學校優秀教師評職述職報告(通用3篇)
學校優秀教師評職述職報告 篇1
一個人的成長是在一定的環境和一定的過程中形成的。在本期學生處的部門工作總結中我用了《在細節中成長》作為主題,詳細匯報了本期來學生處在完成常規管理工作中的七大細節方面的成長。今天,我同樣用《在細節中成長》作為我的述職報告的主題,回顧在過去的這段時間我在工作中取得的成績,反思工作中存在的失誤,期望得到大家的指導和幫助。
一、部門管理工作流程明晰,干部培養初見成效。
本期來,在學生處部門建設中,我注重了對部門工作運轉流程的打造,歷經一年的成長,已經逐步形成相對規范、順暢的工作流程。安全保衛、國家資助、常規管理、內勤服務四大體系各負其責、各盡所能。許毅、趙欣、謝斌、賈 米妮四位老師在這些工作中成長很快,工作成績明顯。已經具備獨擋一面的干部工作能力。
二、班主任隊伍建設工作良好,競爭交流風氣濃厚。
在班主任隊伍建設中,我的工作重點在兩個方面,一是營造制度科學、管理民主、按質評價的環境,二是重點幫扶、區別對待、積極鼓勵的班主任指導工作。
在第一個方面,我們首先建立了科學的《班主任績效考評制度》并試行一個學期,效果良好;其次我們在管理上征求多方意見,以數據說話,體現管理民主;最后對于班主任的津貼發放和評優選先工作,我們同樣遵循數據考評和個人貢獻相結合的方式,真正體現按質評價的思想。
在第二個方面,我們把本期對班主任的指導放在新任班主任工作的老師身上,通過各種方式進行交流和指導,先后有韓雅伊、彭棟、陳威等老師,進步明顯。同時,有趙芮、馮海平等班主任工作積極主動、成績突出,其他班主任也有一定的成長。
三、德育課題多次修改,終顯完善。
為提升我校學生德育工作的品質,探究適合于中職教育的德育指導性理論,我們于20xx年5月形成了我校德育科研課題《中職生職業規范能力培養的研究》并報眉山市教科所。xx月16日參加了縣教科室組織的開題報告會,在借鑒專家意見的基礎上,進一步形成四個小課題:《中職生職業生涯設計與規劃的研究》、《中職生職業意識啟蒙的研究》、《中職生職業習慣培養的研究》、《中職班級職業化管理模式構建的研究》四個小課題,于20xx年xx月上報眉山市教科所。
在即將過去的這一學期里,課題組在學校領導、縣教研室、市教科所的專家指導下,謙虛學習,務實性地開展一些工作,截止到目前為止,"一大四小"的課題研究格局已經形成,各項準備工作基本就緒,計劃在20xx春設置3個課題實驗班級開展課題研究工作。
四、自編德育教材成體系,部門軟文化建設好
本期來,我主導了部門軟文化建設工作,自編校本德育教材《眉電校學生管理制度匯編》、《眉電校班主任培訓手冊》、《眉電校中職生家庭教育成長手冊》、《眉電校待進生成長手冊》四本,約20萬字。在這項工作中,學生處全體教師參與了個別教材的編寫工作,付出了巨大的心血。我們計劃上報學校教材委員會審定后,在下學期逐步推出這些教材,用于更好地指導學生管理及班主任隊伍建設工作。
五、校園文化細琢磨,德育理念入人心。
在上期完成校園文化建設第一階段工作后,本期我繼續接受了校園文化建設的總負責工作。為了把校園文化向更深更細的層次發展,我精心琢磨,認真思考,順利完成了工作任務。
據不完全統計,在本次校園文化藝術節活動中,全校共計制作展板130余塊,內容達5余萬字,圖片1000余張。遍布在學生宿舍、教室、長廊的文化展板,實現了環境育人的功能。校園文化建設工作得到了市、縣領導以及來校嘉賓的高度贊揚和一致認可,最后由學校評選出以春旅游班為代表的6個班級分獲一、二、三等獎,以女生418宿舍為代表的6個學生宿舍獲得優秀宿舍獎,以春幼師班為代表的5個班級獲得優秀獎。
六、完成領導交辦臨時性任務質量好,辦事效率高。
本期來,我除完成本職工作外,積極協助其他部門工作,特別是在招辦和黨訓班工作中,認真負責的做好參謀助手作用;同時在各類大型活動中,接受校級領導交辦的臨時性任務更是勤勤懇懇,認真落實,辦事效率高。
總的說來,本期來我的成長主要在以上六個方面,不足之處在于學習不夠,和領導老師們溝通交流的不夠,工作中難免出現誤會和誤解,在下一步的工作中我會更加注意這方面的工作,期待各位領導的一如既往的指導,期待各位同事一如既往的支持。
學校優秀教師評職述職報告 篇2
本人20xx年6月畢業于技術師范學院計算機科學教育專業,獲學士學位。20xx年8月分配至xx市xx中學6年來,一直從事中學計算機的教學工作。20xx年8月被評為中學計算機二級教師職稱,聘任期將近五年,符合申報中學一級教師的條件,下面將本人任現職以來的工作小結如下:
一、教學工作
在教學工作中,我能虛心主動地向老教師請教,學習專業技能和教學方法,培養自己嚴謹的教學態度。在教學過程中,我認真備好每一節課,上好每一節課,在教學實踐中,摸索體會教學方法。堅持運用電子教案及電教手段,教學目的明確。在學生實際操作時,我注意巡視,耐心主動輔導學生,及時解決學生在學習中的問題。教學中注重啟發調動學生學習的積極性,培養學生的靈活創新的學習意識,使他們保持積極努力求知的心態,因此教學效果較好,順利通過了青年教師業務達標活動的考核。
教學軟件的設計與制作是現代教育中不可缺少的一個部分,我經常幫助老師們制作其他專業的教學課件,幫助他們使用計算機軟件。組織和參與了老師們各類計算機考核的培訓輔導工作。
積極參加繼續教育,樹立終身學習觀念。獲繼續教育培訓優秀學員等。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。論文《計算機課中關于自主學習的研討》獲20xx年江蘇省優秀教育論文三等獎;論文《提高課堂教學效果的幾點淺見》獲20xx年xx市“中小學信息技術教育、教研研究論文評比”三等獎;論文《發現教學法的原理與中學計算機教學實踐》獲20xx年學校教研工作年會優秀論文三等獎;論文《對優化信息技術教學的幾點思考》獲20xx—20xx年度校教科研大會論文評比優秀獎。
關心培養學生,全心全意搞好教學,完成教學任務。平時注重學習教育理論,能刻苦鉆研教學業務,主動投身到教科研之中,進行教改實踐,不斷改進教學方法,提高教學質量。積極組織學生參加省市信息學奧林匹克的競賽活動,獲省級三等獎2人,獲市級一等獎8人,二等獎6人,三等獎9人。通過參加這些活動提高了學生的學習熱情和培養學生的實際操作能力。20__年5月組織初二年級學生參加了市會考試點工作,所教班級的學生也獲得了較好的成績。
認真組織和開展校園“綠色網吧”活動,讓學生在上網遨游和成功交流中,產生充實的情感體驗,在獲得文化知識和操作技能時,感悟愉悅的人文情懷。
二、教育工作
在平時教學中,我能注意對學生進行思想品德教育。教育內容與教學內容銜接自然。
對學生的聽課情況,我及時與班主任聯系,對于學生中不重視副課的現象及時引導、轉化。對學生平時上機的違規現象能及時制止,耐心、和顏悅色地批評教育。愛學生,對學生無親梳、無偏見,與學生感情融洽,建立了良好的師生關系,受到學生的敬重。
三、機房的管理和電教資料室的管理:
對機房的管理是我教學以外的工作之一,為管好機房,我每天下班前都整理機房,使之整潔有序;定期組織打掃,保持衛生與清潔;做好計算機管理維修記錄;并能自己動手解決軟、硬件問題。工作雖繁瑣,卻能鍛煉自己的韌性,培養細致入微的觀察能力。
20xx年9月以來,我接手管理學校的電教資料室,重新整理了電教資料室的各類資料,實現了電教資料室的計算機化管理。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優秀的人民教師。
學校優秀教師評職述職報告 篇3
一、從思想方面進行總結
作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,這是多年來的實踐經驗,也是我工作的座右銘。為此,一年來,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。
嚴格遵守學校的各種規章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀教師。
二、教育教學方面:
本人一年來,無論是教育還是教學方面,都力求做到最好。在教學過程中,我首先把學生思想品德教育放在首位,努力轉化差生,并取得了一定的成績:例如,六年(2)班的黃玉玲和何少華同學,是全校師生眾所周知的思想品質方面的問題學生。這兩個學生都很特別,黃玉玲是一個被家長寵壞的學生,好搬弄事非,夸大事實,任何地方、任何時候都以她為中,否則,誰惹了他誰就自食其果。她父認為:他交了錢給老師,老師拿了他的錢,他女兒學習好壞,你老師都不能批評、打罵、教育他女兒,他就一個女兒,以后要她養老的┈還說:以前在穗香,何校長都叫老師向他道歉┈。后來,也聽一些老師對她及她家庭反映。我根據自己對該生本人及家庭的情況,認為當務之急,首先必需做通家長的思想工作,否則,就無法轉變該生。因而,通過反復家訪和電話聯系。多方面做工作,終于使他父親改變了對教師的看法。最后,他父親還要求老師嚴格要求他女兒,做錯了就批評教育。還滿懷歉意地跟我說:對不起!
黃玉玲同學平時已養成的一些我行我素的習慣,要使她一下改變過來是很難的,因此,反復性較大,于是,我主動與班主任、黃校長商討幫助、教育她的方法和對策,主動家訪及隨時與其父電話聯聯絡。反復找她們談心,從多方面誘導、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點和錯誤,導其一一改正。
在這整個過程中,我也滿肚牢騷,覺得自已很委屈,家長不支持,還讓女兒去李校長處說:我拉她,對她態度不好┈。但牢騷過后,還必須正確面對,因為轉化她的思想是自己的職責。我必須義無反顧。
在教學中,我認為:要嚴格要求每一個學生,不管是思想還是學習上,不能隨便遷就學生的缺點,否則只能是導其繼續范錯,發現有范錯誤的苗頭,就要馬上進行引導、教育,把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但,要想收到預期的效果,得講究方法,耐心教導,循循善誘,批評與誘導相結合;與家長取得聯系,爭取家長的大力支持;經常與其談心、交朋友,使學生心中形成"親其師,信其道"的向師性。這也是我教育學生的一點淺談。
在教中,我不斷地鉆研、探索、總結教法,接手六年級后,自己對教學內容不太熟,于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己,如:《小學數學新大綱》、《小學數學教學》、《廣東教育》、上網查找資料等等。了解當前的教育教學形式,不斷吸取新思想、新方法。理論聯系實際,不斷改變自己的教法,以適應當前教學的需要,并結合學校教研專題,認真考慮怎樣分層導練,學生主動參與探索知識的全過程。例如:在教學《圓柱的認識》一課時,引出課題后,就大膽放手讓學生自己審題、自學,自己動手操作、猜想、探索,通過學生自己看書自學、說一說、模一模、想一想、畫一畫、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質、特征,教師只是學生探索中的參與者、引導者。這樣引導學生自己探索知識的效果遠比教師的講好。既能培養學生的自學能力,同時教師也能抽出時間來點撥優生,輔導差生。
還做到不恥下問,經常與呂主任、黃建開教師探討教學方面的問題。互相合作,互相勉勵,共同進步。
三、做好科組管理工作:
從兩個方面進行:一是常規教學管理方面;二是優化課堂教學方面。常規教學方面主要是按照順德市下發的文件,有的放矢地要求科組成員做好。
優化課堂教學方面即專題研討:概括起來為"一個立足,兩個體現"
。ㄒ唬、一個立足是指:在專題實驗過程中,立足于"求實"實實在在從師生的實際出發,本學期,我認真總結上學期科組實驗中存在的一些問題:如:1)、教師的觀念較為保守,放不開;
2)教學中沒注重學生非智力因素的培養:如學生學習的品質、習的興趣、態度、策略、方法等。導致學生的學習積極性不高;
3)課的結構過于簡單,方式過于單一,容量不大,練習量過少,特別是應用題方面的教學;
4)堂上練習密度不大,節奏不緊湊,效果較低;
5)課堂教學處理的的藝術水平較低等等。針對以上問題,要求教師抓住每個教學點的關鍵,運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生,課堂的基本模式為:"先練后導—導練結合—當堂訓練—及時反饋—達成目標"。教學任務要日日清、月月清、年年清。不能給下一任的教師留下后遺癥。
。ǘ、兩個體現是指:教師的課堂教學與研討要體現專題研究;體現新大綱的要求。
1、體現專題研究:本學年數科組的教研專題是:構建"分層#39;導#39;#39;練#39;,以技能訓練為主的課堂教學模式",培養學生創造性思維。在具體的操作中,我首先讓大家明白專題的意思和意義,組織大家一起學習,然后把教學內容分成幾大塊:式題教學、概念教學、應用題教學、幾何圖形教學等等。每個大塊都按專題的要求制定出具體操作方案。本學期重點研討式題教學和應用題教學兩大方面,以提高學生的口算能力和解應用題能力。各人根據自已的實際選擇并確定一個子專題。
。ㄊ筋}教學的導練——以嘗試練為主,教師的適當導為輔。先復習相關聯的舊知識,其次學生自學例題嘗試,教師加以針對性地講解即引導和指導,然后進行分層練,可選用適當的練習方法。在練的過程中讓學生發現問題、分析問題、討論問題、解決問題。在解決問題的過程中,讓學生體會加與減、乘與除的互逆關系,提高口算能力。學會選擇合適的估算方法,養成估算的良好習慣。還要注重說的訓練,理順思路。從而培養學生創造性思維。)
。☉妙}教學的導練——是可以收集日常生活中學生熟悉的信息材料編成應用題,從學生的實際出發,激發學生學習應用題的興趣,進行嘗試導入。自學新知,討論說理,適當安排一些開放性的問題。掌握解題的步驟和方法,提高學生解決實際問題的能力。)
2、體現新大綱方面:也就是在專題實驗的同時,要與新大綱的要求相結合,這樣才能體現優化課堂教學,一年來,本科組特別重視新教材、新大綱的研討與實驗。具體的操作方法概括起來:
1、學習新大綱(學習新大綱具體要求,掌握各年段的肉容和重難點,與舊教材的大綱進行比較)。更準確地掌握新大綱的要求。
2、課例研討,摸索規律。
3、總結升華,形成模式。
通過實驗,如上學期參加了的新教材評優課,獲得表揚獎;本學期上了一節全鎮性的一年級新教材觀摩課,受到好評;上等級評估時也上了一節新教材的匯報課?傊處熡^念上有了一個很大的轉變,對課改的新信息、新理念、新趨勢在教師的頭腦中已初步形成,課改的動向、方式、方法基本掌握,對新教材新大綱有了一個全新的了解,明白了新教材編寫的意圖。特別是讓學生通過活動來學習知識,通過合作學習、動手操作、討論來探討知識的形成過程,并讓學生通過動腦、動口來掌握知識。又例如,一(1)、一(3)、三(2)、四(4)、五(2)、五(3)六(2)、六(3)等,課堂的容量大,充分體現學生合作學習、共同討論來探討知識。導練結合體現專題。主要表現在:
。1)、能根據新大綱的要求,從學生實際生活中收集課堂資料,從學生熟悉的生活中打開新知的大門。
。2)、能根據新大綱和專題的要求,發展學生的思維想象力和創新能力。
總之,在優化課堂教學的過程中,要求教師把每節課都當作實驗課來上,自已與自己進行比較,看自己是否把"學"的權力還給學生;是否把"想"的時間交給學生;是否把"做"的過程留給學生;是否把"說"的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。
從實驗課來看,整體效果還不錯。但也存在一些問題。為此,我認為以后在課堂教學中主攻以下幾方面的薄弱環節。
(1)激趣:想方設法調動學生參與學習。
。2)課堂的密度要緊湊。
。3)在活動中既要保證學生全員參與又要保證他們的有效參與活動,定出活動目標。
。4)注意發展學生的數學語言;重視完整的語言訓練,特別是低年級。
(5)要注重每個知識點的形成過程。
。6)教學過程中要體現生活性、靈活性。
(7)加強體會數學與社會實際的密切聯系。
四.本人通過一年的努力,取得了一定的成績:
1.成功轉化差生黃玉玲,何少華,效果顯著。
2.處理教材,備教法、學法上都有了很大的進步,能從激趣、自主、導練入手,力求向上40分鐘要質量出發。所任教的六(2)數學第一學期學期的成績達到了市的優秀單位。
3.履行科長職責,帶動數科教師進行教研、教改工作,效果顯著:
①各年級數學教師能依照教研計劃,教法靈活地向課堂要質量;
、诔晒Φ赝瓿扇P缘目谒惚荣;
③指導一年級新教材實驗課獲鎮的表揚獎。指導一年級新教材教學設計評比獲鎮的一等獎。本學期指導全鎮性的一年級新教材觀摩課,受到好評;上等級評估時也上了一節新教材的匯報課。
4.主動上好學校的專題實驗課。
5.專題實驗論文《在教學中,如何培養學生的創新意識》獲鎮教學論文二等獎。
6.時代的需要,社會的進步,"活到老,學到老"顯得更加重要,因而本人通過多種途徑不斷提高自身的各項素質及教育教學能力。如:主動學習專業知識;參加本科班學習;外出結對學習等,努力使自已成為一個新時代的合格教師。
述職人:
20xx年xx月xx日