16年學生國慶節活動策劃
1、了解國慶節的由來
通過詢問、查閱資料等方法了解國慶節的來歷、國慶節的習俗，收集的內容填在這張國慶節的由來資料收集表中，然后小組或個人根據調查收集到的資料在班級中匯報、交流，談體會。
資料收集卡
2、慰問革命老前輩
利用國慶節慰問曾經在戰場上英勇殺敵、為新中國成立做貢獻的革命老前輩，聽他們講述真實的革命故事，以此為契機來增強學生的愛國意識，珍惜現在的美好生活。在學生討論交流基礎上，我和學生一起整理并確定了去慰問革命老前輩的活動內容。活動結束后，我還趁熱打鐵，讓學生們撰寫了活動的心得體會。
3、學唱國慶歌曲
我利用音樂課的時間讓學生們學唱了歌曲《歌唱祖國》，欣賞《祖國你好》、《祝福祖國》等國慶歌曲。最后要求學生回家后向自己的爺爺奶奶學唱老一輩的革命歌曲，以此緬懷革命情懷。
(三)了解國慶文化
我們開展這一系列的研究活動目的是想通過這次機會真正地將學生們帶到國慶節的文化中，去感受并擷取我國歷史所孕育的博大精深的文化，以此來激發學生熱愛祖國的高尚情操，并從活動中懂得珍惜現在的美好生活，提高個人素質以及綜合實踐能力。因此我們針對國慶節祝語、對聯、散文等做進一步的研究探討。要求學生收集有關國慶節的語言文化。
國慶文化大調查
1、自己編寫一句國慶祝語，可以是詩句、成語、對聯、短文等，在小組、在全班交流，并辦一份小報。
2、畫國慶活動是讓學生開展有關國慶節的繪畫活動，表達自己對祖國的熱愛之情。
3、盼團圓活動是讓學生吟唱歌曲《七子之歌》，《澳門——我帶你回家》等。要求學生以朗誦散文，畫畫，歌唱等不同的方式表達自己盼望祖國團圓的情感。還可以介紹國家在爭取祖國統一上做出的努力與成效。
(四)活動評價
為了能更真切地了解學生在活動過程中知識能力、情感態度、能力發展方面的情況，我用優秀3顆★，較好2顆★，一般1顆★來作為評價標準考查了學生的個性發展、創新能力，并且交流活動中的感受，也是學生了解自己，發展自己的“雙面鏡”。
學生活動評價表
班級 姓名 活動時段 活動主題 走進國慶 個人評 小組評 家長評 知識了解 國慶來歷 國慶習俗 參與體驗 認真參加每次活動 收集資料 提出建議 與他人合作 動手實踐 情感態度 互相合作 認真傾聽 友好相處 幫助別人 創新意識 成果展示 查閱資料呈現 體驗文章或日記 自辦小報 自編佳句 個人體會 評價表說明：
1、圍繞教學目標組織學生對整個活動進行評價;
2、評價可以用★表示，優秀3顆★，較好2顆★，一般1顆★;
3、家長評價是評價學生在家進行的情況、家長只評在家進行的和所了解的活動，不了解的內容可以空格。