幼兒園工作個人年終述職報告(精選3篇)
幼兒園工作個人年終述職報告 篇1
尊敬的領導、老師們:
時間過的真快,轉霎時,一學期又從前了。回憶促從前的半年,有收獲也有失落,有杰出也有黯淡。但我的心田卻是充實的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業而付出是無可奈何的。
在這學期中,我擔當小班的班主任工作。我可能積極地參加園里組織的各項學習,認真、詳細地做筆記,積極加入組里的各項活動,酷愛群體、團結共事、尊重老先生,對待幼兒有愛心,嚴格按照園里的各項規章制度、踴躍響應園里面的各項活動。
新學期我班一下子插班11人,剛開真個一星期,由于賈老師的腳受傷了,我自己帶班,所以全體班每天都好象處在混戰之中,老師的說教孩子們基礎當作充耳不聞。形成了日經慣例差,幼兒的常識面窄,語言表白才能低的可怕氣象。發現了這些情況時,我征求了多少位老老師的的看法,針對班上孩子浮現的情形作出分析。改變自己的教誨模式是重要的任務,接著是馬上與家長獲得接洽,告知其孩子的種.種情況,以達到家園共育的目的。我還根據我班孩子好動的特點,盡量把課程安排到社區和大自然中
說一下保育方面:
一貫粗心的我,經過多少年的盡力和改進,已始終提高,我知道保育是保教工作中主要的一環,我根據以往的教訓當真地發展工作。早接時,我能主動向家長詢問幼兒的身材狀態,一直用手摸他們的頭。一發明幼兒有不適,就立刻記錄在晨午檢上,早操后,督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒
第 1 頁 共 6 頁即時督促他們換汗衫或放毛巾。如果值班負責幼兒午睡時,依據景象變革適當教育幼兒添減衣服,晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被,天天做好活動室的衛生清潔工作,從而減少幼兒的發病率,保障他們身體健康成長。
教養方面:
在教學上,我提前一周備課,教具準備充分,認真上好每一節課,課堂上用活躍有趣的語言,靈活地利用各種教具進直觀教學,教學時能面向全部,不偏愛某一個孩子,經常對個別才干差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習常識,
再就是我對我們班的孩子們進行了《弟子規》的學習,我以為弟子規是一本不錯的國學啟蒙吧。我曾經聽過一個講座,那個老師說了這樣一種社會景象:幼兒園 小學高中 大學 幼兒園 為什么 孩子不會自理 不懂感恩
我想誠然當初孩子們還不懂是什么意思,然而等他們長大了造作而然就會理解其中的含意。本學期進行了6段,開家長會時,我曾經向家長承諾爭取幼兒園三年學完《弟子規》這本書。
家長工作:
幼教光有教導是不夠的,家長工作也是我們工作的一個重要部分,10月份時通過開家長會我們向家長介紹了我們的教材及一日運動,而且還準備了大量的視頻材料,比喻:課堂教養,家長可能看到本人的寶寶表現如何,老師是怎么進行蒙氏數學的,有做早操的視頻,就餐幼兒吃飯的視頻跟照片等等,家長們都看得津津有味,有很多家長請求把視頻照片傳到qq空間,我應各位家長的懇求,初步打算明年的家長會繼續收集這樣的影像資第 2 頁 共 6 頁 料,這樣家長會才會單調無味。
為了讓家長們更懂得咱們的工作在離園、來園活動中,我跟賈老師總會有一人在招待家長,與他們交換孩子的進步,對一些幼兒在班上有一定的進步時,我會立即與家長取得聯系,請家長配合,使孩子能連續先進。每天早上笑迎幼兒的到來,堅持做好每天的晚送工作,輔助幼兒整理好儀容、書包等,熱情接待每一位家長,簡單向家長反映幼兒一天的生活情況,并虛心聽取家長的見解。為了空虛家長們的育兒教訓,我會去網站中收集新的文章,及時更換家園共育欄中有關保育文章,以便給家長閱讀、交流。如發現缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
在這里說一件事件:小班孩子學舌特別可惡,我們佳樂的媽媽跟咱們說,佳樂回家說爸爸媽媽不好,爺爺奶奶也不好,只有老師最好。是啊,我們也總是關心著孩子,他們才會這般的愛我們。還記得王亞楠有次大聲的跟我說:“老師,我會穿毛衣了。”我趕快表揚她:“你真棒。”而后順口問了句:“誰教你的啊?”她說:“你啊。”那個時候我只有久久的沖動,孩子說穿毛衣是老師教的,那孩子會穿多少次毛衣,那我們會教會孩子多少貨色,或者等她長大了當前對這句話已經不屑一顧了,可是作為老師覺得是一種莫大的幸福!
其余方面:
我是一個很情感召的人,在一個融洽的氣氛中我才華開心的工作,記得有一句話叫做“你想讓別人對你一個好,你就要對別人十個好。”我很幸福,因為我生涯在一個快活力氛中,這種感到促進我更踴躍的面對我的工作和其余事務。
幼兒園工作個人年終述職報告 篇2
公司領導:
你好!
X年度,在集團公司領導與物流公司領導的正確指導下,公司全體職工認真落實各級安全生產責任制,狠抓安全基礎管理工作,加大安全培訓力度,加強吊車、裝載機、挖掘機等車輛安全檢查與監督工作,及時有效的排除各種事故隱患。一年來,全體員工安全意識得到了明顯增強,各種事故得到了較好的預防與控制,全面完成了年度安全計劃目標,現將本年度安全工作總結如下:
為認真落實好各級安全生產責任制,做到一級對一級負責,進一步明確了在安全管理中應負的義務和責任,明確了各崗位的安全生產責任,督促各班組認真抓好各自的安全管理工作。使安全生產責任制得到了層層落實,提高了全員進行安全生產的責任心。
公司在做好日常性安全教育的同時,采取靈活多樣的方式,有重點的對全體職工進行了安全知識培訓教育。培訓教材增加了許多圖片,對相關的消防設施進行介紹。加強員工對火災的應急與自救的安全技能。將在修訂完善安全檢查制度的基礎上,加強安全工作的管理。
各班組負責人采取各種形式認真進行安全檢查,制定檢查標準和檢查內容,要認真查處事故隱患,做到了隨查隨整改,給全體員工一個安全的工作環境,公司認真開展各項安全活動,對于對安全管理提出創新意見并實施改善的及時給予獎勵。結合公司全體員工開展的“安全生產月”的目標與活動,進一步規范習慣性違章現象,把安全管理創新不斷引向深入。將安全生產與實際工作緊密結合,促進了各項安全管理工作的開展,確保了全年安全生產形勢的穩定。
各班組針對不同情況對重點車輛設備、重點崗位、重點作業人員進行重點預控,根據各自的實際情況,制定措施,加強管理,確保人身和設備安全。班組負責人對安全預控點進行跟蹤檢查和指導,保證預控管理落實到了實處。日常工作發現的問題,及時編寫糾正和預防措施上報公司各級領導。
關于X年度的安全工作計劃,需要進一步加強安全管理創新,完善安全管理的規章制度,強化安全培訓教育,提高全體職工安全素質,加強安全檢查,排除事故隱患,認真開展各項安全活動,提高整體安全管理水平,給職工創造一個安全的工作環境,確保公司全年安全工作目標的實現。
幼兒園工作個人年終述職報告 篇3
尊敬的領導:
一年來,我在總廠、工程公司各級領導的帶領下,緊密團結機械制造公司成員,依靠公司全體員工的智慧和力量,對內堅持求真務實、埋頭苦干的作風,強化生產經營管理,打牢生存根基,努力營造團結向上、奮發有為的企業環境;對外發揚艱苦奮斗的創業精神,努力拓寬市場空間,積極培育有利于企業持續發展的市場體系。下面,我將自己今年的工作進行簡要匯報:
一、營造穩定環境,夯實產業格局
一年來,我從加強形勢任務教育入手,積極向職工講情形勢、明確任務,研究制定措施、消除制約發展瓶頸,在公司上下形成了同心同德,共謀發展的良好局面。廣大干部職工關心企業的前途和命運,考慮企業的生存與發展,主動為企業的生存獻計獻策,積極為企業的發展出力流汗。
我們以容器制造、換熱設備制造、分離設備制造、工藝配件加工、塔器配件加工、閥門修造、橋吊檢測、轉子實驗及金屬構件加工制造,_個業務板塊構建起的企業新架構,經過一年來的實踐、運行,基礎得到了很好的穩固,各業務板塊經受住了市場的嚴峻考驗,正在向我們訂立的產品專業化、規模產業化、結構最佳化、效益最大化目標穩步邁進。
二、加快項目實施步伐,努力提升核心競爭能力
作為集團公司確立的做大、做強項目,高效換熱器、高效塔內件和三級旋風分離器,已經成為了公司提升核心競爭能力的支柱型業務,得到了總廠機動處、設計院和各科研院所的權利支持。我積極與上級主管部門和設計部門溝通、聯系,努力做好論證工作,組織研發中心、生產裝備部門的技術人員,全力以赴加快項目的實施步伐,
三、規范材料管理,理順物流程序
指導和組織物資供應站以強化管理為主線,以健全完善各項管理制度為出發點和落腳點,明確了各崗位、各工種的職責權限,推進了物資管理的制度化和規范化運行。將基層單位庫房全部劃歸到供應站,實現了材料的集中管理和統一調撥。針對分庫保管員業務不熟練,庫房管理及賬目不規范的實際情況,組織供應站一些業務能力強的老保管員,分包基層分庫,從建賬、物資擺放教起,系統地講解了常規的收發、存儲知識。經過幾個月的理順,基層分庫有效地保證了生產用料的及時供應,走向規范化的運行軌道。
四、存在不足及努力方向
管理力度應進一步加大。認真總結一年來的工作,公司的生產經營管理還有一些不盡人意的地方,特別是加氫裝置出現的法蘭事故,暴露出了我們在質量管理上的盲區,向我們敲響警鐘,出示了黃牌。因此,全面優化管理手段和和提高管理水平,成為抬高工作標準,重點努力的目標之一。
與同志們聯系和交流的機會較少。加強領導與領導的溝通、領導與員工的溝通,員工與員工的溝通,是一個團隊成員之間增進了解、化解矛盾、理順情緒、統一思想、達成共識的有效渠道。我在今后的工作中,要在加強與成員及時溝通的基礎上,樹立服務意識,多深入基層,多傾聽一線工人的心聲,努力營造和諧、團結、平等、愉快的工作環境,增強企業的凝聚力和向心力,為生產經營活動順利開展排除障礙,提供有力的思想保證。
工作方法有時簡單,遇到急事不夠冷靜,不能十分客觀地處理問題。一年來的工作實踐,使我深刻體會到,作為一名企業的領導干部,只有深入和全面地的思考問題,才能有解決問題的正確方法,只有依靠廣大職工的智慧和力量,采取合理的方式,才能從容應對,扭轉復雜局面。
此致
敬禮!
述職人:___
20__年_月_日