師范生教育實習(xí)自我總結(jié)（精選14篇）
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇1
一、實習(xí)目的
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備
二、實習(xí)內(nèi)容
難忘的剛剛過去，憧憬著，我迎來了我的第一件大事—實習(xí)。2月9日我就踏進了實習(xí)學(xué)校—第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。
上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進行實習(xí)，在此也向xx老師表示感謝。
我將實習(xí)時間定為四周：第一周(2月9日——2月15日)主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。
先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：
xx老師，男，畢業(yè)于師專，后畢業(yè)于師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20xx年有余。
現(xiàn)教班級：高一(1)班(實驗班)數(shù)學(xué)老師
高一(6)班(優(yōu)化班)數(shù)學(xué)老師兼班主任
高二(12)班(文科班)數(shù)學(xué)老師
教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
1、我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：
ⅰ、聽課
聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。例題如下
分別求下列要求的排列數(shù)
(1)6名學(xué)生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人
(2)6名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
(3)從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
(4)6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰
(5)6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰
講解：(1)多排變單排法：
(2)元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先
位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先
間接法：
(3)間接法：
分類原理(按第四棒位置優(yōu)先法):
①甲跑第四棒(一舉兩得)
②甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情況)
4)相鄰——捆綁法
(5)不相鄰——插空法
歸納總結(jié)，達到舉例的效果。
ⅱ、講課
講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑，不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。
實習(xí)雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學(xué)會了很多。在實習(xí)期間不僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實習(xí)中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自己不斷的總結(jié)探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇2
一、課前準備要充分
充分的課前準備是上好課的前提，因此，做好課前準備在教師的日常教學(xué)工作中占有很重要的地位。所以本人堅持每堂課上課之前分析教材、確定教學(xué)目標、設(shè)計教學(xué)過程、撰寫教案等，在傳授新內(nèi)容時還有必要準備一些教具，方便教學(xué)，并且可以吸引注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有自己熟悉了課本，對課堂教學(xué)的目標就更為清晰、流程更加了然于心，對課堂教學(xué)中必需的教具、學(xué)具的運用更加恰當(dāng)，才能上課不慌不忙、有邏輯順序的帶領(lǐng)學(xué)生思考。課前的準備，不僅僅是老師的任務(wù)，更是學(xué)生的義務(wù)，如預(yù)習(xí)教材、準備練習(xí)本、學(xué)具等。并且認真做好課前準備，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)新課程前，自己應(yīng)該做什么，怎么做;堅持不懈地做好課前準備，學(xué)生就會形成學(xué)習(xí)“定勢”，由被動的進行課前準備轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆M行，這也形成一種良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、課堂教育有點難
老師的生命就體現(xiàn)在上課的40分鐘里，要在這短短的時間里，使師生的合作學(xué)習(xí)得到有價值的引領(lǐng)，很多人還在摸索探究的過程中，我也當(dāng)然。我在大學(xué)里修的都是英語教育，第一次代小學(xué)數(shù)學(xué)，對我而言，是個極具挑戰(zhàn)的活。雖然整個英語思維和數(shù)學(xué)思維大不相同，但是我還是抱著嘗試的態(tài)度迎面上了。剛開始的一個月，是我最難熬的日子，我用著我自以為的上課模式上著課，用我最常用的口頭表達習(xí)慣來向?qū)W生解釋書上的數(shù)學(xué)名詞，用我愉悅的心情來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，然而這帶來的第一單元的數(shù)學(xué)考試竟然有17個學(xué)生成績不及格，有兩個同學(xué)考試得5分，這無疑帶給我一次沉重的打擊。看著成績單，我無比傷心，暗自落淚，是我自己學(xué)習(xí)得不夠，使用了一些不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ以谡`人子弟，我想放棄了。幸好，身邊的老師和父母都鼓勵我，然而我心里的那股倔強也讓我重新站上了講臺。此后，我每每上新課之前，都會認真吃透教本，上網(wǎng)查閱各種資料、視頻來進行學(xué)習(xí)，也經(jīng)常向其他老師取經(jīng)。
就在4月13日這個時候?qū)W校也組織了一年一次的“教研節(jié)”， 以“傳承教研文化，打造精品學(xué)科”為主題，旨在以教研節(jié)為平臺，進一步抓好常規(guī)課研究，規(guī)范教師教學(xué)行為，打造教學(xué)品牌，強化教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。經(jīng)過此次比賽，觀看優(yōu)秀教師的講課，我對教學(xué)也有了更深一層的理解，找到了一些課堂教學(xué)的基本思路，并把一些情景妙用、課堂過渡、講解重難點的方法給記錄下來，便于以后學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番學(xué)習(xí)，我知道了，課堂教育不僅是老師的舞臺，更要讓學(xué)生秀出真正的自己;在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，最好以生活實例為主，課本為輔，讓學(xué)生學(xué)以致用;要懂得控制自己的情緒，在該放松的時候放松，在該嚴謹?shù)臅r候嚴謹，不能抑制學(xué)生的活潑，但要學(xué)會嚴肅的對待問題;點人回答問題要盡量照顧中、差學(xué)生，較難的問題留給成績較好的同學(xué)解決;當(dāng)上課有人開小差時，只用走到他的桌前敲一敲，這樣既提醒了那位同學(xué)，也沒有中斷我的講課……通過注意了細節(jié)問題后，孩子們接受了我的教學(xué)方式，有了更好的互動，使之學(xué)到了更多的知識，數(shù)學(xué)成績跟之前比較也有了進步，我為此感到非常欣慰。
三、 課后也有忙不完的事
“下課時間到了，老師你們辛苦了!”隨著下課鈴聲，我依依不舍的離開教室。回到辦公室繼續(xù)我的工作，例如做好課后總結(jié)、批改學(xué)生作業(yè)、準備下節(jié)課內(nèi)容等事情。通過批改作業(yè)可以知道學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做好記載，便于下節(jié)課再補充講解。
我最喜歡的就是去教室看看，課下和學(xué)生做朋友，培養(yǎng)一定的默契。他們和每每看見我來到教室，身邊總是圍著學(xué)生來問長問短的，例如老師你多大了?老師你結(jié)婚了沒有?老師你家在哪啊?他們一聲聲“老師、老師……”的叫著，我心里油然而生一種前所未有的幸福感，并且也多了一份責(zé)任感，也決心一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。我也會試著去當(dāng)裁判，當(dāng)有些學(xué)生為了游戲的輸贏爭得面紅耳赤的時候，有時也當(dāng)一下家長，他們議論網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，我會正確的引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后再玩。
除了上課，我印象最深的就是為“慶六一”活動而排練的舞蹈表演，選擇的是20xx年韓國最流行的現(xiàn)代舞《Nobody》。首先這支舞對我來說就有一定的難度，編排的舞蹈里面整換10次隊形，3分多鐘的時間里包含現(xiàn)代舞、拉丁、的士高，沒有重復(fù)動作。而且本人要求甚高，學(xué)生除了動作到位之外，還要求節(jié)奏感非常強，性感里又不乏兒童的純真活潑。15名學(xué)生一個星期最少要練14個小時，并且每次跳舞都要先把教室的桌椅搬開，打掃干凈，這一切無疑對幾個平均年齡不到10歲的孩子來說是個考驗。但是我看到的她們并沒有放棄，仍然繼續(xù)一遍一遍的排練著。看著自己一手打造的一支舞蹈，從無到有，從選歌選人到排練，到服裝鞋子飾品，到化妝帶假發(fā)片，到真正的上臺后成功的演出，這其中的感覺只能意會，不能言傳。
雖然當(dāng)這個老師確實不容易，一方面，我要準備我繼續(xù)進修的課程、考試和畢業(yè)論文，一方面批改作業(yè)，對每個學(xué)生的評估，準備教案備課，排練舞蹈，但是我愿意這樣辛苦著，并享受著它帶給我的快樂。
四、 辦公室生活
我還記得剛到學(xué)校報到，進入四年級的時候，每個老師忙得不可開交，辦公室更是一團亂，桌上地上堆滿了新書，并且還有家長帶領(lǐng)孩子來繳學(xué)費，這種開戰(zhàn)前的架勢讓我從心底的緊張。我也不知道我可以幫到什么忙，也不清楚各個老師的名字，我只能低頭先把辦公室的書先整理一下，并且到我要代的班級四(6)班去認識認識學(xué)生。和我一起有合作關(guān)系的就是班主任黎金維老師，和我交談了幾句之后，知道了我是英語師范生，便興奮的跟我說:“以后興趣班你就去上課!”我還不知道所以然的就接受了她一個大大的擁抱，此時緊張的情緒也有了一點點的放松。
經(jīng)過后來的接觸之后，知道了各個老師的名字，并且他們有的工齡都有30多年了，教師職稱都非常高，但他們并沒有擺架子，不時的告訴我一些專業(yè)性的知識，如何與學(xué)生相處的道理，還告訴我一些生活中的小常識。因為中餐飯是一起在學(xué)校吃，老師們有好吃的東西，或者自己在家燒的菜都會叫我吃。使我這個剛出山的小丫頭去除了不安的情緒，有了家的溫暖。
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇3
邁入大學(xué)校門已經(jīng)有兩個年頭，很少參加學(xué)校社團活動，也很少參加與所學(xué)專業(yè)以及將來就業(yè)有關(guān)的社會實踐活動。為了使這個暑假過得更加充實，為了提前鍛煉自己的工作實踐技能，也為了檢驗一下自己大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識，以便更好的安排剩余兩年的學(xué)習(xí)，我參加了xx市輔導(dǎo)中心的教學(xué)工作。以下就是我這次實踐的具體情況與心得體會。
教學(xué)對象：xx市教育輔導(dǎo)中心四年級和五年級學(xué)生
教學(xué)科目：語文
教學(xué)目的：
語文基本知識學(xué)習(xí)：繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)漢語拼音，并利用漢語拼音自學(xué)生字生詞;繼續(xù)認讀并且學(xué)寫生字詞，擴大字詞儲備;繼續(xù)練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié);學(xué)會在寫作中正確的使用標點和劃分段落，掌握幾種作文技巧;進一步培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。以上目的都是為了方便學(xué)生開學(xué)后能更加方便快捷的吸收、學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)：養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如寫規(guī)范字，說普通話，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，查字典，樂于觀察，善于表達等習(xí)慣;秉承教育輔導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)傳統(tǒng)，在教學(xué)過程中，要發(fā)揮語文教學(xué)的靈活性，在潛移默化中讓學(xué)生知道。學(xué)會，樂于。
實踐過程：
剛剛進入教育輔導(dǎo)中心時，我為了發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，并且也盡量滿足自己教學(xué)實踐的目標，我主動向?qū)W校申請擔(dān)任中學(xué)或小學(xué)語文教師，并且順利通過考察，擔(dān)任了小學(xué)語文教師。
語文課本是豐富而多彩的，有情深意切的追憶，有愛國勵志的奮斗人生，有寓意深刻的寓言故事，有大自然的異彩紛呈等。但是語文課程的豐富多彩并不代表語文教學(xué)過程雜亂無章，無序可循。每一堂課雖然都會有差異性，但是課堂的安排都有共性。
根據(jù)小學(xué)語文的教學(xué)目標要求與摸底考試的考試情況對比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的以下現(xiàn)狀：
第一，拼音知識非常薄弱，面臨著會讀字、不會書面注音，能聽寫、不會看拼音寫漢字的窘境;
第二，另外學(xué)生的字詞儲備量已經(jīng)基本達到要求，但對形近字容易混淆;
第三，學(xué)生們基本上能夠掌握字詞的意思，但用詞造句的能力有限;
第四，關(guān)聯(lián)詞掌握不牢固，應(yīng)用不規(guī)范。
第五，基本能夠概括文章大意，但很少善于從中發(fā)掘文章中蘊含的感情。
第六，寫作上能夠掌握簡單敘事，有意識的簡單抒情，但是分段雜亂無章，點號錯誤很多。
在教學(xué)期間我積極探索最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
首先，我主動的向其他教師請教，尤其是向在職多年的老教師請教，我一有時間就去聽課，并且在課下向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，自己主動總結(jié);另外我也經(jīng)常和年輕教師交流教學(xué)心得，努力探索出屬于自己的教學(xué)方法。
其次，我堅持早到晚退的原則，在校期間盡量做到不離教室，主動關(guān)心學(xué)生對知識的接受程度，接受他們的反饋。對于我而言學(xué)生既是知識的接受者，了解他們便于我因材施教，對癥下藥;另外他們有時也是我的老師，由于輔導(dǎo)班的學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，接觸他們，部分學(xué)生甚至能夠主動提供一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，有時會有意外驚喜。我在教學(xué)中充分發(fā)揮了教學(xué)相長的作用。
另外，我把視野放到更廣闊，尋求更多的“老師”。下午下班后，我經(jīng)常去附近的文化書店借閱相關(guān)材料以彌補教參不足的缺陷。遇到問題，解決問題的最佳辦法當(dāng)然是借助網(wǎng)絡(luò)，所以網(wǎng)絡(luò)也是我教學(xué)探索過程中的一位名副其實的好“老師”。
根據(jù)以上教與學(xué)現(xiàn)狀，在語文課上：
首先我讓他們自讀課文，尋找“攔路虎”——不認識的字詞。然后采取學(xué)生幫扶的方式，讓認識的同學(xué)交給不認識的同學(xué)。然后隨機點名讀課文，讓學(xué)生糾錯，最后我來正音。同學(xué)們不僅要學(xué)會課標要求的生字詞，也要及時掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。要求學(xué)生做筆記，方便復(fù)習(xí)。在教授生字詞時，一般要靠形近字來幫助記憶字音字形，但是作為老師一定要認真分辨，否則造成學(xué)生記憶混亂。這些知識學(xué)生大部分接受比較快，但是記憶不很牢固，所以要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷鞏固，扎實基礎(chǔ)。
其次，要求學(xué)生流利的朗讀課文，采取分別朗讀，部分齊讀，全班齊讀等不同方式進行。在學(xué)生能夠流利的朗讀課文的基礎(chǔ)上劃分段落，講解課文大意，總結(jié)課文內(nèi)容，深化文章思想感情。其間主要采取提問學(xué)生，老師補充總結(jié)的辦法。
第三，在復(fù)習(xí)總結(jié)課文時，常常會涉及一些語文術(shù)語，如開門見山、開篇點題、篇末點題、承上啟下、首尾呼應(yīng)、前后呼應(yīng)、鋪墊、襯托、比喻、對比、對偶、排比等，要耐心講解。把寫作技巧講解寓于課文總結(jié)講解中，每一篇課文都當(dāng)做一篇作文范文來講解，在潛移默化中提高學(xué)生的寫作能力。
第四、最后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)檢查學(xué)習(xí)效果。在不斷地悉心教導(dǎo)下，雖然學(xué)生的水平還是參差不齊，但普遍有了不同程度的提高，尤其是在拼音拼讀和寫作方面，相信他們在新的學(xué)期會先人一步，敢為人先。
另外，人常說：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運”可見習(xí)慣在人的一生中的重要地位，其實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也非同小可，我不厭其煩的教導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范字，說普通話，勤查字典，敢于發(fā)言，學(xué)會交流等習(xí)慣。并為此特意舉辦了硬筆字比賽，朗讀比賽，查字典比賽，故事講事等活動各一次。雖然由于條件有限和組織不力，比賽的性質(zhì)有所偏離，但卻是大大增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于好習(xí)慣的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。
語文課堂不僅僅是知識傳授的場所，更是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的最佳課堂。在教學(xué)過程中我經(jīng)常適時的傳授教育的宗旨----知道、學(xué)會、樂于。比如，在講《老師，您好》《師恩難忘》時，以xx教師為切入點;在介紹毛澤東、鄧小平、徐悲鴻等歷史人物時以愛國為切入點，再通過講大量生活中相關(guān)故事讓他們學(xué)會父母，感謝他人，集體，社會，國家。
實踐結(jié)果：
在最后考察中，兩個年級學(xué)生優(yōu)秀達65人，達到及格101人(兩個年級共103人)基本達到預(yù)期效果，為學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。在作文《，謝謝你》的寫作中，既體現(xiàn)了學(xué)生作文水平的提高，更可喜的是他們已經(jīng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中需要，開始懂得，走在了路上。
實踐體會：
第一次登上講臺，難免心情緊張，但是聽到校長、同事們尤其是學(xué)生和家長等誠懇地稱呼自己“郭老師”時，面對同學(xué)們期待與信任的眼神和家長的再三請求照顧自己的孩子時，我明白我必須首先把自己當(dāng)做一名教師，并且要努力做到最好，不要讓談們失望。下面是我一些教學(xué)心得與體會。
第一，安全重于泰山。生活中充滿了安全隱患，即使我們準備的在充分，也難免危險向我們靠近。對于四五年級的學(xué)生來說，安全更加重要。在學(xué)校我們要盡量和學(xué)生在一塊，及時解決問題;在學(xué)生接送過程中，要嚴格遵守學(xué)校紀律，有秩序的接送學(xué)生。我們不可能在校外也伴學(xué)生左右，但我們可以增強學(xué)生的安全意識，盡量保證學(xué)生的安全。
第二，秩序是達到一切宏圖的階梯。首先，由于學(xué)生年齡局限，自制能力還有限，另外，不必諱言我們的教育中缺少關(guān)于秩序的教育。只有維持好良好的秩序才能更大的發(fā)揮教學(xué)效果。維持好良好的秩序，有的老師采用嚴厲的懲罰制度，并且學(xué)生家長成為同謀。我堅持探索一套適用于學(xué)生心理發(fā)展的，促進其自覺學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，以實現(xiàn)秩序的自覺。比如課堂故事化(盡量把枯燥的知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的故事)就是很好的辦法。
第三，從事教學(xué)工作需要刻苦專研和廣博的知識。教不同于學(xué)，自己會，未必就能教會學(xué)生。我為了教學(xué)工作的順利進行，首先要解決教什么的問題，然后要知道怎么教。為此我又翻閱了《心理學(xué)》和《教育學(xué)》以及漢語言文學(xué)專業(yè)相關(guān)書籍，并且根據(jù)課文查閱大量相關(guān)資料，比如社科類資料、科普類資料。教學(xué)過程中切忌簡單粗暴的教學(xué)方式，我們應(yīng)該努力探索適用于相應(yīng)年齡的教學(xué)方式，尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律。比如，他們既然喜歡聽故事，就要想盡辦法把知識寓于故事當(dāng)中;他們喜歡做活動，盡量把課堂安排成活動課堂。這需要教師刻苦的專研，認真準備。
第四，責(zé)任心是對教師的首要要求。面對十歲左右的孩子，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制 ，教學(xué)過程中切忌“想當(dāng)然”。雖然我們要求學(xué)生對自己負責(zé)的習(xí)慣，但是我們首先要做到對學(xué)生負責(zé)。有些知識的講解要不厭其煩，對待學(xué)生遇到的問題要耐心仔細地講解。責(zé)任心是重中重，沒有責(zé)任心，所有都是空談。只有在責(zé)任心的驅(qū)使下，才能在教學(xué)過程中不斷進步，更是一層。
我通過這次為時一個月的實踐，檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補和提高。
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇4
xx年4月14日，這是個值得紀念的日子，因為這天標志著我在景東小學(xué)開始的語文教師實習(xí)生涯。
我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的，我?guī)煾凳莻�語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學(xué)鍛煉和工作反思。整個實習(xí)過程安排嚴謹，工作到位。
為期兩個多月的實習(xí)過程中，我在五(2)班上了近10節(jié)課。如《語言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母校》等等。每次課前，師傅都讓我先仔細研讀教材，在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標、課文訓(xùn)練重點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學(xué)會做出一定的評價，并叮囑我要及時記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對不盡理想的環(huán)節(jié)進行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好準備、使自己每次都有一點小進步。
當(dāng)然，在自己上課的同時，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心小學(xué)、徐匯區(qū)高安路小學(xué)、江川路小學(xué)等其他學(xué)校學(xué)習(xí)，他校的語文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。
現(xiàn)在臨近實習(xí)結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。
校長在青年教師培訓(xùn)的課程中，強調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培養(yǎng)成人才才能真正為社會之所用，成為祖國未來的棟梁之才。所以小學(xué)教育是塑造人格的關(guān)鍵時間段，而老師也是重要的引導(dǎo)者，起到關(guān)鍵的模范作用。
面對一個班級群體，我知道不能只看到學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。我們要有師德，那就是愛心。對每一個學(xué)生我們要做到公平。但是對于特殊的學(xué)生，我們又要賦予更多的愛心。深入了解學(xué)生的具體情況，了解特殊學(xué)生的反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
在我們五(2)班，每日的相處過程中，我也發(fā)現(xiàn)了特別的學(xué)生。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都喜歡和別人說話。作業(yè)也不是很認真。因為在班級里成績不好，所以也會出現(xiàn)被欺負的時候，但他也會時不時捅簍子去欺負其他人。經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)他對于老師還是很尊敬的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認真我都會當(dāng)著班級同學(xué)的面鼓勵他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。如果他被人欺負，我都進行公正地批評，對事不對人。當(dāng)然，偶爾他也會不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評他，對他說：“你啊是個男子漢。”女孩子因為他哭了，他道個歉沒什么的。他就會乖乖道歉，僅僅是因為對方哭了。當(dāng)然面對他有惡意的行為，也只能嚴厲批評了。
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇5
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)
一、 在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、 在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇6
立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。20xx年2月20日，我懷著十分激動的心情，在昆明市*小學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)工作就要結(jié)束了，實習(xí)的這段經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多知識，并且學(xué)會了很多做人的道理，我從中受益匪淺。
我實習(xí)的學(xué)校是一所公立小學(xué)，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到非常的榮幸，在實習(xí)過程中，我的教學(xué)能力有了很大的進步，各方面的綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。實習(xí)期間，我認真聽課，認真?zhèn)湔n，做好應(yīng)該做的工作。
下面，我對三個月的實習(xí)工作感悟做以下總結(jié):
一、自身專業(yè)知識務(wù)必豐富扎實。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是英語這門學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的認識也是模棱兩可的，因此實習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時，便暴露出不少問題。當(dāng)然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。
二、要真正做到“學(xué)以致用”。
“學(xué)以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。
1、教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。
備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時，運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點和重點，結(jié)合班級學(xué)生的實際，靈活選用教學(xué)方法。針對有些班級學(xué)生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到鍛煉，最終達到教學(xué)目的。
2、副班主任工作方面。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
但是，我遇到一個細心認真的班主任，她為人謙遜隨和，工作很負責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。首先，在她的指導(dǎo)下，我們根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實可行的班主任工作實習(xí)計劃。有計劃地開展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎懲分明的班規(guī)，實行評比制，在班上形成良性競爭，相互促進。再次，健全班委會，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。如詩歌朗誦比賽，小學(xué)生國防知識比賽等。
3、與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。小學(xué)生正處于啟蒙階段，因此與學(xué)生交談時要特別注意語言表達的藝術(shù)。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。
三、實習(xí)態(tài)度方面:
1、在實習(xí)期間我嚴格要求自己，服從學(xué)校安排，及時完成任務(wù)，認真記錄、備課、說課任務(wù)，同時我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評課活動，使我收獲不少。
2、在實習(xí)期間的紀律方面:我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達更上了一個臺階。
3、運用和教學(xué)成果方面:我在知道老師的幫助下認真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。
4、教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在實習(xí)中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來說:實習(xí)期間我的綜合能力有了很大的進步，我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對我們來說還是很難，這需要我下更大的功夫。教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過:“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。
近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)課時，我很感動，學(xué)生們親手制作了卡片贈予我，卡片的字里行間流露著他們真誠純凈的心，學(xué)生給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些。
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇7
基本情況
一.實習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是：-----------------。
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
二.教學(xué)實習(xí)
教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實習(xí)兩個方面。具體情況如下：
1.見習(xí)階段：
時間：----年3月31日-----年4月20日。
內(nèi)容：這段時間重點了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實習(xí)學(xué)生，與所代班級的學(xué)會見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。
心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)教師介紹實習(xí)班級的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況，大致了解了實習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2.實習(xí)階段：
時間：----年4月20日-----年6月1日
內(nèi)容：備課，進行課堂教學(xué)，聽實習(xí)同學(xué)的課并進行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學(xué)習(xí)總結(jié)等。
心得：實習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實習(xí)學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標，重難點以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認真寫好教案向指導(dǎo)匯報并征求意見，為上課做好一切準備。
在具體的教學(xué)實踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們認識到：
1.課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條有理。
2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績。
3.上課時，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
4.注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習(xí)的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性。
三.教育調(diào)查活動的開展
教育(社會)調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問題等多個方面展開調(diào)查并取得了不錯的成績。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的`準備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據(jù)這些情況我們認識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績與不足
將近兩個月的教育教學(xué)實習(xí)，我們小組實習(xí)生嚴格按照《集寧師范大學(xué)實習(xí)生管理條例》和教育實習(xí)大綱的要求，并嚴格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價。
這次教育實習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想;也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇8
時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間，使我明白了不少道理。我實習(xí)于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實習(xí)心得：
聽課，是我實習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學(xué)生時，我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學(xué)生們問候之后，進入了教學(xué)時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達給每一位學(xué)生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學(xué)生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復(fù)，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經(jīng)常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
在大學(xué)期間，學(xué)校開設(shè)簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識。
教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，我還運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生，融入課堂。并且，遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語，也能從容的面對考試。
與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系。
另外，我認為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達出相應(yīng)的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)驗的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛 。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當(dāng)課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說“Be quiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案。可見，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。
在講授單詞時，我經(jīng)常采用“你大聲 ，我小聲”的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學(xué)習(xí)英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ What’s your favourite food ? ”我會向?qū)W生介紹 咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實物，開拓學(xué)生的視野。
以上是我實習(xí)期間的小小心得與感觸。實習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅定自己的理想，獻身于小學(xué)教育事業(yè)。
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇9
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣.
8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了廣宗縣
第二中學(xué)的校門。時光荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習(xí)教師走進中學(xué)，學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾喂蔡帲瑢W(xué)習(xí)如何能把我的知識傳授給我的學(xué)生。
廣宗縣第二中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，我實習(xí)的對象是初一年級學(xué)生，學(xué)生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，師資力量相對匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的能動性不高。在為期四個月的實習(xí)生活中，我深感于自己的成長和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，克服了種種困難，不僅體會到作為一名實習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。在實習(xí)過程中，非常欣慰我的老師們都給與我很多支持，尤其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了很多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。
一：教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。衛(wèi)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。
第三，上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的掌握了板書書寫規(guī)則，能夠把清晰整齊的板書展示在學(xué)生面前了。
回顧這段時間的教學(xué)過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。總有一天我會站在講臺上，為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑，這段時間的教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心。 二：班主任工作
在這兩個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
首先，沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進對學(xué)生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來說，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不舍。
第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習(xí)過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學(xué)生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學(xué)生是丑陋的，沒有哪個學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。
半年的實習(xí)時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月，但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西，我想起曾經(jīng)自己的老師說過，一名合格的老師三分的是專業(yè)知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業(yè)知識很深厚，但是表達能力很遜色，學(xué)生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受，學(xué)起來不那么痛苦，這也很關(guān)鍵。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學(xué)，學(xué)生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程!實習(xí)雖然很辛苦忙碌，教學(xué)條件雖然簡陋，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇10
10月10日至11月18日是我們實習(xí)生遠行的日子，我被分到咸陽市禮泉二中，也就是咸陽市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學(xué)系、數(shù)學(xué)系、美術(shù)系、物理系的實習(xí)生。帶隊教師的是張公社老師，小隊組長是長孫大盟。
10月10日下午到達禮泉二中，當(dāng)時下著小雨，心里頭還挺擔(dān)心的，害怕一會兒雨大著，我的行李被淋濕，東西太多了，令人不免心寒，畢竟長途于此、所有人的住宿都是在學(xué)生公寓，晚上還沒有電，經(jīng)大盟組長的反映，才解了照明的危急，鋪蓋鋪好了，人倒也放松了點，然而心一直懸著、外面小雨似乎越下越大、第二天下午才開會，分到了指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師，和兩位不同面孔的老師握完手后，覺得挺親切的，這就開始了為期近40天的上崗工作，蠻好奇而又不失認真。
我的指導(dǎo)班主任是劉勇老師，他本人帶高二七班班主任，也就是說我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月12日是星期三，我在劉老師的帶領(lǐng)下，來到我們班，劉老師熱情地叫大家歡迎我，征求我向同學(xué)自我價紹，我點頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡介。
我系統(tǒng)而簡明扼要的介紹了自己，了解到在禮泉二中學(xué)校實習(xí)的每年的學(xué)生不只有咱們文理學(xué)院學(xué)生，還有渭南師范和咸陽師范的學(xué)生，包括為期三個月實習(xí)的陜西師范院校的實習(xí)生。我也了解到高二七班是一個普通班，非重點班，知道自己身上的重任，士不可以不弘毅，任重而道遠。在未來的數(shù)天里，要緊跟班級，不可擅自離崗，或遲到，要以身作則。我給大家講了我在文理學(xué)院四年的大學(xué)生活，大學(xué)學(xué)習(xí)，大學(xué)的娛樂活動，生動形象而不失簡潔模式，只聽見同學(xué)們不停地鼓掌，很熱情，也很好奇，至少比我的好奇心還強烈。最后我誠懇地希望大家配合我的實習(xí)工作，希望大家珍惜眼前的，大膽設(shè)想未來的，疏浚思路，明白今天路在何方，樹立好偉大的志向，走好人生的過程，在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束了這第一次小型的班會。
我的指導(dǎo)老師是張老師，叫張思民，是一位快退休的、有著長期工齡，經(jīng)驗豐富的老教師，他本人已從事教書35載，主要教思想政治，為人和藹可親。因為年齡交叉的緣故，我們談得很投機，談了他們那個時候缺糧缺錢的年代，而剛好也是我最感興趣的話題，在家里常聽爺爺奶奶說起以前的苦日子，那個時代、最苦，成就一個人的機會太少了，張老師家里目前情況還行，一兒一女，兒女都已工作，且已成家立業(yè)，他本人的手續(xù)也算交代了，這可謂是、一般人想都不敢想，讓我本人領(lǐng)悟到的是：人生是帶著苦難而來的、
張老師見我性情也穩(wěn)重，也很關(guān)心，在接下來的日子里，我就忙于聽課，我們是一群沒有實戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，只能先靠聽課，去總結(jié)別人的科目老師的上課經(jīng)驗，來提高自己。緊張的備課工作也在繼續(xù)著、
來到禮泉二中實習(xí)的一個重要工作是聽課，而不是上課，這是來校實習(xí)第二天該校張校長說的。我一周基本聽五節(jié)課，堅持聽課有規(guī)律，不一籃子全端，每聽一節(jié)課，都做詳細的筆記，詳細記錄上課代課教師的一言一行，做好板書記錄工作，我聽過馬艷紅老師教的語文課，聶黎華老師教的數(shù)學(xué)課，劉娜老師講的政治課，萊英老師講的英語課，徐楠老師講的地理課，杜立群老師講的語文課等，感受頗多。
每個老師講課的風(fēng)格都不一樣，雖然科目有別，但即使都是教同一科目，也差距很大，比如說馬艷紅老師講的語文課，條理清楚，知識結(jié)構(gòu)有邏輯，且搭配
得好，尤其是文言文，然而聲音不夠清晰，有的同學(xué)上課聽著聽著就睡著了;再比如說杜立群老師，也是教語文的，他是男老師，聲音洪亮，也很帶勁，學(xué)生聽了，很受帶動，且他本人有個性，我所說的是脾氣，學(xué)生都畏懼三分，上課情況基本良好，與杜老師的交談中，我充分了解到首先要備好課，要將課外知識和課內(nèi)知識結(jié)合到一塊，豐富課堂知識，所謂運用之妙，存乎一心、
在多次聽課的基礎(chǔ)下，我獲益匪淺、每天堅持6點起床，跟班時間是6:30~7:20，高二沒有安排上操，所以我跟班的任務(wù)基本是陪學(xué)生上早讀，給他們領(lǐng)讀英語單詞。因為我本人四級英語過了，六級考了兩次都差分，下來考第三次，自己的英語水平還行，可以給學(xué)生提供更多的幫助，也有利于交流互動，和同學(xué)們做得最好的就是交流，把我所知道的，蜻蜓點水，慢慢的綻放給他們、
我在多次聽課的基礎(chǔ)下，積累的經(jīng)驗也有很大的空間資料，完全夠我上課所用。我講的是思想政治第十章，最后一章，因為馬上高二高一要期中考試，所以我利用聽課以外的時間將本章的教案整理出來，分六個課時完成，每個課時45分鐘，第一節(jié)課時，張老師聽課，我當(dāng)然也很緊張，但走上講臺以后，所有的緊張感都不復(fù)存在，先復(fù)習(xí)了上一節(jié)，“文化發(fā)展中，社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容”，然后慢慢地請同學(xué)回答，再導(dǎo)入新課，讓同學(xué)先瀏覽課文，再回答我所提出的問題，就這樣一總一結(jié)，多次互動完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。課后我也長吁了一口氣。
課后與張老師的交流中，他本人很贊成，也許是年齡大的問題，他口里一直不停的說,好，時間也把握的好。實質(zhì)上，我上課之前，將時間已分段，我把45分鐘，分為三段，前七分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，中間三十分鐘上新課，后八分鐘做本節(jié)課的總結(jié)，手機就放在課桌上，以供我看時方便。接下來的課就上得很順利，但有一點不滿意的是，課一旦重復(fù)講，人就煩了，在這個班講，又要在那個班重復(fù)，人就失去了原有的熱情，令人很煩，也令人很頭疼，尤其是干一件重復(fù)的事，好的是，堅持到底、
終于三十多天的時間已過完，很充實，很有成就感，尤其是與同學(xué)們打成了一片，期間，班里有的同學(xué)給我送來了禮泉縣自己家里的蘋果，讓人很感動，禮泉縣本來就是一個蘋果鄉(xiāng)，主要的產(chǎn)品是蘋果。在這即將離開的幾天里，我都感覺到我本人皮膚都好多了，因為這些同學(xué)熱心送的蘋果、想念的，永遠是逝去的時間，高中，我的高中，那個時候，我的、一片硝煙。
這就是這四十天我實習(xí)所得的實實在在的東西，很有實戰(zhàn)經(jīng)驗，在臨走時，同學(xué)們來送我們上車，還真有點留戀，舍不得、走了，就永遠走了，帶著40天地實習(xí)經(jīng)驗所得，我相信，在即將面臨的工作中，我會做得很好，只要我們相信，我們的信心，我們的所得。
很感謝學(xué)校，也很感謝帶隊的老師，更感謝這次實習(xí)活動中所得到的東西，我相信，我以后會做得很好、
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇11
我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著老師和同學(xué)們來到了我們實習(xí)的目的地--樺樹小學(xué).
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
10月10號,實習(xí)工作正式開始。首先是聽高老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是偶爾做一下班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回校總結(jié)。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
樺樹小學(xué)的孩子們特別懂禮貌,下課時,孩子經(jīng)過我時都會親切的喊一聲:音樂老師好!,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。在此后的時間里，我一直微笑著,之后的課堂氣憤也特別的活躍,使我不那么緊張,也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在實習(xí)的過程中因為學(xué)校的體育老師請了病假,所以我給學(xué)生們上了一節(jié)體育課,在課上同學(xué)們特別活潑,也有學(xué)生的不配合,但總體說來還是很順利的,我先領(lǐng)著同學(xué)們跑步熱身,活動筋骨,然后帶著他們玩游戲,看見他們那么天真的笑,我發(fā)自內(nèi)心的高興,有一種成就感.
在實習(xí)期間我還了解到一個孩子的家室,他是一個可憐的孩子在出生不到40天的時候他的爸爸就去世了,當(dāng)我聽到這樣的事情時我的心不禁顫抖了一下,多么好的孩子啊!學(xué)習(xí)還好,各個方面都是那么的優(yōu)秀,而他卻有這樣的命運,從那起我在心里暗暗的對自己說,一定要幫他,所以我給他留了
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇12
在知識能力方面，我們認真研讀教材、查閱教案，從中擴展知識，加深知識，運用知識。力圖把握重點、難點、克服實習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足，經(jīng)過長時間準備后，在課堂知識量大的前提下，努力做到重點突出、難點易懂。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，如課前導(dǎo)入、知識點過渡、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后反思，讓學(xué)生盡可能豐富知識，鍛煉能力。尤其在分析問題時，根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況出發(fā)，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練，
總之，教學(xué)工作實習(xí)收獲是非常大的，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高，如課堂詳略有時處理不當(dāng)，有時重點不夠突出，時間把握不到位，板書還有待提高。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時間還需加強。
班主任工作篇
除了教學(xué)、教學(xué)實習(xí)調(diào)查，班主任工作也是實習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到積極負責(zé)、認真到位、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作，我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時，積極主動向原班主任學(xué)習(xí)，詢問班級相關(guān)情況，并針對個別學(xué)生進行談心，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度。四次主題班會：“如何進行有效的復(fù)習(xí)”、“陽光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠”都收到了良好的效果，并得到學(xué)生和原班主任的認可。
在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀律特別差的學(xué)生。原班主任及科任老師跟我說過，對那些學(xué)生不能不兇，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，上課睡覺、說話的次數(shù)少了，，也比較認真地完成作業(yè)了。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了，拿滿分的次數(shù)多了，在我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
但是有一件事卻是讓我十分的遺憾，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突，就動手打了英語老師，因行為十分的惡劣，第二天就被家長領(lǐng)回家永遠結(jié)束了學(xué)校生活。雖說這件事與我毫無關(guān)系，但是我仍覺得很內(nèi)疚，畢竟是在我實習(xí)期間發(fā)生的事件，是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作。因此，在這件事之后，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌、禮儀及性格方面的引導(dǎo)，在課堂上灌輸一些做人的道理、待人處事的方式等等，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還進行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實習(xí)調(diào)查，通過個別談話、問卷等方式詳細了解相關(guān)情況，在收集好相關(guān)信息和資料后，我開始著手寫調(diào)查報告，以認真謹慎的態(tài)度對待，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報告。
在整個實習(xí)過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習(xí)過程中，我也收獲了沉甸甸的果實：
(一)對教育理論有了一定的反思。
我們在頂崗支教實習(xí)中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習(xí)的中學(xué)——那桐鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所普九學(xué)校。看到實習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點對行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現(xiàn)。
(三)教育教學(xué)技能普遍提高了。
通過教學(xué)實習(xí)，我們基本上熟悉了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。當(dāng)然也得到了指導(dǎo)老師以及學(xué)生的認可。
(四)對教師職業(yè)的認識有了進一步的提升。
當(dāng)然，在教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索以及課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力。
通過本次頂崗支教實習(xí)，我在逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。頂崗支教實習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂!
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇13
XX年5月3日我進行為期一月的教育實習(xí)。一月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下:
教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進步。
實習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是:恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。
一月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……
如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!
總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
師范生實習(xí)工作總結(jié)二：
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。XX年9月23日，我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中，開始了為期八周的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一.進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達實習(xí)學(xué)校?d?d金華一中，一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后，學(xué)校組織我們開了個簡短的教育實習(xí)準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容安排。會后我立即根據(jù)會議內(nèi)容制定了詳細的實習(xí)計劃，并且著手準備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ)。
二.名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：
實習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，認真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長，對我們要求很嚴格，并且?guī)еB個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
三.認真負責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學(xué)生個個都很自覺，自修課總是很安靜。
同時做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準備校運會開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎的時候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實習(xí)中，我學(xué)會了如何調(diào)動班干部的積極性，學(xué)會了維持班級紀律，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..，這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。
四. 團結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實習(xí)工作
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師
金華一中實習(xí)隊 初陽學(xué)院 孫浩
4、師范生實習(xí)總結(jié)
終于到了教育實習(xí)的時候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。
師范生教育實習(xí)自我總結(jié) 篇14
一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。
老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。
在教學(xué)工作計劃方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。