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實習一年總結報告

發布時間:2023-01-08

實習一年總結報告(通用4篇)

實習一年總結報告 篇1

  教育實習我聽從了學校的安排,被分配在了常州交通技師學院。開始的時候我不是很能適應這種由學生到實習老師身份的轉換。到了后來,慢慢堅持下來之后,我開始喜歡這次難得的實習機會 在這8周的實習生活中,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂,也深深地體會到了一名教師所肩負的責任;在這些日子里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務。

  一、班級教學工作任務

  我教的是汽修中專三年級1005班的大學生計算機基礎課,由于只有一個班,所以我能夠花更多精力去教好這個班。這個班級的學生大部分都是男生,只有兩個女生。而且由于是直接讀完初中上來的,所以基礎比較差。而且一開始我發現大部分同學學習的熱情都不是很高,課上聽不懂的地方、作業遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中,我發現他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業,針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業,若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養他們獨立思考的習慣。

  在批改作業和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向老教師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。

  上課階段,指導老師給我安排的課還是很充足的,共20節,而且很多課程都要我們自己想教學內容和材料,這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材,我與另一個隊友經常是一起討論教學內容、習題設計等,進行備課,然后詳細寫教案,而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況,盡量讓學生在課堂上都能聽懂,以便更好地吸收相關知識,爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批,在指導老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。

  二、 班主任工作

  在班主任工作實習過程中我擔任的是營銷1211班的實習班主任,班級總共37人,走讀生24人,住宿生13,其中女生12,男生25人。

  在八周的時間里,我主要的是抓學生的學習,紀律和衛生,每天早上都很早到班級巡視早讀情況,監督打瞌睡,發呆或趕寫前天晚上作業的同學,提高早讀效率。登記好遲到的同學,進行時間觀念教育。

  學生的紀律方面,學生較為活躍,部分學生很調皮,自修自習課常有討論問題聊天的現象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學習的同學。經過詳細的觀察和同學們的反應,我也大致了解到了經常違反課堂紀律的那幾個學生,我用了調換座位的方法,將這幾個學生隔離開,調座位還有一個好處就是這些學生都是剛

  入學的,很多都是彼此不認識的,調換座位讓他們能夠結識更多新同學。當然只是調換座位是還不能解決部分學生違反課堂紀律的問題的,所以對于個別學生,我還采取了個別教育的方法。

  其次,我通過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發現,學生的集體榮譽感也不好,比較自我,也有很多學生向我抱怨這個班紀律性太差,學風班風不好;還有就是很多學生對學習沒有信心,認為自己根本就不是讀書的料,來這邊讀書也不是自己的意愿,是父母強迫的,對讀書也是一點興趣都沒有,所以他們經常上課睡覺說話違反課堂紀律;認為中專的學生都是來混日子的。關于這點我也希望自己能夠幫助他們改正這樣的思想。

  三、結語

  將近8周的實習生涯很快就接近尾聲了,這次實習我學到了很多很多在書本上學不到的東西。那是一種金錢買不走的財富,那是一種不會褪色的色彩,是香醇的老酒,時間越久越是芳香,雖然過程中有過歡笑有過淚水也有著許多的不甘心,但是總的來說,它是蜜,是甜的。我這對我們來說都是一個寶貴的回憶,也許再過一段時間他們會將我忘記,但是我想我會永遠記住他們的歡笑,記住他們的青春活力,記住他們的年輕拼搏,記住他們的敢愛敢恨。我會永遠的記住這一次的經歷,它帶給我的很多很多寶貴的知識和經驗。我會永遠珍惜的。

實習一年總結報告 篇2

  步入社會前的假期專業實習轉眼已然過了一個月,這一個月里,通過每天的工作學習,讓我重新認識這個我既了解而又陌生的社會,在原有的了解基礎上,進一步對所學專業及將來可能從事工作的了解,比如現實社會實踐的工作流程,工作內容以及相關工作的性質等。

  此次的實習單位是,成立于20xx年x月,是中共的派出機構;同時還設立了,是中國共產黨的一個職能組織。主要領導、組織、管轄城區區委機關、人大機關、政府機關、政協機關、政法機關、直屬事業單位的黨的相關組織工作;提出機關黨的建設的規劃;指導機關基層黨組織搞好黨的思想、組織、作風建設;做好對黨員的思想政治理論教育和實踐管理工作。

  在新的學習工作環境中,我通過自身的努力,積極主動,善于思考,樂于融洽,從最基本的小事做起,一步一個腳印,逐步積累新的社會工作實踐經驗。因而能夠很好地與辦公室的前輩領導們友好相處,而又嚴厲督導。通過努力,創造了一個比較隨和的辦公室工作氛圍,每天都是在歡聲笑語的和諧氛圍中有條不序展開各項工作,并在指導老師的引領指導下,取得每一天的進步。

  (為了創造和諧隨和的辦公室工作環境,我每天總是第一個趕到辦公室,打開窗戶,把第一范文網辦公室的衛生工作搞好,使大家每天都能擁有一個干凈清新的辦公環境;隨后整理好當天需要的相關文件放在書記、分管領導副書記的辦公桌上,提醒當天需要解決的事項;打來自來水燒開,以方便大家趕到辦公室的時候就可以泡上一杯熱茶怡神,開展新的一天工作。)

  直屬機關工委的工作是具有階段性黨務工作,是比較宏觀,比較抽象性的,因而忙的時候特別忙,閑時又彰顯特別的閑。為了在實習中每天都有進步,我在努力做好基本工作的前提下,通過與領導的談話(更多時候采取請教的詢問形式)來了解、熟知直屬機關的相關黨務工作。因為自己的勤快,領導隨叫隨到,而且在獨立完成領導交辦的工作任務之后能夠及時匯報情況,寫總結,存檔,因為工作做得有條不序,且工作解決處理的過程中不懂或不明白就問的方式得到了辦公室領導的認可,在我的協助下,機關工委的各項工作能更有效、有序、有理地展開,而我的工作也得到了辦公室全體領導前輩的一致認可與肯定。

  通過這一個月的再次社會實習,當今社會迅速發展的同時,伴隨著更加強大的社會競爭。只有在已有知識的基礎上,不斷充實更新自己的知識,提高自己的各方面能力,才有可能在這個社會有所樹業。

  樹立一份積極的心態,真誠熱情,踏實肯干,就算是吃虧也要做好今天的事情。(有可能今天的吃虧,就是明天的成功的機遇;學會到每一個新環境多吃虧,少享受,多干實事,少說空話少喊口號)以積極的心態,認真工作,善于思考,舉一反三,學會注重把學校所學的課本、實踐知識靈活地應用到具體的工作中,保質按量完成領導交辦的工作任務。學會吃苦耐勞,培養強烈的個人責任感和集體榮譽心,注重團隊合作,善于取長補短,謙虛好學,虛心向單位的領導前輩請教,尋求最好的解決問題的途徑、方式。

  善于思考,樂于歸納總結,在已有知識和現實存在的環境中,還需要樹立開拓進取和創新拼搏精神,以最快、最進取的態度接受新事物,新知識,不斷擴大自身的涉獵面,在充實自己的同時,學以致用,更好地運用于現實不斷變化發展的社會工作實踐。

  一個人的處事方式、為人原則,是否勤快的辦事能力,永遠是立足社會,站穩腳跟的關鍵。無論你的過去多么輝煌,無論你此刻靠山多么雄厚,進入新的學習工作環境,保持一顆好學向上的心,一份勤快的態度,從大家都不愿意做的小事做起,通過細微的小事,新環境中的人們會看到你勤快的背影,會記住那個肯吃虧背后的善意笑容,會更加愿意接近你,親近你;在你不懂或者不清楚、不明白的時候會非常樂意地告訴你,指導你怎么去做,怎樣去做,需要注意些怎么等。在不斷的被別人告知如何如何的背后,多次的經歷磨煉累積了你自己的個人經驗,很快你就會掌握那些其實簡單卻不為所有人所知的潛規則,快途徑。那可都是先輩們可能多年甚至一輩子才打拼出來的點滴經驗,卻被你在不知不覺中了解、掌握。畢竟沒有能力,先輩們不可能做到如今他(她)的那個位臵,只是今天的他(她)不再是當年輝煌的人。

  誠實,一種精神上的力量;一種樸素的信仰。這就是強調不論是走出社會還是繼續留校深造,為人處世都要以誠信為本,真誠、熱心得對待每一個朋友,與每一位同事交往。只有先成人,才能成為更好的社會有用的可造之材。

  社會就好比是一個大的森林,剛走出或者即將走出校園的大學生就好比那森林中小樹芽,樹芽的周邊不是參天大樹就是雜枝灌木,不是叢生雜草就是已成材的樹木,樹芽除了土壤中僅有的養分,幾乎所有的陽光、空氣和水分都被那些個參天大樹或者雜枝灌木,叢生雜草給遮擋掩蓋,沒有絲毫舒適的生存可能。但是,就算是參天大樹,也會有無法完全遮光的縫隙,小樹芽只有抓住這個細小的縫隙,緊緊把握努力拼搏,才可以成長為今天的森林參天大樹。今天,我們僅有的就是校園中的所學和課外的社會實踐,我們就是好比那些個小樹芽,只有堅強努力,拼搏進取,才可以走出屬于我們自己的一片陽光地帶。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,再次回顧這一個月實習的點滴,這就是給我最為深刻的感受。在每一天中,都會或多或少地有自己的收獲,而這每一點的收獲都在自己的感悟中得到深化,逐步上升為自己獲取的理性認識。終于明白,實習要求的其實并非一個多么完美的結局,而是在那份工作實踐的過程所獲得的感悟與理性收獲。原來“追求過程美”不再僅僅是文學的藝術追求,更是獲知世界,掌握未知的最佳途徑和方法。

  “艱難困苦,玉汝于成”,越是條件艱苦,困難較多,越能磨煉人的意志,越能培養吃苦耐勞、堅忍不拔的品格和作風,這對于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮譽感,都大有裨益。

  感想于實習每一天,感悟生活點滴瞬間,把握當下,掌握各方面的技能,待人處事,責任心(對自己同時也對別人負責,因為只有對自己負責才可以對別人更好地負責)洞察力都蘊藏于每一天的實習生活。

實習一年總結報告 篇3

  x年,在校黨委及有關部門的關心指導下,在院黨委的直接領導下,水利水電學院學生工作以“三個代表”重要思想為指導,緊緊圍繞學校的中心工作和育人目標,倡導“以人為本,全員育人,全程育人,求實創新”的學生工作理念,堅持服務大局與服務學生的有機結合,提出狠抓六個環節的工作思路,即:一、以黨建為核心,進一步加強和改進大學生思想政治教育工作,以黨建帶團建、帶院風、帶學風。二、以學風建設為龍頭,積極推進三創教育,培養寬口徑、厚基礎、素質高、能力強的高水平人才。三是以服務學生為宗旨,努力做好評獎評優、助學貸款、勤工助學等學生事務性工作,在服務中滲透育人功能,在貼心服務中贏得學生,營造良好的育人氛圍。四是以優化育人環境為目標,狠抓團學工作,大力培育各種社團,通過開展各種豐富多彩的活動,加強科學精神和人文精神相融合的校園文化建設。五是以確保安全穩定為底線,在掌握學生思想和行為規律的基礎上,針對大學生不同階段和不同背景可能出現的問題,關注特殊階段、關心特殊群體、關愛特殊個體,適時進行教育和疏導。六是以與時俱進的精神為動力,不斷創新學生工作的載體和途徑。一年來,通過努力,較好地完成了各項工作任務。

  一、大力加強學生德育與黨建工作

  (一)加強學生德育工作,改進學生思想政治教育 在學生思想政治教育方面,我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育和引導廣大學生,開展形式生動的“三觀”、“三義”教育,不斷提高學生的思想政治素質。并及時總結學生思想政治工作中的好經驗、好做法,經常與兄弟院系相互交流和學習,不斷改進工作。

  1、以人為本,不斷加強思想政治教育

  在工作過程中,我們深深體會到,作為一名大學生,成為一名合格的“人”是成為社會需要的棟梁之“才”的前提。從大學生現狀看,讓他們學會做人、學會生存、學會基礎文明行為決非空談,作為獨生子女,許多大學生在這方面的知識匱乏,不亞于大學四年所要面對的專業知識。我們的德育和思想政治教育正是于此展開,在方式上既注重灌輸,又注意引導,努力做到思想工作“春風化雨、潤物無聲”,使大學生易于貼近、易于接受,避免空洞說教,盡可能使得我們的教育取得實際效果。一年來,我們不斷加強學生的誠信教育,并把院風、班風建設與道德教育有機結合起來,取得了良好的效果。另一方面,開展了三場人文講座,著重引導全院學生在大學期間學會做人、學會生存、學會基礎文明。在“三八”婦女節來臨之時,還開展了有關女大學生學習、事業、愛情觀的講座和討論,引導女大學生樹立健康的學習、做人和成才觀。

  2、加強基層團組織建設,開展不同層次的理論學習

  x年度,我們繼續加強基層團組織理論學習基地的建設,積極開展從班級理論學習小組、理論學習社團到院團委等不同層次的、形式多樣的理論學習,力爭使理論學習內容有新意,形式有創新,成果有突破。

  內容上,除了引導、教育學生繼續深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想,還注意把理論學習同愛國主義、集體主義、社會主義教育活動有機結合,加強時事政治學習,引導學生關注社會,學會思考,以理論學習推動思想發展。

  3、組織專職干部和學生骨干深入學習中共中央國務院發出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,進一步統一認識,明確目標,創新措施,加強大學生思想政治教育。

  4、積極開展青年道德示范、道德實踐教育活動。堅持以道德育為基礎,認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》,大力提倡和實施素質教育,在教育中把握住“德”的核心與靈魂,更多地進行理想信念和道德人格教育。我們以“水苑大學生系列講壇”為平臺,圍繞“創塑自我”工程,積極開展青年道德示范、道德實踐活動。

  我院由學生自己唱主角的“水苑大學生系列講壇”本學期成功開展了兩講,一講是暑期社會實踐校級優秀成果介紹,一講是“水院之星”曾令斌同學的發明創造,兩者均收到了同學們的普遍歡迎,為鼓勵我院大學生成才樹立了榜樣;為深入貫徹、落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的文件精神,學院團委組織開展了“樹立崇高理想,弘揚民族精神,促進全面發展”的主題征文及其它系列征文活動,鼓勵學生關注大學生成才和大學生思想道德建設狀況。

  5、進一步加強思想政治工作進網絡工作。20xx年我院學生工作進一步緊跟時代步伐,積極推進思想政治工作進網絡。學生工作主頁“學工在線”網上論壇點擊率高達萬余次。同時,我們在網上建立“校友錄”,使其成為學生了解專業、了解社會、校友聯系的紐帶和橋梁。

  (二)加強黨建工作,以黨建為核心推動和促進思想政治教育

  x年,學院認真貫徹落實學校第七次黨代會有關精神,把黨建作為學生思想政治工作的核心,進一步加強學生黨支部建設,做好學生黨員的教育、培養和發展工作,充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

  1、進一步建立健全和貫徹落實各項規章制度

  我們以學生工作調研為契機,經過自查和總結,進一步完善黨支部建設和黨員教育管理的相關制度,在我院學生黨建原有規章制度的基礎上,進一步完善了《水利水電學院黨支部管理條例》、《水利水電學院黨員教育與考察暫行規定》、《水利水電學院下班黨員制度》、《水利水電學院下班黨員考核條例》、《水利水電學院學生黨員接待日制度》等相關制度,健全組織建設,加強考核評估,狠抓各項制度的落實工作,使學生黨建工作有章可循,進一步制度化、規范化。

  2、積極穩妥地實施和推進“支部建在班上”試點工作,充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用

  自三月份以來,我院黨委在認真調研本院學生黨建工作實際的基礎上,本著“與時俱進、開拓創新、積極穩妥、求真務實”的原則,有步驟地進行了“學生黨支部建在班上”試點工作,逐步實現大一有若干黨小組、大二少數支部建在班上、大三多數支部建在班上、大四全部支部建在班上的基層黨組織的建構目標,從而進一步擴大我院學生黨建工作的覆蓋面,真實地觸摸到了學生黨支部建在班上學生黨建工作的一些規律,激發出了一些關于解決支部建在班上操作過程中所遇困難和實際問題的思考,有力地加強了學生黨建工作的時代性和黨員培養發展工作的針對性、主動性、實效性。并以學生黨建為核心,全面促進我院各項學生工作邁上新臺階。

  為了進一步發揮支部的作用,我們還鼓勵支部“走出去”,到愛國主義教育基地——湖北紅安,進行掃墓,入黨宣誓,以及老黨員重溫誓詞等活動,達到了弘揚革命烈士精神,加強愛國主義教育的目的。03級黨支部赴紅安老區參觀學習,幫助賀家嘴小學捐建圖書室一個,為他們捐款捐物,并與該小學的學生結成一幫一對子,盡自己的力量幫助他們完成學業,在當地產生了強烈反響;02級三個黨支部組織全體黨員和入黨積極分子代表到中央農動講習所參觀學習,激發了學生黨員和入黨積極分子的愛國熱情。

  3、做好發展工作以及預備黨員和黨員的再教育工作

  學生黨員是青年大學生中的優秀分子,是學習、工作、活動中的積極分子,是廣大青年學生學習的榜樣,做好黨員的培養發展工作是關系到我黨健康發展,關系到我黨純潔性的重要保證。我院一直以來都嚴格按照黨員發展有關程序,嚴把黨員發展關,按照“寬培養嚴發展”的工作原則,積極開展組織發展工作。多層面的推優,加強對入黨積極分子的培養和考察,嚴把黨員發展關,成熟一個發展一個。本年度發展黨員有11,列為重點培養對象的16,填寫入黨積極分子考察表的有24,基本上形成了一個梯次培養的良好發展格局。堅持實行黨員發展公示制,接受群眾的監督檢查,保證了發展黨員的質量。為了加強和引導廣大學生積極向黨組織靠攏,20xx年我們舉辦了第33、34期入黨積極分子培訓班,對積極要求進步的積極分子進行培訓。

  同時,我院注重在學生黨員中加強黨員先進性的教育,做好預備黨員和黨員的再教育工作,發揮學生黨員在專業學習,科技活動及其它方面特長,開展“一助一”活動,根據支部統一要求,每一個高年級黨員都須與低年級同學結對子,開展學習、科技、文化、體育等多方面的交流與合作,在全院營造一種積極向上,朝氣蓬勃,不斷進取的氛圍,為院風學風建設作出了貢獻。

  另外,針對畢業生的特殊性,加強對畢業生黨員的教育管理,從x年3月到5月,歷時三個月在畢業班支部中開展黨員的民主評議,通過自查、批評與自我批評、支部反饋意見三個階段,進一步加強了對黨員的黨性教育,是他們時刻牢記自己的使命,全心全意為人民服務,走上工作崗位之后繼續發揮先鋒模范作用。規范黨員組織生活,支部活動計劃內容予以公布便于群眾監督其言行,并嚴格執行各項規定,加強對學生黨員的教育管理,對他們高標準嚴要求,充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

  4、舉辦黨員業務骨干培訓班,進一步提高黨員的業務能力,為黨建工作打下堅實的基礎。每學年初,我們舉辦一期黨員骨干培訓班,對如何在學生中開展好入黨啟蒙教育,如何確定和培養積極分子的、怎樣整理發展材料、發展程序等問題進行培訓,使黨員骨干系統地學習,提高了工作效率和質量,使支部工作更加規范有序。

  二、狠抓學風建設,注重學生創新能力的培養,積極引導學生開展業余科技和社會實踐活動

  1、大力表彰先進,努力營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍,形成嚴謹、勤奮、進取的學風。按學期本年度學院召開兩次學習學習表彰大會,表彰學習成績突出的先進個人、優良學風班、文明寢室,并通過多種形式,大力宣傳受表彰同學的先進事跡,做到用學生身邊的先進事跡教育學生。20xx年學院共有29學生,2x班級受到學院表彰。做好獎學金評定工作,繼續采取年級按專業綜合打分排隊的辦法,杜絕保護主義,充揮發揮獎學金的導向作用。共有35獲獎學金,8獲校三好學生稱號;27獲校“優秀個人”稱號,獲校三好學生標兵,01081班獲校先進班集體標兵,校級先進班集體。在武漢大學第26屆大學生學習競賽中,我院獲數學團體三等獎,共有3獲單項獎。

  2、充分調動班主任的積極性,形成營造良好學風的合力

  為了充分調動班主任的積極性,我們每學期初都召開班主任工作會議,就本學期的工作目標與班主任進行溝通和交流。學期末召開工作總結會,對本學期學生工作做全面總結,找出存在的問題,總結出成功的經驗,為以后的工作的提供寶貴的指導意見。

  3、嚴格日常管理,加強監督,嚴肅學籍處理。每學期初召各年級學生大會,總結上學期工作,明確本學期工作任務。依托院學生會自律會嚴格晚檢查和早鍛煉,定期通報情況,監督控制力不強、約束力較差的學生,與此同時,堅決按照學校學籍管理規定做好個別學生的退留等處理工作,20xx年,對學生作收費試讀處理。嚴肅考風考紀,對舞弊學生嚴肅處理,決不姑息,共處理考試違紀學生。

  與往年相比,學生必修課不及格率有所下降,通過國家四、六級的同學多了,20xx級英語四級通過率為8,創學院新高。00級學生有6獲得免試研究生資格,其中免試到北大、清華深造,6考取研究生,01級4獲得免試研究生資格。

  4、科技創新、社會實踐活動成績斐然,為我院學生的素質拓展搭建廣闊的平臺。

  以培養學生的創新精神和創新能力為目標,我院不斷推進大學生課外學術科技活動向縱深發展。本學期,我院共有作品被推薦參加武漢大學“自強杯”大學生學術科技作品競賽,取得了優異的成績。為迎接在北京召開的國際水協大會,我院還組織部分同學參加了有獎水情調查大賽活動,目前,6項成果已報送國際水協大會組委會。

  在x年暑期社會實踐活動中,我院在校團委和學院黨委的領導和支持下,在全院同學的熱心參與下,以“實踐‘三個代表’,奉獻青春智慧,做文明使者,服務社會經濟發展”為主題,把學生暑期實踐與學生業余科技活動結合起來,組織學生利用暑期開展社會實踐活動和課余科技活動。學院有近20xx以各種形式參加了活動,其中組織了實踐小分隊15支(受學校團委立項資助3支,學院立項資助12支),投入活動經費近2500x元,完成社會調查、學術論文等科研課題2x項,并利用實踐活動鍛煉了學生的能力和素質,為地方開展了科技服務,宣傳和具體實踐了“三個代表”重要思想,并展示了我院學子的良好形象。在武漢大學暑期社會實踐評比中,我院有2支隊伍、x同學被推薦參加湖北省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀服務團隊和先進個人,我院被評為校級暑期社會實踐優秀組織單位;我院有2支隊伍被評為校級優秀團隊;校級優秀實踐成果一等獎3項(全校共20項),二等獎1項,三等獎7項,校級優秀指導老師,校先進個人3,整體數據位居武漢大學各學院前列。

  三、積極開展和參與校園文化建設活動,為學生創造良好的育人氛圍和環境。

  校園文化活動一直是院團委學生會的一大工作任務,在今年的珞珈金秋藝術節大賽中,我院取得了健美操舞蹈大賽一等獎、合唱大賽二等獎和服飾表演大賽優勝獎;在校大學生運動會中,我院團體總分第七名,并獲體育道德風尚獎。結合我院實際情況,我院團委學生會推出了一系列精品活動。如:開展“寢室美化大賽”、“門牌設計大賽”、“第三屆英語聽力競賽”以及各項體育競賽活動。同時,我們倡導健康、文明的校園文化生活,舉辦了掃舞盲舞會、新老生聯誼活動,加上正在籌辦的硬筆書法大賽、“宏禹杯”征文大賽、元旦晚會等系列活動,形成了良好的校園文化氛圍。

  在我院,社團文化發展健康繁榮,社團部下屬的“三個代表”實踐研究會,鄧小平理論研究會,水利水電學院辯論隊,青年志愿者協會,大眾英語俱樂部,科學文化研究學會,銀河科幻協會,幻鳥劇社,陶然文學社九個學生社團,覆蓋了理論學習,思想教育,學風建設,文體活動等多個層面。為促進我院學生英語學習,提高文學及戲劇修養,增強科學創新意識營造了良好的氛圍。今學年,大眾英語俱樂部除日常開展的英語角等活動外,組織了“英語活動月”的系列活動;陶然文學社舉辦了“幻想杯”有獎征文活動;辯論隊組織開展了新生辯論賽;幻鳥劇社即將開展的戲劇作品欣賞;青年志愿者協會舉辦的關注了解白血病活動等等,使我院社團文化常開新花,豐富了學生們的課余生活。

  四、抓住重點和難點,認真做好畢業生工作和新生工作

  畢業生工作和新生工作歷來是學生工作的重點和難點。為此,我們制定了詳細的計劃,并開展了扎實有效地工作,以確保這兩項工作的順利完成。

  (一)真抓實干,做好畢業生就業指導和教育工作

  x年在各級領導的關心和指導下,我院的畢業生工作有條不紊的進行。不僅圓滿完成了x屆畢業生的畢業就業工作,而且x屆畢業生的各項工作也有了一個良好的開端。

  1、認識到位,機構健全。畢業生工作是學院工作的生命線,因此,學院非常重視,院長親自掛帥,成立了院畢業生工作領導小組,分管學生工作的副書記任副組長,具體指導畢業生的各項工作。同時,在畢業年級成立“畢業生委員會”,推行學生自我服務,負責信息收集與傳達,并負責老師與學生間的信息溝通。

  2、不斷加強和用人單位的信息溝,積極推進就業信息進網絡。一年來,我們一方面進一步加強與水利系統單位的聯系,同時通過各種途徑拓寬就業途徑。為了便于和用人單位聯系,并提高就業信息的利用率,我們積極推行就業信息進網絡,使用人單位和學生信息同時上網,受到單位和畢業生的一致好評。

  由于我們的服務到位,在當前人才市場競爭激烈的形勢下,我院的畢業生仍然受到社會各界及各類中外企業的歡迎;另一方面,廣大學生能夠認識到自己的使命,積極到祖國需要的地方去建功立業。20xx年我院共有36本專科畢業生,除免研和考研外,有22畢業生就業,落實率高達9,位居武漢大學各學院之首,學院也被評為學院被評為20xx年畢業生就業工作“先進集體”。

  3、做好畢業生評優工作和文明離校工作

  x屆畢業生中共有3被評為校“優秀畢業生”。在畢業生離校前分別召開優秀畢業生、黨員畢業生、進京畢業生座談會,做好畢業生離校前的教育工作;協調好畢業生離校手續辦理工作;處理畢業生就業中遺留的問題。畢業生嚴格遵守學校規定文明離校,離校時沒發生任何違紀現象。

  (二)細致入微,做好新生入學教育工作

  為了使新生同學盡快適應環境,順利度過適應期。9月份在04級新生中開展了安全意識、心理健康教育和《學生手冊》宣講學習與考試工作。通過舉辦迎新大會和名師系列講座來加強他們對學院的了解和對專業的認識,讓他們看到從事水利行業的光明前景和未來,增強他們的專業自豪感;通過選拔大四優秀學生到新生班級中擔任“助理班主任”和“下班黨員”,幫助他們順利實現從高中到大學的轉變,在思想上引導他們積極追求進步,使他們從進校開始就有了學習的榜樣;通過開展新老生座談會來使他們對即將到來的大學生活有一個初步的了解,幫助他們早日樹立奮斗目標,增強他們專業學習的熱情和自信心。

  同時抓好學生軍訓工作,在軍訓期間,嚴格管理,嚴格要求,圓滿完成了學校的軍訓任務,獲得了“武漢大學20xx級軍訓先進連”,參加閱兵式的方隊獲得了校“優秀方隊”

  五、關注特殊群體,幫助學生共同進步

  1、做好貧困生的貸、助、補工作。我院農村生源較多,普遍家庭經濟狀況較差,貧困生比例為4,其中特困生近5。為做好貧困生工作建立了貧困生資料庫,并積極爭取各方面支持,認真落實助學貸款、特困補助、勤工助學,配合學工部,設立5勤工助學崗位,爭取各類社會資助共計幾萬元。

  在經濟上幫扶的同時,我們堅持了解和關注學生的內心世界,教育學生正確對待困難,在逆境中奮起。一方面,對性格內向、情緒不穩、心境低沉的貧困學生特別留心關照,與他們交朋友、送溫暖,讓他們充分感受到師生們的關心、黨和政府的關懷,感受到巨大社會支持的存在。另一方面,通過舉辦自強報告會、團會等形式,引導學生正視現實,“流自己的汗,吃自己的飯”,樹立勞動最光榮的觀念,提高他們的心理承受能力和環境適應能力,不斷豐富其內心世界。通過教育,改變其對困難的思考方式,使貧困生們充分認識到:貧困的家庭并不可怕,重要的是精神不能倒。進而變得自尊、自信、自強、自立;教育其自強不息,不被困難壓垮,養成吃苦耐勞的毅力。

  2、做好新疆少數民族學生的工作。我院現有新疆少數民族學生3,約占武漢大學新疆少數民族學生總數的1/3,這部分學生大都來自邊遠少數民族山區,文化、風俗習慣與其它民族同學差異較大,學習基礎較差、家庭經濟困難多,在對其教育管理上我們采取了很多辦法,投入了很多的精力。我們以樹立先進典型和發揮民族學生優勢為切入點,將解決思想問題和解決實際問題相結合,實現新疆生自我教育、自我管理和自我提高

  思想上,引導他們積極追求進步,努力向黨組織靠攏。3新疆少數民族同學全部向黨組織遞交了申請書,平時能夠嚴格要求自己,做到向黨組織匯報思想,思想進步較快。截至目前已有x同學被推薦參加武漢大學入黨積極分子培訓班進行學習,其中一名同學已被發展為中共預備黨員。這些新疆生骨干一方面自身嚴格要求,同時在民族生自我教育和管理中發揮了重要的作用。

  為調動他們的學習積極性,特設立了新疆少數民族學生獎學金,x年有1x同學獲該獎學金,另有兩名同學獲得武漢大學“天山”專項獎學金,他們為其他少數民族同學樹立了學習的榜樣,在他們中形成了互相學習、相互競爭的良好氛圍,有力地推動了新疆生不斷實現自身提高。

  3、做好收費試讀學生的工作。近兩年共有學生收費試讀。這部分學生或由于基礎太差或由于管不住自己貪玩等原因導致試讀,他們心理壓力較大,一方面擔心學業跟不上,另一方面很長一段時間內不能很好地融入新的班集體,針對這種情況,我們采取個別談心,并指定專人幫扶,做好跟蹤教育,盡最大努力是他們不掉隊。

  4、做好有心理障礙學生的工作。我們既是學生的良師,又是學生的益友,通過我們的深入同學,真誠對待同學,贏得學生的信賴,學生們把我們作為傾訴的對象,不論何時找到我們,我們都得耐心解答,認真傾聽,耐心解答,作他們的心理醫生,幫助他們排除心理障礙,樹立信心,使他們能放下包袱,輕裝前進,有助于他們的身心健康。為了做好這一工作,加強與學校心理咨詢中心聯系,通過講座,團隊活動等方式增加學生正面溝通機會,培養學生建立良好的個性心理品質。同時,我們加強對學生個案的研究,以利于增強學生工作的針對性。我院學工組通過學生會干部、班長(團支書)、下班黨員等諸多途徑,對各班的基本情況進行摸底,了解各班的基本情況,加強對個別特殊學生的關注,并建立起特殊學生心理檔案并加強管理。

  六、加強學生工作隊伍建設,提高政工干部的服務水平

  我們一直致力于搞好學生工作隊伍自身建設,要求每一位政工干部尊重學生,關心學生,幫助學生,樹立服務意識,在學生中建立良好的形象。同時注重自己組織學習和派出學習相結合,不斷隊伍的業務知識,提升工作能力和服務水平。

  總之,x年是充滿希望的一年,是學習年、變化年、發展年。在新的一年里,我們將積極貫徹黨的xx大和學校第七次黨代會的有關精神,按照中央十六號文件的要求,堅持以人為本和“三貼近”原則,以更加飽滿的熱情,認真做好新學期的各項學生工作,努力開創學生工作的新局面。

實習一年總結報告 篇4

  通過4天的認識性實習,我初步的的了解了房屋的構造組成、構造原理及構造方法。進一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識,鞏固和擴大所學理論知識,提高學習積極性。

  下面就實習與理論知識結合及得到的收獲做的總結報告:

  一、(1)結構形式

  當今的建筑主要采用的是框架結構或者是框架剪力墻結構,磚混結構也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是框架---剪力結構。它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合,吸取了各自的長處,既能為建筑平面布置提供較大的使用空間,又具有良好的抗側力性能。這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻,構成靈活自由的使用空間,滿足不同建筑功能的要求,同樣又有足夠的剪力墻,有相當大的剛度,框剪結構的受力特點,是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式,所以它的框架不同于純框架結構中的框架,剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。

  (2)構造柱

  磚混結構設計中,為了加強建筑物的空間剛度和整體性,使建筑物在地震中避免或減輕破壞,根據抗震規范,我們設置一定數量的圈梁和構造柱,來增強和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構造柱的設置位置的規定:規范規定無論房屋的層數和地震烈度是多少,均應在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側、大房間外墻和內橫墻交接處。.樓梯間四角最好設置。上人屋面的女兒墻也應設置構造柱。.跨度比較大的梁,如果不設置墻垛或墊塊,也應有構造柱。

  而在框架剪力墻結構中,為了加強砌塊隔墻的整體性,應在砌塊隔墻的適當位置設置構造柱或圈梁,具體設置位置和磚混結構的一樣。

  二、施工縫、變形縫和后澆帶

  施工縫:受到施工工藝的限制,按計劃中斷施工而形成的接縫,被稱為施工縫。混凝土結構由于分層澆筑,在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙,就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫,而應該是一個面。因混凝土先后澆注形成的結合面容易出現各種隱患及質量問題,因此,不同的結構工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。

  變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮,以防止墻體開裂,結構破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時不澆注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接接頭,等荷載差不多穩定時,一般是結構封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當建筑長度小于50米時并且是框架結構,這時為了保證建筑物的整體性和一定的剛度,就的設置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度

  沉降縫:為克服結構不均勻沉降而設置的縫。如上部結構各部分之間,因層數差異較大,或使用荷重相差較大;或因地基壓縮性差異較大,等可能使地基發生不均勻沉降時,都需要設縫將結構分為幾部分,使其每一部分的沉降比較均勻,避免在結構中產生額外的應力,該縫就是“沉降縫”。須從基礎到上部結構完全分開

  伸縮縫:若建筑物平面尺寸過長,因熱脹冷縮的緣故,可能導致在結構中產生過大的溫度應力,需在結構一定長度位置設縫將建筑分成幾部分,該縫即為溫度縫。對不同的結構體系,伸縮縫間的距離不同,我國現行規范《混凝土結構設計規范》gb50010-對此有專門規定。伸縮縫在基礎可不斷開;抗震縫:為使建筑物較規則,以期有利于結構抗震而設置的縫,基礎可不斷開。

  現在多用3縫合一只有沉降縫能滿足這個要求,所以多用沉降縫來代替其他縫來使用。

  三、梁:按梁的常見支承方式可分為:簡支梁、懸臂梁、一端簡支另一端固定梁、兩端固定梁、連續梁。

  梁按其在結構中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。

  門窗過梁

  門窗洞口上的橫梁,支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻

  常用形式:磚砌過梁,鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁

  圈梁

  砌體結構房屋中,在砌體內沿水平方向設置封閉的鋼筋砼梁.

  在砌體結構房屋中設置圈梁可以增強房屋的整體和空間剛度,防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載.

  圈梁:為了保證砌體的穩定而在砌體頂部或底部用鋼筋混凝土澆灌的構造封閉梁(非承重梁)。它采用鋼筋混凝土其厚度一般同墻厚,在寒冷地區可略小于墻厚,但不宜小于墻后2/3,高度不小于120mm,常見的有180mm和240mm。

  在非抗震設防區,圈圈梁的主要作用是加強砌體結構房屋的整體剛度,防止由于地基的不均勻沉降或較大振動荷載等對房屋的不得影響。

  在地震區,圈梁的主要作用有:增強縱、橫墻的連結,提高房屋整體性;作為樓蓋的邊緣構件,提高樓蓋的水平剛度;減小墻的自由長度,提高墻體的穩定性;限制墻體斜裂縫的開展和延伸,提高墻體的抗剪強度;減輕地震時地基不均勻沉降對房屋的影響。

  通過這一次認識實習,我對相關的專業知識有更進一步的了解,也學到了很多之前未曾接觸的東西,受益頗豐。深入工地一線的參觀,使我能夠將所學理論的知識與實踐相結合,系統地鞏固所學的理論知識,深化了對所學理論知識的理解,初步體會到建筑工程的設計與施工的工作特點,熟悉了工程設計與施工現場的各種技術和管理工作,在實習中,我發覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養,為未來走向工作崗位做好思想準備。此外,通過實習,我開闊了視野,增加了對建筑施工的理性認識

  二、實習感受通過這次實際的工地實習,我不但掌握了一些不懂的具體環節,而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習,理論與實際相差較大,一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用,但一些知識則不能掌握,也不便于記憶,更談不上掌握運用了,因此,老師所傳授的內容雖然多、廣、博,但是我們學習到的只是其一部分,或者是一些皮毛的東西,要想真真正正的掌握所有理論知識,只有通過實際的學習和參觀,才能達到這個目的。

  這次實習就達到了目的,我們不僅學到一些新的知識,也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些試驗技術要點,只是粗略地知道其作用,而其具體的環節,具體的步驟如何,卻是知之甚少,但現在實習結束了,對我們這段時間所看到的那些施工技術,它們的具體環節及詳細步驟,我們應該可以掌握了,這樣就提高了自己的理論水平,也增強了自己的實際操作能力。

  通過實習,增強了自己對專業的熱情,讓自己更有興趣將來能在建筑行業開創天地。以前聽到就業不樂觀時候就很茫然,學了三年的建筑卻找不到好的工作,以致對自己的專業喪失了熱情,沒有足夠的興趣去學習專業知識。但是通過這次實習,才覺得原來建筑行業是一個非常具有挑戰性的職業,如果將來能在這個行業工作,對自己來說將是很大的挑戰。為了以后能夠勝任這項工作,現在就必須踏踏實實的學好技術。

  因此給了自己壓力,讓自己不再覺得無事可作,讓自己安心去學習,為將來工作打下堅實的基礎。增強了自己的交際能力。建筑行業是一個涉及人非常多的行業,你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈,你可以從他們身上學習到很多優秀的多西,去除自身的一些不好行為,同時也可以通過不同的接觸對象,增強自己的交際能力,讓自己在以后的生活中更加自信,更加堅強!

  實習結束了,我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西,也相信自己在下一次實習中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習,所獲得的實踐經驗對我終身受益,在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識,在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來,充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程。

  通過這一次認識實習,我對相關的專業知識有更進一步的了解,也學到了很多之前未曾接觸的東西,受益頗豐。深入工地一線的參觀,使我能夠將所學理論的知識與實踐相結合,系統地鞏固所學的理論知識,深化了對所學理論知識的理解,初步體會到建筑工程的設計與施工的工作特點,熟悉了工程設計與施工現場的各種技術和管理工作,在實習中,我發覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養,為未來走向工作崗位做好思想準備。此外,通過實習,我開闊了視野,增加了對建筑施工的理性認識。

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