小學五年級暑假安排計劃表（精選32篇）

小學五年級暑假安排計劃表 篇1

　　一、學習計劃

　　1.爭取7月_日至7月__日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。

　　2.預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦。

　　3.預習六年級上冊數學相關內容。

　　4.預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。

　　5.每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。

　　6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

　　二、生活計劃

　　1.培養個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。

　　2.要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險違法的事。

　　3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

小學五年級暑假安排計劃表 篇2

　　一、作息時間

　　1、正常情況下：每天早7：00前起床、晚22：00前上床睡覺;

　　2、每周有隨機兩天的作息時間：早8：00前起床、晚22：30前上床睡覺;

　　3、開學前一周：每天早6：40前起床、晚21：30前上床睡覺;

　　4、中午至少20—30分鐘的午休時間;

　　5、周一至周四，電腦只能用來做作業及看新聞，每天不得超過40分鐘;周五、周六及周日可適當玩一些有益于身心健康的電腦游戲，每天(含學習時間不超過90分鐘)。

　　二、個人素養

　　1、尊重孝敬老人、長輩，關心愛護弟弟妹妹;

　　2、保持個人房間及電腦桌附近內的環境衛生，不亂扔垃圾;床鋪、書桌等上面的學習用品、衣物及其它物品擺放整齊，作業完成后放入書包;

　　3、保持個人衛生，睡覺前刷牙、洗澡，勤換衣服，勤剪指甲及頭發;

　　4、主動做一些力所能及的家務勞動，如洗碗、洗個人內衣襪、取碗筷、盛飯等;

　　三、七月份補習課程安排

　　周一：早8：00—12：40(時代)

　　周二：早8：00—12：40(時代)下午14：00—16：00(書法)

　　下午17：00—18：00(笛子)

　　周三：早8：00—12：40(時代)

　　周四：早8：00—12：40(時代)

　　周五：早8：00—12：40(時代)下午14：00—16：00(書法)

　　下午17：00—18：00(笛子)

　　周六：早8：00—12：40(時代)

　　周日：休息。

　　四、八月份實習課程安排

　　周一：早8：00—11：30(素描)

　　周二：早8：00—11：30(素描)下午14：00—16：00(書法)

　　下午17：00—18：00(笛子)

　　周四：早8：00—11：30(素描)

　　周五：早8：00—11：30(素描)下午14：00—16：00(書法)

　　下午17：00—18：00(笛子)

　　周六：早8：00—12：40(時代)

　　周三及周日：根據需要隨機安排素描的學習或休息。

　　四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用

　　利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書(報)刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。

　　此外，暑假中還可以積極進行體育鍛煉，幫助家長多干些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。

小學五年級暑假安排計劃表 篇3

　　一、科學合理地制定暑假活動計劃

　　假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結合。

　　二、認真復習，迎接獎學金考試

　　這個測試是暑假后初一下學期的一個總結，暑假中，要把初一下學期學習的所有內容認真復習一遍，還要制定一個“復習計劃表”。爭取測出好成績。

　　三、培養自己的興趣愛好，發展自己的特長根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發展打下基礎。

　　四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用

　　利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書(報)刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。

　　此外，暑假中還可以積極進行體育鍛煉，幫助家長多干些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。

小學五年級暑假安排計劃表 篇4

　　一、制定暑期活動計劃表

　　首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實到紙面上，自己制定一個暑期生活安排計劃表。這樣，就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利于我們對暑假活動安排的條理性和次序性。

　　我們可以把自己這個暑假大概想做的幾個主題活動寫出來。比如，幫助家里多做些家務勞動;安排兩個星期的外出旅游;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認為最重要的活動每天多分配一些時間。另一個需要注意的是每天的各項活動的內容和時間要合理搭配，因為我們都知道長時間做一個活動，容易身心疲勞。比如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個小時，然后安排30分鐘觀看自己喜歡的電視節目，接下來安排兩小時的家務勞動或一些簡單的體育健身活動。

　　你可以做每天的活動時間安排，你也可以做暑期活動的計劃表，最后你可以在開學前對整個假期的生活做一個回顧和總結，這都由你自己來安排，但是我還是建議你能把你的生活安排計劃或你的假期生活感想用文字記錄下來，這樣我們才能對自己的暑假生活安排感受得更真切一些。

　　二、安排好暑期的學習活動

　　暑假期間，學校會要求我們完成暑期作業，有的學校是要求按章節復習課本知識，有的學校是要求預習新教材，也有的學校要求暑假期間完成一些社會實踐活動。這是我們暑假里必須要完成的，我們要在活動計劃中首先考慮進去，比如我們可以每天用一個小時完成學校要求的學習內容，保證完成這些學習活動所需的時間。有的學生把學校留的作業用一個星期不分白天黑夜地做完，期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩。這是一種不科學的安排。學習是個持續的活動，剛開始幾天的過度學習，知識來不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學得一知半解，不夠扎實。幾天學完之后，就瘋玩再不復習了，這樣記憶的效果不好。根據艾賓浩斯遺忘規律，遺忘有先快后慢的規律特點，剛學過的新知識，遺忘最快，所以新知識需要及時復習，我們最好每天都留有一段學習的時間。

　　三、做一些自己想做的事情

　　每個同學都有一些自己的個人愛好和興趣，也有很多同學想利用暑假時間學習一些新技能，比如學繪畫、學游泳、學打球、學舞蹈等。所以，我們可以每天把學習這些內容的時間安排進去，這樣就能保證每天能按照學習進度學習，保證學習的效果。當然還有一些同學想在暑假期間養些小動物，比如養小兔子或者龍蝦等。暑假應該是輕松愉快的，我們可以把平時學習的時候沒有時間和精力來做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

　　四、睡眠、運動和飲食

　　暑假期間，因為是自己自由在家，沒有學校作息時間的約束，容易出現自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現象，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習慣的養成。每天的睡眠時間不宜過多，一般每天不要超過10小時。有的同學覺得反正沒什么事情可干，還不如睡覺，這是沒有提前制定暑假生活計劃的后果。另外提醒同學的一點是，不要覺得是暑假了，就可以熬夜或通宵不睡，等第二天白天補覺。發生這種現象的同學不在少數，這樣長期的晝夜顛倒睡眠，會打亂身體固有的睡眠節律，嚴重的會導致精神不振、身體不適、身體抵抗力下降等。所以我們要養成早睡的習慣和午睡的習慣。

　　當然暑假期間還要給自己安排一些適當的體育運動時間，或者每天晚飯后外出散散步也好，總之，不要暑假整天待在家里不動，適當出門伸伸胳膊，活動一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身體有好處。

　　飲食也是我們要注意的，要按時吃飯。我們的同學由于自由在家，所以吃飯也不按時吃了，中午父母不回來吃飯，就干脆不吃，找點零食充饑。當然還有的同學在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈，吃東西無所節制，這樣也是不行的。開學的時候，我們會發現有的同學感覺一下子瘦了下來，有的同學感覺突然胖了一大圈，多半就是這個原因。

小學五年級暑假安排計劃表 篇5

　　一、時間安排

　　1、每天的四個“1小時保障”

　　每天保障做一小時的語文或數學作業;

　　每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

　　每天保障一小時的英語自學;

　　每天保障一小時的戶外活動或運動。

　　2、計劃與非計劃

　　如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

　　每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

　　如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;

　　可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

　　二、學習計劃

　　1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

　　2、語文課程計劃

　　7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

　　把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

　　假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

　　把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

　　3、數學課程計劃

　　7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

　　假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

　　自己注意計算細心化的糾正。

　　4、英語課程計劃

　　英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;

　　把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

　　假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

　　若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。

　　三、活動安排

　　1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

　　2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

　　3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

　　4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

　　5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;

　　6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

　　7、嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;

　　8、其他：根據具體情況，靈活安排。

　　相信有了詳細可行的暑假計劃，這個暑假你一定有意外的收獲。

小學五年級暑假安排計劃表 篇6

　　一、作息時間

　　1、正常情況下：每天早7：00前起床、晚22：00前上床睡覺；

　　2、每周有隨機兩天的作息時間：早8：00前起床、晚22：30前上床睡覺；

　　3、開學前一周：每天早6：40前起床、晚21：30前上床睡覺；

　　4、中午至少20—30分鐘的午休時間；

　　5、周一至周四，電腦只能用來做作業及看新聞，每天不得超過40分鐘；周五、周六及周日可適當玩一些有益于身心健康的電腦游戲，每天（含學習時間不超過90分鐘）。

　　二、個人素養

　　1、尊重孝敬老人、長輩，關心愛護弟弟妹妹；

　　2、保持個人房間及電腦桌附近內的環境衛生，不亂扔垃圾；床鋪、書桌等上面的學習用品、衣物及其它物品擺放整齊，作業完成后放入書包；

　　3、保持個人衛生，睡覺前刷牙、洗澡，勤換衣服，勤剪指甲及頭發；

　　4、主動做一些力所能及的家務勞動，如洗碗、洗個人內衣襪、取碗筷、盛飯等；

　　三、七月份補習課程安排

　　周一：早8：00—12：40（時代）

　　周二：早8：00—12：40（時代）下午14：00—16：00（書法）

　　下午17：00—18：00（笛子）

　　周三：早8：00—12：40（時代）

　　周四：早8：00—12：40（時代）

　　周五：早8：00—12：40（時代）下午14：00—16：00（書法）

　　下午17：00—18：00（笛子）

　　周六：早8：00—12：40（時代）

　　周日：休息。

　　四、八月份實習課程安排

　　周一：早8：00—11：30（素描）

　　周二：早8：00—11：30（素描）下午14：00—16：00（書法）

　　下午17：00—18：00（笛子）

　　周四：早8：00—11：30（素描）

　　周五：早8：00—11：30（素描）下午14：00—16：00（書法）

　　下午17：00—18：00（笛子）

　　周六：早8：00—12：40（時代）

　　周三及周日：根據需要隨機安排素描的學習或休息。

　　四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用

　　利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書(報)刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。

　　此外，暑假中還可以積極進行體育鍛煉，幫助家長多干些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。

小學五年級暑假安排計劃表 篇7

　　一、班級學生情況

　　本班現有學生43人，其中男生29人，女生14人。通過幾天的了解本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應該做的事情。大部分學生已初步養成了良好的學習習慣，上課積極回答問題，參與小組討論，已形成一定的學習能力、與人合作的能力、有參與意識、競爭意識。但班內也存在幾名學生在各科作業按時完成和認真書寫方面做得很不好，關鍵原因在于懶惰，學習習慣還需老師及家長重視培養。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、本學期工作目標

　　(一)、班風建設：

　　1、抓好班干部隊伍的建設和培養，切實發揮班級管理作用。

　　新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。

　　2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。

　　針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調整，我的宗旨是讓孩子們充分發揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。

　　(二)、常規教育：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并要求在日常學習、生活中遵照規范去做，使學生逐步養成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養成教育。我將在班級里設立一個'小小監督崗',專門負責監督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規范少年”的評選活動，力求取得好的效果。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節、國慶節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養他們良好的情感。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。我將充分的利用學校活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。

　　(三)、衛生方面：

　　1、個人衛生：要求衛生組長每天檢查小組同學的衣著是否整潔，是否做好'三勤'：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：全班分成五個衛生小組，每天兩個小組打掃衛生，一個小組負責教室衛生，一個小組負責衛生區衛生。對于所有的衛生區域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛生委員進行監督檢查，發現問題，直接找負責人重新打掃。對于主動,積極打掃衛生的同學或小組，學期末進行獎勵。

　　(四)、學習方面：

　　1、多關心后進生的學習和生活。在生活中、課堂上，善于發現他們的閃光點，經常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。

　　2、充分發揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。

　　3、做好家校聯系工作。多與家長聯系，及時召開家長會，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。

　　三、具體措施

　　1、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。

　　2、利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

　　3、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。

小學五年級暑假安排計劃表 篇8

　　了在新的學期里把工作做好，把我班塑造成一個團結向上、文明創新的班集體，特制定班主任工作計劃如下：

　　一、班風：

　　團結、勤奮、誠實、創新

　　二、學生現狀分析：

　　五年級一班共有34人，男生19人，女生15人，班干部8人，大隊長1人，中隊長2人。

　　學生的基本知識和基本技能較差，體質健康，衛生習慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優勢，也沒有什么重要的劣勢。其次，由于學生多來自不同的各個村莊，學習、衛生、紀律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

　　三、思想方面：

　　1、利用班隊會大課間活動時間帶領學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，讓學生按要求去做，同學間互相監督，由班干部負責檢查。

　　根據學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養成良好的行為習慣。

　　2、充分利用升旗活動、重大節日活動，對學生進行思想品德教育。

　�。�1）每周一嚴格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請假，衣著整潔，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽并思考“國旗下的講話”，與自己的行動結合起來，要求學生每天佩帶紅領巾。

　�。�2）遇到節假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。

　　3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。

　　4、認真開展“我為班牌添光彩”教育活動。

　　5、切實開展并落實學校組織的各項活動。耐心細致的做好問題學生的教育工作，幫助他們樹立自信心，改掉缺點，養成良好的行為習慣，健康快樂的成長！

　　四、教學方面：

　　1、重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。

　　2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。

　　具體方案：全班展開小組之間的競爭；同學之間也找好自己的對手進行競爭。

　　3、參加校本活動，發展學生的特長，并給予學生必要的幫助。

　　五、安全紀律方面：

　　1、教育學生團結同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。

　　2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關鍵，要抓好課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。

　　3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發生任何意外。

　　4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。

　　六、衛生方面：

　　1、環境衛生：值日生每天按時清掃衛生，要求學生保持好衛生，并養成講衛生的好習慣。

　　2、個人衛生：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌面的物品要擺放整齊，認真做好眼保健操和廣播操。

　　七、家校溝通方面：

　　教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。

　　八、班級主題活動安排：

　　1：加強安全教育，學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。抓好學生常規，早日進入正常秩序

　　2：繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

　　3：繼續鞏固上兩周的活動內容、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和集體衛生。

　　4：強化學風的養成、繼續抓好常規教育。

　　5：培養學生的參與意識和集體主義精神。

　　6：進行尊敬父母的教育。

　　7：教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

　　8：向學生進行愛國主義教育。再次進行安全教育，尤其是冬季安全。

　　9：培養學生的集體主義觀念、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

　　10：進行勤儉節約教育，對學生進行愛護公物教育。

小學五年級暑假安排計劃表 篇9

　　一、指導思想

　　以《科學課程標準》為指導，培養小學生科學素養為宗旨。面向全體學生。根據本學科的特點，以探究活動為學習的核心，讓學生通過參與“提出問題、猜想假想、觀察實驗、解決問題”等一系列探究活動的過程，獲取科學知識，增長進行科學探究的能力，培養學生尊重事實和善于質疑的科學態度，發展創新思維。

　　二、教學總目標

　　1、能從“是什么,不是什么”，“為什么會這樣”“怎么樣”“會怎樣”提出問題。

　　2、能對提出的問題進行初步比較和評價。1、能根據觀察的現象進行猜想，知道猜想可能出錯，需要證實。

　　3、能用“如果......那么”對猜想作出初步的假設。

　　4、能運用多種感官直接觀察常見的動植物、土壤、水、空氣、材料、巖石的形態特征。

　　5、能按要求的順序觀察（觀察對象的前后變化。如觀察水的形狀、溶解等）。能在教師引導下借用工具間接的觀察物體。

　　6、能運用對比觀察法（找出相同點和不同點）。知道對被觀察對象進行簡單處理后，有時可以提高觀察效果。

　　7、能在教師的引導下進行簡單的控制變量實驗。能在教材引導和教師的幫助下制定簡單調查計劃、實驗或觀察計劃。

　　8、會使用刻度尺、量筒進行定量測量。

　　9、根據教材要求，在教師指導下或他人幫助下進行簡單制作。

　　10、能從周圍對象中取得觀察數據，能用圖或簡單文字記錄數據。

　　11、能根據對象的外部特征進行分類。

　　12、通過詢問、采訪周圍人（教師、同學、家長等）獲取所需要的信息。

　　13、學會傾聽其他同學的不同觀點和評議。

　　14、能用口頭語言、圖畫和表達自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的過程。

　　15、將自己的觀察結果與他人的結果和猜想進行比較。

　　16、尊重證據。

　　17、知道借助工具觀察比感官更有效。

　　18、能將自己的探究的結果與假設相比較得出結論。

　　19、能判斷他人的不同觀點和評議的對錯、好壞。

　　三、全冊教材分析

　　本冊教材從兒童的知識背景和生活經驗出發，設計了40多個觀察和探究活動，在卡通人“指南車”的引導下，以認識生命體的外部特征和周圍常見物體的性質與功能為線索，學習一些基本的觀察、比較、分類的方法，滲透敢于質疑、重證據、珍愛生命、關心環境等情感態度與價值的培養，為全套教材的學習打好基礎。本冊探究技能的訓練重點是：觀察、比較、分類、提出問題。本冊教材的`內容注意從兒童身邊的自然事物和現象中選取，共包括7個主題單元：從“走進科學”——讓我們從校園開始，針對校園中的生命體、非生命體的外部特征展開探究活動，引領學生去觀察、研究“身邊常見動植物”，認識動植物賴以生存的物質“水”、“空氣”、“本地的土壤”以及同學們日常生活中接觸到的“各種各樣的材料”的性質與功能，形成了一個符合認知規律和學生思維發展規律、貼近學生生活的有機整體。每個單元由若干個課題組成，各課題之間具有內在聯系，基本思路為：從學生生活中常見的事物與現象出發，創設問題情境，引導學生提出問題，展開活動，學習有關的科學知識與技能，最后將所學內容與實際生活（包括社會、環境）相聯系并加以運用，再結合本單元的知識技能，在活動中讓學生情感態度與價值觀方面進行提升，落實從生活走向科學，從科學走向社會理念。

　　將科技史作為兒童科學探究活動的有機組成部分，用達爾文、李時珍、蔡倫等著名的科學家作為觀察、制作活動中的串場角色，充分發揮科技史教育在培養兒童科學知識、科學能力和情感態度價值觀方面的作用和功能，激發學生的民族自豪感和歷史責任感、使命感，樹立愛國主義情操。

　　教材分析：本冊共分為六個單元，共22課。

　　第一單元巧妙的用力：本單元的教學內容是組織學生探究簡單機械的作用及簡單的原理。學生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現象，并認識到當兩種作用力相等時，物體間將達到平衡狀態即可。

　　第二單元生命的延續：本單元將在學生已有認識和經驗的基礎上，引領學生通過收集和整理各類相關資料，觀察、比較并描述相關的現象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復雜多樣，培養對生命的珍愛，學習植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同時引導學生關注與生殖有關的生物技術問題。

　　第三單元生物的進化本單元繼續引領學生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學短文、模型制作等不同方式的探究活動，討論生物的起源和進化問題，研究生物與生物之間、生物與環境之間的相互作用與平衡。

　　第四單元地表緩慢變化本單元將引領學生嘗試提出有根據的假設，通過相應的模擬實驗，逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響，幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結果。同時激發學生探索地表變化奧秘的興趣，意識到保護地表的重要性，適時培養學生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學精神和態度。

　　第五單元礦產資源引導學生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產資源，但是這些礦產資源不是用之不盡，取之不竭的，因此保護礦產資源顯得尤為重要。

　　第六單元工具與技術本單元以工具和技術為主題，將科學知識、探究能力、科學態度及科學、技術、社會、環境整合起來。激發學生對機器人開發研制的興趣，發揮自己的想像力和創造力，設計自己的機器人。

　　四、學生情況分析

　　湘版《科學》三年級上冊是整套科學教材的起始冊，三年級一期的學生初涉科學課程，所以將教學定位在扶和引。

　　三年級小學生對于自然事物與現象的把握是很具體的，只有便于體驗和理解的內容在他們科學素養的形成過程中才有意義，因此科學課堂主要將以生活經驗和周圍環境為基礎進行探究活動。

　　三年級學生擅長于用感官觀察、識別物體的基本特征。根據物體的相同和不同點對物體進行比較、分類，符合這階段學生的認識特點，因此，教學中將注重發展學生此項技能，并在此基礎上發展其他技能。

　　學情分析：

　　1、可喜之處：通過的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

　　2、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。

　　五、教研專題及研究措施

　　以探究為核心，實現教學方式多樣化

　　三年級上冊《科學》教學，是起始年級的課，以一種新的面貌呈現給學生科學學習，這將是一個什么樣的學習方式呢?我們應讓他們親身經歷科學的發現，動手做科學，動腦思考科學，動口交流自己對科學的理解�？茖W并不神秘，科學就在我們身邊。不僅要讓學生了解科學的結論，更要重視研究科學的過程，從過程中悟出科學的真諦，通過得出結論體驗科學探究的價值。

　　要致力于學生學習方式的轉變，讓學生能主動地、獨立地學習，充分利用教材提供的：科學欣賞、自然狀態下的觀察、實驗、情境模擬、科學小制作、討論辯論、科學游戲、交流會、調查、競賽、角色扮演、科學幻想、搜集信息等豐富多彩的活動方式充實教學過程。

　　研究措施：

　　a)重視指導學生認識各種事物之間的內在聯系，變化規律和原因。

　　b)不同的課型不同的教學思路

　　c)貫徹理論與實際的原則，加強與生活的聯系。

　　d)注重與其他學科之間的聯系。

　　六、教學措施與方法

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

　　2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　3、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　4、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　七、個人業務學習

　　a)大量閱讀教學理論書籍，提高自己的理論水平。

　　b)認真寫好教學反思，積極撰寫教學論文。

　　c)積極聽課并做好記錄

　　d)積極參加學校的集中業務學習，并做好記錄。

小學五年級暑假安排計劃表 篇10

　　201X年X月X日 晴天

　　新的學期來了。新學期我們又高了一年級，也長大了許多。新學期我們應該做好準備。許多同學都會在暑假落下許多壞習慣比如：賴床，多玩電腦，沒心學習，讀書脫音……所以我們要嚴格要求自己，把暑假的壞習慣改掉，這下面是我的新學期計劃。

　　早上：6。30起床，用20分鐘把該做的事做好。

　　中午：吃完飯寫作業，寫完作業，讀會書。

　　晚上：吃完飯寫作業，練字，聽寫，預習下一課。

　　語文用不同的筆做筆記，預習把好詞好句。詞語盤點有的.詞語畫出來，把比喻句。擬人句�？鋸埦洹�…畫出來。最后把課文默讀2遍。

　　數學→課本�；�本知識練習(記號)。上課→專心聽。認真2。積極說。巧做筆記。(筆記本。課本。練習本。草稿本)一定要在老師來前準備好。復習→先溫習后做作業(記背公式。概念小結)

　　英語用學習機學好發音后讀背2遍，然后背單詞把單詞的大概意思理解好，再把課文大概意思理解好。每天要把“每天單詞”背熟找英語課代表背好來，爭取k未偽呈槎嫉肁。

小學五年級暑假安排計劃表 篇11

　　我是一名從四年級升到五年級的小學生。為了更好地學習，我制定了一個學習計劃。

　　一、學習座右銘

　　沒有最好，只有更好

　　二、個人目標

　　成為祖國的.棟梁。

　　三、學習的目的

　　21世紀是高科技時代，需要一批高科技人才去創造。我們，21世紀的小學生，應該學好各種文化課，同時，多讀一些可以拓展知識面的課外書籍，以適應科技快速發展的需要。為了有計劃地學習，特制定以下學習計劃。

　　四、學習資料，

　　教科書、練習、百科全書

　　五、學習時間

　　20xx.9.1 - 20xx.6.29

小學五年級暑假安排計劃表 篇12

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教材分析：

　　1、整體概述：

　　由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：

　　（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

　�。�2）幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。

　　（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。

　　（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發展學生的科學探究能力。

　　2、單元簡析：

　�。�1）第一單元沉和浮：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。

　　（2）第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

　�。�3）第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

　�。�4）第四單元地球的運動：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動（自轉和公轉）的模式。

　　3、材料清單：

　　（1）第一單元沉和�。�

　　小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯（底部帶定滑輪）、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

　　（2）第二單元時間的測量：

　　鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。

　　（3）第三單元熱：

　　溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。

　�。�4）第四單元地球的運動：

　　乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區圖、陀螺。

　　三、學生情況分析：

　　通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。

　　我所任教的兩個班中，502班，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發言不如504班積極，表現欲望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養，形成良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。504班認真，好奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養。

　　四、教學目標：

　　1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

　　2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。

　　3、對情感、態度、價值觀的培養，應該基于對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。

　　五、基本措施：

　　1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

　　2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

　　4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

　　5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、充分運用現代教育技術；

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

小學五年級暑假安排計劃表 篇13

　　本學期我擔任五年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

　　一、學生情況分析：

　　同學們對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有了初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。

　　二、教材分析

　　（一）歌唱

　　學會教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。

　�。ǘ�）讀譜知識：

　　1、認識降記號。學習一個降記號的調，知道F自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。

　　2.認識D，C，Fine反復記號。

　　3.認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

　　4.學習弱起節奏和不完全小節。

　　5.學習跨小節的切分音。

　�。ㄈ�） 視唱：

　　1.視唱在C、F、G調號上的自然大、小調音階、中國傳統五聲調式音階。復習所學過的音程練習。

　　2.獨立或半獨立視唱C、G調號上的單聲部歌曲。

　　3.在教師的幫助下視唱在F調號上的單聲部歌曲。

　　4.練習視唱二聲部歌曲片斷及有臨時降記號的單聲部歌曲。

　�。ㄋ模┚毝�：

　　1.使用C調號聽記二拍子或三拍子的4 — 8小節單旋律。

　　2.聽記2 — 4小節節奏（包含切分音節奏）

　　3.聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

　　（五）欣賞：

　　1.要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。

　　2. 能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。

　　3.能對作品的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

　　4.了解民族音樂和民族樂器的有關知識，對中外著名音樂家和他們的作品有粗淺的認識。

　　三、教學方法措施：

　　1、依照各課教學目的，既抓住重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　2、通過多種形式的技能訓練和知識運用培養學生的樂感。

　　四、教學進度表：

　　周次 教學內容

　　1—3 歌曲：甜甜的秘密、長成一座山等 欣賞：媽媽的紅頭巾等

　　4—5 歌曲：快樂的嚓嚓嚓、校園的早晨等 欣賞：微笑波爾卡等

　　6—8 歌曲：彩色的中國、我的媽媽叫中華等 欣賞：我的祖國等

　　9—10 歌曲：楊柳青、對花等 欣賞：情系江淮等

　　11—12 歌曲：彩云追月、五指山歌等 欣賞：步步高等

　　13—14 歌曲：我們祖家是歌鄉等 欣賞：軍民團結一家親等

　　15—16 歌曲：七子之歌——澳門等 欣賞：東方之珠等

　　期末復習，考核。

小學五年級暑假安排計劃表 篇14

　　現在國家正在大力進行教育改革，對學生的課程也在不斷的改進，希望能夠找到一個最適合中國教育的路子。讓更多的學生不再厭學，教學也變得更加的簡單。

　　所以這學期的五年級教科書教育就成了承上啟下的很重要的學期了，最新教科版五年級下冊教學工作計劃要提前制定好，讓這個學期的教學更好的執行。

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《科學課程標準》的精神，以培養學生的科學素養為宗旨。

　　二、教學目標：

　　1、引導學生親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。

　　2、培養學生科學的思維方法，形成科學的學習習慣；

　　3、了解科學探究的過程和方法，讓學生親歷科學探究的全過程；

　　4、以科學概念作為教學目標，幫助學生形成正確的科學概念和思想，逐步形成勇于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

　　5、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　三、主要導學方法：

　　探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗、法、列表法、暗示法等。

　　四、學生情況分析：

　　1、學習心理分析：五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近兒童的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

　　2、整體學習狀況：五年級學生比較喜歡科學課，對科學實驗很感興趣，動手能力較強，但是對科學概念的理解不是很深刻，部分同學對死記硬背的知識記的牢，運用能力較差。

　　3、已有知識經驗：科學觀察能力和對比實驗設計已經有較大的進步，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。

　　五、教材分析：

　　科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”、“地球的運動”。

　　第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的探究活動中，讓學生自己去解決有關沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉，形成他們關于對物體是上浮還是下沉現象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關系。當學生開始理解了他們所觀察的結果之后，他們將鑒別出導致物體上浮或下沉的主要原因是什么。本單元設計的對物體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，是用密度的概念解釋沉浮現象。因為浮力的大小與液體的密度也有密切關系，因此，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上。對五年級的學生來說，密度概念要求過高，因此，教科書沒有直接出現密度概念，而是通過觀察和實驗，用同體積的重量作比較，幫助學生建立密度的前科學概念。

　　第二單元“熱”。熱是一種能量形式。然而，在小學階段，讓小學生探究“熱”，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關的現象一熱現象。例如氣體、固體和液體三態的轉化及與溫度的關系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。關于熱現象，學生們已經有了不少的經驗，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學生們觀察探究了溫度和水的形態變化的關系，他們已經觀察到了物質由于溫度的變化而產生的顯著變化一物體狀態的變化。物質的變化，是從漸變到突變的。在這一個單元，我們將繼續觀察探究物質在熱量變化過程中產生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現象，以及熱量轉移(傳遞)的過程。

　　第三單元“時間的測量”。“時間”是一種看不見、摸不著的事物，時間運動的軌跡，是根據其他物體的有規律運動的軌跡來記錄的。所以，本單元學習“時間測量”的過程，從某種意義上說，也是對“事物有規律運動”的認識活動過程。本單元要讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器……在“創造”(制作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發展史，認識技術對人類社會發展的作用。

　　第四單元：“地球的運動”。本單元要讓學生重演人類對地球運動的探究過程。基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，最終認識地球是如何運動的。在這一過程中，需要學生多角度地、持續地收集地球運動的證據，如:資料、理論、模擬實驗的結果等，需要對證據進行批判性的邏輯加工，還需要具有一定的空間想象力。這些都對學生的探究能力提出了一個較全面的挑戰。

　　六、主要教學活動類型：

　　搜集信息、現場考察、自然狀態下的觀察、實驗、專題研究、情境模擬、科學小制作、討論辯論、種植飼養、科學游戲、信息發布會、報告會、交流會參觀訪問、競賽、科學欣賞、社區科學活動及家庭科技活動、角色扮演、科學幻想等。

　　七、基本措施：

　　1、充分運用各類課程資源和現代教育技術；

　　2、把科學課程的總目標落實到每一節課；

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、面向全體學生，讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、組織引導學生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、各班建立科學學習小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

　　8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；信只要按照上面制定的本學期的教學工作計劃，那么我們本學期的教學工作一定會去的一個不錯的效果�，F在國家的最新課改計劃我們教師都已經學習了，對自己應該做的工作也有了清醒的`認識，在路線制定方面我們都有了大體的思路，就看在教學過程中我們共同商量制定的了。

　　國家需要我們不斷的開拓創新，創造出更好的教學方法和思路，我們不能辜負國家的期待和信任，只有不斷的提高自己的教學能力，教出更好的學生，那么我們的祖國將來才會更加的美好！

小學五年級暑假安排計劃表 篇15

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實際的教學方式和自主化多操作學習方式。

　　二、學情分析

　　五年級他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著相當的興趣，動手的能力較強。但據了解這個班的學生學習態度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養。

　　三、教材分析

　　教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，學習目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，各單元后設置了“學生作業”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。

　　四、學習目標

　　1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

　　2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

　　3、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。

　　五、教學重點難點

　　重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　六、教學措施

　　1.認真學習美術新課標、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2.改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

　　3.堅持學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

　　4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

　　5.關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

　　七、教學進度：

小學五年級暑假安排計劃表 篇16

　　為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，我特制定五年級數學教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以新課改理念為指針，培養學生本事，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。

　　二、學情分析

　　五年級共有學生x人，大部分學生對數學有上進心，但理解本事還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能按時完成作業等，對于學習數學有必須困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的本事，以提高成績。

　　三、教學目標

　�。ㄒ唬┰趯W生基本掌握了整數除法的基礎上，幫忙學生進一步研究小數除法運算，同時，它既是整數除法學習的發展，也是分數、小數四則混合運算學習的基礎。

　　（二）讓學生經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。明白質數、合數。明白2、3、5的倍數的特征。明白奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的本事。

　�。ㄈ�）讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不一樣的方法計算組合圖形的面積；能估計不規則圖形的面積大小，并能用不一樣方法計算面積。

　　四、學生將進一步理解、認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的`大小比較。明白公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。

　　讓學生明白分數表示可能性的形式，并能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

　　五、主要方法與措施

　　1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，到達手拉手同提高的目的。

　　2、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　3、加強計算本事的培養和強化練習。

　　4、關注學生的個體差異，在教學中供給能夠促進不一樣學生共同提高的機會，讓所有的學生都能體會到學習數學的樂趣。

小學五年級暑假安排計劃表 篇17

　　一、教學要求

　　崇敬從事平凡工作的勞動者。知道真正的美好生活只有靠誠實的勞動才能創造。懂得積極參加公益勞動，為集體和社會服務，是每個公民的義務。也是熱愛勞動的表現。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現，愿意做個有禮貌的人。懂得愛護花草樹木，愛護環境。懂得虛心接受別人的批評，有利于自己的健康成長。無論做什么事，都要有始有終、持之以恒、堅持到底。有自尊心，有榮辱感，知羞恥。知道謙虛是一種優良品質。心胸開闊，不計較小事，不為小事生氣。

　　二、教學要求

　　1、對勞動人民產生熱愛之情。熱愛勞動，珍惜勞動成果。尊重勞動人民。懂得勤勞是美好生活的源泉。勤勞、守法光榮，靠投機取巧、坑害他人致富是可恥的。

　　2、培養關心集體，愿意為集體服務的責任感。培養熱愛勞動的感情。懂得積極參加公益勞動，為集體和社會服務，是每個公民的義務。也是熱愛勞動的表現。

　　3、為自己成為“禮儀之邦”的一員而感到自豪。對“以禮待人”的名人、偉人產生崇敬之情。產生愿意做個有禮貌的人的強烈愿望。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現，愿意做個有禮貌的人。

　　4、從心里喜愛花草樹木和動物，產生保護它們的責任感。知道我國是一個文明古國，擁有無數的.名勝古跡。懂得名勝古跡是中華民族文明的象征，愛護名勝古跡是每個公民的義務。自覺愛護名勝古跡。在日常生活中，見到同學、他人損壞名勝古跡能給予勸阻。

　　5、明白守信是尊重他人的表現，講信用的人才能得到別人的信任。知道對待別人的批評，應虛心接受。懂得虛心接受別人的批評，有利于自己的健康成長。知道毅力是一種在困難和挫折面前不動搖、持之以恒的精神。明白毅力是前進的接替，是學習進步、事業成功的保證。懂得應該自覺鍛煉自己，培養毅力。

　　6、敬、愛戴珍惜自己名譽的人。為自己的正確言行而自豪，為自己名譽的人。有自尊心，有榮辱感，知羞恥。遇事能分清是非，正確的事堅持做，明知不對的事情再小也不做。

　　7、習別人的長處。誠懇聽取別人的批評與建議。正確的認識和評價自己。知道謙虛是一種優良品質。懂得“謙受益”的道理。對謙虛的人產生好感�？释�自己也能成為一個謙虛的人。

　　三、重點難點

　　1、通過教學，使學生懂得勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，應該平等看待每一位勞動者，尊重他們的辛勤勞動，尊重他們的人格。

　　2、以愛國的熱情，自覺增強愛護名勝古跡的意識。在日常生活中，見到同學、他人損壞名勝古跡能給予勸阻。

　　3、答應別人的事要盡力做到，沒能做到，要說明原因，表示歉意。

　　4、懂得如何接受批評的同時，也知道批評別人時應采取的方式。

小學五年級暑假安排計劃表 篇18

　　一、指導思想

　　以學校教導工作計劃為指導，以強化實施新課程為工作重點，以加強課堂教學改革為核心，強化教學管理。確立以備課、上課、作業批改為具體切入口的管理途徑，努力提高教學效果，提高學生學習成績。

　　二、工作目標

　　在學校校長室和教導處的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，繼續以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，

　　三、教師活動內容

　　1、制定好教學計劃，認真備好每一節課。

　　2、按照學校規定認真進行教研組活動。

　　3、嚴密作業制度，統一每一次作業內容，以作業為突破口提高學生學習成績，以及良好習慣的培養。每月組織一次作業互查。

　　4、抓好本學期平時教學的預案申核工作，以提高教學質量。

　　5、抓好平時教學工作的互督互學，在此基礎上不斷提高本教研組教師的敬業態度。

　　6、組織教師認真進行理論學習，提升教師的教學理念。

　　四、學生活動內容

　　1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。

　　2、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。

　　3、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。

　　4、結合節日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。

小學五年級暑假安排計劃表 篇19

　　新學期開始了，為了更好的搞好音樂教學，提高學生的音樂素養，特制定音樂教學計劃如下：

　　一、學生、教材基本狀況分析：

　　五年級學生音樂素養已經成型，學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發展，自我意識隨之迅速發展起來，不僅僅已經擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內化了的行為準則來監督、調節和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質、人際關系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學高年級的學生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發展的學生顯現出來，有特長的學生也較突出，使得一部分學生情緒低落，自信心不足，而學生正處于勤奮或自卑的心理階段，發展順利，就會具有求學做事、待人的基本潛力；如果發展出現障礙，學生就會缺乏生活的基本潛力，充滿失敗感，從而產生自卑心理。

　　本冊教材強調“以學生發展為本”的教育理念，面向全體學生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　二、學期教學目標：

　　1、用優美的聲音演唱歌曲，進一步學習歌曲創作。

　　2、在音樂的感染下進一步激發對大自然的熱愛。

　　3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現力，發展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

　　4、在學唱歌曲的過程中學習切分節奏及樂句的重復、變化重復的創作手法。

　　5、了解苗族、彝族等少數民族的音調風格及其風土人情，以激發對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。

　　6、感受體驗。

　　三、教學重難點：

　　重點：用優美的聲音演唱歌曲

　　難點：體驗音樂豐富的表現力，發展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

　　四、教學措施：

　　1、創設情境，激發興趣

　　激發學生的學習興趣、逐步養成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

　　2、重視實踐，培養潛力

　　音樂課是實踐性很強的教學活動。因此，在教學中不僅僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視藝術實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。

　　3、循序漸進，逐步提高

　　音樂潛力的培養不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發聲練習，堅持不懈，見發聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學生的音域。

小學五年級暑假安排計劃表 篇20

　　五年級一班共有34名學生，12名女生，22名男生。

　　一、開學準備工作：

　　1、布置教室，在黑板上寫"新環境、新氣象、新進步"九個大字。

　　2、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。

　　3、發書，發本。

　　4、試放多媒體，為學生及時觀看"開學第一課"作好準備。

　　二、班主任工作的分類：

　　第一類：每天必做的事情

　　1、值日生工作：分工明確，責任到人。

　　2、飲水器、電器、中餐管理專人負責。

　　3、自習課的管理，要養成學生自覺上自習。

　　4、認真做眼保健操，中午的休息、自習的安排。

　　5、檢查學生的行為規范，由學生自己檢查。

　　6、值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

　　7、放學以前的工作小結，布置作業。

　　第二類：每周必做的事情。

　　1、組織班會，利用班會來滲透素質教育。

　　2、一周三項競賽小結：發揚優點，改進不良行為。

　　3、反饋學生乘車、走讀路上安全情況。

　　第三類：每月必做的事情。

　　1、一月輪流換位置一次。

　　2、按每月主題更換黑板報一次。

　　3、統計一個月來勤學、紀律、衛生等情況，評出月度之星。

　　4、給班干部提建議，給班主任提意見。

　　5、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。

　　三、班主任工作思路

　　1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

　　2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

　　3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會奉獻和真愛。

　　4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

　　5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

　　6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

小學五年級暑假安排計劃表 篇21

　　本學期我繼續擔任了五年級班的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養成的基礎，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，根據本班情況制定計劃如下：

　　一、本班學生基本情況分析：

　　本班共有28位學生，男生13名，女生15名。總體來說兩級分化情況比較嚴重，基礎差的同學比較多。

　　二、工作目標：

　　本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成勤學、進取、超越的班風。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┌嘀魅巫陨硭仞B方面

　　充分利用空余時間找學生談心，主動與副班主任配合，盡量把班主任工作做細、做精，認真履行學校班主任常規管理制度，經常性的閱讀相關專業書籍，來充實自己。

　　（二）學生常規培養方面

　　1、重視養成教育：

　　2、加強后進生管理：

　　3、及時了解學情：

　　4、家教結合：

　　5、培養班級干部：

　　6、重視關懷教育：

　　7、重視文體工作：

　　（三）抓好班主任的日常工作

　　⑴組織好學生做好一日常規。組織學生參加每一周的升國旗，對學生進行愛國主義教育，使學生認識到自己的學習、生活與祖國的前途、命運息息相關。做課間操班主任應該堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏班主任工作計劃，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。

　�、茩z查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

　　⑶加強學生的安全教育工作。為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。

　　3、組織和培養班集體。

　　班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

　�、糯_立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

　　⑵選拔、培養和使用班干部。

　　4、做好個別學生的教育工作。對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：

　　對于個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善于發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　　1、做好開學的各項工作。

　　2、推選班干部，召開班干部及各種學生會議，組織學習雷鋒活動。

　　3、出好第一期黑板報。

　　4、獻愛心捐款活動。

　　四月份：

　　1、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

　　2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

　　3、做好期中測的學習動員和復習工作，考風考紀教育。

　　4、培養學生的集體主義觀念。

　　5、召開家長會安排。

　　五月份：

　　1、組織學生籌備慶“六一”游園活動。學生大合唱比賽。

　　2、召開學困生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。

　　3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。

　　4、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

　　六月份：

　　1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復習考試和總結工作。

　　2、做好學生評語及成績入冊等工作。

　　3、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

　　七月份：

　　1、學期工作總結。

　　2、對學生進行假期法制和各項安全教育。

小學五年級暑假安排計劃表 篇22

　　課前預習是我們主動獲取知識的一種重要途徑。預習的過程是自己摸索、自己動手、自己動腦、自己閱讀理解的過程，也是讓自己參與獲取知識的思維過程，具體地講，預習包括內容預習、習題預習、整理疑難三個方面。每一位英語教師都想獲得好的教學效果，努力提高自己的教學質量，所以要求我們課前預習。如果沒有任何思想準備，無目的地去聽老師的課，其效果一定很差，當然，在預習的過程中，難免會遇上難點，而找出疑難正是預習的目的所在。我們應該通過預習，發現并記下這些疑點、難點，然后帶著這些問題去聽課，直到弄清、學會為止。因此，課前預習的好壞、方法是否得當，將直接影響到學習效果，同時也就決定了成績的好壞。下面談一談如何進行課前預習。

　　一、明確預習的內容及目的

　　首先要了解預習的知識內容：它屬于哪一單元，哪一部分，與前后知識的聯系及作用，在所學知識中的地位;其次應明白通過預習要達到的目的，例如：哪些需要了解、理解?哪些應該掌握運用?同時還應明白預習對提高聽課質量、提出問題、尋求解決實際問題的方法都有一定的積極作用。

　　二、預習要適量

　　課前預習有大預習(單元預習)、中預習(部分預習)、小預習(課時預習)，最重要而又最有效的當屬課時預習，由于一節課的內容有限，時間一般在十到二十分鐘，切不可花上個把小時，一看就是幾頁，那樣會抓不住重點，起不到預習的作用。因此，預習的量一定要控制。

　　三、提綱挈領，緊扣要點

　　預習不可盲目，更不能像看小說一樣，應依據預習提綱進行，逐步提高。在預習之前要有針對性地列出少而精的提綱，也可適當了解一些有針對性的判斷、填空、選擇等思考題，有目標地去預習，以此來激發預習興趣，提高預習效果。

　　四、預習方法的指導

　　預習的方法非常重要，它一般在課外進行，應學會怎樣閱讀?怎樣做好筆記?怎樣提出問題?做到邊閱讀、邊對照、邊理解，隨時劃一劃、讀一讀、寫一寫，把懂的、不太懂的、完全不懂的分離出來，并做好記錄，要善于抓住要點、重點和難點，并緊緊圍繞著重難點進行思考、研究，展開討論，找出突破的方法。

　　五、找出疑難、提出問題

　　預習的關鍵是找出疑難。由于預習的內容不多，疑難問題也只有一兩個，因此要抓住不放，從語言的字、詞、句去理解，對關鍵詞語，要認真推敲，明白意思，反復對照題目要求，展開豐富的聯想，并相應地提出問題，以備上課時去解決。

　　六、做好預習的檢查工作

　　課前預習要做到善始善終。檢查必須跟上，否則就可能流于形式，達不到預期的目的。檢查的手段有兩個：一是自己檢查。根據復習提綱進行回憶，獨立完成思考題及書后的練習題。這一檢查旨在考查預習的效果如何;其二讓老師對預習情況進行全面的檢查，主要時間一般在課前5分鐘，很多老師通常會結合教學內容，由檢查預習情況引入新課，多采用提問的形式，必要時可集體分組討論，注重表揚鼓勵，適時點撥指導，激發我們的預習興趣和積極性，緊密地把課前預習同課堂教學聯系在一起。

　　同學們一定要充分認識到預習的重要性，逐步形成課前預習與課堂學習這一完整的有機體。

　　七、及時對課前預習進行小結

　　在課前預習的初始階段，預習的習慣尚未形成，方法還沒有掌握，預習的效果還不十分明顯，及時地進行課前預習的總結非常重要。一般情況下，每節課后5分鐘的回憶和討論，回憶這節課的內容，對比自己預習中所了解的、弄懂的、掌握的問題還存在哪些差異，預習中的問題是否徹底解決了。同沒有預習時有什么不同，預習過程的認真與否在聽課中有什么影響?通過預習分析，解決問題的能力是否提高了等等。以此來認識課前預習的重要性，產生預習的無形動力，激發自覺地養成課前預習的習慣，逐步培養自學能力，為今后的繼續學習奠定基礎。

　　總之，課前預習是英語學習過程中必不可少的一個重要環節，希望同學們養成好的英語學習習慣。

小學五年級暑假安排計劃表 篇23

　　綜合實踐活動旨在培養學生的創新能力、實踐能力。本課程是一項探求在自然常態教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發。力求把這門課作為一像語文、數學一樣的課程要求去實施、去開發，使之常態化，促進學生的個性發展。開拓一條有助于學校發展特色的新路子，本學期我們構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。繼續開展并利用學校周邊有利環境進行課題開發，力求把實踐學習融入學生生活，體現個性化發展的教育理念。與此同時，在教學過程中滲透法律方面的知識。

　　一、基本情況分析

　　本班共有學生54人，其中女生27人，其中男生27人，大部分學生喜歡綜合實踐活動課程，有一種積極探索問題的意識，課上一部分同學狀態較好，課堂氣氛活躍。個別學生沒有養成良好的學習習慣，不能集中精力，語言表達能力較弱。本班學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

　　二、教材分析

　　綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感�！�

　　綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境聯系密切，容易激發興趣。

　　本學期主要有以下幾個單元：

　　1、中國結

　　2、當地土特產品調查

　　3、當地旅游資源調查

　　4、陶藝

　　5、認識電池

　　三、教學目標

　　1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力。

　　2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。引領學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯系，為學生的個性發展提供開放的空間。

　　3、培養學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方法的變革。

　　4、滲透《中華人民共和國文物保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》相關法律知識。

　　四、具體措施

　　1、開發綜合實踐活動的資源

　　開發學校資源。一是利用校園豐富的植物資源；學校的植物園經過上學期的努力，已初具模型，本學期的重點是讓學生親身參與植物園的開發與利用

　　2、安排好綜合實踐活動的時間。

　　每周三節課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。

　　另外，指導老師要充分利用雙休日、節假日的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發揮家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的.安全。

　　1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。

　　2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。

　　3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。

　　3、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

　　綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。

小學五年級暑假安排計劃表 篇24

　　一、學生狀況分析：

　　1、基本狀況分析：

　　五年級有五個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的理解潛力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。

　　各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師就應根據具體狀況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵。

　　2、雙基狀況：

　　本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。

　　總統上來看，一、二、三班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，教師須進行超多的思想教育。每個班的學生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。散文閱讀：

　　二、指導思想：

　　體現素質教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發展學生的創造性思維，構成良好的人為素養，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎。

　　三、教材分析

　　本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：

　　唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

　　欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

　　器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作潛力。

　　律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　四、教學目標

　�。ㄒ唬┲�識目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。

　　（二）潛力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

　　3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知潛力，培養他們的音樂想象力和聯想潛力，從而培養學生構成健康的審美情操。

　�。ㄈ�）情意目標：

　　通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　�。ㄋ模┵|量目標：

　　基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

　　五、教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發展創造思維。

　　六、教材難點：

　　審美情操的培養，實踐潛力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的潛力。

　　七、教學措施：

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案，上好每一節課。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　5、根據本校條件設備，充分利用電子琴。，錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　八、提優補差的資料、途徑和方法：

　　1、提優補差的途徑：

　　（1）通過課堂教學。

　　（2）通過課外藝術活動。

　　2、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　九、教研課題研究：

　　參與式教學在音樂課堂中的'運用

小學五年級暑假安排計劃表 篇25

　　努力為班級營造積極向上的學習氛圍，讓我們的教室書香飄逸，書聲瑯瑯，讓我們互幫互助，共同進步。

　　1、書香工作室

　　(1)工作人員：王稼蒞、劉姝辰、林潔芯

　　(2)工作職責：每周整理兩次書籍，發現無編號的書應及時歸類并補齊編號。

　　(3)溫馨提示

　　①“樂書吧”的開放時間為周一到周五，同學們可自主借閱，歸還時，請自覺按照書的編號整齊地放回“樂書吧”。

　　②“樂書吧”的書均不帶回家，請每天放學前及時歸還。

　�、廴舭l現故意損壞書或借書不還累積三次，我們將取消你的借書資格。

　　2、誦讀工作室

　　(1)工作人員：曾靜雨、陳藝丹、曾芷諾

　　(2)工作職責：組織好每天的班級早讀與暮誦，讓同學們多積累好文章，提高學習效率。

　　(3)溫馨提示

　�、倜刻斓脑缱x時間為：8:20-8:40，請準時到校，并在早讀前交齊作業。

　　②每天的暮誦時間為：3:30-3:40，請同學們盡早整理好書包。

　　3、閱讀推廣中心

　　(1)工作人員：曾靜雨和陳藝丹

　　(2)工作職責：做好班級閱讀推廣的工作，讓同學們愛上讀書讀報。每兩周更換一次“好書推薦”，組織好讀書交流活動。

　　(3)溫馨提示：同學們讀到好的書籍，或是對讀書活動有好的建議，可以及時聯系我們。

　　4、小老師中心

　　(1)工作人員：曾靜雨、陳藝丹

　　(2)工作職責：統計每周班級各科學習情況，及時表揚自覺學習的同學，將好的學習方法在班級推廣。在班級掀起互幫互助的活動，讓學習困難的同學能夠及時得到幫助。

　　五年級四班學習部

小學五年級暑假安排計劃表 篇26

　　小學語文教材著眼于21世紀對人才素質能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。新的學期已經來臨，我要繼續在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的_，在課堂中，調動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質量�，F根據本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

　　一、學生情況分析：

　　我班共有學生____人，其中男生_____人，女生_______人�？傮w來看，本班學生的語文知識基礎兩極分化嚴重，處于中間位置的學生成績也不穩定，有些學生基礎知識相當不樂觀。不少學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。

　　二、教材簡析：

　　本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》、《走遍天下書為侶》、《假如沒有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊設2個重點訓練項目，它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識字量為200個，其中要求學會的150個。

　　三、教學要求：

　　1、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。

　　2、培養獨立識字的能力。

　　3、繼續掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養成良好的習慣。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

　　4、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想;能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　5、繼續學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇的閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

　　7、繼續培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

　　8、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　9、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

　　10、能聽懂程度適合的講話并能轉述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養成先想后說的習慣，說話有禮貌。

　　四、教學措施：

　　(一)繼續抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現一項基礎內容，落實到位，做到人人過關。在期末素質測試中，力爭取得好成績。具體措施：

　　1、上好每節語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領會。經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫;養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

　　2、認真批改學生作業，及時訂正，學困生做到面批。

　　3、出好每課一練，每周一練的測試卷，題型要做到新穎，具有針對性，安排在校完成。

　　4、對學習困難學生要做好補、缺補差工作。

　　5、對于有進步的學生及時與家長聯系，寫表揚信等方法。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發學生的學習熱情。

　　(二)提高學生的閱讀分析能力，特別提高分析問題、解決問題的能力。提高學生的寫作水平，優等生作文爭取比賽獲獎，中等生的作文會用好詞好句，并用詞恰當，困難生的作文要表達清楚，語句通順。具體措施：

　　1、老師利用課本內容，注重學法指導，教會學生閱讀的方法(摘錄好詞、句、段，寫讀后感想)，結合課文和課外閱讀，練習分段。

　　2、每天進行閱讀分析訓練，并且作為重點讓學生多多練習，老師進行面批。平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界。

　　3、利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱讀。同時結合閱讀章的評選，每周一節課的時間讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內容，激發學生看好書，多看書、看好書、好看書的熱情。

　　4、上好每堂作文課，增加作文篇數，事先幾天告訴學生要寫哪篇作文，做好預習和準備，使學生有話可寫。

　　5、老師加強批改，注重培養學生的修改能力，老師的評語要寫得學生愛看，有激勵作用，調動學生寫作的熱情。

　　6、結合課文內容和實際情況，加強寫話練習，字數在200~300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

　　7、加強日記的練習，老師結合新教材的作文題來進行命題，認真批改，達到練筆目的。

　　8、積極為學生提供展示平臺，增加寫作的信心和能力。

小學五年級暑假安排計劃表 篇27

　　一、學生情況分析

　　五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不是很好，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也挺優美。部分的學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　二、本學期教學目標

　�。ㄒ唬┲�識目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

　�。ǘ�）能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　2、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生

　　生形成健康的審美情操。

　　3、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音樂情感的樂曲。

　�。ㄈ�）情感目標

　　通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　�。ㄋ模┵|量目標

　　基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

　　三、教材分析

　　本冊教材共有八個單元：

　　春意；歡樂的村寨；幻想；四季；您好！大自然；京韻；友誼；花園。

　　本冊教材更注重對合唱教學的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎上，這學期開始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內容豐富。

　　四、教改主攻方向

　　如何在音樂教學中培養、鼓勵學生的創造精神。

　　五、減輕學生負擔

　　抓緊課堂教學時間，讓學生盡量在課堂完成學習任務，以減少課后的負擔；培養學生良好的音樂學習習慣。

　　六、改進教學的措施

　　1、落實教學“五認真”的具體措施。

　　2、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學案。

　　3、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　4、充分作好課前準備，認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。

　　8、提優補差的途徑：

　　（1）、通過課堂教學。

　　（2）、通過課外藝術活動。

　　9、方法：

　　示范：教師示范、學生模仿。

　　鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

　　因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

小學五年級暑假安排計劃表 篇28

　　期末考試快要到了，我們還有三周的時間。為了讓同學們在考試中取得更好的成績，課上，老師邊講新課，邊領我們復習以前學習的知識，突出重點講解，使我們記得更扎實。還有兩單元的新課沒有講，去掉學習新課的時間，我們還剩下一周的時間復習了，時間真的所剩無幾了！為了合理的安排時間，提高學習效率，有計劃的進行復習，為此我制定了一下復習計劃：

　　1、課上認真聽講，緊跟老師思路，不東張西望，不和同學說話。

　　2、利用課余時間，對課上學的知識進行鞏固，帶幾張卷子，做一些習題。

　　3、多讀一些課外閱讀，提高自己的寫作水平。

　　4、回家后，寫完作業和媽媽一起學習英語，特別提高一下聽力。

　　5、讓爸爸每天聽寫一課課后字詞，講解一些不會的數學題。

　　6、做題時要認真仔細，不能馬虎，養成不會的題多讀幾遍的好習慣。

　　7、早睡早起，不看電視、電腦。

　　狂后，我要按照這次制定的計劃好好學習，爭取在期末考試中取得好成績。

小學五年級暑假安排計劃表 篇29

　　一、學情分析：

　　五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。

　　要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

　　二、教材分析：

　　本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術的聯系，加強了和其它學科的聯系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。

　　包括以下幾部分：人體內部的秘密、我們怎么看到物體、生物的生長于繁殖、春夏星空、生活中機械、研究與實踐。

　　根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。

　　科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學對待新事物及之間的聯系。正確的理解科學，形成科學的思維方式�；ブ�與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。

　　科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識、變化所需的能量來源、科技與未來世界的緊密關系。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識等各方面得到發展。

　　三、教學措施：

　　1、開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。

　　2、建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

　　3、發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

　　4、注重情感態度與價值觀的培養。

　　通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。

　　5、重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。

　　6、樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

　　7、積極參與新教材實驗。

　　8、開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關系。

　　四、潛能生培養措施：

　　根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：

　　1、對學科知識無學習興趣；

　　2、無科學探究意識，科學探究能力差；

　　3、缺乏合作意識；

　　4、實踐能力不足。

　　針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

　　五、課時安排：

　　單元課時安排

　　一單元四課時

　　二單元五課時

　　三單元六課時

　　四單元四課時

　　五單元六課時

　　機動2課時

小學五年級暑假安排計劃表 篇30

　　轉眼五年級就只有一期了，為了我能更好的進入六年級的復習，在這一學期中，我要做個學習計劃來約束自己。鑒于我的偏課,我定了以下幾條：

　　1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分鐘鍛煉身體，20分鐘洗刷，20分鐘晨讀，7：10上學。

　　2、上課一定要認真聽課，老師講課時，重要的一定要記下來。放學后要鞏固當天學的內容。

　　3、在學校期間，兩眼緊盯老師，緊跟老師思路走，在課堂上要管住自己(不開小差、不做小動作、不說話)，上課還要積極回答問題。

　　4、課前堅持做預習，帶著問題上課，在課堂上把問題解決。

　　5、放學趕緊回家 ，在回家的路上不浪費時間。

　　6、獨立完成作業，學會認真檢查，爭取一次做對。

　　7、每天抽出一些時間練琴。

　　8、每天中午閱讀、復習，然后午休。

　　9、同學之間團結互助。

　　10、積極鍛煉身體，積極熱愛勞動。

　　11、積極做好老師安排的事情，尊敬老師。

　　12、團結同學，樂于助人，愛撫小同學。

　　以上說的一定要好好完成，希望做一個合格的小學生，然后考上好的中學。

　　這就是我的學習計劃，我將把他訂在我的屋子里，時時刻刻的牢記在心里。

小學五年級暑假安排計劃表 篇31

　　一、學情分析

　　五年級的學生已經學了兩年英語，有一定的經驗和基礎。由于他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，尤其有著很強的表現欲。因此教學中應采取靈活多樣的教學形式。

　　二、教材分析

　　本教材難易度合理，過渡平穩，主要采用的是Total Physical Response教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段兒童的認知特點。

　　三、教學目標

　　1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2. 能聽說認讀16個單詞。

　　3. 能學會6個手工制作。

　　4. 能聽懂會唱8首歌曲。

　　5. 能聽懂會吟唱12首歌謠。

　　6. 能完成6個自我評價活動。

　　7. 能理解6個幽默小故事。

　　8. 能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、方法措施

　�。�1）詞匯教學（Let’s learn）

　　Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四會掌握。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。在交際學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯系新的語言，融會語言和詞匯的教學，要把它放到具體的對話（句子）中學習。

　　（2）.對話教學（Let’s talk Pair work Group work） 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可替換的內容。為此，教師應做相應的調整。

　　（3）、閱讀理解教學（Read and write ）

　　這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。

　�。�4）、語音訓練（Pronunciation）

　　這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發音，而是要啟發他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規則。在學生掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發音規律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養他們自主學習的能力 、

　　五、課時安排

　　Unit 1 My new teacher 6課時

　　Unit 2 My days of the week 6課時

　　Unit 3 What’s your favourite food？ 6課時

　　Recycle One 3課時

　　Unit 4 What can you do ？ 6課時

　　Unit 5 My new room 6課時

　　Unit 6 In a nature park 6課時

　　Recycle Two 3課時

小學五年級暑假安排計劃表 篇32

　　我們五年級特別推出了“讀好書、好讀書”活動。新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基!因此，我們開展的這個活動是具有非常重要意義的。

　　一、課外閱讀的目的

　　1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　2、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走以寫促讀，讀寫結合之路，提高教學質量。

　　3、深入學習新教育的豐富內涵，營造濃濃的班級書香氛圍，開展多種形式的師生讀書活動、日記教育。堅持以人為本，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色班級，使五(1)、(2)的讀書層次上一個新的臺階。

　　二、課外閱讀目標

　　(1) 開始閱讀名著或科技文章;

　　(2) 學會寫閱讀筆記，一學期不少于5千字;

　　(3) 每學期背誦優秀詩文30篇(段);

　　(4) 本學期閱讀總量不少于50萬字。

　　三、閱讀內容

　　本學期必背的古詩詞30篇(段)、推薦書目目錄附后。

　　四、閱讀活動

　　1、活動設想

　　(1)構建閱讀體系

　　——編制閱讀書目，合理選擇讀物，根據學生不同時期的不同需求，不同孩子的不同閱讀特點，以及閱讀的內容、重點，形式應有所不同。

　　——編寫導讀目錄，目錄分“必讀書目”和“選讀書目”。必讀書目圖書根據閱讀內容，由教師撰寫新書介紹，或導讀指示，向學生推薦，激起學生閱讀的好奇心。同時可從學生寫的閱讀心得、讀書體會等習作中選擇部分優秀文章，編入導讀專輯，讓學生有機會展示課外閱讀的收獲，以激發學生的閱讀積極性。

　　(2)拓寬閱讀層面

　　——積極鼓勵學生到學校圖書館、閱覽室借閱圖書。

　　——鼓勵學生積累自己的書庫。

　　——制定相應措施，確保學生課間、課前、晚上的閱讀質量。

　　——科學安排閱讀時間：中午：1：20～1：50;下午：第3節課后。

　　(3)開發教室閱讀環境。

　　(1)在班級中建立圖書角。組織學生根據學校要求，把家中的一些優秀讀物帶到學校來相互交流;建立班級、個人圖書儲藏交換網，確保班級圖書量達到每人一本。

　　(2)班級圖書角實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間。

　　(3)加強管理，選一名閱讀課代表，負責圖書的借閱、整理、保管等工作。

　　2、閱讀方法指導

　　許多學生有課外閱讀的興趣，但是在如何“讀”的問題上，都是一知半解。因此，要進一步引導他們不但愛讀，而且要會讀，這樣才能有所得。高年級每周二節的閱讀課應重在讀書方法的指導和讀書筆記的輔導上。

　　(1)閱讀方法的指導。

　　——指導學生合理利用工具書或上網絡查檢資料;

　　——指導學生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;

　　——指導學生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力;

　　——指導學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣，熟練運用在閱讀過程中隨機圈、劃、點、注、評、摘等能力。

　　(2)讀書筆記輔導。

　　——知道學生學會摘錄，寫摘錄筆記。要教會學生在理解、品析的基礎上，摘錄課外書里的精彩語句、語段，提高鑒賞能力，加強閱讀積累。

　　——指導學生學會歸納，寫提綱筆記。要教會學生首先對閱讀材料認真分析，再對其思想內容、結構形式等方面進行歸納，概括，培養化繁為簡的能力。

　　——指導學生學會批注，寫心得筆記。要教會學生將閱讀時大腦中閃現的靈感和智慧的火花隨時記錄下來，形成點滴體會，促進學生對語言文字的內化運用。

　　(3)閱讀課型

　　——讀物推薦課：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要的內容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

　　——閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

　　——讀書匯報課：這種課型主要在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：(a)讀后敘述：組織學生復述自己讀過書的內容。(b)開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。(c)交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。(d)表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇的形式，在匯報課上進行表演。

　　(4)讀書活動的設計

　　小學生是意志品質正處于逐步形成發展中，他們往往缺乏堅持閱讀的恒心。開展課外閱讀活動，最大的功效就在于激發學生閱讀的熱情，引導學生持之以恒。因此有必要設計一系列的相關活動，形成(年級)——班級——學生個人的二(三)維活動體系。

　　1、班級活動：如故事會、朗誦會、讀書交流會、讀書筆記展等。

　　2、學生個人活動：如自編小報、寫讀書筆記、資料袋等。

　　五、閱讀評價

　　1、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

　　(1)定期展評讀書筆記。每個學生必須配備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展覽、交流。

　　(2)定期組織“讀書日”活動，通過故事會、朗讀會、演講會和閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　(3)開設班級黑板報、“閱讀專欄”，報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作。

　　(4)開展與讀書有關的多樣活動。

　　2、建立激勵機制，促進活動的開展

　　(1)激勵學生積極參加讀書活動，凡在學�；蛏霞壊块T組織的競賽中獲獎的學生，老師積極給予激勵。

　　(2)鼓勵、指導學生習作并積極向各級報刊投稿。

　　3、對學生的閱讀要求：

　　(1) 必背書目——根據《語文課程標準》及學校要求，在必背古詩40首中，任選20——30首，本學期自主背會30篇(段)。

　　(2)積極參加省市級的“讀書心得征文活動”、“閱讀小明星”等活動。以及學校開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流，激發學生的閱讀興趣。

　　(3)讀書筆記評比(暑假讀書筆記評優，期末讀書筆記評優)

　　(4)讀書筆記觀摩交流活動。

　　(5)學生寫日記的數量要求：

　　——學生日記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等。

　　——每個孩子精心準備一本裝楨精美的日記本，要求每位學生每周不得少于4篇日記。

　　——每期評選一次“班級小作家”，數額不定。

　　(6)學生寫日記的內容：

　　(1) 日積月累

　　(2) 每周一記

　　(3) 我說兩句;

　　(4) 隨心所欲

　　(5) 一周閱讀盤點等

　　4、家長共學，建造學習型家庭

　　(1)每學期要求家長讀一本書，并撰寫讀后感。

　　(2)寫一篇家教文章。

　　(3)班級每月推薦一些優秀的家教文章，上傳到校園網上。

　　(4) 定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

　　(1)小作文訓練重點圍繞課外閱讀的內容，以寫 “專題作文”為主，強化讀書效果。

　　(2)語文家庭作業必須以閱讀為主，減少抄寫等書面訓練量。