員工行為管理述職報告（通用4篇）

員工行為管理述職報告 篇1

　　一、政治思想上。我認真學習黨的路線方針、政策，理論，黨和國家的教育政策、方針、教育法律法規不斷提高自己的思想素質和政治理論水平。向來堅持以大局為重，服從組織安排，干一行愛一行從不講價錢，總是以自己的實際行動抓好食堂管理工作。保證幼兒園各項工作正常動轉。

　　二、工作上，我擔任幼兒園食堂廚師烹調工作。首先保證幼兒園師生飲食安全、用餐從不失職失誤并在技術上不斷提高自己的烹飪技術。在實踐中我不斷探索，提高自己的烹調技術，讓全園教職工和小朋友們都能吃上香甜可口的飯菜。讓教職工吃得滿意，生活安心。保證按時開餐，平時我起早天黑就到幼兒園給師生們準備早餐。我也從不怕苦怕累，也不失職失誤。由于食堂工作有特色，深受單位領導及其師生們的好評，保證了幼兒園工作的正常運轉。

　　三、注重學習，養成讀書看報的良好習慣。關心時事政治，關注國家大事，做到頭腦清醒，不落后于形勢。

　　四、遵守勞動紀律，不缺勤，不曠工。

　　總之，近幾年來，我忠于職守愛崗敬業，遵紀守法，廉潔奉公，取得了很好的成績。為教育事業作出了自己的貢獻。

員工行為管理述職報告 篇2

　　轉眼間20xx已經過去，這一年對我來說是意義非凡的一年。在這一年的夏天，我實現了一次人生角色的轉變。漫長的學生時代結束了，走出校門，面對嶄新但陌生的天地，我體會著它的廣闊和自由，但也對未知的將來充滿迷惑茫和恐懼。我急需給自己找到新的起點，并且全部重新開始！

　　無疑，這一年的夏天我是幸運的。在經歷了半個月的工人生活的之后，文藝廣播的招聘，給了我新的機會！經過考試、實習、我幸運地成為了這個辦公室的一員。毫不夸張地說，我有了夢想實現的感覺！首先我要表達的是我的感激之情。感謝斯臺、感謝趙主任，在我不知所措的時候給我的寶貴建議，讓我找到的。堅定信念；感謝劉妍姐（雖然現在我知道她比我年輕）用一個多星期的時間將我真正領進直播間；感謝石峰大哥半個月起大早兒的辛勤指導；感謝領導分配給我的晶晶老師為我作出的真正廣播主持人的示范！感謝我的搭檔顧研，對我的破檢字能力，和菜鳥主持的容忍！感謝志強大哥、高成大哥、葉情姐給我上的每一課！感謝麗萍跟我合作錄的那個《新聞下午茶》才讓我有機會現在坐在這里說出這么多的感謝！

　　從20xx年的夏天，到現在的半年時間里。我比較系統地做的是“都來迷發燒”的導播工作。這是一項重復性、規律性較強但同時又非常的的瑣碎，要求比較細致的工作。除了主持人之外，節目的導播應該是對節目的流程、節目的相關規則最了解的人，所以在做好常態節目導播工作的同時，在“都來迷發燒”周賽、月賽、季賽中我都負責了和選手相關的工作。比如賽前的通知、比賽現場選手的組織，選手伴奏碟片的收。協調音響師等。為了節目和現場比賽能夠順利進行，這些工作都是馬虎不得的，為此我設計制作了周賽、月賽、季賽參賽選手的資料表格，這樣可以避免在賽前通知時出現遺漏的情況的，也可以讓領導、評委和主持人對比賽選手有一個準確的了解，同時也方便對選手的資料進行保存使得“都來迷發燒”日后的后續活動能夠順利進行。

　　從今年的一月一日元旦，我和顧研開始搭檔主持上午時段的《娛樂大嘴吧》。并且經歷了節目改版的過程。參與了對節目內容，節目的形式，包括主持人的風格進行定位的討論，以及片頭片花的制作。節目內容上，從一開始的以娛樂新聞為主轉變到現在的以社會新聞、奇聞趣事為主；在稿件的編輯上力求達到語言簡練、信息豐富；在主持風格上力求自然、輕松，不完全依賴于稿件，爭取做到生動有趣，引人入勝。而且在節目中充分利用新電腦的網絡播放功能，做到了歌曲即點即播，在介紹新聞時能夠及時引用網上的相關音頻視頻資料，豐富了節目的內容，增強了節目的可聽性。但是在節目的互動方面仍無起色，每天都沒有短信，同石峰的《非常的的可樂》相比我們感到非常的的自卑。我覺得，我們應該有一個途徑去了解我們的聽眾，正像石峰一樣他可以通過接受到的短信來得知他節目的效果。一方面可以增加短信收入，更重要的是激勵主持人的工作熱情。如果主持人在直播間翻一個跟斗就會收到一條短信，那他就會接著翻，可是如果翻了半天沒反應就不會再翻了。其實費了半天勁殊不知聽眾喜歡的是拿大頂。可是并不是每一個節目都和《非常的的可樂》一樣成熟到可以把短信平臺當作了解聽眾的途徑。所以對于一個不成熟的節目當務之急簡單的方法是主動去再找一個了解聽眾的途徑而不把思想全部禁錮在短信平臺上。是主動去了解，而不是等聽眾發短信來告訴你“啊！你今天跟斗翻的。”所以我覺得我們應該制造出更多的和聽眾接觸的機會，其實領導們也在做的比如見面會，座談會，演唱會……當然這是我所能想到的層次，肯定有地方是不成熟的、不現實的、不對的，請大家批評。但我仍然固執的認為顧研大可不必面對空白的短信界面過于崩潰。

　　另外，除了上面的兩項工作。還得感謝領導和同事們的信任，我主持了“都來迷發燒”12月份的月賽現場，得到了寶貴的鍛煉機會，增加了舞臺經驗；得到了領導，宋老師以及晶姐石峰大哥的中肯建議。而且在這半年當中主持過《開心茶館》，代班主持過石峰大哥的《非常的的可樂》，做過高成大哥《今夜你和我》的導播，并且在晶姐的帶領下觀摩了她的對南合文斗的專訪，在顧研姐的`帶領下觀摩了她對宋國鋒老師的專訪，還在年前得到機會外線。訪了文化局的相關負責人。

　　我覺得我在文藝廣播的這半年時間里，是領導和同事們在不斷地推著我進步，讓我得到這么多的鍛煉機會！我在這里感覺到了大家庭的溫暖。同時我也向大家做個保證，在今后的工作當中我會擺正心態，熱愛工作，積極自信，勇于創新，分享交流，不辜負領導和同事們的期望盡快成熟起來，為文藝廣播做出更多的貢獻。

員工行為管理述職報告 篇3

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　我懷著對教育事業的無比熱愛和對新一輪課改的美好憧憬，來到這所學校任職。幾年來，我不斷的追問自己，什么是真正的教育，辦怎樣的一所學校才能實現真正的教育。我也不斷的反思自己，怎樣才能做一個合格的校長。正因為有了這樣的追問和反思，才使我的工作和我的生命更加的有意義。看著學校一天天壯大，看著老師的每一個進步，看著學生們健康成長，我快樂、我幸福。在這里，我有做不完的工作，在這里，我可以用我的智慧、汗水和情感以及我旺盛的精力和體力，帶領全體教師，努力工作，團結一致，為這所學校留下精神和物質上的或許對學校未來有用的東西，為此，我甚感欣慰！

　　即將過去的一年里，我校克服了生源流動性大、教師專業結構不合理、校外住宿生難于管理和由來已久的辦公費緊缺等困難。面對這些困難，我校沒有被擊垮，反而在一年的樂觀和自信中，辦學效益和品位不斷提升。xx年《黑龍江教育》第五期刊發了我校遠程教育工作的經驗材料；中心校、中心校先后到校考察學習；我校陳xx老師被評為全省師德師風先進個人；九月份我校被縣委縣政府授予教育工作先進集體，九月份被評為xx市平安校園，十一月被xx市青少年讀書活動組委會評為主題讀書活動先進集體，縣教育進修學校舉行的“世紀之星”競賽我校獲高年組第一名；全縣小學大課間評比我校被評為優勝單位；全縣小學師生科技制作比賽我校獲優勝單位；我校黨支部被鄉黨委評為先進支部；

　　一年來，我帶領全體教職工，主要實施了四個方面的牽動策略，我認為，方向是正確的，成效是顯著的。

　　一是堅持教育教學質量這一中心不動搖。基本思路是：以校為本，夯實基礎，確保質量，深化課改。為解決德育工作內容的“大”而“空”沒有抓手的實際問題，我校開展了三年多的德育特色主題教育活動，并在各校特色主題教育活動的基礎上，組織人員編撰了《名言伴我行》第三本德育校本教材。經過今年一年的完善，德育特色主題教育活動已經成為我校德育工作的精品工程。教學工作緊緊圍繞質量為中心，以有效學習活動為載體，改革課堂教學，創新教學管理機制。有效學習活動中，我校在xx年有效學習策略研究、xx年教育敘事研究的基礎上，今年我校開展了有效教學模式課的研究，目前成果集已經編選完畢。在課堂教學評價標準中，我校探索了學生課堂學習活動的評價標準，引導教師從“師本”走向“生本”。上半年進行了全鄉小學教師的有效學習達標課驗收活動，人人都講了一節課。對于教學質量，我們規定了下限，即數語測試合格率要達到百分之九十五，其它學科考察合格率要達到百分之八十五。進一步創新了教學管理，形成了教學管理制度匯編。

　　二是把教師隊伍建設作為興校之本。我校以師德師風活動年為契機，確定了“學高為師，身正為范，以德立教，教書育人”的主題，樹立了省級師德先進個人陳為全校教師的師德典范。強化了雙向，全鄉小學教師的師德水平有很大提高，得到學生、家長和社會的認可。在促進教師專業發展方面，我校大力加強校本培訓工作，每學期每人一本厚厚的校本培訓檔案，記錄了教師專業發展的歷程。進一步科學（教學案例，試卷，課件，教案）規劃教師專業能力評價工作，對村小教師和中心小學的教師分別提出不同的要求，引導教師努力提高自身的專業能力。切實搞好校本教研工作，校本教研進入課表，把校本教研做為解決教育教學工作中發現的問題的一個重要途徑，更把校本教研做為促進教師專業展的一個有效方式。重視中青年教師的培養，多給他們壓擔子，多創造外出學習、承擔公開課、賽課、研討的機會，使他們能快速成長起來。如等年輕教師已經迅速成長為學校的骨干教師。

　　三是把實現科學（教學案例，試卷，課件，教案）化的管理做為學校工作的靈魂。經過幾年的努力，我校逐步生成了“以人為本，崇尚一流”的管理理念，學校工作處處以人為本，體現人文性，把“人文”做為校園文化的主題，形成學校共同的價值觀體系；引導全體教職工崇尚一流的工作，工作力求完美，爭先創優。尤其在今年的工作中，全體教職工把這一理念做為工作的宗旨，使得學校的工作日趨規范化、科學（教學案例，試卷，課件，教案）化和制度化，形成了“事事有人干，人人都做事”的良好局面。今年，我校完善了從校長到教師的針對每一個人的職責分明的《教職工崗位責任制》，完善了《教師工作量化標準》，形成了《學校管理制度匯編》和《教學管理制度匯編》。在“以人為本，崇尚一流”管理理念的感召下，學校工作責任到人，目標明確，全體教職工盡職盡責，勇于爭先，有力地推動了整體工作的前進，辦學效益不斷增強。

　　四是把創新做為學校發展的永恒主題。幾年來，我校把創新落實到教育教學工作的各個方面，經過今年的完善，在各個方面收到了很好的成效。如德育特色主題教育活動，課堂教學學生學習評價標準、人性化的作業批改、自制活頁學案和聽課筆記、音體美教學保底教學計劃、校報、學生報、學校網站、校本教研和校本培訓等。創新不是為了出奇出新，是對原有工作方式、工作方法、工作思路的批判和繼承，是在原有的基礎上，挖掘新的內涵，賦予新的理念。創新使得我校的教育教學工作實現了超前發展，極大的增強了學校的綜合實力，提升了學校的辦學品位，辦學水平有了很大程度的提高。

　　四個方面牽動策略實施，帶動了學校的可持續發展。為了更好的使學校走向成功，我加強自身建設，認真履行崗位職責，努力做一名合格的校長。

　　1、我堅持學習，向書本學習，向工作學習，向同事學習。多年來的工作實踐，使我深深的體會到，校長不僅是一個職務，更是一個職業。如果是一個職業，就必須具備從事這個職業的素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺。必須使自己的思想觀念始終處于時代前列，才能領導學校不被激烈的競爭淘汰。我堅持不懈地學習各方面的新知識、新思想和新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的部分。我常年堅持寫工作日記，今年，我記下工作日記十余萬字，其中包括教學點評、案例分析、讀書筆記、教育隨想感悟等共計九十余篇。不斷的學習使我的學識、理論、政策、工作水平有了質的提高，具備了較好的履行工作職責的能力。

　　2、我實現由校長轉變成時代所需要的教育的思想者、課改的實踐者和學校的經營者。我把重點放在三個方面，一是學會傳播、表達自己的教育思想和管理理念；二是學會開拓市場，為學校爭取更多的外部資源；三是協調上下關系，確保辦學的良好環境。我認為這三項工作更加符合學校利益；為了做好這三項工作，我放棄了許多休息的時間，帶領同事，動腦筋，想辦法，為學校發展不辭辛苦的奔波，使學校具有了強勁的發展潛力。

　　3、我努力使自己保持清醒。首先對自己的言行保持清醒。是上級組織的信任，是全體教職工的支持，才讓我有了施展的空間，是學校每一個人的努力造就了我。如果我不能把學校的命運和自己的命運緊密的聯系在一起，不能與學校榮辱與共的話，我將愧對組織和全體師生。二是我對學校的現狀保持清醒，我清醒的意識到學校的辦學行為與理念之間的差距有多大，我們才起步，如果我們不能年年有所進步，就不會有長足的發展。三是我清醒的意識到壓力和危機的存在。四是我清醒的知道我必須嚴于律已，寬以待人，要大度，要坦誠，要率先垂范。因此我將以人為本、堅持原則、發現問題、解決問題做為常的思維方式和行為方式。

　　4、我為了學校的長期發展而努力作為。一是我親歷了這所學校成長的全過程，而且這所學校的發展已經進入了良性發展的態勢，我會努力帶領教職工堅定信念，走可持續發展的道路不動搖。二是我厭惡不作為，我寧愿犯錯誤也不愿不作為。也許我會偶爾犯錯誤，因為我喜歡挑戰權威和許多司空見慣的東西，我更喜歡冒險。但我一旦犯了全體教職工無法寬恕的錯誤，我會選擇自動離開。三是我在學校所做的事情或者我決策的事情都是為了有利于學校的長期發展而做出的，極少有短期行為的。

　　最后，我代表學校，更代表我個人，對每一位為學校發展而做出努力的教職工表示感謝。我認為所謂的管理就是合作，我與中層以上領導合作非常愉快，你們在承受各種各樣壓力的同時，工作非常盡力，出色的完成了各自分管的工作任務，我為你們自豪。我與老師們的合作也非常愉快，正是你們的扎實工作、你們的默默無聞、你們的盡職盡責，才奠定了學校發展的基礎。

　　感謝全體教職工對我的幫助和支持，感謝全體教職工對我的包容和理解！

員工行為管理述職報告 篇4

　　本人自去年7月30日被任命為校長以來，“做好自己該做的事”這句話始終深深地印在我的腦海里，成為自己追求的工作目標，也盡可能地進行實踐。現將一年來的個人工作進行簡單地羅列，匯報如下：

　　1、以身作則

　　“學校好與壞，全靠校長帶。”我深深地認識到自己在學校中的帶頭作用。而“班多教師少”的情況的使我校的出勤工作成了重中之重，一位教師請假就意味著人人包班。為此，我嚴格落實中心小學的《教職工請假管理實施細則》，實行上午簽到、下午簽退的制度，要求每位教師在上午7：40前到校，4：25放學后方可離校，值班教師全天不離校。要正人，必先正己，要求教師做到的，自己要首先做到。本人在一學年中堅持早到晚退，以自身的榜樣為全體老師起到應有的帶頭作用，促使全體教師都能遵守作息時間，為學校各項工作的正常開展提供了根本保證。在教師。體工作量較重的情況的下，我始終盡可能地減輕教師的工作負擔，默默地把學校的一些工作自己單獨完成，以身作則，為全體老師做出榜樣。

　　2、服務師生

　　自始至終我把校長定位于服務師生的理念，堅持做好服務師生的本職工作。負責教務的陳惠萬老師是個新手，對于教務工作還不夠熟悉，我總是跟他坐下來一起探討，按時保質保量完成上級交給的任務。在教科書循環使用的實施過程中，我在參照上級實施方案的基礎上，結合自己的想法進行設計操作，和老師們共同做好這項工作。當老教師在創建博客遇到困難時，我及時地給他們指導，盡可能地提供幫助。在落實寄宿生的“青菜工程”時，我也按照教師人數輪流負責到市場買菜，減輕老師的工作，為寄宿生的生活的提供方便。只要老師和學生存在什么困難，我都盡自己的能力為他們服務，使他們能夠更好地工作和學習。

　　3、深入教學

　　由于學校教師人數少，科目多，本人承擔了五年語文、品社、科學等學科的課堂教學工作，每周任課16節，教師請假的時候同時負責代課，在五年級班主任請假的情況的下，還承擔了部分班主任工作。雖然教學任務較為繁重，但本人緊緊抓住課堂教學，結合本班學生的實際特點，運用了一些自認為切實可行的方法，努力提高學生的學習效果。

　　4、民主管理

　　在學校經費十分有限的情況的下，我始終堅持“節儉持家”，把經費用在學校最需要的地方，保證學校教育教學工作的正常運轉。在一些學校比較重要的事情上，堅持在校務會上進行討論。體研究，共同把關。特別是涉及到教師的榮譽和利益時，堅持公正、公平、公開的原則，結合教師的工作情況的進行量化評分給予推薦。

　　5、不斷學習

　　學習是永恒的主題和終身的任務，是行動的先導，也是我們中心小學所倡導的基本理念。本人時時關注國際國內形勢，提高自身的政治敏感性。課外也能或多或少地閱讀一些書籍，寫寫心得體會，參加教研沙龍等活動，接觸了一些新的課改思想和方法。積極參與《駕云》學報組織編輯工作，以對自己負責的態度認真對待每一篇來稿，同時學習其他老師那些獨特的思維和方法。一學年來，本人撰寫的論文、信息報道、指導學生的習作曾多次獲獎或發表。

　　當然，在工作量較大的情況的下，有一些該做的事卻沒有做好。

　　首先，校本教研和課堂教學改革活動很少開展，而這卻是提高課堂教學效率的重要途徑之一。例如中心小學開展的“課改半月談”、“課改展示周”活動就是很好的平臺，而為了上課卻只能放棄這種充實自己的大好機會。

　　其次，教師的工作尚未調。到狀態。一所學校的好壞，關鍵在教師，而因為種種原因未能充分調動每一位教師的工作積極性，難以使學校工作達到狀態。

　　任職一年來，我力求恪盡職守，努力工作，但與要求相比還存在較大的差距。在今后的工作中我將努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，為促進學校的發展而不懈努力。