2016年教師個人工作述職報告
3、能虛心請教其他老師。在教學上特別是高校長經常給我講教學方法、教學設計，呂老師是有問必答，對如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生其他老師也給了我一些經驗，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
4、精心設計作業提高作業的含金量；布置作業做到精練，有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習一定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,我通常在下課和放學后把他們留下來把當天不會的作業給他教會，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣經過一年的努力。在期末考試中這些學生的成績有了提高，全班均分達到91.87。全班100分有5人。
五、教學效果
在教學上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學能有所提高，本期我執教的數學課分別獲區一等獎，市二等獎。對于教學過程，我力爭達到了學校規定的常規要求，通過一年來的努力，我班的數學成績有了不小的提高，在期末考試中全班均分達到91.87。全班100分有5人。
在輔導學生個性發展方面，我打破學科界限，對愛好畫畫的學生進行輔導我班張仁智的電腦畫獲市一等獎。
六、教師專業發展
“要想交給學生一碗水，必須自己要有一桶水”，為了適應現在的教學需要，我按時參加教學業務學習，按時參加教學研究活動，根據自己的教學得失積極撰寫教學論文、案例，且有多篇數學、綜合實踐論文、案例分別獲國家、省、市級一、二、三等獎（詳細資料見學校檔案登記）。
在課堂教學中，我會用自己制作課件并利用多媒體課件上課，在一定程度上提高了自己的業務素質和教學水平。
除此之外，我還經常練筆，寫自己的教學反思，寫對現在教學現象的感想，努力經營自己的博客，保證自己的博客文章原創作品達到百分之八十以上。
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方，但我相信學無止境，沒有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創新，繼續努力成為一名優秀教師。