高中生物個人教學(xué)工作述職總結(jié)（精選3篇）
高中生物個人教學(xué)工作述職總結(jié) 篇1
以探究、實踐為核心組織教學(xué)。脫離探究、實踐的生物教學(xué)不能適應(yīng)將來新課標(biāo)的要求，只有經(jīng)過認(rèn)真探究、親身實踐，學(xué)生的生物潛力才能得以切實提高。以探究、實踐為核心組織教學(xué)的基本策略是：(1)從一個實例(或現(xiàn)象)入手，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后分組進(jìn)行探究。(2)每組學(xué)生認(rèn)真分析實驗現(xiàn)象，對所提出的問題作出假設(shè)，然后提出可行性的設(shè)計方案。(3)方案的實施。各小組對設(shè)計方案進(jìn)行分析或?qū)嶒灒缓笮〗M得出結(jié)論。(4)師生共同對各小組結(jié)論進(jìn)行分析，最后探究出結(jié)果。在整個探究過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。但對于整個探究過程選題要量力而行，做到小而實，必須是先發(fā)散，后集中。如《生長素發(fā)現(xiàn)》一節(jié)的教學(xué)，能夠窗臺上的植物彎向光源生長，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計方案→實施方案→得出結(jié)論→交流結(jié)果。這樣以探究、實踐為核心，完全擯棄了老師的講解與分析，將學(xué)生推到了課堂主人的地位，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。
總之，多樣性的活動能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，高效完成生物學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成課堂課程目標(biāo)。活動方式如探究活動、創(chuàng)新活動、實踐活動等。
高中生物個人教學(xué)工作述職總結(jié) 篇2
本學(xué)年我擔(dān)任高三(1)班和(4)班、初一(1)班和(3)班的生物教學(xué)工作。周課時14節(jié)，教案7個。課雖說不太多，但是兼顧中學(xué)里最大和最小的學(xué)生，教學(xué)資料和教學(xué)方法都不一樣，需要不斷地調(diào)整主角和情緒。初一和高三各有一個A、B班，進(jìn)度也不盡相同，壓力也是比較大的。尤其是第二學(xué)期，高三有單獨的模擬考試重新調(diào)整課表，要做到兩頭都不耽誤，確是煞費苦心，但是我卻做到了。為了不影響初一的期末復(fù)習(xí)，我毅然犧牲了高三教師享有的云南之旅。
雖然主任跟我說，工作重點在高三，但是初一學(xué)生剛接觸《生物學(xué)》，對生物有著很高的熱情，我要保護(hù)好學(xué)生的好奇心和渴求心理，認(rèn)真上每一節(jié)課，尤其是實驗、實習(xí)更是馬虎不得，務(wù)必有板有眼，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是我與初一的學(xué)生接觸得少，溝通少，學(xué)生有問題不能及時找到我，多少會對學(xué)生的成績有影響。05年10月，劉國華老師因為處理交通事故，他所教的初一、初二的生物課也是由我代上，每周二十多節(jié)，幾乎到了極限，繁忙并充實著。
對于高三的教學(xué)工作我總結(jié)以下幾點：
一、夯實基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，狠抓落實
理解20__年高考的教訓(xùn)，深入理解課本，全面復(fù)習(xí)，絕不漏掉任何一個知識點。我清晰地記得，去年高考理綜卷中考到了“細(xì)菌生長曲線”的縱坐標(biāo)表示的含義，在昌平區(qū)所抽取的幾百份試卷中竟無一人做對。我敢說，沒有一個高三生物老師、沒有一個高三考生沒有復(fù)習(xí)到“微生物的生長曲線”。但結(jié)果為什么會這樣呢?!原因只有一個：對課本知識的理解不夠。高考與會考的角度不一樣：我認(rèn)為會考考的是主干知識、重點知識，覆蓋面廣;而高考中生物知識不可能面面俱到，往往比較偏，所考的知識未必是重點或者說是人們認(rèn)為不太重要的。比如05年考到的“微生物接種方法”。所以在本學(xué)年的復(fù)習(xí)中做到夯實基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，不管是課文還是旁欄思考題或是實驗，都認(rèn)真對待，認(rèn)真理解。
二、絕對不搞題海戰(zhàn)術(shù)
透過做適量的精選的習(xí)題和考試狠抓落實，對錯題不僅僅更正，還要做出書面分析，并建立檔案。20__年10月20日成功為全區(qū)生物學(xué)科帶頭人及骨干教師推出的生物校本教研課題研究課《典型錯題講評》，在20__年高中生物示范校復(fù)評中講了一節(jié)復(fù)習(xí)課《基因工程》，并獲得聽課教師的好評。我們學(xué)科組分工合作，把精選的試題編成昌平二中練習(xí)冊，我負(fù)責(zé)《高三生物》(必修第一冊)的編寫工作，近2萬字。
三、教師不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我
我深信教學(xué)是一種很好的雙邊活動，是教學(xué)相長的過程。我在教學(xué)過程中對于知識向來釘是釘，鉚是鉚，從不“抹稀泥”。遇到疑惑的問題總是持續(xù)一顆亢奮并渴求的心態(tài)，有時為了一個名詞查閱超多的書籍、報刊或借助網(wǎng)絡(luò)或求助于學(xué)識豐富的專家，把問題搞定，并且抄寫下來或打印出來留做資料。有了這種心態(tài)，我喜歡學(xué)生向我提出問題，提出質(zhì)量高的問題。有時就是學(xué)生的某個問題或是想法，激勵我不斷地學(xué)習(xí)、積累，加深了我對知識的理解或是使我對問題有了新的理解。即使不是我教的班的學(xué)生也經(jīng)常來向我問題，我也樂于占用休息時光多和學(xué)生交流。
利用課余時光，我收集超多整理了超多的歷年生物高考題和各城區(qū)的模擬試題，并進(jìn)行分析。制作教學(xué)課件，在學(xué)校的評比中獲得校級評比一、二、三等獎;課件《生物多樣性及其保護(hù)》在北京教育科學(xué)研究院、國家基礎(chǔ)教育資源庫開發(fā)基地舉辦的“第二屆基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用多媒體課件評比”活動中獲得二等獎。
四、團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)學(xué)科間溝通
在高三復(fù)習(xí)的后一階段，就要進(jìn)行理科綜合訓(xùn)練，我們主動與物理、化學(xué)教師溝通，從題型訓(xùn)練，時光安排等方面進(jìn)行調(diào)整。在某些城區(qū)的模擬卷子的使用上意見達(dá)成一致。實踐證明，這種做法是有效的。
五、關(guān)于實驗
實驗題目高考必考，對于實驗務(wù)必專題復(fù)習(xí)。目前來講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實驗作為高考試題，而且高考是考試驗不是動手做實驗，因此，根據(jù)我們目前條件，對課本實驗有條件盡量做，沒條件看來能夠不做，但務(wù)必讀和講，講清原理和設(shè)計，講清技能的要點，講清方法和結(jié)果。對于沒有條件做的實驗，我借助錄像片、照片。比如，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀，用數(shù)碼相機(jī)留下不少影像資料。比如，二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作用。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物實驗的技能和方法。我精選了不一樣類型的高考實驗題，讓學(xué)生分析知識點，考的形式、角度，從而對高考試題沒有陌生感和恐懼感。
由于時光的原因，在最后階段對一些城區(qū)的考卷的利用上還不夠充分，選題也不夠精練，顯得過多、過雜，使學(xué)生茫然。我覺得最后應(yīng)做一套難度適中，比較基本的試題，有利于學(xué)生增強(qiáng)自信，對考生考試的心態(tài)會有幫忙，這是我們今后要注意的。
在今后的教學(xué)工作中，我加強(qiáng)積、總結(jié)、反思，是教學(xué)水~平和教學(xué)成績上一新臺階。
高中生物個人教學(xué)工作述職總結(jié) 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
繼市委2月22日經(jīng)濟(jì)工作會議以來，處黨工委認(rèn)真落實會議精神，立足今年，狠抓當(dāng)前，全處各項呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢，現(xiàn)就去年重點工作和今年工作安排作個簡要匯報，不當(dāng)之處，敬請指正。
一、去年工作回顧
我是XX年10月份調(diào)任黨工委書記的，在工作的幾個月里，我著重抓了以下四項工作：
1、項目建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。一是捆綁服務(wù)，責(zé)任到人。對處內(nèi)46個重點在建項目，都派統(tǒng)計表了掛靠領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)員，實行全程跟蹤服務(wù)。二是深入企業(yè)，排憂解難。為真正讓招商引資項目引得進(jìn)、留得住、能發(fā)展的良好效果，我們堅持深入企業(yè)，切實提升服務(wù)質(zhì)量，如高速公路聯(lián)絡(luò)線的提質(zhì)改造工程，工期緊、矛盾多，處主要領(lǐng)導(dǎo)不分白晝深入村組，面對面地做拆遷戶的勸導(dǎo)工作，一個半月便圓滿完成了該項目的群工工作，再如新標(biāo)準(zhǔn)實際中學(xué)建設(shè)是XX年人大1號議案，該項目拆遷牽涉到2個居委會6個組400多戶居民，通過處村組三級聯(lián)動，去年年底前也順利完成了征地拆遷工作，確保了工程順利啟建。其它如： 總結(jié)第4頁。
2、扎實做好綜治維穩(wěn)工作。一是抓基礎(chǔ)，認(rèn)真做好經(jīng)常性工作，建立矛盾糾紛排查和信息聯(lián)絡(luò)員制度，每個月召開二次治安例會，詳細(xì)了解和掌握村居基層治安動態(tài)，妥善化解各種熱點疑難問題。二是快行動，妥善處置各類突發(fā)性事件。年前，我處先后出現(xiàn)三起非政黨死亡事故，處村兩級反應(yīng)迅速，都在聞迅后的第一時間妥善處置了空發(fā)性事件，全處全年共處置各種突發(fā)性事件52起。有效避免事件的擴(kuò)大化影響。四是嚴(yán)重打擊處內(nèi)治安和諧穩(wěn)定。積極協(xié)調(diào)公安，聯(lián)手打擊處內(nèi)強(qiáng)攬工程，強(qiáng)行參運等不法行為，全年共查處擾亂經(jīng)濟(jì)發(fā)展案件 起，抓獲犯罪人員 人，有力地打擊了違法分子的囂張氣焰，進(jìn)一步凈化了園區(qū)環(huán)境，維護(hù)了轄區(qū)穩(wěn)定。三是明責(zé)任，積極做好信訪和案件的化解工作。我到工作時，全處信訪積案達(dá)22個。很多案件都是陣年積案，多年來能有效處理。對此一情形，我們按照“五個一”的包案原則，建立整改臺帳，限時化解，所有信訪案件基本上得到妥善調(diào)處，得到了市信訪局的充分肯定，被評為衡陽市信訪工作先進(jìn)單位。
3、有效推進(jìn)“兩違”整治工作。近幾年來，處內(nèi)“兩違”建設(shè)十分猖獗，嚴(yán)重影響了社會穩(wěn)定和人民生活，為改變這種狀況，我們首先抓源頭，力求從根本上扭轉(zhuǎn)這種被動局面。一是明確“兩違”整治責(zé)任主體，以文件形式明確村、居委會是整治“兩違”的責(zé)任主體，支書、主任為“兩違”整治工作第一責(zé)任人。二是組建隊伍，加強(qiáng)巡查。每個村、居委會抽調(diào)人員，按照分片負(fù)責(zé)，動態(tài)巡查的模式，切實做好“兩違”建設(shè)的日常監(jiān)督工作。三是堅持露頭腦就打的原則，確保全處“兩違”建設(shè)“增量為零，總量遞減”目標(biāo)的實現(xiàn)。
4、大力加強(qiáng)隊伍作風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步明確班子成員分工、強(qiáng)化崗位工作責(zé)任，同時出臺了《嚴(yán)禁黨員干部賭博的規(guī)定》和《關(guān)于嚴(yán)禁黨員干部大操大辦酒席的若干規(guī)定》兩個文件，以制度的形式約束黨員的日常行為，全處干部作風(fēng)建設(shè)收到了良好的效果。
二、XX年工作打算
三、問題和建設(shè)
1、園區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境 然不憂，經(jīng)濟(jì)環(huán)境的治理
2、項目征地拆遷瓶頸難于突破，《物權(quán)法》頒布實施，為我們的拆遷帶來了相當(dāng)大的阻力，建議市里組織處出參觀學(xué)習(xí)，吸取成功有效的工作經(jīng)驗。
3、“兩違”整治成果的鞏固，需要相關(guān)職能密切配合，目前，我處“兩違”建設(shè)已經(jīng)得到有效控制，但合法疏導(dǎo)這塊尤為重要群眾的合理建房需求，需要規(guī)劃、國土等職能部門配合解決。
4、進(jìn)一步激勵干部工作積極性。我先后在蔡子池、水東法、三處工作，說實在的工作量、工作壓力特別大，建議市委提拔、重用有為干部，充分調(diào)動工作積極性。