初級中學教師述職報告
第三、知人善任,發揮特長。
我知道,良好班風的形成與班干部的工作有密切聯系,所以,我特別注意班干部的選拔和任用。在充分了解各班干的能力特點后再進行工作分配,充分調動每個班干的主觀能動性,放心讓班干處理班內事務,但自己又勤觀察、勤檢查,發現問題迅速解決。另外,我又注意差生的潛力發掘。如執教初二(12)班時,“四大天王”之一的劉健明同學,雖然平時懶散,但我發現他自尊心和好勝心特強,所以在初二下學期我讓他在班主任不在場的自習課上管理班中紀律,他雖然對我的任命表示驚訝,但很快便進入角色,把自習課和第八節自修課的紀律管得有聲有色,以致于在一次教師例會主任巡校時,誤會劉健明講話違反紀律,他卻得到了大部分同學的辯護。自此,我班在以后的課堂紀律上沒出過大問題。
教育家葉圣陶說:“教育工作的全部工作就是為人師表!币浴靶小狈,以身作則,是每一位教育工作者的工作關健。在五年的教學生涯中,我本著“一勤天下無難事”的觀點,在教學和班主任工作中取得了一定的成績。由于工作經驗不足和自身能力有限,在開展工作過程中難免有不足之處,但我會在工作中不斷完善自我,把教育教學工作做得更好。