緊鑼密鼓地開展著。假期結束后，我便與高一級陳華林級長取得聯系，確定了踩點時間。

　　隨后，三位隊長開始收集準備踩點問題，并在8月30日來到踩點。踩點過程中陳級長熱情地接待了我們，并且解決了我們很多問題與疑惑。踩點結束后幾天，陳級長就將我們的見習班級安排、班主任聯系方式、各科組長的聯系方式以及宿舍安排等情況表發給我們，大家便開始分別聯系班主任、科組長等，確定了教材版本、教學內容，以及所需的準備工作。與此同時，隊長也積極與其他隊伍負責人聯系，交流經驗，聯系包車，確定了出發時間。一切準備就緒，我們整裝待發！

　　旅程進行篇

　　一、初來乍到——熟悉環境

　　9月14日，我們如期來到，踏進這個美麗而淳樸的校園。陳華林級長熱情地接待了我們，幫我們安排好了宿舍并帶我們到教師飯堂用餐。當天下午，我們集體出去外面采購生活用品，熟悉校園環境，對以及附近環境有了大致的了解。第二天上午，我們就開始聯系各科組長，確定我們的科任指導老師，并與指導老師見面。當天下午，級長組織召開了實習隊與高一級所有班主任的見面會，介紹實習生分配情況，同時給我們介紹學校、班級的情況，讓我們對實習學校有了更清晰的認識。會議上，大家都感受到級長以及各班主任對我們到來的熱情歡迎，讓我們在初來之際便感受到學校帶給我們的溫暖。

　　二、旅程開始——見習階段

　　1、聽課、備課、試講在前兩周的見習階段，每個隊員都去聽了很多不同老師的課，領略了各種不同風格的名師風采。每一個老師，都有自己獨特的見格，例如化學科組風趣幽默的楊劍老師、治學嚴謹的王玲老師、和藹可親的湛濟天老師、講解細致的蒲玉英老師，還有思維敏捷的華球林老師；語文科組大氣磅礴的陳華林級長、隨性博學的李擁軍主任、談笑風生的朱雪梅老師、風趣幽默的陳燕梓老師，這些老師都給實習生們留下了深刻的印象。在聽課的過程中，我們不僅要學習老師們對教學內容、教學環節的處理，還要學習老師們如何進行科學的語言表達，如何處理教學課堂秩序，如何調節教學課堂氣氛等等。在聽了不同班級、不同年級的課后，我們發現文理科班和不同年級的講課方式也各有不同：在文科班和理科班，學生對不同科目的態度差別很大，老師的講課方式會有所不同；在不同年級之間，高年級學生學習的目的性會更強，高三的課堂知識容量相比起高一高二會明顯大很多。這些區別都是值得我們細細去琢磨，并在以后的教學中多加留意的。備課是整個教學過程至關重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。

　　雖然我們在實習前已經熟悉了教材內容，準備了充足的教案資料，但往往計劃趕不及變化，來到學校后我們發現很多提前準備好的資料在實際的教學并不適用，必須重新備課。備好課的下一環節就是試講了。學校給我們安排了D6—北301教室作為我們的備課教室，里面有黑板、多媒體設備、桌椅等，這給隊員們試講提供了一個良好的環境。試講時我們經常會請隊友們在下面聽課，并且互相評議。某些科目的實習生還會請指導老師在旁指點。通過試講往往可以發現在教學設計時沒有預設出現的問題，發現自己的教學語言還有待修正，發現自己的板書還有待重新設計，發現自己的教學重難點還不夠突出……試講后有針對性地修改完善自己的教案和教學課件，大家都在試講中不斷進步。

　　2、班主任初體驗實習第二天，我們便走馬上任，以自信和飽滿的精神態度給學生留下好的第一印象，這是開展工作的第一步，就這樣，成為各任班級的實習班主任，或者應該叫“副班主任”。學高為師，身正為范，身為實習班主任，我們應該以身作則，做學生的表率。與原班主任交流，了解班級基本情況，了解班級日常工作，掃工區、早讀、晚讀、晚修、周三跑步、晚上宿舍巡查、班級扣分情況等等，工作雖小，但我們每一個實習生都很認真負責地完成這些看似簡單卻繁瑣的工作。此外，我們還根據班級實際情況制定了各自的實習班主任計劃和班級管理計劃，積極參與班主任的日常工作，努力走進學生們心中。

　　三、揚帆前進——實習階段

　　1、三尺講臺，盡展風采實習的第二周，就開始有部分隊員在指導老師的指導下開始上課，其他大部分隊員是在學生軍訓結束后回來的第一周開始上課。作為實習老師，我們畢竟剛從一個學生轉變為一名老師，如何面對臺下四十幾個渴望知識的學生，以及坐在教室后面細心聽講的指導老師和實習隊友們，可能每個人都有不同的體會。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，如何上好一節40分鐘的課，著實考驗著我們每一個實習老師。

　　（1）課前——“工欲善其事，必先利其器”上課前最重要的一個環節就是備課，凡事預則立，不預則廢，備好課是上好一節課的必要前提。備課不是單純的看教材、寫教案那么簡單，我們必須從不同的方面進行備課。我們實習隊員李惠玲老師總結出備課的四要素：備課本、備教案、備學生、備信息。課本是最基本的，備課首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。備教案包括很多方面，主要有教學目標、教學重難點、教學對象分析和教學策略。備學生要根據學生實際認知水平來備課，根據不同的班級特點設計不同的講課方式。“要給學生一杯水，教師就要有一桶水”，我們要經常了解和搜集信息，豐富自己的學術水平，才能在課堂上旁征博引，信手拈來，給學生傳授更多的知識。

　　（2）課中——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”作為初登講臺的新教師，無論我們課前做多少準備，課堂上還是難免會出現或這或那的問題，只有真正站在講臺上講一節課，我們才知道自己存在哪些不足，才可以不斷完善，不斷進步。經過不懈的努力，我們從最初的緊張生澀慢慢變為后來的自信淡定，課堂教學效果也有明顯的提高。在這過程中，我們也總結出上課時應該注意的一些問題：a、講課時應該注意教學內容的條理性和聯系性，要將學生前后所學知識聯系起來，幫助學生構建完整的知識網絡；b、要善于設計問題，善于提問，善于引導，不要自己一味地講，而忽略了對學生思維的引導；c、板書要清晰明了，按一定的順序書寫板書，位置不夠時將次要內容擦掉，重要內容要保留在黑板上，養成良好的習慣，規范自己板書的書寫；d、上課時候語調不要太平緩，抑揚頓挫的聲音可以讓課堂氣氛更加活躍，學生也不容易產生聽覺疲勞。

　　（3）課后——“學而不思則罔，思而不學則殆”上完課后，我們必須要學會反思總結。每次課后，我們都會虛心聽取指導老師和實習隊友的意見，看看自己究竟哪里好，哪里又需要改進，哪個環節如何處理會很好。化學科組長楊劍老師，也即是我的科任指導老師，強烈建議我們每上完一節新課內容之后都要寫課后反思，將課堂上出現的問題、不同老師對同一內容的不同講授方式、新課和重復課時課件的修改內容以及自己上課的感受和體會等一一記錄下來，這樣我們對這節課的內容會有更全面的認識，對今后的教學會有很大幫助，這些資料也將成為我們在教師成長之路中的一筆寶貴財富。

　　2、班級管理，盡顯智慧

　　（1）做好班主任常規工作是全寄宿制學校，學生的作息時間都是有嚴格規定的，作為班主任，所要管理的事情真的很繁雜，但我們每一個實習老師都認真做好班主任應該做的每一項工作。早上6：20與學生一起起床，然后去看學生掃公區，看完后倉促地吃個早餐，7：10又準時來到教室看學生早讀。看完早讀回到辦公室后我們通常都會看看有沒有自己班的“牛肉干”（生活老師開的扣分條），如果有的話下課后還要按照各班自己制定的規則進行處理。下午17：05下課后學生又要開始公區打掃，匆忙吃完晚餐，七點開始晚讀，晚修。作為副班主任，我們每天還會跟進晚修，晚讀。所以我們每天晚上都會到辦公室或者教室，巡看班級情況，了解班級動態，及時幫學生解決問題。不同科目的老師還要按學校安排的時間下班輔導學生，直到晚上10點才離開辦公室。離開辦公室之后，很多老師都不是直接回去自己宿舍休息，而是去學生宿舍，看看學生休息情況，監督學生的作息。班主任工作雖然繁瑣，但正是這日復一日繁瑣而平凡的工作讓我們在班級管理方面得到不少鍛煉，也使我們和學生建立了融洽的師生關系。

　　（2）用愛打開學生的心扉班主任是班級管理工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風的形成起到了舉足輕重的作用，但從本質上看，班主任工作是一種關懷。15班的原班主任羅老師說過一句話：“作為一個班主任，首先要愛學生，你愛學生，學生才愛你；其次是感同身受，要感受到學生的真實想法，才能夠對癥下藥，幫助學生成長。”從當副班主任的第一天起，我們就努力嘗試接近學生，以愛去感化學生，打開學生的心扉。首先第一步是記住學生的名字，名字是我們和學生溝通的橋梁，當我們能叫出學生名字時，彼此間的距離立刻就會拉近很多。所以剛當上副班主任的時候，我們經常會對著點名冊記學生，努力記住每一個學生的名字。當記住學生名字并對班里的學生有一個大致的了解之后，我們還通過閱讀周記、個別談話、到宿舍聊天等方式拉進與學生的距離，更加深入地了解學生，及時處理學生的各種問題。

　　（3）開展特色主題班會我們實習隊一共上了30多節主題班會課，平均每個老師2節，班會課的主題多種多樣，形式也各不相同，有輕松詼諧的，也有鄭重嚴肅的。例如化學組的四位實習老師就以《揚起理想的帆》為主題給各自所帶的班級上了一節理想教育主題班會課，通過多媒體展示各個大學的風光，介紹全國的重點大學，并結合自身經歷與學生分享大學生活，觀看自制的視頻，從而激發學生對大學生活的向往，激發學生的學習動機。從班會課后學生的周記中發現，這次班會課取得了非常不錯的效果，不少學生表示在這次班會課中找到了自己的努力方向，我們都為此感到非常欣慰。

　　3、課外活動，豐富多彩教學雖然嚴格，但也非常注重學生的全面發展。學生的學習生活并不是單一乏味的，而是豐富多彩的。每一周，除了常規的課程之外，還有第二課堂活動（包括心理學、體驗課、實驗課、操作課、影視鑒賞等），不同科目還有奧賽培訓，理科有“詹天佑”杯科技創新大賽，每周三下午放學后高一級學生還有跑步訓練。這些活動我們實習老師經常都會參與其中。例如生物實習老師葉嘉龍在課后會帶學生去捉蝴蝶，制作蝴蝶標本，還教學生制作葉脈書簽；化學科組的四位實習老師分別帶領不同的學生進行課外創新實驗，參加佛山市南海區舉辦的“詹天佑”杯科技創新大賽；物理實習老師楊迅還參與到物理奧賽培訓中；在每周三學生進行跑步訓練時，我們所有實習老師都會來到操場，很多實習老師還會與學生一起跑步，在操場上與學生共灑汗水。

　　4、團隊合作，攜手共進實習隊是一個團隊，我們每個人都清楚地記得，我們是“20xx實習隊”的一份子，每一位隊員都為我們的團隊付出過汗水：

　　（1）調研工作我們的調研工作分成兩個小組進行，由兩個副隊長葉嘉龍和林淑慧分別擔任組長，其他所有隊員都參與其中。從選題、查找資料、確定調研方向、設計問卷、回收問卷、統計分析、完成報告，每一個過程組員們都參與其中。雖然調研過程中遇到了各種困難，但隊員們都齊心協力解決問題，最終順利完成了兩組調研任務。在這個過程中，我們的調查研究、教育科研能力和協作精神也得到了很大的提高，而通過協助共進，我們隊員間也增進了友誼。

　　（2）迎新晚會有個傳統，在國慶節放假前夕會舉行迎新晚會，我們實習老師也要出一個節目進行表演。為了給高一的學生們一個驚喜，我們沒有選擇簡單易排的合唱，而是選擇了舞臺劇，由物理實習老師楊迅擔任編劇和總導演。由于時間緊迫，臨近表演的時候演員們都排練得很辛苦，不過也有很多開心好玩的事，活潑可愛的女豬腳貞貞、賣方便面的楊叔叔、浮夸的葉爸爸、華麗轉身的敏敏童鞋，還有一群搞笑的龍套角色，都給大家留下了深刻的印象。迎新晚會給了我們一個向學生展示才華的舞臺，也給了實習隊員一次合作的機會，讓我們變得更加團結。

　　（3）德育工作除了實習隊的常規工作之外，我們還協助德育處做了一些德育工作，例如文學院的隊友整理修改出版了校刊《校訓墻前》，實習后期很多隊員還幫忙整理德育材料，為參加德育評估做準備。每一次的團隊合作，都讓我們變得更加團結，更加珍惜我們在一起努力的日子。

　　20個人，四間宿舍，三個辦公室，但我們每天相約一起吃飯，分享今天的所得，定期召開實習隊會議，匯報實習情況，分享實習經驗。病了有隊友照顧，累了有隊友幫忙，心煩了有隊友陪伴在體育館共灑汗水……每天都有笑料，每天都有經典名言，不同學科的碰撞，火花如此的絢爛、奪目！旅程結尾篇兩個月的實習之旅轉眼之間就要結束，我們帶著不舍、帶著留戀、帶著兩個月的美好回憶離開了這個帶給我們無限感動的地方……實習之旅雖已結束，但我們的教師之旅才剛剛啟程，希望我親愛的實習隊友們銘記校訓——任重致遠，并以此共勉！

師范生中學實習總結 篇21

　　本人于20xx年x月x日開始，在崇左市寧明一中進行了為期一個多月的教育實習工作。學校的領導和老師對我們的到來表示了非常熱烈的歡迎，他們在生活上給予我們細微的關懷，讓我們來到這里有一種家的感覺。并且對我們的實習工作也給予很大的支持，讓我們盡顯才華。在學校領導的帶領和指導下，我和其他實習的同學很快的進入了角色，投入到了充實的實習工作當中。

　　一、實習學校簡介

　　寧明一中地處祖國南疆邊陲的寧明縣城中鎮。她創建于19xx年，19xx年剝離初中而成為了獨立中學。學校現已是初步形成了管理科學化、辦學規模化、校園花園化、育人環境優美化、教學設施現代化的一所初級中學。現有教學樓3棟，綜合樓1棟，教室宿舍4棟，學生宿舍3棟，食堂1棟，是寧明教育質量最好的學校之一，20多年來培育了無數優秀的學生，有高級教師4人，寧明縣教育專家數人，學生約為1300人。寧明一中雖然是一所年輕的學校，但是它把教育質量視為生命線，在擴大辦學規模的同時，進一步更新觀念，加強教育教學改革，努力塑造自我形象，成為比較具有影響力的初級中學。

　　二、教學工作方面

　　（1）、聽課

　　實習的第一個星期任務主要是聽課，備課和試講工作。在這期間，我聽了5個語文老師的課，一個歷史老師的課，兩個數學老師的課，一共17節課。在聽課之前，我認真閱讀了所要聽的課文和教材中的相關內容，事前認真做完課后練習題，把做題的思路簡單記下，并思考自己講的話會怎樣講。在聽課時，我認真記好筆記，重點注意老師的上課方式以及引導部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進行交流，吸收老師的經驗，豐富自己的教學手段。

　　（2）、備課。

　　在聽課的這一個星期里，在熟悉了教學流程的之后和在指導老師的指導下，我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡單地看教材，或是看教案設計，而是認真地梳通教材的內容和想盡一切辦法地用自己的語言表述出來。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述書本上的故事情節。通過網絡資源或者學校圖書館，查找并弄懂與課本相關的知識點，了解課文的寫作背景，并且做到不同程度的擴展延伸，僅僅是這個復述的過程就已經很考驗我的能力。

　　（3）、上課。

　　聽了一周的課之后，我開始走上講臺。走上講臺的那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了，慢慢的進入了狀態。同學們也都比較配合，第一節課算是比較順利的完成了。課講完后，同學和老師都對我進行了肯定；也給我提出了一些不足，黃老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學生的注意力。針對這些不足，我在以后的程堂設計中改進了我的教學方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。

　　她毫不吝嗇自己的經驗，教給了我很多解決課堂上有可能出現的問題的方法。新課程改革已經全面的開展起來了。對于我而言，最大的疑惑應該是怎么樣才能讓學生成為課堂真正的主人。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了讓學生學習。目的不一樣，想法也就不一樣。剛開始備課的時候，覺得兩節課才上完一篇課文，進度是不是太慢。備課到后面，發現要講解的問題很多，一節課能講完幾個知識點就已經很不錯了。也許是想教給學生的東西越多，越是覺得不知從何入手。

　　由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不是很到位。指導老師黃小芳老師都會在我困惑的時候給我指點，幫助我成長，我盡量根據黃老師的指導來備課。黃老師對教案進行反復修改，我也經常與另外四位語文實習老師互相提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

　　帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。有的問題很稀奇古怪，標新立異。課堂上若有學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確定教學內容。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，黃老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣引導才能自然過度，并建議我多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　三、實習班主任工作

　　在班主任工作實習中，我能很好的熟悉并牢記全班學生的姓名，個性特點，興趣愛好，思想情況，了解個別學生的家庭背景，以及班級特點等等。我工作積極主動，認真負責，每天早上去查看指導所在班級的衛生區打掃情況，監督同學們進行早讀，在每個星期的大掃除日督促學生進行大掃除活動，每天晚上到該班級巡視晚自習情況，維持班級的紀律。我善于做學生的思想工作，在實習班主任工作期間，發生幾起由語言不當而發生的打斗事件，我對他們進行了思想教育，化解了同學之間的矛盾，教育效果好。

　　四、總結

　　過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

　　我十分感謝帶我的指導老師和我的同學。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。黃老師更是為了我費了不少心思，花了好多時間來指導我們講課，她的態度感動著我。明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生難以忘懷的一段經歷。

師范生中學實習總結 篇22

　　實習，對于每個師范生來說都是那么地重要，對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學三年似乎已經讓我們忘記了高中時光的緊湊感，已經讓我們這批在象牙塔中安逸生活的80后很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了。可是當我踏入長沙職業中專學校的那一刻，一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在大學中學習一些專業知識，雖然充實了自己，可是對于教師這一行業還是顯得很模糊，對于教師這一職業我們也只是一個門外漢，不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。

　　以前當我們還是一個學生的時候，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的慘烈，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業，有這么多繁瑣的事情，睡眠時間又是如此的不足，想想這個世界上沒有比我們學生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節課就可以，再把作業批改下，那日子可不要太輕松哦。可是當我們現在角色互換之后真正地體驗了當老師的滋味，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，教師這個職業也遠遠不像表面看上去的如此風光。

　　進入高中實習首先要打破的就是自己的作息時間，在大學三年已經讓自己高中時期早睡早起的優良習慣完全打破，自己的生物鐘也已經接受了沒有規律的作息時間，可是來到這里這一切都是不允許發生了，完完全全把自己變回一個學生的時間，甚至比學生時期更加辛苦。實習半個多月的時間當然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味，衷心地感謝自己的班主任指導老師王老師和教學指導老師張老師這段時間對我的教導與幫助，讓我在這半月內成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學工作兩方面來對自己半個月的實習生活做一個總結。

　　一、班主任工作

　　我在的班級是高二機械與制造一班，班上有38個男生，沒有一個女生。9月x日晚上，班主任王老師把我帶進這個集體，下面的38個同學都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人，我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己，當我說到自己是從湖南農業大學過來的實習老師的時候，下面有了騷動，我可以感覺到他們的驚奇。當晚班主任就召開了班干部會，宣布周四晚上舉行全校性的主題班會活動“給力新學期，和諧師生情”，希望大家全力配合。之后，當我再走進教室的那一剎那我傻眼了，因為我看到下面38張面孔的時候我慌了，天哪，為什么現在的孩子能長得那么像，這能分辨的了么，著實是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔，每一個同學的特征，他們的座位以及寢室。接下來班主任跟我說了平常班主任應該做的事情：早上6點15之前到達田徑場，監督學生做早操，之后參加早讀，在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況，晚上七點是讀報時間，這個時間段班主任也得去班級看下紀律。晚上就寢了還得去寢室檢查學生的就寢情況，督促他們按時上床睡覺。聽了班主任的介紹之后感覺當班主任真是不容易啊，要早起晚歸，還得操心操累的。

　　從第一天開始，我就逐步開始進入了這個角色，剛開始的時候還真的有點不習慣，早上五點四十起床，還得時不時去班里看看情況，晚上9點40得下寢室看學生的就寢，到10點才能回到宿舍，四個人逐步開始準備洗漱的事情，等到準備好了已經11點多的事情了，帶著疲憊的身軀躺下之后，很快就能進入夢鄉。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點覺得撐不住，一個星期之后感覺自己慢慢地適應了這樣的生活，覺得非常地充實。平常在班級里我會站在講臺上，對著座位表，一個一個記著學生的面孔，大概過了一個星期我已經把班級里大部分學生的面孔和名字對上號了，我發現只要自己用心地記住他們的特性，會發現其實他們之間還是有很大的差別的，并不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多。

　　在班級待了一段時間我發現這個班級的同學學習情況不是很好，早晚自習都不怎么讀書看書。我學的剛好是英語專業，于是我在早自習的時候就會帶著同學們一起讀英語。

　　周四晚上七點開展主題班會活動，我們兩個實習老師跟班上幾個班干部就開始布置教室，貼墻紙，吹氣球，綁氣球，掛氣球，弄彩帶，寫藝術字，大家忙得不亦樂乎。六點五十分時，經過大家的共同努力，會場終于布置完畢，看著自己的辛勤成果，大家都會心的笑了。七點，主題班會活動開始了，節目有序地進行著，快樂的笑臉洋溢在每一位學生的臉上。八點半，晚會結束。那晚，我收到了同學們的禮物，那讓我很感動，也很出乎我的意料，頓時，眼淚就掉了下來。那是他們對我工作的肯定，我覺得我之前的辛苦都不算什么，都是值得的！

　　二、教學工作

　　剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師張老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，她通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。

　　聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“學生積極性不高”、“聲音過小”等問題。

　　隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者

　　干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。對于已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業。

師范生中學實習總結 篇23

　　作為一名數學專業的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯系實際提高綜合素質的重要指向；同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎。

　　人生沒有彩排，每時每刻都是現場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個細節，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習，記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的發掘開始。下面我就將我的實習生活做一個總結，讓自己有所認識，有所進步。

　　20xx年xx月2日，我在肖校長的帶領下來到了初三年級辦公室，認識了自己的指導老師--初三六班數學老師上官小林和初二八班班主任兼數學老師楊水旺。后面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況學生學習的時間安排等等，同時對我以后實習的主要內容作了簡要的說明。就這樣我正式開始了在上塘中學的實習工作，拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中，我經過自己的努力取得了非凡的成績。

　　一實習安排

　　（1）實習時間：20xx年xx月2日至20xx年3月9日

　　（2）實習地點：廈門市上塘中學

　　（3）實習性質：畢業實習

　　（4）實習內容：包括課堂教學工作班主任工作教育調查工作以及學校課內外文體活動的組織和輔導工作等，其中以實習課堂教學為主。

　　實習開始先熟悉學校基本情況，觀摩見習課堂教學和課外活動，然后在實習學校指導教師原班主任具體指導下逐步進行課堂教學和班主任等工作。

　　（5）實習的基本任務：

　　1.教學工作實習：聽課30節，編寫詳細教案xx篇，試講xx次，授課節，批改作;

　　2.班主任工作實習：獨立組織主題班會2次，組織出黑板報（墻報）4期（次），根據實習學校實際情況參加家長會1次或組織課外活動1次或家訪4人次；

　　3.社會實踐：針對實習學校或當地教育現狀，撰寫3000字以上教育調查報告1篇；

　　4.撰寫1000字以上教育實習小結1篇。

　　二實習任務完成基本情況

　　第一階段：20xx年xx月2日--20xx年1月10日

　　見習聽課：31節（上官小林楊水旺白秋影陳群峰）

　　試講情況：新課一節（初三六班《圓錐的側面積與全面積》）

　　習題課十二節（期末復習階段）

　　（初三六班（七）初三一班初三五班初二八班初二七班初一四班）

　　教案完成情況：三篇《圓錐的側面積與全面積》《冪的除法》《提公因式法》

　　聽課記錄：31篇（三節公開課）

　　考試監考：五場（兩場初三市質檢）

　　班會課：兩節（初二八班）

　　作業批改情況：xx次（試卷四次，練習四次，小測四次）

　　第二階段：20xx.年2月10日--20xx年3月9日

　　聽課：6節（陳群峰上官小林楊水旺）

　　主題班會：一節《學習正確學習 快樂成長》（初二八班）

　　上課：34節（初二三班 初二四班）

　　作業批改：每天批改兩個班級作業小測

　　第三階段：20xx.年5月8日--20xx年3月9日

　　聽課：

　　三實習取得的成果

　　上塘中學是一所紀律嚴明的優秀學校，同時也要求我按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監督早讀學生做課間操下午的課外活動，并進行一些主題班會的教育。

　　（一）班主任工作方面

　　早讀

　　實習時，我幾乎每天都是按照作息時間六點半起床，七點十五分進入教學樓，學生早讀時間是七點二十分，所以我都會提前到教室，也給學生做了好榜樣，并起到了督促作用。但是，還是經常發現有少部分學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時通常情況下，我就會和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。

　　課間操

　　上午第二節下課之后，全校學生都會進行廣播體操健康鍛煉。這時，作為實習老師的我并沒有偷懶，而是跟著學生的步伐來到操場上，監督班級學生認真做廣播體操，這樣一復一日不僅僅督促學生鍛煉擁有了健康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力和耐心。

　　主題班會

　　主要是進行一些“三心”教育，而良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導班委設置恰當的活動，來更好的展現主題教育，突出班會的主題。當然，也有班風不好時候的教育，此外還包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達能力。

　　（二）教育工作方面

　　聽課

　　一開始的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：楊水旺老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等；而上官小林老師更偏向于讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現在課堂上；再到陳群峰老師，他的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。讓我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是感到慚愧。

　　上塘中學老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

師范生中學實習總結 篇24

　　XX年5月3日我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

　　本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下:

　　教學任務。在教育實習的三周內，聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議;平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

　　一月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三周的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

　　近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

　　聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和老師都對我進行了肯定。同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。并且在下午四班的課上發揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

　　在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

　　實習期間，由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是:恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事。

　　一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

　　我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……

　　如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!

　　總之，教師是一個崇高神圣的職業，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

　　師范生實習工作總結二：

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。XX年9月23日，我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中，開始了為期八周的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

　　在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。

　　一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

　　一.進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

　　我們于9月23日早上到達實習學校?d?d金華一中，一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以后，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會后我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃，并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。

　　二.名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

　　教學實習的開展，我們分為兩個階段：

　　實習的前兩周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。

　　第二階段是上課，我的指導老師是科組長，對我們要求很嚴格，并且帶著連個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。

　　老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

　　三.認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作

　　做班主任是辛苦的，每天都要檢查學生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。

　　同時做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。

　　班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候，我和學生們幾乎喜極而泣。

　　在班主任的實習中，我學會了如何調動班干部的積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……..，這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

　　四. 團結協作，積極做好調研與實習工作

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題，一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

　　雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師

　　金華一中實習隊 初陽學院 孫浩

　　4、師范生實習總結

　　終于到了教育實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。

師范生中學實習總結 篇25

　　“十年樹木，百年樹人。”一學期的頂崗實習，為我提供了充足的機會，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。同時，它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。

　　情況概述

　　我于20xx年2月28日來到駱駝城中學，懷著一種欣喜與忐忑的心情踏上了實習之路。經學校領導安排，剛開始我被分配到八年級（1）班、八年級（2）班、八年級（3）班、八年級（4）班。學科指導老師是萬老師，班主任工作指導老師都是武老師，我也同時作為八年級（7）班的實習班主任。但一星期之后，學校安排我教八年級（1）（2）（3）（4）班的歷史。萬老師是學校的教研主任，有10多年的教學經驗，而且無論是教學成績還是班主任工作都相當優秀。在接下來的實習日子里，在他的指導和幫助下，我感覺自己在教學工作和班主任工作方面都取得了很大的進步，受益匪淺。當然，要做一個合格的科學老師和班主任，仍然存在著很多的問題，所以需要更加的努力。作為一名實習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。下面我把這階段的頂崗實習總結如下：

　　頂崗實習的過程中，我也開始慢慢進入班主任的工作，漸漸地融入到學生的生活中，并試著去學習怎樣做一個合格的班主任。實習班主任是一個極富挑戰性的職務，第一次在課后站在全班學生的面前自我介紹時，還感到有點害羞與緊張，只是簡單的介紹了一下自己。

　　我們八年級（7）班總共42人，25個男生，17個女生。在實習期間，我堅持每天早晨7點之前到辦公室，然后等他們下課之后就到寢室去看望她們，一邊吃飯一邊聊天，了解他們的基本情況，剛開始一個星期，很難把他們的名字和人匹對起來，還真有點尷尬。由于男生宿舍有點特別，所以只能在教室和食堂里跟他們進行交流。中午會到教室去督促他們早點準備上課，偶爾有學生問其它學科的問題時，還會盡量進行討論解答，并且鼓勵他們相互學習，相互幫助解決問題，再不懂的就去問老師。每周一早上的升旗儀式我也隨班參加，周一最后一節課都是全校性的大掃除活動，我也會去看看，并且還提供了一個比較好的擦玻璃的方法：用報紙擦玻璃，如果用肥皂水浸濕了之后效果更好。有時候看到學生在倒垃圾時比較粗心，垃圾沒有完全掃到畚箕里面，或者掃地的同學沒有注意到角落里，我都會跟他們說，因為成功在于細節，日常的行為習慣可以影響人的一輩子。偶爾班上也會發生一些突發事件，比如說學生之間鬧矛盾的事情。有時候班主任會給我機會，把這種事情交給我去處理。我希望用愛的教育，試著了解他們的真實想法，聽聽他們的心聲，從他們的角度出發。班上總會有些比較特殊的學生，他們比其他學生更難了解把握，在跟他們交流的過程當中也碰到了很多困難，不過這正是一種挑戰，在萬老師的指導下，我克服了一道道的難關，收獲不少。

　　學校也組織了一些活動，五月份的時候進行了駱駝城初中第二屆運動會，有三個集體項目：五男五女跳長繩，20x50m迎面接力賽，4x100接力。跳長繩中我們獲得了全校第一名，學校還會把成績作為下一屆的記錄，這是我們八（2）班的驕傲，因為這是大家共同努力的結果，這是我們班同學團結的象征。比賽的時候，好幾個同學都是咬著牙堅持下來的，當停下時連站都站不穩，這就是我們班，這種驚人的毅力，極強的團結力和集體榮譽感，讓人佩服！50米接力賽時，我們掉過4次棒，這種結果是誰都不愿意看到的，結果可想而知，100米接力也未能取得理想的成績，但是每個同學都盡自己最大的努力在跑，在追，一直到最后也不會放棄。同學們在運動場上那種“咬牙”的精神永遠都會銘記在心中。而我，作為實習班主任，也會從中學到很多從書本上學不到的東西，感受到那種一起拼搏之后激動的感覺。

　　教學工作

　　教師就好比春雨潤物細無聲。第一次真正地站在講臺上，感覺聲音有點顫抖，但是卻很美，很動聽。因為這是春雨的聲音。我現在也有幸成為“春雨”。

　　從學生變為老師，從被呵護者變為呵護別人，這角色的轉換，要付出很多的努力與艱辛。剛開始上課時，站在初一學生的面前，感覺很自信，所以每次講課的時候，都不太會緊張，能夠放得開，而且還會在課堂上組織一些活動，讓他們一起參與討論，學生也能很好的配合，有時候還能到講臺上模仿老師給其他同學講題目，我想，這是我最希望看到的場面，也是我這個星期以來在教學工作方面做得比較成功的地方。但是在上實驗課時，為在一個比較大的實驗室里面上，而我的聲音又比較小，再加上沒有經驗，沒有組織好，所以第一堂課上得不成功，不理想。正好許老師也要上同樣的內容，所以我就去聽了他的課，最令我驚訝的是，他的課堂紀律是如此之好。后來經他跟我說：上課前應該先跟他們講清楚本節課的重難點，上課的時候，先要讓他們明確本節課的目的，然后稍微提示今天課本怎么去看，然后再讓學生自己看書，這樣的話整個課堂就會顯得有組織性。到了另外倆個班的時候，我按照他跟我說的注意事項，果然效果很好。

　　有些八年級學生個子比較高，學生“欺軟怕硬”的本性就表現得很明顯，所以課堂紀律是我遇到的最大的問題。第一次月考之后，我要他們每個人都寫一篇反思交給我，晚上，在燈光下面，看了整整一個小時，才把他們寫給我的“信”看完，雖然都說得不多，但我可以感覺出來，這是他們的心聲，其中有同學寫到：老師，我上課就是故意講話，因為知道你是大學生，想看看你到底有沒有實力；還有同學寫到：老師，我知道自己這次考不好的原因，就是上課的時候老師講閑話，看你是個新老師，所以就不怕你，但是這樣我卻什么也沒學到，以后上課不再講話了，不再開小差；還有同學寫到：老師，我不是不想聽，只是基礎太差了，想聽也聽不懂，能不能請你以后幫幫我，給補習一下以前的知識這一字一句，流露是他們真實的想法，學生都這樣積極的反思，認識到錯誤。我也同樣進行教學反思：剛開始到學校的時候，因為沒有教學經驗，所以首先想跟學生之間走得近一點，不嚴肅，所以每次上課都不管我說出什么嚴厲的話，他們都當作開玩笑。經過第一次月考之后老師和學生的反思，后來在各位老師及班主任的幫助下，紀律好了很多，課堂效果也非常明顯，學生也喜歡問問題。當然，在教學方面還存在著很多的問題，不過這些正好成為了我以后努力的目標和方向。

　　回首這些日子，有過疲憊與煩惱，有過徘徊與失落，也有過開心與幸福。感覺到了太陽底下最光輝的職業是多么的不容易。要想成為一名合格的老師，我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫，可確實是獲得了很多寶貴的經驗，在即將結束的時候，我感覺到自己有了一點勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我會走得更遠，為一個美好的未來而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！

師范生中學實習總結 篇26

　　20xx年的國慶，我們09級師范專業的學生都異常的激動，因為我們即將要將我們學習的知識投入到實踐中去——當好一名實習老師。10月x日上午，在帶隊老師的帶領下，我們小組的全體實習組員來到了我們的實習學校——郴州市第五中學，開始了我們為期三個月的實習旅程。

　　實習的前三周是聽課階段，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不是學習老師所講的知識，而是學習老師講課的方法，比如如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何讓突出知識重點，如何處理課堂上即時發生的情況，以及如何控制授課時間等。在聽課期間，我們不僅要提前預習好本堂課的內容，做好自己的備課，更要詳細做好指導老師上課的課堂記錄，并對每一堂課在小組中進行討論交流心得，吸收指導老師的課堂精華，融入自己的想法和特色，從中總結經驗以便提升自我。同時，我們還可以利用聽課的機會留心班上的學生的表現，初步了解學生的性格特點，掌握學生的學習情況，以便我們在以后更好的開展教學工作。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，聽課的三周時間轉眼即逝，我們大隊伍地提著凳子滿教學樓跑的日子也告一段落，在學校的統一安排下，我們開始進入上課階段。因為之前主要的任務是聽課，在備課方面只是一個粗略的結構，并沒有細化到課堂的每一個細節，也沒有制作PPT課件，到了真正需要自己上課后才發現備課不是簡單地看教材，還要認真地梳理教材的內容，把握課堂整體和重點的概念，并用盡可能簡潔易懂的方法表述出來，做到讓學生聽得懂、學得會、懂得用。而且，作為新時代的老師和教育，課堂不僅要傳授知識，更要提升學生的興趣，活躍課堂的氣氛，對于新手上路的我們來說，這的確是一個重點加難點。

　　記得我為了我的第一堂課幾乎花了兩天的功夫，參考各種資料各種意見，對自己的PPT課件改了又改，整個課堂大到整體程序小到每一句教學銜接用語，我都在心中重復了無數次。走上講臺的那一刻，我緊張得心都要蹦出來了，我知道，我面對的不僅是坐在后面聽課的實習隊友和指導老師，更是我上課的對象——接受知識的真正的學生。經過了45分鐘的實戰，我終于將我的任務完成了，還算比較成功，指導老師也給了我很多指點和鼓勵，通過這堂課，我將自己學到的理論運用到了實踐，在教學實踐中發現了教案與實際運用的差距，為我之后的教學總結了一定經驗。同時，它的順利完成也為我后面的講課提供了很大的精神動力。

　　在后面講課的日子里，指導老師給了我很大的幫助，在課前她會耐心聽我的上課計劃，并給我指出課堂重點以及提出一些銜接課堂的意見，在課堂上她會用心給我的課堂做好筆記，并指出課堂的亮點和不足之處，在課后她會細心地給我評課，鼓勵我不斷提升自身的教學水平和教學素養。在指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，基本上都能做到突出重難點，知識結構清晰，板書清楚，銜接自然，課堂駕馭能力也得到了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，還能夠適時地調動起學生的積極性，使整個課堂的氣氛活躍又生動。不過在課堂紀律的把握上我還是有些欠缺，在教學創新上更是有無限的提升空間。

　　在開展教學工作的同時，我們也同時進行的我們的實習班主任的工作。從早上帶早讀查勤到下午放學總結，中間兩次檢查衛生以及課間操的監督都是班主任的日常工作，其余工作還包括學校統一安排的各項校園活動以及班級主題班會。為了在更快地融入學生的生活，更好地了解學生的性格特點，更快地掌握學生的學習情況，我盡可能多地增加我在課余時間和班上的接觸，并在體育課加入他們的娛樂運動。記得剛開始的幾天學生也許是因為生疏或是因為我作為老師的身份都不怎么和我做過多的交流，十分的被動，但我并沒有灰心，依然保持那份對學生的熱情和對教師的熱愛去主動關心大家，一個月下來我和班上的學生之間就締結了生活中的良師益友關系。

　　在實習期間，學校舉行了運動會、體操比賽以及教室布局大賽，借助這些機會，我和班上學生的感情取得了一個重大的突破。在體操排練期間，由于他們的天性調皮，不服從排練，我第一次和班上學生動了肝火，也就是那一次，我體驗到了一個老師不被理解不被服從的辛酸，但后來大家的優秀表現又讓我體會到了“皇天不負有心人”的感動。在運動會上，我就像她們其中的一員，為他們的比賽加油，為他們的勝利激動。在教師布局方面，我作為主要統領者，發動大家自己動手，積極為班上布局獻計獻策，并給同學分配不同的布局任務，尤其注意照顧那些平時不愛說話性格比較內向的學生，讓大家都參與到班級建設上來，體驗自己勞動成果的喜悅。

　　作為班主任的角色，管理好班級是重要，教育好學生的思想品德更是重要。在實習期間，我為每一次的主題班會都做了精心的設計，網絡上的資源給了我很大的幫助，同時我也會結合班上學生的實際情況加入自己的特色，真正做到符合本班、適合本班的要求。每一次班會結束我都會感慨萬分，在當今這個物質的世界，家長都過于追求自己孩子學習成績的提升，從小就送孩子到各個培

　　訓機構進行特長培訓，學生普遍缺乏情感的陶冶。可是，他們這個年齡階段恰恰又是最易受影響、最叛逆、最關鍵的形成性格情操的階段，班主任的教育在這個階段起著關鍵性的作用，一個優秀的班主任可以培養一批優秀的學生，甚至能夠改變他們的命運。

　　時間過的非常快，轉眼間就接近尾聲了。雖然短暫，但卻學到了很多，我們體驗了一個正式老師應該做的工作，包括監考，批改試卷，校運會工作，管理班級，備課上課等等，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為一個老師的身份去熱愛去關心自己的學生的責任感和被學生喜歡和愛戴的溫馨。在這次實習中，我從指導老師李老師身上學到很多，不僅有教學方面的技能，更有做為老師的責任感和師德。我深深的感受到，作為老師，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的愛戴和信任；只有你對學生以身作則，你才能取得學生對你的理解和尊重；只有你對學生用心培養細心關懷，你才能收獲學生健康的成長和進步。

　　臨走的前一天，我去和學生告別，我給每個學生織了一條紅繩手鏈，作為紀念送給大家。大家都依依不舍告訴我會一直記得我，會一直戴著紅繩作為班級的特色，還要我畢業后一定回去看他們？？當他們集體大聲說出“感謝陳老師”，掌聲久久不能平息時，我站上講臺想說些實習感想時卻發現自己哽咽著已經說不出話來，大家都一個個流下了不舍的淚水，他們讓我太感動，給了我太多的美好和快樂，給了我太多經歷和成長。是他們，讓我的大學生活有了最精彩的一筆，是他們，讓我在教育實踐中得到鍛煉和進步，是他們，為我描繪了教育事業的美好藍圖；是他們，給了我為教師事業努力奮斗的動力，也是他們，讓我更加堅定了我的教師夢想。

　　有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡，其實我覺得在平淡的工作中創造不平淡的人生才是真正的人生。通過這次實習，我想，不管未來如何，我都會為了我的教師目標一往直前，教育事業將會是我一生的最求。我期待作為正式老師走上講臺的那一刻，期待擁有自己的學生的那一刻，更加期待未來桃李滿天下的那一天！

師范生中學實習總結 篇27

　　XX年x月x日到10月x日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子里的體會、感受。

　　10月x日，我們順利抵達了淮安市淮海中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，

　　老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環境。

　　在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節課），作好聽課筆記，

　　看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，

　　而并不是學習老師所講的知識。第二周，我們就開始認真備課，在指導教師的幫助下，熟悉教材、

　　大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周，

　　我們就陸續上講臺，開始了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少于16節，經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，

　　也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，

　　但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。

　　我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一(10)班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內容就是關于高一（10）班的情況。談話后，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較調皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。

　　所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的'向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。

　　開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數都是班干部。后來我提出，我想承擔更多的任務。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。

　　在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好！！老師你非常好！！！老師你實在太好！！！！在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。

　　雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到教師工作的性質后，教師職業在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？

　　可能是因為，理想與現實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發指的事情。人，都會在現實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。

　　不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質的靈魂，那不僅表現在他們對學生的關愛，還表現在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。

　　這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然，現實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財富。實習已經結束，學生也偶與我聯系。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。

　　實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的指導老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導和幫助。

師范生中學實習總結 篇28

　　從實習學校的選擇，到開學時準備實習進點，我一直期盼著早日實習。9月x日，我終于來到xx鎮中，迎來了盼望已久的實習生活，優美的校園環境，友好親切的老師，讓我感到接下來的兩個月充滿挑戰的同時，也將充滿樂趣。

　　我們在xx鎮中實習，這里特為我們舉辦了“歡迎會”，并且還成立了以錢校長、陳副校長、王副校長以及教學教務處主任、科研處、后勤服務等8人組成的實習領導小組，分別從教學、科研、后勤等方面為實習生提供幫助。在實習過程中，領導和老師們也為我們提供了特別的關照，讓我們很快熟悉并且適應這里的生活。

　　我一直在說我很幸運，因為我遇到了認真負責，待我像朋友般的班主任王珍老師；遇到了那么一群活潑可愛，帶著孩子固有天真的810班學生。剛來不久，王老師就告訴我，管理一個班級，重要的是“七分管，三分教”，開始我不大明白這句話的意思，在和學生接觸后，我理解并且非常贊同這個觀點。對于我們這些新手而言，只有先管好一個班級，才能教好一個班級，才能教學生出成績。作為實習班主任，我學著王老師管理班級，學著處理各種突發事件。平時管理班級紀律，監督班級衛生情況等，做所有班主任應該做的事情。我最快的成長應該算是王老師有事外出的那兩天，班級完全交給我。因為我不夠威嚴，學生對我少了分畏懼，要管好班級更是任務艱巨。休息時間，我得到班級轉轉，要求學生不能隨意打鬧；自修時間，我到班級管紀律。在第二天，我還處理了兩學生因為發生口角而打架的突發事件。兩天的體驗讓我深感班主任的工作辛苦，同時也深刻體會老師工作的任務艱巨，老師不僅僅教學生知識，更重要的是關注學生的安全，而且還要教學生做人。實習期間我給班級同學開了兩次班會，主題為“放飛理想，實現目標”的班會，通過和學生暢談理想，讓學生明白學習的重要性，要求學生端正學習態度，把握機會好好學習。我還主持給學生代表開了次主題為“團體的.力量”的班會，通過班會給學生講述團體的力量，鼓勵他們利用集體的智慧取得不斷的勝利。實習的兩個月讓我體會到班主任工作的繁瑣與繁重，更體會到班主任工作的責任重大。

　　我很幸運，因為我遇到了有著豐富教學經驗，信任我，幫助我成長的教學指導陳老師。陳老師是學校的副校長，他從不會因為工作的忙碌而耽誤班級數學教學，因此班級的數學學習氛圍挺好，數學成績相對不錯。感謝陳老師對我的信任，讓我剛到學校的第一個星期，就能走上講臺上新課，并且給我很多鍛煉的機會，在每次上新課后，陳老師都會對我進行細致的點評，以此發現自己的問題，從而不斷改進。實習期間，陳老師曾教給我一整章內容的教學，從新課教學，改作業，習題講解，復習課到最后的考試。朋友說我很幸運，雖然有些辛苦，但體會到了一個完整的教學過程。上新課時怕知識點講得不夠透，和其他老師搶自修課講習題，找作業有問題學生個別談話，監考時強調仔細再仔細，改卷時盼望大家都能取得好成績。

　　當最后看著學生不錯的成績，聽到學生給我的掌聲，我體會到只要學生能取得好成績，老師付出再多都不會覺得累。在上課過程中我體會到，只有真正站上講臺后才會發現問題所在，我的語速有些快，而且有時概念講得不夠透，在多次上新課中我也在不斷地改進。最讓我記憶深刻的是匯報課，每一個例題的選擇，每一個步驟的安排都集合了老師們的智慧。在這過程中，聽老師們選擇例題的理由，課后分析上課講解時存在的細節問題，這些細小的方面無不體現了數學教學的嚴謹，體現了老師們的敬業。在上匯報課前，我曾多次到空教師試講，之后還借班試講了一節課，在這過程中，我不斷改進教學，這些準備使我的匯報課上得較順利，也使我明白了，要想上好一堂數學課，需要豐富的經驗、合理地選擇和安排教學時間，以及細致的教學。

　　我們很幸運，因為學校給我們舉辦了一次“新教師招考交流會”，交流會由學校錢校長主持，并邀請了剛上任的新教師王老師和李老師，與即將參加教師招考的我們進行交流，使我們做好準備，更好地迎接考試。曾擔任過招考考官的錢校長，向我們介紹蕭山地區招考流程與注意事項，大致給我們介紹了招考報名時間和招考形式，我們也了解到面試中的試題分為粉筆字、簡答題以及案例分析三大塊；緊接著，王靈君老師和李娜老師為我們講她們的招考經歷和經驗，王老師通過自己的親身經歷告訴我們：要將每一次考試當作最后一個機會，要抓住這根“救命稻草”努力地向前沖，無論付出多大的精力；并給我們講了一些面試技巧，強調要練好粉筆字，爭取不失分；面試前，多準備些資料，各種問題不要淺嘗輒止；我們平時多要進行模擬面試，從中發現問題，改進不足；最重要的一點是，當走進面試考場，就要用優雅的言行舉止，自信地完成面試。

　　之后，李老師再次強調，一定要注重筆試，多做模擬卷，多關心教育網站的信息；同時給我們講了些面試需要準備的內容，包括對教師職業的認識新課程標準下的自主、合作、探索等內容。在近一個小時的交流會中，我們認真聽著，用心記著，錢校長和兩位新老師的講話讓我們受益匪淺，讓原本還有些迷茫的我們頓時有了努力的方向，對未來也更有信心了。

　　我們很幸運，校長給我們一個為學校舉辦一次主題班會的機會，讓我們能夠小小回報學校對我們的信任和支持。作為實習組長，這個活動主要由我負責，從前期的確定方案、寫活動策劃到活動PPT和活動的主持，我為這個活動花了大心思。最終這個班會主題定為“團體的力量”，參加人員為每班兩個代表，活動通過以小組為單位的形式完成任務和游戲，從中體會集體的智慧和團結的力量。校長以及兩位七年級班主任旁聽了此次班會，并表示班會開得不錯，這次班會的主要目的就是希望能夠通過對學生的指導，讓他們體會團體的力量，明白班級的重要性，希望每個班級的同學都能夠為班級的榮譽而付出自己的一份力量。

　　我們在這里過得很好，辦公室老師們的倍加關心，同伴們的互相幫助使得我的實習生活增添了不少溫馨。作為實習組長，我工作認真負責，關注實習同伴們每天的上課情況和生活情況。并及時將各種信息傳達給他們。我們的實習生活是

　　那么豐富多彩，在這里我們體驗了各種各樣的生活，在這過程中，我不斷成長，對未來的目標越加明確。班主任王老師曾對我說：“你成熟了，可以獨擋一面了。”我知道自己還不足，還要經歷，還要鍛煉，還要成長。

　　離別之際，頓增不舍，舍不得關心和支持我們的指導老師，舍不得這群天真可愛的學生。同時，我們也感謝，感謝學校領導兩個月來的支持，感謝老師們的指導，感謝每一個讓我們成長的平臺。我會將這里學到的種種記在內心深處，為將來走上工作崗位打下基礎；我會學習老師們的敬業，爭取做一個優秀的人民教師；我會把對老師們的感謝化為祝福，祝愿你們工作順利。

師范生中學實習總結 篇29

　　走過懵懂的大一、青澀的大二、疲憊的大三，帶著一份茫然我步入了大四的學年。由于種種原因，我放棄考研，報名參加了母校師大組織的“頂崗支教”實習活動。

　　細細說來，從報名到培訓再到來支教學校報到、工作，將近有半年的時間，在這段時間里，感動與失意共存，收獲與困惑同在。

　　培訓開始，我以為隨便上幾節課就可以了，沒有想到會那樣的正規。動員會上，臨汾市教育局的領導、學校的領導、負責這次碩崗支教的老師們分別給我們講了話，分了班，分了組，大班上課，小班技能培訓，還安排了課程，既有講座，又有教學技能的專項訓練，還有教材的具體處理方法，以及實踐活動，就光看這些安排我就覺得自己的選擇沒有錯，培訓緊張而有序的進行，在培訓的這段時間里，雖很辛苦，但總覺得大學四年當中這段時間是過得充實、有收獲的，這次培訓也為我們以后的管理和教學工作打下了堅實的基礎。

　　臨行前的準備是緊張與忙碌的，八月二十八號開學，九月一號學校舉行了隆重的頂崗支教出征儀式，九月二號，帶著同學們的囑咐和老師們的期望，我們支教學生于下午一點從新松小區出發，汽車沿著盤山公路穿梭在青山翠柏之間，猶如綠色海洋中的一葉扁舟，令人心曠神怡。

　　我于20xx年9月2日來到支教地x中學，自此開始了為期四個多月的實習生涯。

　　開學初，按照學校要求我先擬訂了本學期的授課計劃，然后進一步認真鉆研《語文課程標準》，重點了解本學段語文課程的目標要求和實施建議。這樣，我才對自己的工作有了一個大致的把握，不再像第一天那樣茫無頭緒。

　　“備課是教學工作的第一步，是上好課的前提。”所以至今還清晰地記著已逝的日子里為了備好每一堂課而反復地讀課文、反復地看教參，冥思苦想、絞盡腦汁地設計教學流程、設計板書，每每熬到深夜時分才入睡的情形。雖然辛苦，卻很充實。

　　因為語文課的特殊性決定了教師吃透教材往往需要耗費大量的時間和精力，所以起初我常常顧及不到對學生的了解，未能及時、有效地從學生那里獲得教學效果的反饋信息，有時甚至因過分依賴教案而出現“卡殼”的現象。我為這種機械式的教學深深苦惱，于是我反復閱讀理論書籍，不間斷地寫教學反思，努力在備課、上課的過程中擠出更多的時間來關注學生，關注他們的課堂反應和對知識有效掌握的程度等等。漸漸地，情況有了好轉。

　　在批改作業的過程中，我曾因抑制不住自己的情緒而時常對著作業本中的諸多錯誤無數次地發火，憤怒之后的平靜是我把一個個的錯誤耐心地記錄下來并準備在下次課上給學生糾正的時候。到現在為止，我必須承認：支教工作鍛煉了我的耐性。我不再為學生在課堂上和作業中所犯的錯誤而頻頻發火，我開始學著以平和的心態來面對這一切，并試著通過一些有效的辦法來幫助他們改正這些錯誤。在這個過程中，我也逐漸真正地認識到了：教師飽滿的熱情與平和的心態是保證每一節課有效進行的必要前提。

　　為了更好地開展教學工作，在語文教研組的安排下我們認真聽了很多節語文課，以學習優秀教師的教學經驗；在教研活動上，我們把教學中遇到的問題提出來共同研討，并互相交流各自總結出的經驗，以取長補短。漸漸地，我們成長了起來。

　　課堂教學固然重要，但沒有一個良好的課堂管理，課堂教學將寸步難行。“初中教學靠管理”，“管住學生是有效實施教學的第一步”，這是支教工作一開始校長就給我們強調的一點。語言雖然樸實，但卻很有道理。當然，“初中教學靠管理”并不意味著教師的學識水平就不重要，而是根據初中生的心理年齡特點，更突出“管理”在初中教學中的重要性。

　　另一方面，良好的師生關系也是促成教師有效管理的課堂的一個不可或卻的重要因素。要真正建立平等、民主、和諧的。師生關系，“和學生保持適當的距離”是很必要的，這也是支教工作剛開始元校長就給我們全體支教老師強調的一點。跟學生走得過近，往往容易導致部分學生對老師失去起碼的尊重，必然導致我們無法有效地駕馭自己的課堂；跟學生走得過遠，又很難和他們融在一起。所以我覺得應該保持一個“和而不同”的距離。

　　此次支教實習所得到的勵煉對于我的整個教育人生所產生的深遠影響當然是毋庸置疑的，但在這個“成長”的過程中所暴露出來的許多問題也是我無法回避的。比如在教學實踐中對于如何有效地開展作文教學以切實提高學生的作文水平就是我所面臨的一個很大的困惑。再如，對課堂教學節奏的把握不夠自如，教學進度緩慢，對知識落實、鞏固得不夠充分、及時等等。雖然這些問題我暫時還沒有或不能很好地解決，但我將在今后的教育人生道路上為之孜孜不倦，繼續探索。

　　選擇源于喜歡。我從心底里喜歡教師這一普通而又神圣的職業，喜歡教育這一光輝燦爛的事業。我將矢志不渝地把自己的青春和整個生命都奉獻給祖國崇高的教育事業！所以我選擇來支教。同時，在就業壓力與日俱增的今天，在畢業之前能有這樣一次“實戰”性的鍛煉，對于一個即將畢業的師范生來說有多么重要的意義也是不言而喻的！所以我選擇來支教。感謝母校和支教學校所給予的這樣一次寶貴的機會！

師范生中學實習總結 篇30

　　20xx年10月9日至11月15日，我在XX中學進行了一個多月的實習。在指導老師李XX老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。實習內容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被安排到高一

　　(4)班擔任實習班主任，跟著李XX老師學習。經過這段時間的實習，在李老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校里學不到的，唯有親身實踐才能有收獲的。現在我將實習期間擔任班主任工作的收獲總結如下：

　　一、概括。

　　實習班主任的班級為XX中學高一(4)班，共有學生58人，其中男生30人，女生28人。該班為普通實驗班(高一級一共8個班級，其中1班和2班為實驗班，其他班為普通班)，學生較活躍他們的集體榮譽很強，且學習的自主性較強，這主要歸功于原任班主任李XX老師從開學開始培養他們自主能力。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由于學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協調好的問題。

　　二、日常工作。

　　高一級4班，58個學生由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了一個星期的時間把全班同學的名字記了下來，在聽課期間了解全班的聽課情況。接下來的時間，我的具體工作安排是這樣的：

　　1、在實習班主任期間，每天早上七點半之前我都會按時達到4班教室，協助衛生委員和紀律委員督導4班學生做清潔、早讀，并調查遲到同學的遲到原因。

　　2、每周一協助李老師值班，主要工作為統計并督導各班級清潔、紀律、及出勤情況。

　　3、第二節課后監督學生站隊做廣播操，下午監督學生午寫，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況等等。

　　4、逢周一、三、五協助李老師上晚自習，一般來講就是給學生解答課后習題的疑難問題。

　　5、重點了解班級部分學生情況以及采取了適當的個別輔導。

　　三、收獲。

　　在班主任工作實習中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀律，這個班級是普通班，該班級的學生會比實驗班的要難管，自主性比較強，有的學生自暴自棄，不把學習當回事，對待實習老師也當浮云。但，困難是阻擋不了我前進的腳步的。李細丹老師對我說：如果你能把一個“爛班”管理，那么以后遇到什么樣的班級也能游刃有余了。我細細體味李老師的這句話，覺得她說得很對。如果我能克服眼前的困難，那么以后遇到更復雜的困難，我也不慌了。我回頭想想，青春期的他們，是這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化，把它們當做朋友般真誠對待，慢慢地他們開始喜歡我，接受我的指導。

　　此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。班干部可是班主任的得力助手呢!如果班干部發揮模范帶頭作用，那么，班主任的工作就會省力很多。首先是要班干的培養，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權力的分散;最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。

　　良好團結的班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，密切同學們之間的關系。經過一個星期的準備和籌劃，在第八周的周五進行了以“團結互助，共建和諧班級”為主題的班會。這次班會活動的方案是我跟班干部共同商量后決定的，由我和班長共同主持，這樣給學生們提供了自我展示的空間，激發了學生們的參與熱情。在班會課上，同學們暢所欲言，發表一下他們對這個主題的理解，同時結合他們在日常生活中的行為習慣，進行這方面的討論。在這節課的最后，我還特意安排了游戲環節，讓同學們以小組合作的形式參與，共同出謀劃策完成任務，爭取團隊的勝利。同學們非常踴躍的參與其中，在游戲的歡樂中感受到“團結”的力量。我班同學在這次集體活動中更加團結和友愛，而我也在班集體活動中與同學們更加親近。

　　當然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，還應該要把自己的教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，被你的人格魅力所感染，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。

　　以上就是我班主任工作的總結。一個多月的實習班主任的工作經歷雖然很短，但通過這次班主任實習，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的李XX老師。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

師范生中學實習總結 篇31

　　我是師范學院初等教育系學生劉蘭英，從201x年3月到5月30日在XX市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間承蒙校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項實習工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課講課并積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出問題和不足總結出學習經驗。

　　光陰似箭，歲月如梭。

　　一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

　　我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。

　　剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。

　　就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。

　　在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。

　　3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……

　　通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：

　　1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。

　　2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。

　　3、上課時態度要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

　　4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

　　5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。

　　6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業，對布置的作業及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。

　　在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。

　　1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。

　　2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。

　　3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業的原因，勸其改正、進行說服教育。

　　我原本是一個比較內向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學生，總結教學經驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學生，總結經驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。

　　三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對教學。真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。

　　實習陪伴我經受了挫折，也感受到了快樂!

　　這次實習給予了我很多，今后我將保持認真負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人

師范生中學實習總結 篇32

　　短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，正所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“Miss Zhong”時給我帶來的感動。

　　實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜！