衛(wèi)生監(jiān)督崗位述職述廉報(bào)告
(一)依法行政
我所組織全體衛(wèi)生監(jiān)督員學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院依法行政實(shí)施綱要》、《衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制若干規(guī)定》和《衛(wèi)生行政處罰程序》等衛(wèi)生法律法規(guī)和部令規(guī)章等，對(duì)衛(wèi)生行政執(zhí)法依據(jù)和程序等內(nèi)容做了地梳理和歸檔，了和衛(wèi)生監(jiān)督員的執(zhí)法責(zé)任，了衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作的職能職責(zé)，為我所依法行政工作奠定了基礎(chǔ)�；A(chǔ)上，我所合法、程序正當(dāng)?shù)囊螅姓幜P、行政許可等行政執(zhí)法，遵守回避、公開(kāi)、告知、陳述申辯和說(shuō)明理由、聽(tīng)證、救濟(jì)等行政程序制度，健全了衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制等規(guī)章制度，法定程序行使權(quán)力、職責(zé)，真正了公正執(zhí)法、文明執(zhí)法，了我所衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法的規(guī)范化、法治化。
(二)政務(wù)公開(kāi)
政務(wù)公開(kāi)的要求，向社會(huì)和公開(kāi)本所內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及工作人員職責(zé)，衛(wèi)生監(jiān)督法律、法規(guī)、規(guī)范性文件，行政許可的、程序等，涉及公眾利益的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，便民措施，服務(wù)承諾，包括職業(yè)道德規(guī)范、文明服務(wù)規(guī)范、服務(wù)承諾內(nèi)容，違諾責(zé)任及、監(jiān)督、舉報(bào)或投訴方法，監(jiān)督辦法、違紀(jì)的投訴責(zé)任追究等等。凡須向全社會(huì)公開(kāi)的，信息公示欄、報(bào)刊、電視等媒體和區(qū)審批中心衛(wèi)生窗口等場(chǎng)所或者設(shè)施，本所網(wǎng)站、設(shè)立政務(wù)公開(kāi)欄、編制服務(wù)指南、宣傳活動(dòng)、行風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議、設(shè)立咨詢(xún)電話(huà)、發(fā)放衛(wèi)生監(jiān)督須知，便于公眾獲取信息的公開(kāi)。政務(wù)公開(kāi)工作已制度，常抓不懈。
(三)辦事作風(fēng)
面廣量大的許可審查工作，怎樣既能法津、法規(guī)的要求，把好許可審查關(guān)，保護(hù)消費(fèi)者的健康權(quán)益，又能簡(jiǎn)化程序、便捷服務(wù)，為每申請(qǐng)人、周到的服務(wù)，大膽剖析問(wèn)題，改良服務(wù)模式，服務(wù)做文章，從我“做起”，在地“服務(wù)企業(yè)、服務(wù)基層、服務(wù)”上做文章。程序更簡(jiǎn)化。衛(wèi)生許可重在環(huán)境與場(chǎng)特點(diǎn)，力爭(zhēng)盡早介入、在申請(qǐng)受理前先行;二則審批更。面對(duì)眾多的衛(wèi)生行政許可申請(qǐng)和許可程序規(guī)范的約束，承諾20個(gè)工作日內(nèi)的審查審批程序，力爭(zhēng)提至15個(gè)工作日內(nèi); 三則確立服務(wù)優(yōu)先原則。將審批與服務(wù)相融合，每個(gè)工作人員服務(wù)意識(shí)和服務(wù);四則在用足用活法規(guī)條款上靈活性。為企業(yè)所思、為企業(yè)所想，，易辦的事當(dāng)場(chǎng)辦結(jié)、可辦的事盡早辦妥、能辦的事變通辦好、難辦的事溝通;五則科室間。在職能范圍內(nèi)更注重和幫扶，在程序時(shí)限上更注重優(yōu)化和便捷。
(四)工作作風(fēng)
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，唱響八榮八恥正氣歌，共建文明衛(wèi)生監(jiān)督所。牢固宗旨意識(shí)，探討如何運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀地執(zhí)法為民，黨員干部職工的先進(jìn)性，“以廉潔執(zhí)法為榮，以貪索占為恥”的思想。科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，衛(wèi)生許可中，和了以服務(wù)、提前服務(wù)、“委屈服務(wù)”為核心的服務(wù)制度，將關(guān)口前移，把工作重心定位于服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人和服務(wù)質(zhì)量上，為人排憂(yōu)解難。監(jiān)督執(zhí)法中，把行政處罰與教育、與規(guī)范、與為人服務(wù)相，實(shí)施“服務(wù)型處罰”。次，如屬情節(jié)較輕、嚴(yán)重后果的，原則教育、服務(wù)、幫助、警告的。處罰的，“誰(shuí)處罰，誰(shuí)服務(wù)”的原則，在實(shí)施行政處罰過(guò)程和處罰后，幫助制定整改措施，區(qū)域巡查，、幫助人整改，直至人滿(mǎn)意。